幼儿园托班下学期数学教案认知数字孩子1、2、3(三篇)
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幼儿园托班下学期数学教案认知数字孩子1、2、3(三
篇)
目录：
幼儿园托班下学期数学教案认知数字孩子1、2、一幼儿园托班数学教案认识数字宝宝1、2、二
幼儿园托班数学活动教案认识数字三
幼儿园托班下学期数学教案认知数字孩子1、2、一
一、教学目标：
1、使孩子初步认知数字1、
2、3。
2、让孩子可以用物品来表示1、2、3。
3、让孩子喜爱上数学课，喜爱数学课的气氛。
二、教学预备：
1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡及对应图片。
3、袋子及水果图片数个。
4、数字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。
三、教学过程：
(一)、教学导入：
用童谣导出教学课题：幼儿教师唱自创乐曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭子水里游，三象小耳朵听声音，我们请他们来玩。
”
请出数字孩子1、2、3。
如此数字孩子是否象乐曲里唱的那样象铅笔、小鸭子与小耳朵哩，让我们一块儿来瞅瞅吧。
|
(二)、教学开始：
1、请出数字孩子，用数字与图片相应，让孩子瞅瞅数字是不是象童谣中唱的一样，加深孩子对数字的理解与记忆。
2、游戏：我出几你念几。
幼儿教师自由展示大数字卡，让孩子念出小卡片上对应的数字。
3、用手指表示数字：幼儿教师：此刻请孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你会用小手表
示1、2、3吗?幼儿教师带着孩子用手指表示1、2、3，与此同时改
正孩子的错误手势。
4、游戏：我而言，你来比。
幼儿教师讲出数字，孩子用手指来表示。
与此同时也可选取孩子担当小教师。
5、游戏：看物品出手指。
幼儿教师从魔术袋子中取出对应数目的物品，让孩子讲出数字与此同时用手指头来表示其数目是几。
(三)、教学完结：孩子们真优秀，此刻数字孩子请孩子与他们一块儿做游戏。
带着孩子随Music走出教学室，(草地上撒上1——3的小数字卡，带着孩子玩找数字孩子的游戏。
)自由完结。
四、教学汇总：
幼儿教师针对孩子今日的表现予以具体的点评，夸奖与勉励在教学中表现踊跃的孩子，使其产形成功感与欢快感。
与此同时思考到哪一些能力相比之下比较弱的孩子，提高其自信。
五、教学扩展：
幼儿教师在教学结束之后，可在益智区里投放今日所的教学用具与有关教学教学用具，以就令孩子课在区域教学时，及时的来动手操作今日所学的内容，加深其对今日所学内容的理解。
幼儿园托班数学教案认识数字宝宝1、2、二
幼儿园幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3
一、活动目标：
1、使幼儿初步认识数字1、
2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备：
1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程：
（一）活动导入：
用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
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（二）活动开始：
1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示。
认识数字1、2幼儿园教案（通用3篇）
认识数字1、2幼儿园教案（通用3篇）认识数字1、2幼儿园篇1活动目标1.初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2.学说短句“在前面”等。
活动准备各种小动物头饰。
活动过程1.以小动物做客的形式来导入活动。
2.认识前、后。
(1)给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。
引导托儿集体说：“在前面。
”或“在后面”。
(2)小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位。
鼓励托儿自由地说说“在我前面”或“我在后面”。
活动四：游戏活动“我的影子”活动目标1.观察自己的影子。
2.感知夏天的太阳是火辣辣的。
活动过程1.带托儿到户外，玩找影子的游戏。
2.观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。
3.互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。
4.师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。
附：故事：《贪吃的小猴》一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。
玩了一会儿，他觉得肚子饿了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵大树，树上结了许多桃子。
小猴高兴极了，他很快跑到树下，蹭、蹭、蹭地爬上桃树，摘了一个大桃子，没几口就吃掉了。
他又摘了一个，大，大口地吃完了。
小猴子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘一个桃子，吃一口，扔到地上。
再摘一个，吃一口，又扔到地上。
小猴往地上扔了许多桃子。
树上的桃子生气了，对小猴说：“不许你再碰我们，我们要留给别的猴子吃。
”小猴说：“我偏要摘。
”桃子说：“你要摘，就叫你肚子疼。
”小猴不听桃子的话，刚伸于去摘，肚子就疼起来了。
小猴“哎哟、哎哟”直叫。
大象伯伯走过来，问小猴：“你怎么啦?”小猴说：“我不听桃子的话，肚子疼死了。
”大象伯伯看了看树上，又看了看地上，问小猴：“你吃了几个桃子?”小猴说：“我肚子饿，吃了好多好多。
”大象说：“你肚子疼是因为桃子吃得太多了。
再说，你扔了这么多桃子多可惜呀!”小猴点点头说：“大象伯伯，我懂了，下次再也不贪吃了。
”大象说：“懂了就好。
小猴，你骑到我的背上，我送你回家吧。
小班数学活动教案：认识数字123教案(附教学反思)
小班数学活动教案：认识数字123教案(附教学反思)小班数学活动熟悉数字123教案（附教学反思）主要包含了教学目标，重点难点，教学准备，教学过程，活动延长，活动反思等内容，让幼儿感知并熟悉数字1、2、3，幼儿学会用手指出示数字1、2、3，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看熟悉数字123教案吧。
教学目标：1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
3、激发幼儿动手操作的爱好，体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿懂得比3少的还有1、2。
5、引发幼儿学习的爱好。
重点难点：感知并熟悉数字1、2、3。
教学准备：1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
教学过程：1、导入主题，熟悉数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声响，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今日我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观看数字外形）。
2、让小好友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
（对大胆想像、主动答复的幼儿赐予激励）。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
老师：如今请小好友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有哪些本事？（幼儿自由答复）那么你会用小手来表示1、2、3吗？老师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时订正幼儿的手势。
老师说出数字幼儿用手指来表示。
同时也可选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
老师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。
幼儿园小班数学教案《认识123》共三篇
幼儿园小班数学教案《认识123》篇一活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗？2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢？请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。
二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。
先来看一看老师是怎么样印的吧！2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。
并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。
1朵小花又是比3多还是少。
教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢？三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢？现在我也请小朋友们来印一印吧！2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。
并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
2、展示幼儿作品，收拾操材料。
3、结束活动篇二活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备趣味练习--在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
2、手指游戏：一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
小班认识数字教案三篇
小班认识数字教案三篇小班认识数字教案篇1活动目标：1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量，进展幼儿思维技能。
2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口全都的正确点数，3个物体并说出总数。
3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的爱好。
活动预备：教具、学具预备：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。
同学预备：3支铅笔， 3个圆形个粉笔，教学方法：带读引导游戏教学教程：一、复习1〕从1数到2。
2〕1.2的组成。
二、新课1.数数量是3的物体。
〔1〕出示3个茄子课件图，引导同学仔细观测图。
提问：“这幅图画的是什么”？小狗。
数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。
添上一只，一起数数一共几只？、同学回答后，师说：2只添上1只是3只。
2添上1是3，这是茄子个数3。
带领幼儿读。
可以用数字“ 3”来表示。
今日，我们就来学习“ 3”。
、板书：“ 3”。
领读数字3。
说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，第二笔半圆。
〔2〕拿出3个苹果演示数数。
老师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？〔3〕出示茄子，让幼儿上台数出3茄子。
〔4〕出示小伙伴，让幼儿上台数出3小伙伴。
〔5〕说诞生活中有哪些数量是3的物体？启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒，三个橡皮〕三、教学3的组成。
(1)同学拿出3个苹果，把它摆成两堆。
老师巡察。
(2)让同学说不同的摆法(3)引导同学归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。
所以看到2和1组成3，就能想到1和2组成3。
师生活动：请3个小伙伴上台练习(3)练习3的组成。
a、齐说3的`组成。
〔2和1组成3，1和2组成3。
〕b、老师提问：“2和1组成3，你还能想到什么？”板书：3的分成。
四、师生互动游戏：1、请小伙伴伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？3、用手拍桌子3下。
4、找伙伴，在贴好的数卡下面摆学具。
2024年认识数字1,2,3小班数学教案(精选
2024年认识数字1，2，3小班数学教案(精选一、教学内容本节课选自小班数学教材第一章《认识数字》，详细内容为第13节，主要包括数字1、2、3的认识，以及通过实物操作，让学生学会用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 让学生掌握数字1、2、3的书写和认识，了解它们所代表的意义。
2. 培养学生用数字进行简单计数的技能，提高学生的数学逻辑思维能力。
3. 通过小组合作，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字1、2、3的书写和认识，以及用数字进行简单计数。
教学重点：培养学生对数字的兴趣，提高学生的数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字贴、实物（如苹果、香蕉等）。
学具：练习本、铅笔、橡皮、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字贴在黑板上展示数字1、2、3，让学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍数字1、2、3的书写方法，并在黑板上示范。
（2）展示实物，如一个苹果、两个香蕉、三个橘子，让学生用数字进行计数。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上独立书写数字1、2、3。
（2）分组进行实物计数练习，互相检查，确保正确。
4. 小组合作（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组分配一定数量的实物。
（2）要求学生用数字进行计数，并记录在练习本上。
（3）小组间互相交流，分享计数方法。
（1）教师点评学生书写和计数情况。
（2）邀请部分学生分享学习心得。
六、板书设计1. 在黑板上用磁性数字贴展示数字1、2、3。
2. 在旁边用简洁的文字标注数字的意义，如：“1个苹果”、“2个香蕉”等。
七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写数字1、2、3，并用它们进行简单计数。
2. 答案示例：数字1：一个苹果数字2：两个香蕉数字3：三个橘子八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字1、2、3的书写和认识，教学效果良好。
幼儿园小班数学活动教案《认识数字123》含反思
幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。
由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的'特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。
二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。
2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。
3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。
四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。
（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。
与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。
（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。
提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。
2、拨一拨。
今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。
（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。
2023年托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3(精选3篇)
2023年托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3（精选3篇）托班数学教案：认识数字宝宝1教学目标：让学生认识数字1，并能够正确书写和理解数字1的数量意义。
教学准备：数字卡片（1），课堂展示板教学过程：1. 准备工作：将数字卡片（1）放在展示板上。
让学生围绕数字卡片参观，并询问学生是否知道这个数字是什么。
2. 介绍数字1：向学生介绍数字1，并鼓励他们说出以及演示数字1的不同写法，如用手指指向一个物体，用笔画一个直线等。
3. 认识数字1的数量意义：将数字卡片上的数字和一个物体进行对比，如一本书。
鼓励学生触摸、数数并说出数量一这个概念。
4. 训练书写数字1：在展示板上示范书写数字1，并让学生模仿。
教师需要提醒学生写数字1时注意笔画的顺序和形状。
5. 数学游戏：将一些物体分发给学生，让他们用手指数数，并列出正确的数字1。
教师可以提供帮助和反馈。
6. 总结与延伸：和学生一起回顾数字1的学习内容，并鼓励他们在日常生活中观察并应用数字1。
托班数学教案：认识数字宝宝2教学目标：让学生认识数字2，并能够正确书写和理解数字2的数量意义。
教学准备：数字卡片（2），课堂展示板教学过程：1. 准备工作：将数字卡片（2）放在展示板上。
让学生围绕数字卡片参观，并询问学生是否知道这个数字是什么。
2. 介绍数字2：向学生介绍数字2，并鼓励他们说出以及演示数字2的不同写法，如用手指指向两个物体，用笔画两个直线等。
3. 认识数字2的数量意义：将数字卡片上的数字和两个物体进行对比，如两本书。
鼓励学生触摸、数数并说出数量二这个概念。
4. 训练书写数字2：在展示板上示范书写数字2，并让学生模仿。
教师需要提醒学生写数字2时注意笔画的顺序和形状。
5. 数学游戏：将一些物体分发给学生，让他们用手指数数，并列出正确的数字2。
教师可以提供帮助和反馈。
6. 总结与延伸：和学生一起回顾数字2的学习内容，并鼓励他们在日常生活中观察并应用数字2。
托班数学教案：认识数字宝宝3教学目标：让学生认识数字3，并能够正确书写和理解数字3的数量意义。
认识数字宝宝123教案
认识数字宝宝123教案篇一：幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备：1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
|（二）、活动开始：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。
）自由结束。
四、活动总结：教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。
同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。
幼儿园小班数学认识123经典教案三篇
幼儿园小班数学认识123经典教案三篇[标签:说明]幼儿园小班数学《认识123》经典教案一活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。
二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。
先来看一看老师是怎么样印的吧!2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。
并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。
1朵小花又是比3多还是少。
教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢?三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。
并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
2、展示幼儿作品，收拾操材料。
3、结束活动幼儿园小班数学《认识123》经典教案二活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备趣味练习--在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
幼儿园小班数学《认识123》经典教案三篇
幼儿园小班数学《认识123》经典教案三篇游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。
通过本次教学来使幼儿更好的理解数字的含义。
下面就是给大家带来的幼儿园小班数学《认识123》经典教案三篇，希望能帮助到大家！幼儿园小班数学《认识123》经典教案一活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。
二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。
先来看一看老师是怎么样印的吧!2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。
并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。
1朵小花又是比3多还是少。
教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢?三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。
并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
2、展示幼儿作品，收拾操材料。
3、结束活动幼儿园小班数学《认识123》经典教案二活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。