大班美术教案：绘画春天 - 副本
大班美术教案：绘画美丽的春天
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春天里大自然的变化，知道春天的特点。
2. 技能目标：培养幼儿绘画春天的能力，能够用简单的线条和颜色描绘出春天的景象。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏美的能力。
二、教学内容：1. 春天的特点：春天里大自然的变化，如春暖花开、万物复苏等。
2. 绘画技能：学习用简单的线条和颜色描绘春天的景象。
三、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静的绘画空间，充足的自然光照。
四、教学过程：1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察和描述春天的特点。
2. 绘画指导：教师示范用简单的线条和颜色描绘春天的景象，引导幼儿学习绘画技巧。
3. 绘画实践：幼儿根据自己的想法和观察，用画笔和颜料描绘出美丽的春天。
4. 展示评价：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，培养幼儿的审美能力。
五、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了春天的特点，学会了用简单的线条和颜色描绘春天的景象。
在绘画过程中，幼儿的观察力、动手能力和创造力得到了锻炼，培养了幼儿对春天的热爱和欣赏美的能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察并描述春天的特点，用画笔和颜料描绘出春天的景象。
难点：引导幼儿学会用简单的线条和颜色表达春天的美，培养幼儿的绘画创造力。
七、教学方法：1. 观察法：通过展示春天的图片，引导幼儿观察和描述春天的特点。
2. 示范法：教师示范用简单的线条和颜色描绘春天的景象，引导幼儿学习绘画技巧。
3. 实践法：幼儿根据自己的想法和观察，用画笔和颜料描绘出美丽的春天。
八、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的观察力、动手能力和创造力的发展。
2. 作品评价：评价幼儿作品的想象力、颜色搭配和画面构图等方面，培养幼儿的审美能力。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们在大自然中感受春天的美。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同分享绘画的乐趣。
画春天美术幼儿园大班教案
画春天美术幼儿园大班教案画春天美术幼儿园大班教案1活动目标：1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。
2、尝试用作画来大胆表现春天的美。
3、体验成功的快乐。
活动准备：知道经验准备：了解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受过春天。
物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。
活动过程：一、组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。
谈话引入主题。
师：朋友们找到春天了吗？（找到）春天在哪里？（以孩子的点扩散范围）谁能告诉我（大家）？（幼儿举手自由表达自己意见，教师引导幼儿说不一样的春天）。
二、欣赏春天出示图片：师：我也去寻找春天了，把我看到的`春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧！（就图片的色彩、形状的比喻来引导幼儿有具像的印象）三、幼儿绘画1．出示作画工具，引发幼儿兴趣。
师：那我们一起把寻找到的春天画下来吧！平常你们画画是用什么工具的？今天我要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么？是牙刷和瓶盖！2．初步讨论作画工具看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告诉我们！（幼儿说出几种常见的画法）噢，你们的脑袋真聪明啊，一下子就想出好几种了，肯定还有更多不同的方法，今天画画除了可以自己一个人画春天也可以和你的朋友一起合作画春天！3．老师巡回指导，捕捉幼儿的绘画内容，用什么方法画的。
四、作品展评自评和互评相结合。
（先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法）画春天美术幼儿园大班教案2活动目标：1.学习在指纹上添画简单的线条，使其变成有趣的图案。
2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。
3.遵守社会行为规则，不做禁止的事。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：纸、水彩笔、印泥、纸巾、相关图片。
活动过程：一.故事导入，引起兴趣。
1.今天老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷去别人家偷东西，偷了许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。
大班美术教案画春天
大班美术教案：画春天一、教学目标1.让学生通过观察春天的特征，运用绘画的方式表达对春天的理解和感受。
2.培养学生的观察力、想象力及动手能力。
3.培养学生对美术活动的兴趣，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察春天的特征，运用绘画技巧表现春天。
2.教学难点：如何引导学生运用丰富的色彩和线条表现春天的美好。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
2.教学辅助：春天的图片、视频等。
四、教学过程1.导入（1）教师播放春天的视频，引导学生观察春天的特征。
2.观察与讨论（1）教师展示春天的图片，引导学生关注春天的色彩、线条、形状等。
（2）学生分组讨论，分享各自对春天的感受和想法。
3.教学示范（1）教师展示春天的绘画作品，引导学生关注作品中的色彩、线条、形状等。
（2）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
4.学生创作（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导学生根据自己的想法创作春天的画作。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生互相评价，给予鼓励和指导。
（2）学生反思自己在绘画过程中的优点和不足，提出改进意见。
五、教学反思1.亮点：（1）学生们对春天的观察细致，能够发现春天的特征。
（2）学生们在绘画过程中表现出较高的积极性，作品富有创意。
2.不足：（1）部分学生在绘画技巧方面还需加强指导。
（2）在教学过程中，教师应更多地关注学生的情感体验，提高学生的参与度。
六、教学建议1.在教学活动中，教师应注重培养学生的观察力，引导学生关注生活中的美好。
2.教师应加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
3.教师应关注学生的情感体验，激发学生对美术活动的兴趣。
4.教师应鼓励学生互相学习，共同进步。
通过本次教学活动，学生们对春天的认识更加深入，绘画水平得到了提高。
在今后的教学中，教师将继续努力，为学生提供更多的学习机会，培养他们的美术素养。
大班美术教案：绘画美丽的春天
大班美术教案：绘画美丽的春天一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，感受春天的美好。
2. 学习绘画春天的景物，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天的季节特征2. 春天的景物：花草、树木、小鸟、蝴蝶等3. 绘画技巧：线条、颜色、构图等三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 春天的图片、视频等教学资源3. 参考作品示例四、教学过程：1. 导入：展示春天的图片或视频，引导幼儿观察春天的特征，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解：讲解春天的景物特点，如花草、树木、小鸟、蝴蝶等，让幼儿了解春天的美好。
3. 示范：展示绘画春天的步骤和方法，讲解线条、颜色、构图等方面的技巧。
4. 练习：幼儿按照示范进行绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的绘画作品展示出来，让幼儿互相欣赏、交流，培养合作、分享的良好品质。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对春天的认识和喜爱。
2. 评价幼儿的绘画技能，如线条、颜色、构图等方面的发展。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握绘画春天的基本技巧，能够独立完成一幅春天的画作。
难点：帮助幼儿如何将观察到的春天景物运用到绘画中，提高幼儿的观察力和创造力。
七、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的绘画练习，如画直线、曲线等，让幼儿熟悉画笔和颜料。
2. 主体活动：按照之前的示范，引导幼儿进行春天的绘画创作。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此的绘画心得和创作思路。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿更直观地了解绘画技巧。
2. 运用启发式教学法，引导幼儿主动观察、思考和创作。
3. 创设轻松、自由的学习氛围，鼓励幼儿大胆表达自己的思想和感受。
4. 采用分组合作的方式，让幼儿在交流、讨论中提高绘画能力。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们在自然环境中感受春天的美好。
2024幼儿园大班美术活动画春天教案
培养幼儿观察力和想象力通过观察春天的自然景象，如花草、树木、小动物等，培养幼儿的观察能力。
引导幼儿想象春天的色彩、形状和动态，激发幼儿的想象力。
鼓励幼儿用自己的语言描述春天的景象，提升口语表达能力。
01带领幼儿欣赏春天的美景，感受大自然的神奇魅力。
02引导幼儿用心灵去感受春天的气息，培养幼儿的审美情趣。
03通过绘画春天，让幼儿将感受到的美表达出来，加深对美的理解。
引导幼儿感受春天的美教授幼儿基本的绘画技能，如线条、色彩、构图等。
鼓励幼儿大胆尝试，自由创作，发挥个性和创造力。
引导幼儿相互欣赏、评价作品，提高审美水平和批判性思维能力。
提高幼儿绘画技能与审美水平01春天的风景图片包括公园、花园、田野等不同场景的春天景色，展示春天的多彩与生机。
02春天动植物图片展示春天特有的动植物，如蝴蝶、燕子、樱花、桃花等，供幼儿观察和学习。
03春天主题视频资料播放春天的自然风光、动物活动等视频片段，让幼儿更直观地感受春天的气息。
春天主题相关图片及视频资料03提供多种颜色的彩笔，让幼儿能够自由搭配，画出丰富多彩的春天。
彩笔水彩画能够呈现出清新、透明的效果，适合表现春天的轻盈和明媚。
水彩提供不同大小、质地的纸张，让幼儿尝试在不同的纸上进行绘画，感受不同的绘画效果。
纸张绘画工具材料：彩笔、水彩、纸张等提供不同种类、颜色的花朵，让幼儿观察其形态、色彩，并尝试用画笔表现出来。
花朵树叶其他实物树叶是春天的象征之一，可以让幼儿观察树叶的形状、纹理等特征，并作为绘画的参考。
还可以提供蝴蝶标本、鸟巢等小道具，激发幼儿的创作灵感和想象力。
030201创意启发道具：花朵、树叶等实物导入环节：激发兴趣，引出主题引导幼儿观察春天的自然景色和变化，如花朵的绽放、树叶的嫩绿等。
通过讲述春天的故事、播放春天的歌曲等方式，激发幼儿对春天的兴趣和感知。
提出问题，引导幼儿思考如何用自己的画笔表现春天。
提供绘画材料和工具，如彩色笔、水彩笔、画纸等。
引导幼儿观察春天的景色和事物，指导他们如何运用线条、色彩和形状来表现春天的美丽。
春天美术绘画大班教案
春天美术绘画大班教案大班绘画教案春天美术大班美术绘画教案幼儿示范画大班海底世界教案篇一：大班美术教案：绘画春天- 副本大班美术教案：绘画美丽的春天设计理念：通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。
兴趣是最好的老师。
孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。
所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。
摒弃传统的绘画教学模式，变范例--示范--临摹为观察体验--语言引导-表现创作，使(xx 海达范文网:春天美术绘画大班教案)幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。
活动目标:（1）通过欣赏图片，激发幼儿热爱大自然的情感；（2）鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；（3）培养幼儿的观察力、想象力、创造力；经验准备：组织幼儿去大自然中寻找美丽的春天。
物质准备：1、《美丽的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》；2、ppt,彩笔、蜡笔，纸、活动过程：1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣师语：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？2、观察与体验（完整观看一遍）今天，老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的图片，一起来看看吧！播放课件《美丽的春天》，伴随着《春天在哪里》的背景音乐，让幼儿欣赏。
3、分段观察与引导播放课件，引导幼儿细致地观察：（1）第一组图片：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么?他们好像在干什么？（2）第二组图片：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透保护动物的品德教育。
（3）第三组图片：观察春天里的各种花---桃花、梨花、野花、油菜花（4）第四组图片：观察春天里人们的活动：植树、放风筝。
并渗透环保教育。
（5）第五组图片：观察山村风景图片：说一说其特征。
大班美术画春天的教案-2024鲜版
出丰富多彩的春天景象。
12
动物、人物等动态元素表现技巧
1 2
观察动物、人物的动作和表情 引导学生观察春天里动物和人物的活动，捕捉生 动的瞬间和表情。
学习动态绘画技巧 教授学生如何运用线条、色彩和形状来表现动物 和人物的动态感。
3
创意表现与情节构思 鼓励学生根据观察到的动物和人物活动，构思有 趣的故事情节，并通过绘画表现出来。
2024/3/28
11
花卉、树木等自然元素描绘方法
2024/3/28
观察花卉、树木的形态和色彩
01
引导学生仔细观察春天的花卉和树木，注意花瓣、叶片的形状
和色彩变化。
学习基本绘画技巧
02
教授学生如何运用线条、色彩和光影来表现花卉和树木的立体
感和质感。
创意组合与构图
03
鼓励学生发挥想象力，将不同的花卉、树木组合在一起，创造
感受。
引导学生思考如何在日常生活中 发现美、创造美，将美术创作融
入到生活中。
提供一些延伸拓展的学习资源， 如春天的相关书籍、艺术作品等，
鼓励学生继续探索和学习。
2024/3/28
22
06
课程总结与反思
2024/3/28
23
本次课程成果回顾
孩子们掌握了春天的基本元素和特征，能够运用画笔、颜料等美术工具进行表现。
培养孩子们对大自然的热爱之情， 激发孩子们的创造力和想象力。
5
课程安排与时间
01
课程时间
共8周，每周一次，每次2小时。 2024/3/28
02
课程安排
前两周进行春天的观察和素材收集，中间四周进行绘画技巧的学习和 实践，最后两周进行创作和展示。
6
幼儿绘画春天大班教案及反思
幼儿绘画春天大班教案及反思教案标题：幼儿绘画春天大班教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对春天的认识和理解。
2. 提供绘画的机会，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。
教学内容：1. 春天的特点和变化：温暖的阳光、绽放的花朵、鸟儿的歌唱、昆虫的出现等。
2. 绘画材料和工具的介绍：颜料、画笔、画纸等。
3. 绘画技巧的示范和指导：色彩运用、线条表达、形状描绘等。
教学准备：1. 春天的图片和实物：花朵、鸟儿、昆虫等。
2. 绘画材料和工具：颜料、画笔、画纸等。
3. 教学投影仪或幻灯片，用于展示春天的图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示春天的图片，引发幼儿对春天的思考和讨论。
- 提问：春天有什么特点？你们喜欢春天吗？为什么？2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍春天的特点和变化，如温暖的阳光、绽放的花朵、鸟儿的歌唱、昆虫的出现等。
- 展示春天的图片和实物，让幼儿感受春天的气息。
3. 绘画活动（25分钟）：- 分发绘画材料和工具，让幼儿准备好。
- 示范绘画技巧，如如何运用颜色描绘花朵、如何使用线条表达鸟儿等。
- 引导幼儿根据自己的想象和感受，绘制春天的画面。
- 鼓励幼儿尽量多用颜色和细节，让画面更加生动。
4. 展示与分享（10分钟）：- 让幼儿展示自己的绘画作品，并向其他幼儿分享自己的创作过程和感受。
- 鼓励幼儿互相欣赏和表扬，增强他们的自信心和合作意识。
5. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾本节课的学习内容和活动过程。
- 提问：你们喜欢这次的绘画活动吗？为什么？你们学到了什么？教学反思：本节课通过引导幼儿感受春天的特点和变化，培养了他们对春天的认识和理解。
绘画活动提供了创造和表达的机会，培养了幼儿的想象力和艺术表达能力。
通过展示与分享环节，增强了幼儿的自信心和合作意识。
在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿的绘画技巧和创作能力，让他们更好地表达自己的想法和感受。
2024年幼儿园大班美术活动画春天教案
2024年幼儿园大班美术活动画春天教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“画春天”。
通过本节课的学习，幼儿将了解春天的基本特征，学习使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，运用简单的线条和色彩描绘春天的景象。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，感受春天的美好。
2. 培养幼儿对美术绘画的兴趣，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条和色彩描绘春天的景象。
教学重点：了解春天的特征，学会使用绘画工具。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩笔、蜡笔、画板、多媒体课件。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示春天的图片，引导幼儿观察并讨论春天的特征，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解：教师讲解春天的特征，如春暖花开、草长莺飞等，并引导幼儿学习使用水彩笔、蜡笔等绘画工具。
3. 示范：教师现场示范如何用线条和色彩描绘春天的景象，如画出盛开的花朵、飞翔的小鸟等。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，动手绘画春天的景象。
5. 互动：幼儿相互展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 画春天2. 内容：春天的特征：春暖花开、草长莺飞绘画工具：水彩笔、蜡笔绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的景象2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，用线条和色彩描绘春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在课后观察春天的景象，将所学知识运用到日常生活中，提高幼儿的观察力和创造力。
同时，教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿与家长共同完成，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性和互动性5. 板书设计的简洁性与实用性6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性在“画春天”的教学内容中，应重点关注春天的特征，如春暖花开、草长莺飞等。
幼儿园大班《画春天》美术教案
课程中，幼儿学习了春天的色彩和元 素，掌握了基本绘画技巧，如线条、 色彩搭配和构图等。
拓展延伸活动建议
组织幼儿进行春天主题的户外写 生，让幼儿感受大自然的美丽，
收集创作素材。
鼓励幼儿运用所学的绘画技巧， 创作更多春天主题的作品，如 《春雨》、《春花》等。
举办春天主题的画展，展示幼儿 们的作品，让幼儿互相欣赏、学
春天的元素
了解春天常见的自然元素， 如花朵、蝴蝶、小鸟等， 并学习如何将这些元素融 入到画面中。
画面的构图
学习如何运用不同的构图 方式表现春天的美景，如 采用远近法、遮挡关系等 构图技巧。
教学方法
激活学生的前知
通过回忆和讨论春天的景象，激 发学生对春天的感知和认识。
教学策略
采用讲解、示范、练习相结合的方 法，引导学生逐步掌握绘画技巧。
作品标签
为每件作品附上标签，注明作者姓名、创作灵感和所用材料等， 以便观众更好地了解作品背后的故事。
讲解与导览
鼓励学生担任小小讲解员，向观众介绍自己的作品，分享创作过 程和心得体会。
作品评价标准
创意性
评价学生在作品中展现的创意和想象力，鼓励独特的构思和新颖的 表现手法。
技巧运用
评估学生运用色彩、线条、形状等美术元素的熟练程度，以及画面 的整体构图和平衡感。
等。
鼓励幼儿发挥想象力，自由运用 线条创作出具有春天特色的画面。
色彩搭配技巧
带领幼儿认识春天的色彩，如绿色的树叶、五颜六色的花朵等，并了解这些色彩在 画面中的运用。
指导幼儿学习基本的色彩搭配方法，如对比色、类似色等的运用，使画面色彩和谐 统一。
鼓励幼儿尝试运用不同的色彩表现春天的气息，如用明亮的色彩表现阳光明媚的春 天，用柔和的色彩表现春雨绵绵的场景等。
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大班美术教案：绘画美丽的春天
设计理念：
通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。
兴趣是最好的老师。
孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。
所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。
摒弃传统的绘画教学模式，变"范例--示范--临摹"为"观察体验--语言引导-表现创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。
活动目标:
（1）通过欣赏图片，激发幼儿热爱大自然的情感；
（2）鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；
（3）培养幼儿的观察力、想象力、创造力；
经验准备：组织幼儿去大自然中寻找"美丽的春天"。
物质准备：1、《美丽的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》；
2、ppt,彩笔、蜡笔，纸、
活动过程：
1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣
师语：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
2、观察与体验（完整观看一遍）
今天，老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的图片，一起来看看吧！播放课件《美丽的春天》，伴随着《春天在哪里》的背景音乐，让幼儿欣赏。
3、分段观察与引导
播放课件，引导幼儿细致地观察：
（1）第一组图片：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么?他们好像在干什么？
（2）第二组图片：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透保护动物的品德教育。
（3）第三组图片：观察"春天里的各种花"---桃花、梨花、野花、油菜花
（4）第四组图片：观察春天里人们的活动：植树、放风筝。
并渗透环保教育。
（5）第五组图片：观察山村风景图片：说一说其特征。
4、幼儿作画、教师巡回指导
教师鼓励幼儿大胆作画，巡视观看幼儿作画情况，尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。
5、作品讲述
幼儿互相欣赏，幼儿讲述自己的作品，教师讲评幼儿的作品。
6、课堂小结：这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天，并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步，希望小朋友继续努力。
7、活动延伸：
（1）课后，将自己的画涂上漂亮的颜色。
（2）双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游，亲自感受一下春天的美景。
活动反思：本次活动，我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。
通过课件，引导孩子观察与体验，然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣.。
同时，在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。
另外，我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。
因此，要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。
只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。