2020年教师继续教育学习总结例文

2020年教师继续教育学习总结例文

作为一名教师,之前是要求“给学生一杯水,你必需有一桶水.”

而随着时代的发展,在信息技术高速发展的今天,作为一名教师不能

在只限于,给学生一杯水,而是一桶水、一河水、甚至是一条长江,更

甚至是给他们一眼望不到边的知识的海洋.那么如果教师本人只是做

一个知识的传递着,而忘了本身也是一个学习者的话,那你只能给学

生一杯水,甚至是一小杯水；它无法解决学生对知识的饥渴.时代是

发展的,一个人的知识不能是死的,要不断的追随时代的发展,不断的

为本身充电,使自己成为一名合格的新时代的人们教师.

一、本次学习的内容很全面、丰富

本次学习培训的内容有:《新课程课堂教学——小学数学》,里面含四个专题:第一个专题是怎样备好一堂课；第二个专题是怎样上好

一堂课；第三个专题是怎样评价一堂课；第四个专题是怎样开发和

利用各种教学资源.这四个专题是相辅相成,相互促进的.课堂教学是

主战场、是教学的关键；备好课是上好课的前提和基础,有效地开发

利用各种教学资源,是备好课、上好课的辅助；评课是为了更好的改

进教学,促进教师与学生共同成长.资源则为上好课提供良好的保障；并且有与之相关的一些教学录像和案例让我们学习:怎样去设计、构

思和上课一节课.

除了专业知识以外,还有《德育工作与师德修养》等系列大型教

学片.该片坚持以人为本,重在建设和创新的原则,积极探索教师职业

道德教育新内容、新形式和新手段,将教师职业道德要求与教育教学

实际紧密结合,以形象、生动、真实的案例,全面、系统阐述“师德

修养”的要义,具有很强的针对性和可视性.其中很多的故事感人、

并且在这些感人的事迹中可以学到跟学生交心谈心的方法,让我们老

师更能走进学生心灵深处.

二、通过这次学习培训,我认识到:在教学工作中,应该注意学习

有关的教育学、心理学书籍,努力去探索小学生的心理需求,寻找适

合小学生的心理需求的方式方法,努力改进自己的教育教学方法和手段,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设

想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果.

1、认真备课.在每次备课前,认真学习和钻研教参,从中把握每个单元的重难点,并结合学生实际备课,做到“三备”:备教材、备教参、备学生.根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学

方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,做到每一

课都“有备而来”

2、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强

上课技能,提高教学质量.在教学过程中注意运用各种教学手段调动

学生的学习主动性和积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,

学得轻松,学得愉快；还注意培养学生主动去收集和处理信息的能力,培养学生与人合作的能力,注重学生在生活中学习.

3、创新评价,激励促进学生全面发展.对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展.

三、在教学工作中,还要注意加强跟专家以及同仁的交流和学习

工作——他人之石,可以攻玉.

选择恰当时机,是有效交流的保证.小组合作交流是一种互动的教学形式,学生参与面广,参与有效率高.但是,并非任何时候都可以进

行合作交流,而要选择学生有合作交流愿望的时候,才能保证交流的

有效进行.这时采用小组合作交流,学生间互相激励,互相促进,在这

种合作氛围下迸发出创新的火花,往往能想出意料不到的答案.

在进行合作学习时,先要明确学习任务与目标,用很短的时间,协

调合作的方法,提高小组合作学习的效率,完成学习任务.同时,在平

时的学习中,培养学生良好的合作学习习惯的养成.如培养学生良好

的合作学习习惯,虚心听取别人意见的习惯,积极实践、动手操作的

习惯等.

小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程,人人尝试成功的

喜悦,但是如果处理不好优生与困难生的关系,非但达不到目的,相反

会加剧两极分化,优生更优,差生更差.活动中,每人要各司其职.既是学习的参与者,又是活动的组织者,使每个学生都平等合作,快乐学习,在有限的时间内,达到最好的学习效率.

小组合作的学习重在学习过程,因此学习评价也以自我评价与整体评价相结合的方式进行.学生只要对自己的某一方面满意,就是合

作的成功.同时互评也能增强小组的凝聚力,使学生能以正确的态度

继续学习

总之,继续教育的学习我收获很多,它引发我更多的思考,也让我收获了很多的知识；只有不间断的进行业务学习,才能提高我们的授课水平,才能适应新形势下的素质教育,才能把新课程内容讲好.(本

文作者:林友军,来源:网络,