人教版初中英语语法总复习【最新整理】
人教版初中英语语法知识点归纳总结
人教版初中英语语法知识点归纳总结一、词法名词可数名词与不可数名词：可数名词有单复数形式，如apple（苹果）的复数是apples。
一般在词尾加s 或es。
以辅音字母+ y 结尾的，把y 改i 再加es，如city（城市）的复数是cities。
不可数名词没有复数形式，如water（水）、rice（米饭）等。
常见的不可数名词还有advice（建议）、information（信息）等。
名词所有格：表示所属关系。
一般在名词后加’s，如Tom’s book（汤姆的书）。
以s 结尾的复数名词，在词尾加’，如the students’ desks（学生们的课桌）。
表示两者或多者共有时，只在最后一个名词后加’s；表示各自所有时，则每个名词后都加’s。
例如：Tom and Jerry’s room（汤姆和杰瑞共有的房间）；Tom’s and Jerry’s rooms（汤姆和杰瑞各自的房间）。
代词人称代词：主格：I（我）、you（你；你们）、he（他）、she（她）、it（它）、we （我们）、they（他们；她们；它们）。
主格在句子中作主语。
例如：I am a student.（我是一名学生。
）宾格：me（我）、you、him（他）、her（她）、it、us、them。
宾格在句子中作宾语。
Give it to me.（把它给我。
）物主代词：形容词性物主代词：my（我的）、your（你的；你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的；她们的；它们的）。
后面需跟名词。
This is my book.（这是我的书。
）名词性物主代词：mine、yours、his、hers、its、ours、theirs。
相当于“形容词性物主代词+ 名词”。
This book is mine.（这本书是我的。
）指示代词：this（这个）、that（那个）、these（这些）、those（那些）。
最新[复习]人教版初中英语语法大全优秀名师资料
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[复习]人教版初中英语语法大全人教版新目标初中英语语法大全初中英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法:1、词类:英语词类分十种:名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.): 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如:boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.): 主要用来代替名词。
如:who, she, you, it .3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。
如:good, right, white, orange .4、数词(num.): 表示数目或事物的顺序。
如:one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.): 表示动作或状态。
如:am, is,are,have,see .6、副词(adv.): 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如:now, very, here, often, quietly ,slowly.7、冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词。
如:a, an, the. 8、介词(prep.): 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above,behind.9、连词(conj.): 用来连接词、短语或句子。
如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如:oh, well, hi, hello.2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如:I‘m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如:Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
人教版初中英语知识点归纳总结(分册复习合集)最新
人教版英语分册复习知识点七年级上Unit 1-Unit 2重点句型1. —My name’s Jenny. —I’m Gina. Nice to meet you.2. —What’s your/his/her name? —My/His/Her name is … .3. What’s your/his/her family/first name?4. —What’s your telephone number? —It’s 218-9176.5. What’s his/ her telephone number?6. —What’s this/that in English? —It’s a ruler.7. —Is this/that your pencil? —Yes, it is./No, it isn’t.8. How do you spell pencil?/Spell pencil./Can you spell pencil?9. Is that your computer game in the lost and found case?10. Call Alan at 495-3539.重点语法be在一般现在时中的基本用法：I用am, you用are，is跟着他她它。
He ,she ,it用is，we, you they都用are。
单数名词用is，复数名词都用are。
be的几种形式：is, am, are —being —was, were —been主谓一致：主谓一致的15种常考情况：1．表示时间，重量，数目，价格，长度，数学运算等的词或短语作主语时，尽管他们是复数形式，但如果把这些复数形式的词或短语看作是一个整体，谓语动词用单数形式。
Two months is quite a long time. Twenty dollars is enough.2．动词不定式，动名词，从句或不可数名词作主语时，谓语动词用单数。
（完整版）人教版初中英语语法和知识点总结以及练习题
（完整版）人教版初中英语语法和知识点总结以及练习题初一至初三全程英语知识点总结及练习初一年级（上）【知识梳理】I. 重点短语1. Sit down2. on duty3. in English4. have a seat5. at home6. look like7. look at8. have a look9. come on10. at work11. at school12. put on13. look after14. get up15. go shoppingII. 重要句型1. help sb. do sth.2. What about…?3. Let's do sth.4. It's time to do sth.5. It's time for …6. What's…? It is…/ It's…7. Where is…? It's….8. How old are you? I'm….9. What class are you in?I'm in….10. Welcome to…. 11. What's …plus…? It's….12. I think…13. Who's this? This is….14. What can you see？I can see….15. There is (are) ….16. What color is it (are they)? It's (They're)…17. Whose …is this? It's….18. What ti me is it? It's….III. 交际用语1. Good morning, Miss/Mr….2. Hello! Hi!3. Nice to meet you. Nice to meet you, too.4. How are you? I'm fine, thank you/thanks. And you?5. See you. See you later.6. Thank you! You're welcome.7. Goodbye! Bye!8. What's your name? My name is ….9. Here you are. This way, please.10. Who's on duty today?11. Let's do.12. Let me see.IV. 重要语法1. 动词be的用法；2. 人称代词和物主代词的用法；3. 名词的单复数和所有格的用法；4. 冠词的基本用法；5. There be句型的用法。
完整版)新人教版｜七年级下册英语所有语法知识点全汇总
完整版)新人教版｜七年级下册英语所有语法知识点全汇总一。
情态动词can的用法can+动词原形，不随主语的人称和数而变化。
肯定句结构为主语+can+谓语动词的原形+其他，否定句结构为主语+can't+动词的原形+其他。
一般疑问句将can提前，结构为Can+主语+动词原形+其他？肯定回答为Yes，主语+can，否定回答为No，主语+can't。
特殊疑问句结构为特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他。
例如，I can speak English.→I can't speak English.→Can you speak English?→What can you speak?二。
XXX和when引导的特殊疑问句询问钟点时使用what time，询问日期、月份、年份时使用when。
What's the time?可以等同于What time is it。
用于询问现在的时间。
时刻表达法有顺读法和逆读法。
顺读法直接读出“钟点+分钟”的数字，例如7:05读作seven five，8:16读作eight sixteen。
逆读法使用介词past或to，先说分钟再说钟点。
当分钟不超过30分钟时，即30，用to表示，结构为“所差分钟（即60—所过分钟数）+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点，例如4:o to five。
当分钟为30分钟时用half表示，当分钟为15分钟时用a XXX表示。
三。
how引导的特殊疑问句how引导的特殊疑问句用于询问交通方式，其答语分为三种情况：a。
take a/an/the+交通工具（单数）；b。
by+交通工具（单数）；XXX限定词+交通工具。
例如，How do you go to school every day。
可以回答为I take a bus to go to school every day./I go to school by bus every day./I go to school on the bus every day.How far is something。
初中英语知识点总结归纳(完整版)人教版
初中英语知识点总结归纳(完整版)人教版初中英语知识点总结归纳(完整版)人教版每一阶段的学习都有要求我们掌握的基础知识,那么关于初中英语的知识点都有哪些呢以下是小编准备的一些初中英语知识点总结归纳(完整版)，仅供参考。
简单句的五种基本句型1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。
2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)例：I study English.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。
3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)例：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。
4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)例：He asked her to go there.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。
5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste,等。
例：I am a teacher.分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。
初中英语八种基本时态1. 一般现在时概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。
常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。
人教版初中英语语法总复习
初中英语语法总复习动词用过去式（ 问句和否定句借用助词 did ） 现在进行时 定义：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
am +动词 -ing is + 动词 -ing are + 动词 -ing 过 去 进 行 时定义：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
was +动词 -ing were + 动词 -ing一 般 将 来 时 定义：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去” 。
（1） will + 动词原形（2） am +going to+ 动词原形 Is +going to+ 动词原形 are +going to+ 动词原形 过 去 将 来 时 定义：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
（1） would + 动词原形（2） was +going to+ 动词原形 were +going to+ 动词原形 现 在 完 成 时 定义：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
have + 过去分词has + 过去分词 过 去 完 成 时 定义：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去” 。
had + 过去分词1. 不定式定义 : 由 to ＋动词原形构成。
不定式是一种非限定性动词。
而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。
2. 用途： 在句中不能作谓语。
它具有动词的性质，本身可以带宾语和状语。
【动词不定式】1. 定义：动词 + 不定式2. 用途： 动词不定式在句中可以作句子任何成分。
动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。
[ 编辑本段 ][ 动词不定式的时态、语态 ] 动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以有动词的属性 动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作 一定由使动者发出。
人教版初中英语语法完整总结精编版
人教版初中英语语法完整总结精编版1.Sensory verbs (see。
hear。
notice。
find。
feel。
listen to。
look at) can be followed by a person or thing doing an n。
For example。
"I like XXX feelings about something。
use "feel" or "am" + adjective。
For example。
"I XXX" or "I am XXX to pass the test."e comparative adjectives to show something is ing more or less of something else。
For example。
"The more I study。
the more I learn."e "be + verb-ing" to show an n happening now or in the future。
For example。
"I am studying for my test" or "I will be going to the party tonight."4."Be able to" and "can" have the same meaning and show ability。
For example。
"She can sing" and "She is able to sing" mean the same thing。
5."A piece of cake" means something is easy。
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初中英语语法总复习一、时态一般现在时定义：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
动词用原形(单三人称动词加s / es)(问句和否定句借用助词do / does)一般过去时定义：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
动词用过去式(问句和否定句借用助词did)现在进行时定义：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
am +动词-ingis +动词-ingare +动词-ing过去进行时定义：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
was +动词-ingwere +动词-ing一般将来时定义：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
(1)will + 动词原形(2)am +going to+动词原形Is +going to+动词原形are +going to+动词原形过去将来时定义：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
(1)would + 动词原形(2)was +going to+动词原形were +going to+动词原形现在完成时定义：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
have +过去分词has +过去分词过去完成时定义：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
had +过去分词1. 不定式定义:由to＋动词原形构成。
不定式是一种非限定性动词。
而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。
2.用途：在句中不能作谓语。
它具有动词的性质，本身可以带宾语和状语。
【动词不定式】1.定义：动词+ 不定式2.用途：动词不定式在句中可以作句子任何成分。
动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。
[编辑本段][动词不定式的时态、语态]动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以有动词的属性动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者发出。
这一使动者我们称之为逻辑主语，其形式如下：主动形式被动形式一般式（not）to make （not）to be made完成式（not）to have made （not）to have been made进行式（not）to be making完成进行式（not）to have been making(1)语态如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般要用被动语态形式。
如：It's a great honour to be invited to Mary's birthday party.（不定式作主语）It was impossible for lost time to be made up.（不定式作主语）I wish to be sent to work in the country.（不定式作宾语）Can you tell me which is the car to be repaired?（不定式作定语）He went to the hospital to be examined.（不定式作状语）在There be结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动。
如：There are still many things to t ake care of (to be taken care of).但有时两种形式表达的意思不同，如：These is nothing to do now.( We have nothing to do now.) There is nothing to be done now.(We can do nothing now.) (2)时态1) 现在时：一般现在时表示的动词，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后。
He seems to know this.I hope to see you again. = I hope that I'll see you again. 我希望再见到你。
2) 完成时：表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。
I'm sorry to have given you so much trouble.He seems to have caught a cold.3) 进行时：表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作同时发生。
He seems to be eating something.4) 完成进行时：She is known to have been wreaking on the problem for many years.[编辑本段][疑问词＋不定式结构]疑问词who,what,which,when,where,whether,how后可接不定式构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表语等。
如：①When to leave for London has not been decided yet. （不定式在句子中做主语）②Mr. Smith didn't know whether to leave or stay there. （不定式在句子中做宾语）③I asked Professor Xu how to learn English well. （不定式在句子中做间接宾语）④The question was where to get the medicine needed. （不定式在句子中表语）以上例句中疑问词＋不定式部分，均可转换为相应的从句形式。
如：①When we shall leave…③…how Icould learn…经常在这种结构中使用的动词有：consider,decide,discover,explain,find out,forget,hear,know,lea rn,observe,understand,wonder等。
[编辑本段][动词不定式的语法功能]一、作主语动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种：(1)把不定式置于句首。
如：To get there by bike will take us half an hour.(2)用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。
如：①It＋be＋名词＋to doIt's our duty to take good care of the old.②It takes sb+some time+to doHow long did it take you to finish the work?③It＋be＋形容词＋for sb＋to doIt is difficult for us to finish writing the compositionin a quarter of an hour.④It＋be＋形容词＋of sb＋to doIt is stupid of you to write down everything the teachersays. ⑤It seems(appears)＋形容词＋to do动名词的规则变化1 一般情况下，直接在动词后加－ing （现在进行时）work ---- working study -----studying2 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing take ----- taking make ----- making3 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ing cut ----- cutting put begin4 以－ie结尾的动词，把变成y再加－ing lie ----- lying tie ----- tying die ----- dying1.英语构词法汇2.英语语法汇总及练习3.复合句见语法书。
【第1讲：名词】名词复数的特殊变化。
普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es，a. class, box, watch, brush等词以s, x, ch, sh, 结尾，复数要加-es；b. story, factory 等以"辅音字母+y"结尾的词复数要先将-y 变成-i再加-es；c. knife, wife, life等以-f 或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v, 再加-es；d. 以-o结尾的名词，一般来说，末尾是"元音字母+o" 的词加-s，我们学过的有radio,zoo。
末尾是"辅音字母+o"的词，变复数加-es。
如：tomato, hero, potato，当然其中的piano 和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。
e. child（children）, foot（feet）, tooth（teeth）, mouse（mice）, man（men ）, woman（women ）等词的复数变化全不遵循规则。
注意：与man 和woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women。
如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；f. deer，sheep等词单复数同形。
people，police，cattle 等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。
the English，the French，the Chinese 等名词表示国民总称时，也作复数用。
注意：maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。
还有theUnited States(美国），the United Nations（联合国）等应视为单数。
别奇怪，名词有时也可以作定语的。
它作定语时一般用单数，但也有以下例外。
a. man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。
如：men workers，women teachers。
b. 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。
如：a ten-mile walk 十里路，two-hundred trees 两百棵树。
【第2讲：代词】代词中第一个“小个性”就是物主代词。
像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。
但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：my father；而mine则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。