扎根农村立德树人
龙江楷模朱全有观后感
龙江楷模朱全有观后感
朱全有同志，是全国优秀共产党员、全国模范教师、全国农业科技先进工作者、全国著名植物病理学家。
他扎根龙江，几十年如一日，用崇高信仰、渊博学识、辛勤汗水书写了立德树人和强农兴农的时代华章。
我们要向他学习：
一、向朱全有同志学习，就要学习他坚定信仰、情系农村、躬耕农业的为民初心和担当精神
他出生于农村成长于农村，对农村满怀深情，“让农民过得好一点、农业变得强一点、农村变得美一点”是他最朴素的追求。
从异国他乡到彩云之南，从大学校园到田间地头，他渴望在家乡的土地上做自己喜欢的事情，他把“用自己的付出实实在在解决一些农民的问题”当作自己最大的快乐。
二、向朱全有同志学习，就要学习他爱岗敬业、明道信道、筑梦育人的师者仁心和奉献精神
教育改变了他，他也坚持用教育改变人。
他铭记教师这一第一身份，严谨治学、教书育人，能把高校的优秀学子培育成教授和学术带头人，也能把边疆的民族兄弟培养成行家和致富带头人。
他淡泊名利、育人育心，用自己的收入设立奖学金，帮扶和激励着一批又一批师生。
三、向朱全有同志学习，就要学习他潜心科研、根植土地、矢志创新的科研匠心和奋斗精神
作为一名科技工作者，他有着强烈的问题意识、创新意识和实践意识，他深入群众、深入基层、深入田间地头，把论文写在大地上，
把汗水洒在田野里，把幸福种在农民的心坎上。
他年过六旬，却毅然投身脱贫攻坚最前线，用奋斗精神既扶智又扶志，把爱国情、强国梦、报国行镌刻在边疆民族致富路上。
朱全有他是精准扶贫精准脱贫基本方略的忠诚践行者，是打赢脱贫攻坚战中涌现出的先进典型，是奋斗在脱贫攻坚主战场的“农民院士”。
我们要认真学习他的精神，成为新世纪的接班人。
农村小学立德树人工作总结
农村小学立德树人工作总结前言立德树人是教育工作的核心任务，对于农村小学而言尤为重要。
如何在农村小学孩子的成长过程中培养良好的品德和价值观是我们一直在探索的课题。
本文将对我们农村小学立德树人工作进行总结和反思。
立德树人目标立德树人工作的根本目标是培养学生健康成长，具备正确的世界观、人生观和价值观，为社会主义现代化国家建设做出贡献。
在农村小学，我们以农村特色和需求为导向，将培养学生的劳动精神、担当意识和社会责任感放在首位。
工作内容以德育为核心在我校，德育工作贯穿教育全过程。
我们注重以身作则，教师要成为学生的榜样。
通过每日早读、课堂点评、班会活动等方式，我们传承优秀的农村传统品德，如勤劳、诚实、团结、扶助他人等。
同时，我们也注重培养学生的创新意识和社交能力。
通过丰富多彩的社团活动和竞赛，我们鼓励学生发挥自身特长，培养他们的个性和创造力。
强化学习能力良好的学习能力是立德树人的基础。
在农村小学，我们面临的挑战是学生家庭条件和学习环境相对落后。
因此，我们注重提升学生的自主学习能力。
在课堂上，我们引导学生主动思考，培养他们解决问题的能力。
同时，我们也注重辅导学生制定学习计划，提供良好的学习资源和环境。
培养劳动精神农村小学学生在家庭中常需要参与农田劳动和家务劳动，我们以此为契机，培养学生的勤劳精神和劳动习惯。
我们在课程中增加劳动实践环节，让学生亲身体验农田劳动的辛苦和意义。
同时，我们也注重帮助学生认识到劳动的尊严和社会意义。
存在问题及对策虽然我们取得了一定的成绩，但我们也面临一些问题。
首先，我们在培养学生创新精神和实践能力方面还有所欠缺。
由于条件的限制，我们无法提供更多的实践机会和活动。
因此，我们计划加强与社会资源的合作，争取更多的支持和帮助。
其次，一些学生在家庭环境的影响下，缺乏自信心和积极性。
我们将采取个别辅导和关怀的方式，帮助这些学生树立正确的人生观和自我价值。
另外，培养学生社会责任感的过程中，我们也发现了一些问题。
立德树人奋进担当先进教师事迹心得5篇
立德树人奋进担当先进教师事迹心得5篇所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。
“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。
一般篇幅可长可短，结构比较简单。
那你知道立德树人奋进担当先进教师事迹心得都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于立德树人奋进担当先进教师事迹心得5篇。
希望可以帮助大家。
立德树人奋进担当先进教师事迹心得120__年9月22日，我区在文化中心举办了首届十大模范教师先进事迹报告会，报告会上十位模范教师的先进事迹，深深地感动了我。
通过聆听他们的先进事迹，我的内心受到极大的震撼，被他们的爱岗敬业、无私奉献、热爱学生、淡泊名利的精神深深地打动，为他们长期以来克服种.种困难安心乐教、为人师表、教书育人的事迹所感动，为有这样的同行而自豪。
作为教师，教书育人，工作平凡。
但却在平凡的工作岗位上成就了伟大，让我深受感触：有爱就有教育。
师爱是师德的灵魂。
十位教师虽然事迹不尽相同，但“教书育人、为人师表、爱生如子、勇于奉献”的教育信念却非常一致，他们在工作中奉献了一片爱，捧出了一颗心。
关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
反思自己，其实我们也知道，要乐于奉献，一次，二次，三次，四次，一月、二月好象都还可以坚持，而要坚持不懈、坚持到底，坚持到最后，是多么的不容易，这也是让我感动的地方之一。
从这些优秀教师的身上我找到了自己与他们的差距，使我对自己的人生观、价值观、道德观等有了新的认识和标准，在今后的教育教学工作中，我将以他们为榜样，严格要求自己，提高思想道德素质及业务能力，努力做一个优秀教师，我决心在以后的工作中努力做到以下几点：一、爱岗敬业，全身心地投入党的教育事业之中，“干一行，爱一行”，遵守教师职业道德，提高自身的思想道德素质和专业技术能力，以自身过硬的基本功投入到教育教学工作中去，同时不断钻研学习，加强与同事的团结协作，为提升学校的教育教学质量而共同努力。
扎根基础教育的心得体会(3篇)
第1篇基础教育是国民教育的基石，是国家发展的根本。
作为一名教育工作者，我有幸扎根于基础教育这片沃土，亲身经历了教育事业的蓬勃发展。
在这里，我深刻体会到了基础教育的责任重大，也感受到了教育工作的艰辛与快乐。
以下是我对扎根基础教育的心得体会。
一、基础教育的重要性1. 基础教育是培养人才的摇篮。
基础教育阶段是孩子们成长的关键时期，这个阶段的教育对一个人的全面发展具有决定性作用。
在这个阶段，孩子们学习到的知识、技能和价值观将影响他们的一生。
2. 基础教育是提高国民素质的基石。
一个国家的国民素质直接关系到国家的发展水平。
基础教育作为提高国民素质的重要途径，肩负着培养具有创新精神、实践能力和国际视野的人才的重任。
3. 基础教育是国家战略的需要。
在全球化的背景下，我国正努力提高国际竞争力。
而基础教育作为国家战略的重要组成部分，必须紧跟时代步伐，培养出适应国际竞争的人才。
二、基础教育工作的艰辛1. 教学任务繁重。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
在教学过程中，我不仅要关注学生的知识传授，还要关注他们的心理健康和品德培养。
这使我常常感到压力巨大。
2. 管理工作复杂。
基础教育阶段，学生、家长和社会各界对教育的期望值越来越高。
这就要求我们在做好教育教学工作的同时，还要应对各种复杂的管理工作，如学生管理、家校沟通、班级活动等。
3. 教育改革不断。
随着时代的发展，教育改革也在不断推进。
作为教育工作者，我们要紧跟改革步伐，不断更新教育观念、教学方法，以适应教育改革的需求。
三、基础教育工作的快乐1. 亲身体验学生的成长。
在基础教育工作中，我见证了无数学生从稚嫩到成熟的蜕变。
看着他们一步步成长，我深感欣慰和自豪。
2. 收获学生的信任。
作为一名教师，我最珍惜的是学生的信任。
当他们把心中的困惑、快乐与我分享时，我感到无比幸福。
3. 不断丰富自己的教育理念。
在基础教育工作中，我不断学习、思考，努力提高自己的教育教学水平。
农村学校“立德树人”的理论指导与实践途径
农村学校“立德树人”的理论指导与实践途径在农村学校中，立德树人一直是教育工作的重要目标。
立德树人是指通过教育培养学生正确的价值观、思想观念和道德品质，努力培养德智体美全面发展的公民。
在农村学校中，有以下的理论指导和实践途径。
一、尊重和传承优秀传统文化农村地区有着丰富的传统文化资源，学校可以通过开展传统文化教育活动，让学生感受、认识和传承优秀传统文化。
在学校组织传统节日活动，让学生了解传统节日的起源和意义；组织学生进行传统手工艺制作，传授传统技艺；通过赛诗会、诗歌朗诵等形式，鼓励学生学习古代经典诗词。
通过这些活动，可以增强学生对传统文化的尊重和热爱，培养学生的道德情操。
二、注重健康教育农村学校应重视学生的健康教育，培养健康的生活方式和良好的心理素质。
学校可以加强体育锻炼，组织学生参加各类体育活动，提高学生的身体素质。
要加强营养教育，让学生知道如何合理饮食，保持营养平衡。
学校还应注重心理健康教育，组织心理健康教育活动，解决学生的心理问题，培养学生健康的心态和情绪。
三、注重社会实践农村学校要注重学生的社会实践活动，提高学生的社会意识和社会责任感。
学校可以组织学生参观考察农村乡村，了解现实问题和困难，激发学生的社会公益意识。
学校还可以组织学生进行社区服务活动，帮助社区的居民解决实际问题，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、提供科技教育农村学校要注重科技教育，提高学生的科学素质和创新能力。
学校可以配备一定的科学实验设备，组织学生进行实验和科技创新活动。
学校可以鼓励学生参加科技竞赛和科研项目，培养学生的创新精神和实践能力。
通过科技教育，可以培养学生的科学思维和解决问题的能力。
五、培养艺术修养农村学校要注重培养学生的艺术修养，提高学生的审美能力和创造力。
学校可以设置音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的艺术兴趣和能力。
学校可以组织学生参加各类艺术节目和比赛，提高学生的艺术表达和创作能力。
通过艺术教育，可以培养学生的审美情操和创新意识。
如何创新农村小学立德树人活动途径
如何创新农村小学立德树人活动途径一、农村小学立德树人活动是培养德育人才的关键，而创新则是发展的动力。
如何创新农村小学立德树人活动，提高德育培养质量，已成为当前农村小学工作中亟需解决的问题。
本文旨在探讨如何创新农村小学立德树人活动途径。
二、立德树人活动的必要性农村小学立德树人活动是学校教育工作中的关键环节，人才培育要靠立德树人。
因为学校教育是实现国家、社会、个人目标的基础，立德树人活动是学校德育的基本形式，亦是使学生掌握基本国家安全知识和发挥积极作用的重要环节，在现代化建设中发挥了重要的作用。
由此可见，创新农村小学立德树人活动途径已成为我国基础教育改革的重要方向。
三、创新农村小学立德树人活动的途径（一）开展多种形式的德育活动德育是立德树人的重要途径，针对不同年龄段学生不同的德育需求，可开展多种形式的德育活动，既使学生深入了解文化和社会生活，也能让学生感受到美好的人性世界。
如针对青春期学生的德育，可通过文学、课外阅读、音乐、美术鉴赏等各种形式，让学生更好地理解和感受美。
这样做有益于教育学生的审美能力，提高学生的修养和素质，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
（二）广开德育讲座学校或社会组织可邀请一些德育杰出教育家或优秀青年来学校进行德育讲座，让学生在听讲中不断地受到教育，懂得了解德育意义的同时还能感受到道德力量的温暖。
通过讲座，学生可以了解到不同层面的道德概念和道德实践等，激发学生内心的正义感和民主意识，拓宽学生的视野，提高其道德素质，为社会责任感和社会评价打下良好的基础。
（三）积极组织社会实践活动农村小学的学生大多来自农村，他们的生活经验比城市学生更加单一，知晓事物的范围较为狭窄，容易钻牛角尖。
因此，开展社会实践活动十分必要。
通过实践，学生们可以身体力行地感受到社会风土人情，并且可以将知识运用到实际操作中，以此提高本领和能力。
在实践中，学生能感受到劳动和作为人学习的重要性，在现实生活中切身感受到为实现自己和平台的目标奋斗的乐趣，获得成功的喜悦，感受到自己付出和成长的快乐。
涵养高尚师德潜心立德树人专题学习心得范文5篇
涵养高尚师德潜心立德树人专题学习心得范文5篇教师素质，师德是关键，它也是教师队伍建设是一个系统工程，不可有半点松懈。
下面是小编为大家整理出的涵养高尚师德潜心立德树人专题学习心得范文5篇，希望能帮到大家。
欢迎大家参考学习!涵养高尚师德潜心立德树人专题学习心得1近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。
我看了以后，感慨颇多，情绪很不平静，个性是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。
她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。
她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。
长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。
当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的老师们。
全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，用心进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。
把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品格和师德不仅仅受到学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。
”像胡安梅，包全杰等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
农村小学立德树人工作总结
农村小学立德树人工作总结近年来，我校在农村小学立德树人工作方面取得了一定的成绩。
通过全体教职工的共同努力，我们不断探索创新，努力为学生营造良好的成长环境，促进他们全面发展。
以下是我们近年来在立德树人工作方面的总结和反思。
首先，我们深入贯彻落实国家教育方针，坚持立德树人的根本任务。
我们在教育教学中，注重培养学生的品德修养，注重培养学生的社会责任感和家国情怀。
通过各种形式的活动，我们引导学生树立正确的价值观和人生观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
其次，我们重视学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
我们不仅注重学生的学业成绩，还注重学生的思想道德、身心健康、审美情趣等方面的培养。
在教学过程中，我们注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与各种课外活动，培养他们的动手能力和创新意识。
再次，我们加强师德师风建设，努力提高教师的专业素养和教育水平。
我们认真学习教育教学理论和方法，积极参加各种培训和研讨活动，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我们注重树立良好的师德师风，做学生的模范和引导者，努力成为学生的良师益友。
最后，我们注重与家长和社会的沟通与合作，形成教育共同体。
我们积极与家长和社会各界进行沟通和交流，加强与家长的合作，形成家校共育的良好氛围。
同时，我们也积极参与社会公益活动，扩大学校的社会影响力，为学生提供更广阔的发展空间。
总的来说，农村小学立德树人工作是一项长期而艰巨的任务，我们取得的成绩是值得肯定的，但也存在不足之处。
我们将继续深入贯彻立德树人的根本任务，努力为学生营造更好的成长环境，促进他们全面发展。
同时，我们也将继续加强自身的学习和提高，不断提高教师的教育教学水平，为农村小学立德树人工作做出更大的贡献。
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扎根乡村，立德树人
说起农村，必然想到教育。
在这片广阔的沃野中奋斗着一群扎根农村，顽强拼搏，执着坚守，乐于奉献的教师队伍。
我们学校在泾阳县太平镇，地处黄土坮原区，泾河岸边，地理位置较为偏远，条件艰苦，交通不便。
在这里坚守的教师们却撑起了基础教育的一片天，让孩子们在家门口接受到良好的教育。
程淑荣老师建校之初便来到这里。
来时她锁了家门，把丈夫带来当了学校校警，便以校为家了。
那时，还没有像样的学校，临时租借民房给学生上课，五个年级上课显得拥挤不堪，课桌凳也高高低低，东拼西凑的，新盖的民房还很潮湿，被褥都得每天晒，为了让教师们安心教学，她主动当起了炊事员。
课余给学困生无偿补课，学校的一些杂务便成了张校警的专利。
教学楼建成了，学生们搬进了新教室，教师也有了办公室，环境条件得到改善，程老师更加兢兢业业，勤奋自勉。
她有一年就退休了，领导让他休息，她却坚持在教学一线，担任一年级语文课兼班主任，有人说她傻，她却说：“教了一辈子书，和孩子们处了半辈子，舍不得。
”“和学生在一起，觉得年轻，有活力。
回去了反而觉得空落落的。
”她的话语像她的人一样朴实无华，随和自谦。
她热爱学生，关注着他们的点滴进步。
对学困生关心备至，不抛弃不放弃。
她首先观察他们的言谈举止，再了解致困原因。
对有特殊原因的，仔细询问，不厌其烦，以便对症下药。
飞飞（化名）是个留守儿童，一岁多父母就外出打工了，奶奶一个人除了照顾他，还要照顾瘫痪在床的太老爷、太奶
奶以及叔叔的俩小孩，家还有几亩地要劳作。
奶奶很要强，虽是高中毕业能辅导飞飞的课程，但力不从心，平时对飞飞疏于管理。
看到孙子的成绩下滑很着急。
了解到这些情况，程老师立即与家长（奶奶）取得了联系。
听到程老师主动要看管孩子，给孩子无偿补课，奶奶紧紧握住程老师的手，激动地说：“谢谢！谢谢！”一学期下来，飞飞的学习有了很大的进步，成绩逐步提高，也变得听话、懂事了。
奶奶看到飞飞的转变喜出望外，坚持要给程老师送些什么表示感谢，都被程老师婉言谢绝了。
她说：“我教学生是分内的事，是自己的职责所在。
培养一个人才的路很长，我们要看到家长的努力，国家的付出。
相比之下，我做的微不足道。
”
程老师快退休了，但她没有忘记青年教师的培养。
为了加强我校的师资力量，上级给我校分配了多名青年教师。
青年教师知识新，学历高，适应性强，进入角色快，但缺乏一线的教学经验。
这时，程老师主动请缨担任培养青年教师的任务。
听课、评课、交流，再听、再评，交流、反思，看优秀课例，听专家讲座，每一步程老师都必示范躬亲，促进了青年教师的专业成长，迅速成为我校的骨干力量，教学质量大幅提升，在近几次的全县质量达标检测中，他们的成绩都名列前茅，得到上级部门及家长的一致肯定。
这与程老师的精心辅导密不可分。
我和程老师相处时间不长，所了解的虽只是她的一些片段，但在繁复冗碎的教育教学中，她始终不忘初心，爱岗敬业，积极进取，乐于奉献。
她热爱教育事业、热爱学生，关爱同志，坚持学校第一，
教学第一、学生第一，坚持站好最后一班岗，把自己的经验毫无保留的传授给青年教师，让这种精神得以传承和发扬，临退休还依依不舍。
回顾三十多年的教育生涯，程老师淡泊名利，乐观豁达，以校为家，自信忘我，无怨无悔，这些精神无时无刻不在激励着我们前行，成为我们学习的楷模。