第4章光现象复习教学设计(可编辑修改word版)
第 4 章光现象复习教学设计
【教学目标】
1.让学生知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3×108m/s。
2.了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。
3.能利用所学的知识解释简单的光现象。
4.通过复习和练习，提高学生分析问题和应用物理知识解决问题的能力。
【教学重难点】
重点：利用所学的知识解释简单的光现象。
难点：提高学生分析问题和应用物理知识解决问题的能力。
【课时安排】
1 课时
【教学过程】
一、导入环节（2 分钟）
（一）导入新课，板书课题
导入语：这一节课我们来一起复习第4 章《光现象》，本章在中考中基本上是送分题，相对简单，中考中分值占比3%左右。题型大多是选择题。我们要在记忆的基础上理解相关知识，并且会运用到题目中去。首先一起来看一下本章的学习目标。
（二）出示学习目标
课件展示学习目标，指导学生观看。
1.我知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3×108m/s。
2.了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。
3.能利用所学的知识解释简单的光现象。
过渡语：目标就是方向，让我们带着目标进行复习，构建本章的知识体系。
二、先学环节（23 分钟）
（一）知识回顾，构建知识体系（15 分钟）
课件展示自学指导，请同学们自主复习第 2 章基础知识，构建本章知识体系。
1
（二）质疑问难
首先让各小组提出自己的疑难问题，让其他小组给予解答，教师做补充、点评、讲解。
点拨：本章内容，我们还应着重关注：①光沿直线传播的条件；②平面镜成像原理及应用；③ 光的折射在生活中的举例。
过渡语：我们已经掌握了本章的基础知识和基本的知识体系，“学以致用”，下面让我们一起通过题目来检测一下。做题要细心、规范，完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，讨论并提出自己的疑惑。
（三）检测环节（8 分钟）
要求：8 分钟完成自学检测题，让 9 个小组的的同学到黑板前展示。书写认真和题目正确情况记入小组量化。组织同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。
1.太阳光垂直照射到离地面一定高度的很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（
）
光现象
图
5－3
A．圆形的B．正方形的C．不规则的D．成条形的
2.通过小孔所成的像一定是
A．倒立的B．放大的C．等大的D．缩小的
3.如图所示，某小组用甲、乙两个相同的蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面镜成像的特点”。他们在实验中发现，无论怎样移动点燃的甲蜡烛，在玻璃板的另一侧都可以使乙蜡烛与甲蜡烛的像完全重合。他们进一步测量了两蜡烛到玻璃板之间的距离，记录数据如下表
所示。
⑴在探究活动中对玻璃板放置的要求是：
⑵选择蜡烛A 和B 的要求是；
4.下列说法中正确的是（）
A．光的传播速度总是3x108m/s B．漫反射遵循光的反射定律
C．物体经平面镜成正立等大的实像D．光总是沿直线传播的
三、后教环节（8 分钟）
1.先让学生小组讨论“自学检测”中的题目。
2.让学生提出自己的疑惑，其他小组同学予以解答。
3.教师相机点拨问题。
点拨：1.振A；2.A；3.与桌面垂直放置；4.长度相同
四、训练环节（10 分钟）
过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂训练题目。
1.如图所示的四种情景中．属于光的直线传播的是
2.下列实例能用光的直线传播来解释的现象是（）
A.用放大镜看报纸上的字
B.阳光下人影子的形成
C.镜中花水中月
D.海市蜃楼 3.
为北京2008 年奥运会而建造的国家游泳中心“水立方”的透明薄膜“外衣”上点缀了无数白色的亮点，它们被称为镀点。北京奥运会举办时正值盛夏，镀点能改变光线的方向，将光线挡在场馆之外。镀点对外界阳光的主要作用是（）
A.反射太阳光线，遵循光的反射定律
B.反射太阳光线，不遵循光的反射定律
C.折射太阳光线，遵循光的折射定律
D.折射太阳光线，不遵循光的折射定律
4.太阳光线与地平面成60°角，要用一平面镜把太阳光反射到竖直的井底，平面镜镜面与水平面所夹的锐角应为度.
点拨：1.A；2.B；3.A；4.75。
附：板书设计
第4章光现象
1.光沿直线传播
2.光的反射
3.光的折射
4.看不见的光
五、课堂总结（2 分钟）
本节课重点复习光现象，通过复习我们学会了建构本章的知识体系。重点复习了光的相关信息，并理解这些知识运用到具体的题目分析中去。
【教学反思】