二年级美术下册 艺术作品中的动物1教案 人美版
人美版二年级美术下册《第11课艺术作品中的动物》教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物画的基本技巧，能够观察和表现动物的特征和神情。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养，使学生在创作中能够表达自己的情感和想象。
3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感，提高学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学内容1. 欣赏和分析动物艺术作品，了解动物画的基本技巧和表现方法。
2. 学习动物画的构图和线条运用，掌握动物画的色彩搭配和表现。
3. 创作一幅具有个性和创意的动物画作品，展示自己对动物的理解和情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动物画的基本技巧，能够独立完成一幅动物画作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现动物的特征和神情，如何处理动物画的构图和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、动物画范例、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的画笔、画纸、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示动物艺术作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解动物画的基本技巧和表现方法，引导学生了解和掌握。
3. 示范：教师现场示范动物画的创作过程，让学生直观地了解和学习。
4. 练习：学生根据所学知识和技巧，进行动物画的创作练习。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏和交流。
六、板书设计1. 板书主题：第11课艺术作品中的动物2. 板书内容：动物画的基本技巧、构图和线条运用、色彩搭配和表现。
七、作业设计1. 让学生回家后，再创作一幅动物画作品，要求运用所学的技巧和知识，表达自己的情感和想象。
2. 让学生写一篇关于自己创作过程和心得体会的短文，培养学生的写作能力和表达能力。
八、课后反思1. 教师要对学生作品的评价要客观、公正，既要指出优点，也要指出不足，给予学生鼓励和建议。
2. 教师要关注学生的学习过程，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到发展和提高。
3. 教师要不断反思自己的教学方法和教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
二年级美术下册教学设计-《第11课 艺术作品中的动物》人美版
二年级美术下册教学设计第11课艺术作品中的动物教学目标1.了解艺术作品中出现动物的真实意义和象征意义。
2.提升学生的审美能力，欣赏并理解艺术作品中的动物形象。
3.培养学生艺术创作的兴趣和能力，制作自己的动物艺术作品。
教学内容1.讲解艺术作品中的动物，了解动物在艺术中的表现方式、意义和象征意义。
2.系统浏览多幅动物主题的艺术作品，理解其中的艺术价值和文化内涵。
3.引导学生参加“动物主题”创作比赛，发挥自己的创意和想象力，创作自己的动物艺术作品。
教学流程第一步：导入1.营造艺术氛围，播放动物欣赏视频“动物的奥秘”。
2.给学生展示一幅典型的艺术作品，“麦田里的狗”，并询问学生对于其中狗的形象有什么看法和观感。
第二步：讲解1.讲解动物在艺术中的表现方式和象征意义，例如狮子代表力量、兔子代表敏捷等。
2.详细介绍几幅重要的艺术作品，如《孔雀》、《长颈鹿》、《猫和鱼》等，分析其中动物形象的艺术价值和文化内涵。
第三步：欣赏与分析1.展示多幅动物主题的艺术作品，引导学生欣赏和分析其中的动物形象。
2.逐步深入，让学生理解这些艺术作品的创作背景和文化内涵，提升他们的审美能力和文化素养。
第四步：创作1.介绍动物主题创作比赛，鼓励学生动手创作自己的动物艺术作品。
2.提供各种材料和工具，指导学生实现自己的想法并制作艺术品。
3.在学生创作完成后，开展作品展示和评比活动，让同学们更好地了解彼此的创作，共赏美丽的艺术作品。
教学评估1.学生创作的动物艺术作品。
2.学生对于艺术作品中动物形象的评价和分析。
3.学生的参与情况和提问反馈。
总结教学该内容旨在通过欣赏、分析艺术作品和实践创作活动，提高孩子们的审美和动手能力，使他们能够欣赏艺术、创造美学价值，同时也能了解到更丰富的文化和人类文明。
希望他们在本课的学习中收获良多，能够对于艺术有自己独特的理解和想法，充分发挥自己的创造力。
二年级下册美术教案- 第11课 艺术作品中的动物 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第11课艺术作品中的动物▏人美版一、教学目标1.了解艺术作品中的动物在表达主题和情感方面的作用；2.掌握画动物的基本方法和技巧，进一步提高造型能力；3.培养学生热爱生命、关爱动物，珍视生态环境的良好意识；4.发展学生的想象力、创造力和审美能力。
二、教学重点1.了解艺术作品中的动物在表达主题和情感方面的作用；2.掌握画动物的基本方法和技巧。
三、教学难点1.如何通过动物的形态特征和表现方式表达情感和主题；2.如何运用色彩和构图表现动物的美感。
四、教学准备1.教具：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2.素材：相关动物的图片、书籍、课件等。
五、教学过程1. 导入（10分钟）1.让学生观察一幅有动物的画作，借助问题引导学生思考作品中动物的作用；2.运用PPT或者展示板等辅助工具向学生介绍课程主题和目标，并介绍每个动物的形态特征及其代表的性格和情感。
2. 观察与欣赏（15分钟）1.介绍艺术作品中常见的几种动物，如牛、羊、鱼等；2.展示与这些动物相关的一些艺术作品，带领学生通过观察、讨论、分析，了解动物在艺术作品中的作用。
3. 动手实践（25分钟）1.让学生选择一个动物来画，根据所学知识在彩纸上勾勒出动物的形状；2.运用颜料和画笔为动物填充颜色，运用色彩和构图表现动物的气质和美感；3.鼓励学生发挥想象力，用彩纸对用色和质感进行缩放式的书法组合，表达对动物的感悟和想象。
4. 作品展示（10分钟）1.学生展示自己的作品，让同学们欣赏、评价；2.教师对每幅作品进行点评，表扬优点，指出不足，并提出改进意见。
5. 总结（5分钟）1.学生总结今天所学知识，表达学习收获和感悟；2.教师对本节课的教学内容、教学方法和教学效果进行总结和反思。
六、板书设计•课程主题和目标；•欣赏艺术作品中动物形态和表现；•画动物基本技巧；•彩纸组合想象，表达思感。
七、教学时长本节课的教学时长为60分钟。
八、教学评估1.学生的参与度、表现和作品质量；2.教学效果的评估：学生对于动物形态和表现技巧的掌握程度，对动物在艺术作品中的表现能力是否提高。
二年级下册--第十一课《艺术作品中的动物》教学设计人美版
教学设计一、教学目标知识与技能：引导学生了解和欣赏动物在艺术作品中的表现形式，培养学生对艺术作品的欣赏能力和审美情趣。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对动物艺术作品的欣赏和分析能力，提高学生的审美素养。
情感、态度和价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，引导学生尊重和欣赏自然界的美好，培养学生的艺术情感和人文素养。
二、教学内容本课主要内容是欣赏和分析艺术作品中的动物形象，包括绘画、雕塑、摄影等不同艺术形式的作品。
通过欣赏和分析，使学生了解不同艺术家对动物的表现手法和艺术特点，培养学生的审美能力和欣赏水平。
三、教学重点与难点教学重点：引导学生欣赏和分析艺术作品中的动物形象，了解不同艺术家的表现手法和艺术特点。
教学难点：如何引导学生深入欣赏和分析动物艺术作品，提高学生的审美素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、动物艺术作品图片或视频、画册、绘画工具等。
学具：笔记本、彩笔、绘画工具等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一些动物艺术作品的图片或视频，引导学生关注和欣赏艺术作品中的动物形象，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析（15分钟）教师引导学生欣赏和分析一些动物艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等不同艺术形式的作品。
在欣赏过程中，教师引导学生关注艺术家对动物的表现手法、艺术特点和创作背景等方面，帮助学生提高审美素养。
3. 实践与创作（10分钟）教师为学生提供绘画工具和画纸，引导学生进行动物艺术作品的创作实践。
在创作过程中，教师鼓励学生发挥想象，大胆表达自己对动物的理解和感受，培养学生的艺术创造力。
4. 展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同对作品进行评价，从表现手法、艺术特点、创作理念等方面进行分析和讨论，提高学生的欣赏和评价能力。
六、板书设计板书设计主要包括本课的教学目标和教学内容，以及一些重要的教学步骤和知识点。
板书设计要简洁明了，条理清晰，方便学生理解和记忆。
二年级下册美术教案- 第11课 艺术作品中的动物 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第11课艺术作品中的动物课程目标本课程旨在帮助学生了解艺术作品中常见的动物形象，通过观察与分析不同艺术作品中的动物形象，深入了解艺术作品背后的寓意，并通过自己的创作表达自己的想法与意愿。
课程准备•包含不同动物形象的艺术作品图片•A4白纸与铅笔•不同颜色的水彩笔•画笔和调色盘课程步骤1. 欣赏与分析艺术作品中的动物形象老师可以在课堂上呈现不同的艺术作品图片，让学生通过观察与描述，了解不同艺术作品中的动物形象。
老师可以提出以下问题引导学生：•这个动物形象是什么？•这只动物出现在这幅画中的作用是什么？•这个动物形象的表情、姿态以及颜色有什么特别之处？2. 分组讨论根据老师提供的艺术作品图片，让学生自由组成小组进行讨论：•你们小组选的这幅画中有哪些动物形象？•这些动物形象的角色分别是什么？•对于你们小组来说，这幅画中最引人注目的动物形象是什么？•你们小组是否能从这些动物形象中发现任何寓意？3. 创作艺术作品让学生选择自己最喜欢的一幅艺术作品，尝试用自己的方式将其中的动物形象描绘出来。
学生可以使用铅笔草图勾勒动物轮廓，并在使用水彩笔进行上色。
同时，学生也可以使用调色盘调配颜料，或者使用画笔进行细节修饰。
4. 展示与分享让学生展示他们的创作作品，并向其他同学分享自己是如何描绘这些动物形象的。
同时，学生也可以分享自己创作的艺术作品中的动物形象传达的意义。
拓展阅读与学习•通过观看动画电影，例如《狮子王》、《熊出没》等等，学生可以对动物形象有更深刻的了解与认识。
•学生可以在家中收集来自不同国家、不同文化背景中的艺术作品，探究其中所描绘的动物形象意义的差异性。
•学生可以走进自己的社区，了解周围野生动物的情况和自然保护。
人美版(常锐伦)美术二下《第11课 艺术作品中的动物》教学设计1
人美版（常锐伦）美术二下《第11课艺术作品中的动物》教学设计1一. 教材分析《艺术作品中的动物》是人美版美术教材二年级下的第11课。
本课主要让学生通过欣赏、分析不同时期的艺术作品中动物的形象，了解艺术家对动物的表现手法及特点，提高学生的审美鉴赏能力。
教材中安排了丰富的教学内容，包括古代壁画、民间美术、版画、国画的动物形象，以及现代艺术作品中对动物的描绘。
这些作品既有具象的，也有抽象的，既有真实的，也有想象中的动物。
通过本课的学习，让学生了解艺术作品中动物形象的多样性，培养学生对艺术的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术鉴赏能力，对动物有天然的喜爱。
他们活泼好动，好奇心强，乐于探究。
但这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，引导他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生了解艺术作品中动物形象的多样性，提高学生的审美鉴赏能力。
2.培养学生热爱艺术，热爱生活的情感。
3.引导学生通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的美术鉴赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解艺术作品中动物形象的多样性，提高学生的审美鉴赏能力。
2.教学难点：如何引导学生通过观察、分析、讨论等方式，深入理解艺术作品中动物形象的特点和表现手法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的艺术作品中感受动物的形象，提高学生的审美鉴赏能力。
2.问题驱动法：通过提问，引导学生主动观察、分析、讨论，培养学生独立思考的能力。
3.小组合作学习法：通过小组合作，让学生在交流中学习，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学环节和问题。
2.学生准备：提前让学生预习教材，了解艺术作品中动物的形象。
3.教学资源：准备相关的艺术作品，包括图片、视频等，以便在教学中进行展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组艺术作品中动物的形象，引导学生关注艺术作品中的动物，激发学生的学习兴趣。
二年级下册美术教案- 第11课 艺术作品中的动物 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第11课艺术作品中的动物▏人美版教学目标1. 让学生了解艺术作品中的动物形象，感受艺术家对动物的表现手法。
2. 培养学生观察动物、描绘动物的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
教学内容1. 艺术作品中的动物形象欣赏。
2. 动物绘画技巧讲解与示范。
3. 学生现场绘画动物。
教学重点与难点1. 教学重点：观察动物、描绘动物的方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现动物的特点和情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、绘画示范工具。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示艺术作品中的动物图片，引导学生关注动物在艺术作品中的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解动物绘画的基本技巧，如观察动物的方法、描绘动物的比例、动态和表情等，并通过示范让学生直观地了解绘画过程。
3. 实践：学生根据所学知识，现场绘画自己喜欢的动物，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧和观察动物的重要性。
板书设计1. 艺术作品中的动物2. 重点内容：观察动物的方法、描绘动物的比例、动态和表情3. 教学过程：导入、新授、实践、展示与评价、总结作业设计1. 课堂作业：现场绘画自己喜欢的动物2. 家庭作业：观察身边的动物，用绘画的形式记录下来，下次课分享。
课后反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画信心。
2. 通过本节课的学习，让学生了解艺术作品中的动物形象，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
3. 在今后的教学中，可以增加一些动物绘画的实践活动，让学生有更多的机会观察和描绘动物，提高学生的绘画水平。
（注：本文为示例性教案，实际教学过程中可根据学生实际情况和教学环境进行调整。
二年级下册美术教学设计- 第11课 艺术作品中的动物 ▏人美版
二年级下册美术教学设计- 第11课艺术作品中的动物一、教学目标1.了解艺术作品中的动物形象，能准确观察、描述并表达动物2.发掘和培养学生的艺术创造潜力和想象力3.培养学生的审美能力和绘画技能二、教学重点1.了解艺术作品中的动物形象2.发掘和培养学生的艺术创造潜力和想象力3.培养学生的审美能力和绘画技能三、教学内容1. 学习艺术作品中的动物形象教师给学生展示不同类型的艺术作品中的动物形象，引导学生认识到动物在艺术中的重要性。
教师要求学生认真观察，描述其特点，以及艺术家在画作中所表现的意境和情感。
同时，教师鼓励学生通过自己的感性认识来发挥创造力，自由想象动物形象。
2. 绘制动物形象教师就具体的动物形象进行详细讲解，例如老虎和流浪狗等。
教师引导学生思考老虎和流浪狗的特点，然后让学生绘制自己所想象的这些形象。
学生可以上网查找动物的图片，了解相应的特征，以便更好地表现画作。
教师也可以提供一些基本的绘画技巧和方法，指导学生如何更好地表达自己的想法。
3. 创作艺术作品在绘制动物形象后，学生可以加入自己的想象元素，通过多种技法和颜色搭配，来创作自己的艺术作品。
教师可以让学生讲解自己的作品，分享自己的创作经历，让同学们更好地了解彼此的想法和艺术风格。
四、教学方法1.示范法：教师首先以自己的画作来展示所要表现的动物形象，让学生观摩并模仿，鼓励学生发挥想象创作出自己的作品。
2.讨论法：教师引导学生对艺术作品中的动物形象进行讨论，帮助学生更好地理解和提高审美能力。
3.合作学习法：教师可以安排学生在小组内互相交流，分享创作经验，帮助彼此提高创作水平。
五、教学评价教学评价分为绘画技能和创意构思两个方面。
其中，绘画技能主要考察学生的画面构图、场景表现、色彩搭配等方面的技能；创意构思主要考察学生的文化意识、审美能力和自由想象力。
此外，还可采用教师给出评价标准，让学生根据标准互相评价，从而提高彼此之间的交流和学习。
六、教学反思本节课采用了示范法、讨论法和合作学习法等多种教学方法，通过学习艺术作品中的动物形象，引导学生发挥想象，自由创作，培养了学生的艺术创造潜力和审美能力。
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第10课艺术作品中的动物
学习领域：欣赏•评述
课时：一课时
教材分析：
通过欣赏各种艺术作品中的动物，让学生认识更多的艺术表现形式，学习艺术家对动物形象的艺术处理，使学生体会到艺术的魅力，通过欣赏这些艺术作品，让学生初步认识到以动物为题材的艺术作品寄托了人类的美好愿望与情感，激发学生热爱生活、了解民俗文化、热爱自然的情感。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好的展现动物的特征，以及寄托人们美好愿望。
应会：学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征，正确表达自己喜爱作品的原因。
2.隐性内容与目标：
通过本课学习，了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣；通过对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进行热爱小动物、热爱大自然的情感教育。
教学重点与难点：
重点：认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。
了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。
初步了解动物在民间艺术中的寓意。
难点：体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。
学习材料：
有关动物的艺术作品……
教学过程：
一、说说生活中的动物：
1.谈谈自己喜欢的动物
2.说说马、牛、狮子、虎、鸡的性情和特点。
教学意图：激发学习兴趣，了解自然界中动物的一些特点，为下一步欣赏艺术作品中的动物做好铺垫的作用。
二、看看艺术作品中的动物：
1.欣赏书中的作品。
2.讨论艺术作品中的动物与生活中的动物有什么不同？艺术家是怎样表现动物的？
《铜奔马》圆雕，又叫《马踏飞燕》
《坐虎》中国民间玩具，变形夸张，色彩喜庆。
《浅塘渡牛图》李可染，中国写意画
《鸡》张仃，概括、几何形，色彩丰富、笔触有力。
《狮子大王》艳丽夸张的色彩，狮子的勇猛。
《母与子》造型夸张、笔墨运用。
教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。
三、想想艺术作品中的动物在生活中的运用：
1.艺术作品中动物对生活的作用？
装饰环境、传递感情、镇宅辟邪等。
2.想想你的家里有哪些艺术作品中的动物？教学意图：感受艺术与生活的紧密相连。