《公输》课文解析

《公输》课文解析（1）公输盘：鲁国人，公输是姓，盘是名，也写做“公输班”或“公输般”。

能制造奇巧的器械，民间称他鲁班。

（2）将以攻宋：以，用（3）子墨子：指墨翟（此字念“dí"，；姓氏中念作“zhái"）。

前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称（4）闻之：闻，听说（5）起于鲁：起，起身，出发；于，从；从鲁国出发。

（6）至于郢：至，到达（7）夫子：古代对男子的敬称，这里是公输盘对子墨子的尊称。

何命焉为：有什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气。

（8）侮：欺侮。

臣：墨子的自我谦称。

（9）借：凭借，依靠；愿：想；子：你。

（10）说：通“悦”，高兴。

（11）请献十金：请允许我献上十金。

请，译为“请允许我“。

（12）义：坚持道义。

固：本来，从来。

（13）再拜：表示谦虚、恭敬，一拜再拜。

再：第二次（14）请说之：请允许我向你说一些话，请：请允许我。

说之：解说这件事。

（15）吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

为，造。

以，用来（16）荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

荆：楚国的别称。

智，聪明；谓，叫做;于，表对象；而，表转折，却（17）知而不争：知道这（道理）而不（对楚王）谏诤。

意思是不劝阻楚王。

争：通“诤”，劝阻。

（18）类：对事物作类比进而明白它的事理。

知类：明白事理。

（19）服：被说服。

（20）然：（既然）这样，但是（21）胡：为什么。

已：停止。

这里指停止攻宋。

既已：已经（22）见我于王（xiàn）：引见。

王：指楚惠王。

（23）子墨子见王：拜见。

（24）文轩：华丽的车子。

文，彩饰；轩，有蓬的车。

（25）敝舆（yú）：破旧的车子。

（26）短褐：古代贫贱者所穿的粗布衣。

短，“裋（shù）”的假借，粗布衣。

褐：粗布衣服。

（27）粱肉：精美的饭菜。

（28）窃疾：喜欢偷窃的毛病。

（29）云梦：即云梦泽，楚国境内的大湖，包括现在的洞庭湖、洪湖、白鹭湖等湖泊。

（30）犀：雄性的犀牛。

兕（sì）：雌性的犀牛。

麋（mí）：像鹿，体大。

（31）江汉：长江和汉水。

鼋（yuán）：比鳖大，俗称癞头鼋。

鼍（tuó）：鳄鱼的一种，产长江下游，俗称猪龙，即今扬子鳄。

（32）所谓：所说的。

雉(zhì)：俗称野鸡。

鲋（fù）鱼：像鲫鱼的一种小鱼（33）长松：大松树。

文梓：梓树。

楩（pián）：黄楩木。

楠：楠树。

豫章：樟树。

（34）王吏：指楚王派遣攻宋的将吏。

（35）于是见公输盘：召见。

于是：在这时。

（36）牒（dié）：木片。

（37）九：与古代的“三”一样，泛指多次。

(38) 距：通“拒”抵挡，抵抗。

（39）圉：通“御”抵御。

（40）诎：通“屈”，指理屈。

所以：用来……的方法。

和现代汉语里用来表示因果关系的连词“所以”不同。

（41）寇：入侵。

虽：即使。

绝：杀尽。

一词多义①为：公输盘为楚造云梯之械替。

夫子何命焉为？与“焉”合用，表示疑问语气。

必为有窃疾矣是。

公输盘为我为云梯制造。

以牒为械当作。

臣以王吏之攻宋也，为与此同类表判断动词，是。

②见：行十日十夜而至于郢，见公输盘动词，会见。

胡不见我于王动词，引见。

于是见公输盘动词，召见。

③类：不可谓知类事理。

为与此同类名词，种类。

④子：子墨子闻之（第一个）夫子，先生;（第二个）尊称。

愿借子杀之您。

⑤说：公输盘不说通“悦”，高兴。

请说之陈述，解释⑥然：虽然，公输盘为我为云梯这样然臣之弟子禽滑厘等三百人但是⑦之：为楚造云梯之械指示代词，这子墨子闻之代词，代这件事宋何罪之有宾语前置的标志臣以王吏之攻宋也吾知子之所以距我主谓间取消句子独立性，不译⑧起：起于鲁出发、动身子墨子起，再拜起身⑨以：将以攻宋凭借臣以王吏之攻宋也认为以牒为械用⑩于：胡不见我于王向今有人于此在起于鲁从⑾争(第四声)：争有所余动词，争夺知而不争谏诤⑿已：然胡不已乎停止不可，吾既已言之王矣已经⒀文：舍其文轩花纹彩饰，形容词荆有长松文梓楩楠豫章文理⒁虽：善哉，虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

虽然虽杀臣，不能绝也。

即使通假字公输盘不说“说”通“悦” ；高兴，愉快。

子墨子九距之“距”通：“拒”；抵挡。

公输盘诎“诎”通“屈” ；理屈。

已持守圉之器“圉"通“御”；抵挡。

知而不争“争”通“诤”；直言劝告。

舍其文轩“舍”通"舍"；放弃，抛弃。

古今异义再古义：两次今义：又一次所以古义：用来....的方法今义：表因果关系的连词地方古义：土地方圆今义：领土，土壤虽然古义：虽然如此今义：表示承认前边的为事，但后边的并不因此而不成立的连词金古义：古代计算金属货币的单位今义：今常表示“金银”的“金”文古义：刺花纹，彩饰今义：常指字和文章词类活用1.吾既已言之王矣言：名词作动词，说，告诉2.吾义固不杀人义：名词作动词，善良坚持道义3.公输盘九设攻城之机变机变：动词作名词，巧妙的方式4.虽杀臣，不能绝也绝：形容词作动词，杀尽，杀光5.义不杀少而杀众众：形容词作名词，少量的人，众多的人6.在宋城上而待楚寇矣寇：名词作动词，入侵省略句（1）省略宾语例句：将以攻宋省略了介词的宾语“之”译文：要凭借这些器械来攻打宋国。

（2）省略主语1.例句：于是见公输盘省略主语楚王（墨子）译文：于是楚王召见公输盘2.例句：胡不见我于王？省略主语“子（公输盘）”译文：为什么你不把我引见给楚王呢？倒装句1、宾语前置例句：“宋何罪之有?”在古汉语中，表疑问的疑问代词要提前，“之”，宾语前置的标志。

正常语序：宋有何罪译文：宋国有什么罪呢?2介宾结构后置1.例句：子墨子闻之，起于鲁（介宾结构“于鲁”放在动词“起”后作补语“于”相当于“从”。

）译文：墨子听到这个消息，从鲁国动身。

2.例句：荆国有余于地，而不足于民（介宾结构“于地”、“于民”分别放在谓语“有余”、“不足”后作补语“于”相当于“在......方面”。

）译文：楚国在土地方面有多余，但在人民方面有不足。

例句：胡不见我于王（介宾结构“于王”放在谓语“见我”后作补语“于”相当于“给，向”。

）译文：为什么不把我引见给楚王呢？例句：今有人于此（介宾结构“于此”放在谓语“有人”后作补语“于”相当于“在”）译文：现在这里有个人。

判断句1.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

“为”表判断。

译文：我认为大王派遣官吏攻打宋国，和这一样。

（这，指代文中的舍文轩、窃敝舆之类的行为）2.宋所谓无稚兔鲋鱼者也也，句末语气词，表判断。

译文：宋国就像人们所说是连野鸡、兔子、鲋鱼都没有的地方。

课文研讨一、整体把握课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。

第1段交代事情的起因。

“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。

课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。

具体分析：第一步墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。

接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。

“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路。

“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。

“公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。

可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。

极自然地过渡到下文。

这一段主要是用对话表述推理，只在几个关键之处做简约而传神的描述。

墨子非常重视论辩的逻辑性，说理不是直来直去，锋芒毕露，而是抓住对方的心理，巧譬善喻，旁敲侧击，以引对方进入自己设置的圈套。

文中墨子用托辞，引出公输盘的“吾义”，接着连用五个“不可谓”，深入揭露对方“义不杀少而杀众”的矛盾和“义”的虚伪性，层层推进，句句在理，咄咄逼人之势跃然纸上，使公输盘最终不能不服。

第二步对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。

不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。

他先用一个假设，说有这样一个人，自己有华丽的车子不坐，而去偷邻居的破车；自己有丝绸衣服不穿，而去偷邻居的粗布衣服；自己有好饭好菜不吃，而去偷邻居的粗劣食物。

接着问：“此为何若人？”诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，这正是墨子要楚王说出的话。

墨子随即一连用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。

此时，楚王像公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉”。

但是，他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。

第三步写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。

先简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。

用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“攻械尽”“守有余”交代激战结果，用“诎（屈）”点明公输盘已经技穷。

在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机。

墨子敏锐地加以揭穿，并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备，“虽杀臣，不能绝也”，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚王不得不取消攻宋的打算。

这一段记述，说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力做后盾。

问题研究本文在语言上有什么特点？课文里人物的语言很富于表现力，能从中见出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。

如他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。

揭露公输盘的杀机最后打消楚国的攻宋企图的这段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。

练习说明一、分角色朗读课文。

用简明的话说说墨子是怎样一步步止楚攻宋的,体会墨子的劝说艺术。

“分角色朗读课文”可放在教师讲授完课文以后。

对于以下语句要仔细体味，读准语气：①公输盘曰：“吾义固不杀人。

”（此时的公输盘有以“义”装点自己的味道，要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。

）②公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。

”（公输盘在无言以对的情况下，只好虚晃一枪，把矛盾的焦点转移到楚王身上。

要读出他心里发虚，而又仗势欺人的语气。