2009年高考上海卷作文范文(7篇)
2009年高考上海卷作文范文（7篇）【原题回放】写作70分根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。
他的作品，单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说这种作品“不可无一，不可有二”。
【范文】贵在独创叶永烈我从小喜欢集邮。
我看见邮票，就从信封上剪下来，贴到我的集邮本上。
据说，像我这样的中国的集邮迷，已经多达三亿。
在众多的集邮爱好者之中，北京的刘超是特殊的一位。
他不是泛泛的收藏邮票，而是把目光投向邮票上的帽子。
比如，“中国古代科学家”邮票中李时珍戴的帽子；“八一”纪念邮票的中国人民解放军海、陆、空军帽子；关汉卿纪念邮票上关汉卿的帽子；“中国人民志愿军凯旋归国”纪念邮票上志愿军战士的帽子；杜甫纪念邮票上杜甫的帽子；儿童特种邮票那12个孩子戴着12种不同式样的帽子……他专门收藏这些跟帽子有关的邮票，接着他去查阅资料，去请教历史学家、戏剧家、文学家，深入研究帽子，透过邮票这小小的窗口，让人们看到了中国帽子的演变史！他举办了《新中国邮票上的帽子》专题邮展，引起参观者莫大的兴趣。
我所感兴趣的不在于这邮展本身，而在于刘超独创的视角：他展出的邮票，都是普普通通的邮票，然而独具慧眼的他吹响了“帽子”邮票的“集结号”，产生了平中出奇、凡中显异的效果，成为三亿集邮爱好者中惟一的“帽子邮票专家”。
他异彩耀人，一举荣获“中华全国邮票展览”银质奖！刘超出奇制胜，给了收藏迷们以深刻的启示，不要忙忙碌碌于收与藏，还要善于思索，善于创新，善于想出不同于众的新点子。
从刘超的“帽子”邮票，我联想起小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。
在中国，会拉小提琴的人不计其数，会哼越剧的人也数不胜数，然而青年作曲家何占豪把越剧跟小提琴结合起来，创一代之新，一炮打响，一举成功。
当时，何占豪还只是上海音乐学院小提琴专业的一名学生，还未学过作曲。
他从小在浙江一个越剧团中长大，熟悉越剧。
他的思想上没有什么框框，大胆把越剧与小提琴结合起来，与同学陈钢一起写出了小提琴协奏曲《梁祝》。
当时，这在一般的作曲家看来，几乎是不可想象的事!然而，《梁祝》之所以会蜚声中外乐坛，就在于它一新耳目，别具风格。
何占豪说：“我的创作，大的风格必须是中国的，小的风格必须是我何占豪个人的。
”这句话集中地体现了他的独创精神。
其实，就京剧来说，“四大名旦”——梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云，他们各自成为一大流派，成功的缘由同样是“独创”两个字。
在众多的画家中，徐悲鸿的马，黄胄的驴，齐白石的虾，李可染的牛，也是由于富有独创精神，自成一家，各树一帜。
世界上最容易的事情，莫过于踩着别人的脚印走。
这种因循守旧的人，就像老是围着碾子打转转一样，永远不能走别人所没有走过的路，创造别人所没有创造的东西。
正因为这样，作为作家，我一直把这样的格言奉为创作原则：既不重复别人，也不重复自己。
我要努力写出“人人眼中有，个个笔下无”的作品。
只有敢于创一代之新，才能跨入成功之门。
哦，独创可贵，贵在创新！板桥书法折射的创新力道湖南科技大学法学院董永亮板桥有诗为证：删繁就简三秋树，领异标新二月花。
老先生怀揣“海纳百川，有容乃大”的气度胸襟，在从善如流、博采众长基础上，不落窠臼、独辟蹊径，挥写成就了一段令后来者呼之欲出、叹为观止的书法传奇。
《世说新语》道：管中窥豹，可见一斑。
板桥书法意味深长，其间折射出的创新力道正力透纸背，让你我在品味解读的过程中心领神会。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
悠悠华夏史，上下五千年。
创新的精魂理念在浩如烟海的史书典籍中勃发奔涌，于星光璀璨的驿站隧道里大放异彩。
直面顽固守旧势力“天不变，道亦不变”的叫嚣责难，深谙“穷则变，变则通，通则久”的至理名言。
商鞅阐述了“治世不一道，便国不法古”的真谛，力推新法，富国强兵，泼墨创制了一幅恢弘磅礴的战国画卷；大地早非赵宋有，介甫新政留诗篇。
王安石正视因循守旧、不思进取造成的时局危艰，饱蘸“天变不足畏，人言不足恤，祖宗不足法”的雄浑胆气，勾勒诠释了一篇“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”的盛世史诗。
指点江山、忧乐天下的使命抱负，至今萦绕华夏故国苍茫的天际。
无独有偶，刻舟求剑、固步自封的材料故事也屡见不鲜。
一百多年前的大清帝国闭关自守、愚昧无知，上演了一出“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”的悲情剧戏。
天朝上国，当遭遇到“船坚炮利”、沉沦至“千年未有之大变局”的险滩恶水的时候，惟我独尊演绎为无力回天的心力交瘁，南柯一梦终于被击得支离破碎。
邓小平说：一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了。
改革开放三十多年，“改革是第二次革命”的命题公理早已经被作为检验真理唯一标准的实践所印证。
改革创新，成为时代精神的核心，在龙的传人心灵记忆深处熠熠生辉。
板桥书法折射的创新力道流淌飘荡在治国理政范畴层面上空，溢满魅力芳菲。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
板桥书法折射出的创新力道独特新颖、卓尔不群，在文艺科研层次领域中凸显焕发出独到神韵和无限风光。
传统这个怪物时常表征出“撼山易，撼传统难”的可憎面孔。
对酒当歌，人生几何。
但如果拥有发挥创新的力道，就会赢得“山重水复、柳暗花明”的辉煌奇迹的铸造。
司马迁“究天人之际，穷古今之变，成一家之言”，开创了我国纪传体文学体裁的先河，谱写了为后人津津乐道的“史家之绝唱”经典赞歌；唐宋八大家抛弃了前代散文陈旧腐朽的语言风格，匠心独运、独出心裁，凝聚创造了一种别开洞天、耳目一新的文章体裁，好个“不废江河万古流”的无尽畅快；梁羽生、金庸以“前不见古人，后不见来者”的高远意境，推陈出新、锐意改革，创立了新派武侠文艺，使中国传统侠客小说于扬弃中获得新生，真个炉火纯青、淋漓尽致。
神舟飞天，太空梦圆。
科学技术是第一生产力。
我国广大科研工作者，不负党和人民的重托，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚持把提高自主创新能力摆在全部科研工作的核心位置，大力加强原始创新、集成创新和引进消化吸收创新，推出了大批中国品牌，为中华腾飞提供了科技支撑。
红日初生，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。
古人云：世异则事异，事异则备变。
从板桥书法中折射溢出的创新力道，正是营养和滋补治国理政、昌文兴科的“康庄大道”。
我国已经提出夯实自主创新基础能力的战略思想，创新型国家的实现已不再是遥不可及的梦想。
思想是行动的先导，解放思想已经成为一大法宝。
敢为天下先、与时俱进的中国人正在创新力道挥洒折射的光泽暖辉中薪火相传、继往开来，走进新时代。
美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！“板桥体”与为师之道七宝中学高级教师杜保军如果根据美国一位社会心理学家的说法，这世界上任意两个人需要认识，只需六个人便可做到，那么，看到我这个题目，你也就不要惊诧了。
回想自己近20年的教书生涯，还真的跟“板桥体”有点联系。
刚毕业分配，没教两年，就赶上了学习魏书生的热潮。
整天整夜的捧着魏书生的书如痴如醉的看啊看——民主式教学、常年学生自学、六步教学法……看到赞叹处，恨不得赶紧天亮好到课堂上去实践。
在那段日子里，魏书生的教育思想带给我的是亢奋的工作热情和学生的崇拜。
可一两年过去了，就觉得自己很难深入下去，很难把这位教育家的每一招都完全化为自己的教育教学手段，好像总是在门外徘徊，更不用说登堂入室了。
后来，又折服于同城的赵谦翔老师的风采，暗暗地追随模仿了很久。
同样是获益良多，然而终又止步不前。
直到今天，我曾学习P老师的诚挚、J老师的幽默、M老师的犀利、Q老师的优美、R老师的谦慎等等，可谓师从多家。
平心而论，今天的我之所以大体上还算是一个受学生欢迎的教师，肯定跟受到上述许多师长、同仁的辐射有关；不过，今天的我之所以还没有完全形成鲜明(更非著名)的“保军体”，固然有许多原因，但一定同我只知学习继承却不善从自身的个性特点出发勇于创新有关。
所谓“学我者死”，真不可不慎啊！懂书法的爱说，字里有人生。
确实，板桥体的单个字不佳、整体却别有韵味这一点，好像也正同我所经历的为师之道吻合。
回想18年的教学历程，走过的弯路何其触目惊心啊！不过，如果不是因为曾经当众用卑俗的言语羞辱过一个后进的孩子，其他孩子震惊而又失望的唏嘘至今还在耳边回荡，或许就不会有今天谦和的杜老师；如果不是因为曾经用拳头“教训”过一个顽劣的少年，他恐惧的眼神至今还常常浮现在眼前，或许就没有今天友善的杜老师；如果没有曾经为了成绩和补课费补夜课，关闭了电灯让学生伏身噤声来瞒过教育局的检查的尴尬经历，或许就没有今天对教育领域种种弊端疾首、对教育的本质深思、对作业量减了又减的杜老师……往事不堪回首，每一步都歪歪斜斜，每一年都有许多错误，但正如史铁生所说的，是“众生度化了佛祖”，今天相对从容的脚步又何尝不是从这坎坷的弯路上走出来的？只要总体方向是正确的，是趋近于善与美的自由王国的，又何必非要纠缠那局部的踉跄的缺憾呢？年复一年的为师从教，不，准确的说，是年复一年的学习为师，学习做人，不断地调整、修正步伐，不断地丰富自己的学养，不断地净化自己的心灵，相信终究会有一天，蓦然再回首时，曲曲折折的来路两边，教鞭挥掷之处，早已有一片独属于我的桃李林，参差竞放，满目缤纷……创新，人类思维的永恒主旋律原延安中学高级教师周永蔚郑板桥，运用“隶书参以行楷”的笔法，创新出了一种“非隶非楷，非古非今”的“板桥体”。
后人评说这种书体，是“错落有致，别有韵味”。
从考题材料的内涵里，笔者自然得出如此结论：人们从事任何一项工作，都必须坚持“不可无一，不可有二”的精神本质！由此，它让我想到了——2008年8月8日，第29届中国北京奥运会。
我们在学习了以往各举办国的先进而成功的经验之后，又紧密结合自己五千年文明史的儒家优秀文化精华，开拓创新，向全球庄重奏响了：“人文奥运，绿色奥运，科技奥运”的时代“和谐”新乐章！她，让204个国家与地区的十余万名运动员、教练员、裁判员、志愿者及各国领导、贵宾们，沉醉在“文明中华”的经典文化氛围里;她，让全世界五大洲、四大洋不同肤色、不同信仰、不同民族的几十亿当代地球公民们，共享了一次“别有韵味”的“有序、欢腾、炽热、难忘”的“更高、更强、更快”的体育盛会！无怪乎，连“国奥会”主席罗格先生，在盛会过后不到二个月的时间里，给第29届中国北京奥运会做出了最高的评价：“无与伦比！”由此，它更让我想到了——2010年5月1日，中国上海(综合类)世博会。
“给我一次机会，还您无限精彩！”明年即将开幕的“世博盛典”，举世嘱目、万众期待！别的不说，就拿各国的展馆建筑而言，那真可说是：“世界最佳凝固音符雕塑的大荟萃”！“斗拱榫卯”的“中国馆”，在承传神州古国“天圆地方”的哲学理念，以及“故宫红”的墙面特色外，她还增添了不少来自世界各国现代文明建筑的时尚元素。
2009年高考优秀作文
我有一双隐形的翅膀文学，是我隐形的翅膀，牵动着我的心灵，带领我飞翔。
—题记但丁有双隐形的翅膀，那是女神贝阿特丽齐，带领他飞向人性的光明和极乐的天堂；博尔赫斯有双隐形的翅膀，那是想象力与梦幻，指引他飞越世俗，探寻时间的伟力与浩渺……瞭望历史的旅程，仰望文明的巴别塔，渺小的我并不似这些伟大的先哲，以自己的创造飞向人类精神的制高点，甚至支撑了一个时代的飞越。
但我仍以文学为我隐形的翅膀，俯瞰自由的人性，谛听灵魂的呓语。
文学的翅膀下，我渴望着自由的生命。
在呼啸山庄的荒原中，我的心与凯瑟琳、希刺克厉夫一同在烈风中自由奔跑。
爱与恨、迷恋与残酷如此肆意地席卷着这对荒原的孩子，炽烈的情感、自由的精神占据了他们全部的生命。
当他们突破了一切世俗准则的羁绊，被物质文明压抑的人性终于在宣泄中重返自由，他们的灵魂和爱也最终回归这片荒凉而野性的土地。
文学的翅膀带我盘旋于呼啸山庄的上空，使我看到一种质朴、粗犷、无拘无束的生命形态。
它顽石般抗拒一切虚伪和矫饰，前往世俗外的远方追逐真爱与自由。
正是这生命对自由的渴望吸引了我，使我勇于飞往更为广阔的天空，在苍穹的深邃中感悟生命惊心动魄的升华。
文学的翅膀下，我亦倾听着灵魂的呢喃。
钱钟书云：“我们一切情感，理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛病人上了床，浪荡子回到家。
”文学正是这翅翼，载着思乡的人们飞往灵魂真正的家园。
奥尔罕·帕慕克的灵魂归属于他的伊斯坦布尔，并融入了这座城市的灵魂。
他描绘出这座城市的灵魂框架：坍圮的古建筑、从金角湾缓缓驶来的货轮、清真寺顶的斜阳、城市黑白剪影上的一抹愁云……这座衰败城市的忧伤成为他的忧伤，文学则是他梦境中深切的依恋和忧伤的呓语。
在流连于灵魂故乡的同时，他也在这忧伤中找寻着古老城市新的希望。
文学的翅膀也使我明白，在人们幸福地回应灵魂故乡召唤的同时，灵魂也承担着故乡的不幸，以及改变这不幸的责任和希望。
2009上海卷_高三作文
2009上海卷根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。
（70分）郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。
他的作品，单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说这种作品“不可无一，不可有二”。
考题解读限制与开放结合有度上海高考作文在连续三年考查命题作文后，今年回归到了材料作文这一命题形式。
前三年的“我想握住你的手”“必须跨过这道坎”以及“他们”，无不亲切自然，生活味浓郁，且具有很强的激发功能，因而都深受好评。
但是过于宽泛的题目，无形中也助长了愈演愈烈的猜题、套题之风。
为了有效遏制这一不良风气，对中学作文教学起积极的引导作用，上海卷重拾起材料作文的题型，可谓用心良苦。
而从材料内涵看，郑板桥书法体现出强烈的主体精神和创新意识，与上海市“二期”课改的理念紧密相关。
材料更深层体现出了文化多元性要求、评价的整体性原则等，对整个社会也有借鉴意义。
材料篇幅虽短小，但让考生自选角度、自拟题目的开放性，又使他们有充分的施展余地——既可将材料视为一个整体，把郑板桥艺术创新性的来由、艺术的独特体现及评价连成一气予以分析，也能根据材料的多层次任选一个角度来深入剖析，达到“浅者浅得，深者深得”的效果。
考生可以多角度解读材料，提炼出众多观点：第一句话“郑板桥的书法……俗称‘板桥体’”，意思是说他的书法能融铸古今，参用多体，吸收各家的长处。
这就明显可以看出命题者的意图——“创新源自嫁接，活力来自兼容”。
后一句是“他的作品……别有韵味”，由此可确立的观点是“整体大于局部之和”。
评价须从整体着眼，从个体看出来的缺陷也许正是整体意义上的美。
当然，个体、局部与整体的关系，不是自然形成的，是需要郑板桥这样的高手在设计中予以通盘考虑，再加以落实的。
这提醒我们，整体大于局部之和是有条件的。
这就需要我们进一步分析个体、整体得以联系起来的那些因素。
最后一句同样重要：“有人说这种作品‘不可无一，不可有二’。
2009上海高考作文例文
五位上海的名师“下水”写高考作文编者按：在很多考生和家长眼里，今年的上海高考作文要难于往年，就连作文的第一步——审题，也让人头疼不已，有考生甚至说自己面对试题发了20分钟的呆。
还好，不少名师都分析认为，今年的高考作文可以从多个角度入手，只要能和材料衔接上，能够自圆其说就好。
下面是一组本市中学名师的“下水作文”，供大家参考。
另外，再附上一篇大学生的作文。
“板桥体”与为师之道七宝中学高级教师杜保军如果根据美国一位社会心理学家的说法，这世界上任意两个人需要认识，只需六个人便可做到，那么，看到我这个题目，你也就不要惊诧了。
回想自己近20年的教书生涯，还真的跟“板桥体”有点联系。
刚毕业分配，没教两年，就赶上了学习魏书生的热潮。
整天整夜的捧着魏书生的书如痴如醉的看啊看——民主式教学、常年学生自学、六步教学法……看到赞叹处，恨不得赶紧天亮好到课堂上去实践。
在那段日子里，魏书生的教育思想带给我的是亢奋的工作热情和学生的崇拜。
可一两年过去了，就觉得自己很难深入下去，很难把这位教育家的每一招都完全化为自己的教育教学手段，好像总是在门外徘徊，更不用说登堂入室了。
后来，又折服于同城的赵谦翔老师的风采，暗暗地追随模仿了很久。
同样是获益良多，然而终又止步不前。
直到今天，我曾学习P老师的诚挚、J老师的幽默、M老师的犀利、Q老师的优美、R老师的谦慎等等，可谓师从多家。
平心而论，今天的我之所以大体上还算是一个受学生欢迎的教师，肯定跟受到上述许多师长、同仁的辐射有关；不过，今天的我之所以还没有完全形成鲜明(更非著名)的“保军体”，固然有许多原因，但一定同我只知学习继承却不善从自身的个性特点出发勇于创新有关。
所谓“学我者死”，真不可不慎啊！懂书法的爱说，字里有人生。
确实，板桥体的单个字不佳、整体却别有韵味这一点，好像也正同我所经历的为师之道吻合。
回想18年的教学历程，走过的弯路何其触目惊心啊！不过，如果不是因为曾经当众用卑俗的言语羞辱过一个后进的孩子，其他孩子震惊而又失望的唏嘘至今还在耳边回荡，或许就不会有今天谦和的杜老师；如果不是因为曾经用拳头“教训”过一个顽劣的少年，他恐惧的眼神至今还常常浮现在眼前，或许就没有今天友善的杜老师；如果没有曾经为了成绩和补课费补夜课，关闭了电灯让学生伏身噤声来瞒过教育局的检查的尴尬经历，或许就没有今天对教育领域种种弊端疾首、对教育的本质深思、对作业量减了又减的杜老师……往事不堪回首，每一步都歪歪斜斜，每一年都有许多错误，但正如史铁生所说的，是“众生度化了佛祖”，今天相对从容的脚步又何尝不是从这坎坷的弯路上走出来的？只要总体方向是正确的，是趋近于善与美的自由王国的，又何必非要纠缠那局部的踉跄的缺憾呢？年复一年的为师从教，不，准确的说，是年复一年的学习为师，学习做人，不断地调整、修正步伐，不断地丰富自己的学养，不断地净化自己的心灵，相信终究会有一天，蓦然再回首时，曲曲折折的来路两边，教鞭挥掷之处，早已有一片独属于我的桃李林，参差竞放，满目缤纷……创新，人类思维的永恒主旋律原延安中学高级教师周永蔚郑板桥，运用“隶书参以行楷”的笔法，创新出了一种“非隶非楷，非古非今”的“板桥体”。
2009上海高考作文-金融风暴中的我例文作文2100字,2009高考作文,.doc
2009上海高考作文:金融风暴中的我范文作文2,2009高考作文,关键字：上海高考作文实习报告2009上海高考作文题目:金融风暴中的我会议室里又聚集了无数位员工，我拥挤在人堆儿中眼神儿也越发地茫然了些。
那时候，主席台上的总裁说：“大伙儿可能都知道，现在是全球性的金融危机，我们公司也无法逃避这样一个经济恶劣势态，因此，咱得裁员、降薪……”2008年初冬时节，我再一次经受着人生旅程里的生存竞争考验，愁肠百结。
作为职业女性，我在绚烂职场中打拼了近十余个年头儿，体会丈夫、女儿的家庭温情滋味儿同时，的我情有独钟于自己的工作与事业领域。
单位中，我虽然只是一名普通、寻常的办公文秘打字员，但分分秒秒倾力奉献的激情热度却始终在鼓舞着我，领导十分赏识我的工作业绩，好多次连续提薪的杰出员工名单内都有我的出现。
然而，这一回……一段时间，许多同事悄悄感喟议论了道：“这个冬季好寒冷呀！真不知未来的日子会怎样安然度过啊。
”工友们都挑了大拇指对我说：“你肯定是会继续手捧着饭碗，高枕无忧呀。
必竟你的业务能力高超，办公文秘的活计拿得起来放得下，而我们呢？特定时刻中，简直就是公司中可有可无的多余人力罢了。
”我便苦笑了，道：“别开玩笑哩，也许我的命运比你们也好不到哪儿。
”果然，不久公司总裁开始逐个地找员工们依次谈话交流，不知什么原因，那一刻我的心猛然一震，即使回家吃饭、睡觉与家人相聚时也变得沉默寡言了。
丈夫就劝慰我说：“媳妇，别失意难过。
这个家是咱们夫妻俩共同支撑着的，以后，节省点儿花销，我能够养活你的……”我的眼眶里就涌出了些许的泪滴，其实我明白丈夫说的这些宽慰话语，日常生活中自己又是一位自尊心特强的职业女性，家里的女儿得读书求学、还有每日三餐的开支、老人的赡养……哪儿都需要大量钱财的支援，而我眼前的就业困境因为一场突如其来的金融风暴完全搅乱啦。
某日午后，我鼓足勇气接受着公司总裁的个人谈话挑战，说不清楚那会儿自我的内心感觉是一种怎样的煎熬，只是不断地抿嘴儿，搞不懂为何嘴唇总是一个劲儿地发干发涩？领导说：“……金融风暴，是我们大家谁都不情愿看到的，可是它已经发生了。
2009-2017上海高考作文分析及范文
2009－2017年上海市高考语文真题作文解析及范文2009年二写作70分28.根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。
他的作品，单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说这种作品“不可无一，不可有二”。
【考点】作文题目要仔细思考的，尤其感觉最后一句话，想了一分钟其实也就是说他的作品独一无二，不可无一＝双重否定＝独一不可有二＝无二，所以说主题还是创新结合政治中提到的扬弃的概念，取百家之长，成一派风格。
所以作文说难不难说容易也不容易要创新，更要有创新的基础，没有临摹众家，没有画竹技巧，何来板桥体。
要给空谈创新的人以警示。
对绝大部分学生来说，这个作文题太难了，难就难在学生没有创新的意识，更没有创新的经历。
其实，这个题目应该并不难，其中心意思：做任何事情，不仅需要专业的基础，更要有自己的创新。
【优秀习作】贵在独创我从小喜欢集邮。
我看见邮票，就从信封上剪下来，贴到我的集邮本上。
据说，像我这样的中国的集邮迷，已经多达三亿。
在众多的集邮爱好者之中，北京的刘超是特殊的一位。
他不是泛泛的收藏邮票，而是把目光投向邮票上的帽子。
比如，“中国古代科学家”邮票中李时珍戴的帽子；“八一”纪念邮票的中国人民解放军海、陆、空军帽子；关汉卿纪念邮票上关汉卿的帽子；“中国人民志愿军凯旋归国”纪念邮票上志愿军战士的帽子；杜甫纪念邮票上杜甫的帽子；儿童特种邮票那12个孩子戴着12种不同式样的帽子……他专门收藏这些跟帽子有关的邮票，接着他去查阅资料，去请教历史学家、戏剧家、文学家，深入研究帽子，透过邮票这小小的窗口，让人们看到了中国帽子的演变史！他举办了《新中国邮票上的帽子》专题邮展，引起参观者莫大的兴趣。
我所感兴趣的不在于这邮展本身，而在于刘超独创的视角：他展出的邮票，都是普普通通的邮票，然而独具慧眼的他吹响了“帽子”邮票的“集结号”，产生了平中出奇、凡中显异的效果，成为三亿集邮爱好者中惟一的“帽子邮票专家”。
2009年高考全国卷Ⅰ作文范文(三篇).doc
2009年高考全国卷Ⅰ作文范文(三篇【原题回放】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。
培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。
加油!呷呷!”评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【范文】学会了游泳又如何?事件:一只不幸的兔子被狼追到了河边,险些成为狼的下酒菜。
反响:弱小动物界以此为契机,掀起了学习游泳的热潮。
结果:兔子最终没能学会游泳。
我的疑问:学会了游泳又如何?兔子和狼在河边狭路相逢,这是个小概率事件,兔子不可能每天都在水边遇到狼。
如果因为偶尔被狼逼到了水边就苦学游泳,这无疑是危机反应过度。
设想,如果有一天,某只兔子遭受了雷击,是不是别的兔子都要在身上装置避雷针?任何人、任何动物,当然也包括兔子,其精力、才智、优长都是有限的。
如同那只兔子,即使学会了游泳,它会比鳄鱼游得更快?假如有一天,学会了游泳的兔子,在水里碰到了凶猛的鳄鱼,它是不是还要被教导,说它需要用核武器来装备自己?所以,人们常说,“一招鲜,吃遍天”,与其徒费精力在自己所不擅长的领域勤学苦练,倒不如找到自己的特长,从而打造自己的独门绝技,这样也许能在未来的危机中克敌制胜,笑傲江湖。
譬如那只兔子,不应该听风就是雨,硬着头皮去学习自己怎么也学不会的游泳技术,而应该找到自己的突破点,譬如在自己的灵活性和奔跑速度上精益求精,也许真有那么一天再和饿狼狭路相逢,说不定倒可以以自己的绝技让饿狼望尘莫及。
2009年高考全国卷__8545_满分作文
2009年高考全国卷__8545_满分作文资料荟萃2009-07-04 07312009年高考全国卷Ⅱ满分作文莫畏浮云遮望眼拨开云雾，你会看见满天的阳光。
一一雪莱翅膀若是足够坚硬，雄鹰便开始展翅；水滴若是足够丰富，小溪便开始流淌；心志若是足够坚强灵敏，人便开始前行。
于是，伸出双手，拨开漫天的乌云，在黑暗中寻求光明，是下一个道尔顿、下一个安藤百福，亦或是下一个乔利。
曾经，乌云笼罩楚汉之地。
项羽，那个曾经仰天长啸的西楚霸王，拥有将阿房宫付之灰炬的不可一世，拥有横扫江北的赫赫战功，可最终，垓下的四面楚歌、草木皆兵，虞姬的鲜血染红利剑，过不了这片心的乌云，过不了江东。
刘邦之智也许尽在于“愚”。
“愚”忍鸿门之宴，“愚”纳敌之降将。
他真正懂得眼前只不过是一时阴霾，能够用聪颖去寻求光阴，就能最终夺得天下。
就像是衣袖上的污点，项羽沉浸于它的肮脏，任凭它扩散；刘邦设法将它洗净，化为生命的亮点。
人生终究不能够完美。
乌云遮天之时，是留在大观园中浅吟低唱，用一曲《葬花》来葬魂？还是越束缚，用飞翔来成就人生?约翰•克里斯朵夫给了我答案。
命运对克里斯朵夫是残忍的，夺走他的财富，掠走他的爱情，抢走他的健康。
挣扎，让他痛苦，却不能够磨灭他的灵魂。
在痛苦中，用他的生命，克里斯朵夫谱写着动人乐章，也写出他的顽强。
博迪同他，用仅能够眨动的左眼，他与助手配合，最终完成巨著。
人生的不完美终究会不会是绊脚石?无需再问。
抬头看天，乌云之后躲着阳光。
关键在于心空是不是足够开阔，心志是不是足够机敏，你是不是做好了接纳阳光的准备?感叹于先贤的智慧，如果不是明白度过乌云的必要，司马迁不会在接受身心摧残之后．重新站立：韩非不会在受嘲后重新备起；贝多芬不会耳聋后重新高歌；季羡林不会在“牛棚”生活后重新欢笑；道尔顿、安藤百福亦不会成功……莫畏浮云适望眼，精彩在黑暗之后重现。
纪伯伦之言时刻在耳：“上帝不会让你的天空永远阴霾．伸出你的手，用智慧之心打开那一片乌云。
2009考试作文chh
• 2、海龟的角度：
• 幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现 在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬 到毫无遮挡的海滩。
• 盲从的危害 • 要打破思维定势 • 习惯与传统的束缚(侦察龟安全返回就以为 一定是安全的) • 正确运用信息 • 现象与本质 • 要全面考虑问题
• 3、老鹰的角度： 老鹰的角度：
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要求： 全面理解材料， 要求：1、全面理解材料，但可以选择一个 自主确定立意， 侧面、一个角度构思作文； 侧面、一个角度构思作文；2、自主确定立意， 确定文体，确定标题； 确定文体，确定标题；3、不要脱离材料的含意 作文，不要套作，不得抄袭。 作文，不要套作，不得抄袭。
• 三、立意 1.牧羊人的角度： • “这是一只忘记了自己叫什么的鸟”。 • ——批评乌鸦不自量力、异想天开、好 高骛远、东施效颦。 • 不可盲目模仿，丢掉个性，迷失自我； • 正确认识自己，特别是认识自己的弱点， 扬长避短； • 认清自己，确定人生定位； • 仅有成功的愿望和热情是不够的，要结 合自身条件，不要盲从、蛮干；
• 审题： • 1、明确隐性限制条件 • 通过整体把握命题材料，我们不 难发现，命题人在材料中对母女俩和 花鸟市场老板是否定的。 • 这规定着立意行文的大方向： • 在文中必须而且只能用“批判” 而非褒扬的眼光来看待母女俩和花鸟 市场老板的所作所为，并依此拓展思 维，引申开去。
• 立意 1.母女俩的角度： • 第一次养鸟，她们虽说喜欢小鸟， 但并未善待小鸟，这种不良做法最终 导致小鸟饿死。 • 善待，才是真的喜欢 • 喜欢某事物就应持有正确的态度 和方式 • 让真爱之花开遍天涯 • 以行动来表达真爱
2.孩子的角度： 2.孩子的角度： 孩子的角度 • 孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可 孩子摸着乌鸦的羽毛说： 爱啊！ 爱啊！” • 可爱： 可爱： • ——有梦想和勇气，敢想、敢做； 有梦想和勇气， 有梦想和勇气 敢想、敢做； • ——有“拼命练习”的毅力。 有 拼命练习”的毅力。 • 向强者学习，理应得到鼓励 向强者学习， • 要有拼命追求的精神 • 模仿是创新的基础
2009年上海高考优秀作文9篇
【作文真题】2009年上海卷根据以下材料选取一个角度，自拟题目郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。
他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。
【要求】①自选角度，自行立意。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。
【考点】作文题目要仔细思考的，尤其感觉最后一句话，想了一分钟其实也就是说他的作品独一无二，不可无一＝双重否定＝独一不可有二＝无二，所以说主题还是创新结合政治中提到的扬弃的概念，取百家之长，成一派风格。
所以作文说难不难说容易也不容易要创新，更要有创新的基础，没有临摹众家，没有画竹技巧，何来板桥体。
要给空谈创新的人以警示。
对绝大部分学生来说，这个作文题太难了，难就难在学生没有创新的意识，更没有创新的经历。
其实，这个题目应该并不难，其中心意思：做任何事情，不仅需要专业的基础，更要有自己的创新。
【满分佳作】[一类卷佳作1]1．和而不同的中国智慧在博物馆的书法展览中，我被那些极具气韵的展品震住了，一时间有些不知所措。
突然间一幅作品映入眼帘，它单个字看似歪歪斜斜，但总体却别有味道，形神俱佳。
我有些看呆了。
“那是郑燮的字。
”一个沉沉的声音。
我转过头去，是一个笑眯眯的老爷爷。
我禁不住感叹道：“这字太美了，虽然不似柳体欧体的正统，但不妨碍它独特而一体的美，真不愧为扬州八怪之首郑板桥之作。
”老人笑了起来：“这就是中国和而不同的大智慧啊。
单是从一副小小的书法便可看出。
每一个字歪歪斜斜，似乎并不美观，但将其融为一体，却具有极强的包涵一切，蕴藏万物的能量。
”“这是一种具体意义上的大同，即容纳一切不相同的和吧，”我说道，“这种和不是强制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。
2009年上海高考满分作文大全5篇
2009年上海高考满分作文大全5篇第一篇：2009年上海高考满分作文【高考作文】2009年上海高考满分作文大全2009上海高考优秀作文：和谐的统一去黄山旅游，总会对那怪峰孤松遐想万千，等到我亲眼见识到了，不免心潮澎湃，大呼壮丽那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎岖险峻，有欲倾之势。
两个个体本身都算不得美，却在相融中构造出了清雅高绝的图景！一些个体，它们本身或许有特点，略有不足，但他们未曾勾心斗角过，未曾针锋相对过，在如斯的统一中，倘若你以总体之角度观之，竟是别样和谐。
走下黄山，我不禁陷于了思考。
是的，如果你是求个体的方正，那么最终所得可能仅仅只是一潭死水，茫然而无趣。
君不见，明清王朝盛行的八股文吗？八股文根本不讲求相融，不讲求文章总体的韵味，它只求圣人之气，只求体制规范，每一字的方方正正，这种是偏安一隅的排他性，最终让文字失去了它原有的重量与美感，更让明清王朝裹足不前。
我想，真正的大美，绝不应该如此！它应当是支点的寻觅，是元素的交融，是单一的颠覆，更是和谐的统一。
个体的波澜不惊，甚至旁逸斜出，却是在同一后成就整体的云蒸霞蔚，别样风采。
郑板桥先生曾说：意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。
他也正是这样诠释自己的书法。
用隶书参以行楷，成就了和谐的同一，成就了板桥体的艺术高度。
这样的例子还有很多，以前读何立伟先生的《日月盐水豆》一文，不仅为他文章中的文白兼用所叹服。
文言，精巧而意赅；白话，又不失抒情之美。
也许仅取一者，会令文章或大腹便便，或词肥意瘠，但两者的兼用却令整篇文章彰显了别样的韵致。
非独文学如是。
荣格说：文化最终沉淀在人格上。
我想，我们的内心中或许也要依靠无数不调和因素的融合，才能更为饱满。
我的心里又猛虎在细嗅蔷薇。
这是诗人萨松的诗句。
猛虎不免生猛，蔷薇过于柔韧，倘若两者并参，方为丰满而浪漫的人性啊！就像李易安，既有争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭的女儿情态；亦有至今思项羽，不肯过江东。
的气贯长虹。