幼儿园故事——知错就改的小猴
看图作文：知错就改的小猴
看图作文：知错就改的小猴
在一个阳光明媚的早晨，小猴孙小圣和小熊嘟嘟开着车到西湖旅游。
到了西湖，看见美丽如画的风景，小猴兴奋得手舞足蹈起来。
它一会儿爬到树上摘树叶，一会儿又跳到石头上东张西望。
小熊急得一直挥手阻止它，可是，小猴就是不听劝告，“嗖”的一声，不知道又
跑去哪儿了。
经过四处寻找，小熊终于在一座亭子的柱子上发现了小猴。
只见小猴不知从哪儿弄了一只毛笔正准备在柱子上写字，小熊赶快跑上前，并大声说：“你这样做是不对的，快住手！”可小猴根本不听劝告，仍然洋洋得意地在柱子上写下了：“孙小圣到此一游。
”
小熊气得把小猴从柱子上拉了下来，并夺过毛笔，狠狠地把笔摔在了地上，皱着眉头大声说：“你这是在破坏公物！你在旅游景点乱
涂乱画，这样做是不文明的行为！”听了小熊的教育，小猴知道错了，手摸着脑袋，惭愧地低下头，然后它找来抹布，将刚才乱写的字擦了
干净。
知错就改的小猴
知错就改的小猴
一天，孙小圣和可可猪去玄武湖玩。
路上，孙小圣说“我来看看风景。
”说着便跳到一块布满青苔的石头上。
“你快下来，万一你掉到河里怎么办？”可可熊说。
小鸟说：“你真顽皮。
”“烦死了！烦死了！我下来行了吧。
”孙小圣说。
他们来到玄武湖，玩了许多地方，最后他们来到了一个小亭子。
孙小圣看到这里很华丽：柱子是粉红的，地板是雪白的，房顶上还有一条龙。
孙小圣心想：这里太漂亮了，我一定要留下点记号来纪念我来过这。
于是他双腿盘在一根柱子上，在另外一根柱子上写下了“孙小圣到此一游。
”七个字。
可可熊说：“别写了，快下来。
”
可可熊把孙小圣拉出亭子，说：“如果人人都像你一样，那我们的公园就不美了。
”孙小圣惭愧地低下了头。
后来他们借来了水桶和抹布，把字擦得干干净净。
大家都开心地笑了
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————来源网络整理，仅供供参考。
【三年级作文】知错就改的小猴_450字
【三年级作文】知错就改的小猴_450字这是一个知错就改的小猴，他叫做淘淘。
淘淘是一只喜欢调皮捣蛋的小猴子，他总是做一些不好的事情，比如说偷吃别人的东西、打断花草等等，但每次被发现之后，淘淘总是会诚实地承认自己的错误，并且主动道歉，希望能得到别人的原谅。
有一次，淘淘偷吃了狐狸的桃子，结果狐狸发现了，非常生气，准备去找淘淘算账。
淘淘看到狐狸来了，知道自己犯了大错，便迎面走过去，诚恳地向狐狸道歉：“对不起，狐狸叔叔，我不应该偷吃你的桃子，我真的很后悔。
”
狐狸看到淘淘的真诚，也不再生气了，反而觉得他是一个勇于承认错误、愿意改正的好孩子。
于是，狐狸也对淘淘说：“淘淘，既然你知道错了，那就下次一定要好好做人，别再犯同样的错误啦。
”
淘淘点了点头，发誓以后一定要做一个懂得尊重别人的好孩子，然后他又问狐狸：“狐狸叔叔，你会原谅我吗？”
狐狸笑了笑，轻轻拍了拍淘淘的头，说：“当然啦，小淘淘，因为你是一个知错就改的好孩子。
”
淘淘听到这里，又笑了起来，他心里感到无比的开心，因为他知道，只要自己肯改正错误，别人就会原谅自己，这也是做人的最基本道理。
从此以后，淘淘变得更加懂事，不再做出过分的事情，和别人相处也更加的融洽。
他知道，只要自己做得对，就一定会得到大家的认可和支持，这也是自己成长的秘诀。
知错就改的“马上”小猴
知错就改的“马上”小猴
有一只小猴有个口头禅，“马上”。
大家都叫它“马上”小猴。
有一次，猴妈妈叫“马上”小猴帮弟弟摘桃子，“马上”小猴说：“马上来。
”一会儿，猴妈妈见“马上”小猴躺在地上睡觉，根本没帮猴弟弟摘桃子。
“马上”小猴睡完觉，看见一只蜻蜓，“马上”小猴很喜欢蜻蜓，就不停的去捉，可怎么也追不上，“马上”小猴急忙说：“妈妈，快来帮我捉蜻蜓！”猴妈妈说：“马上。
”过了一会，猴妈妈没来，蜻蜓飞走了。
“马上”小猴累得一屁股坐在地上，不巧，“马上”小猴坐在了一只刺猬的背上，疼的它直叫，“马上”小猴大喊：“妈妈，快来救我！”猴妈妈说：“马上。
”可猴妈妈还是没来。
过了一会，猴妈妈见“马上”小猴还在刺猬背上痛苦的叫着，才慢吞吞的走过去，把“马上”小猴救了下来。
真奇怪，从那时起，“马上”小猴再也不说马上了。
知错就改的小猴
知错就改的小猴
有一天上午，小猴和小熊商量一起到公园去玩。
公园的景色真美啊。
一排排葱绿的大树挺立着，地上长满了绿油油的小草，中间还嵌着五颜
六色的鲜花呢。
小猴觉得这里的景色太诱人了，
就蹦到河边的一块大石头上，想看到更多的风景。
小熊说：“你要注意安全，别掉到河里去。
”小
猴听了赶忙蹦下来，和小熊继续向前走。
走着，走着，它们来到了一座凉亭边。
小猴
心想：我在这里做个记号吧，表示我已经到过这里。
于是它爬上柱子，一边在柱子上写字，还一
边说：“孙小圣到此一游。
”小猴写好就得意地
下来了。
小熊看见了，连忙对小猴说：“你不能
这样，这么美的地方被你给弄脏了！”小猴听了说：“脏了就脏了，有什么了不起的？”小熊说：“这里是公共场所，要是别人像你一样乱写乱画
的话，这里就变丑了。
你以后再来就不会再有这
么好的心情了。
”
小猴听了惭愧地低下了头：“那我把它擦了吧！”于是，它们俩一起把那些字擦了。
在阳光
的照下，公元显得更美了。
它们也开心地笑了。
知错就改的小猴童话300字
知错就改的小猴童话300字
春天到了,大地焕发出勃勃生机.
小熊和小猴结伴去公园游玩.湛蓝的天空下不时飘来几朵白云,温暖的春风吹拂着他们的面颊,他们呼吸着野外清新的空气,追赶着唧唧喳喳的小鸟,心里乐开了花.走啊走啊,忽然他们看到了一个高大的凉亭,亭顶的四边分别向上翘着,像是一只欲展翅高飞的鸟儿.小猴纵身一跃,跳到亭子里,坐在凳子上,真舒服啊!这时,不安分的小猴眼珠一转,对小熊说:”今天让你见识一下我的本领.”说话间,他三下两下就爬到了柱子上,不只从哪儿找来的一只笔,在上面写下了”孙小圣到次一游”.小熊在下面着急的大声嚷道:”小猴,你下来啊,不能在上面乱写!你这么做是不文明的行动!”小猴听了觉得很难为情,不好意思的说:”对不起!我知道错了!我以后再也不乱画乱写了!太陽公公见了也笑眯眯的说:”知错就改就是好孩子!”。
大班语言故事《知错就改的小猴》教案
大班语言故事《知错就改的小猴》教案一、故事简介《知错就改的小猴》是一篇寓言故事，故事的主角是一只叫做小猴的动物。
小猴是一只非常爱玩的猴子，他总是做出一些不负责任的事情，经常会惹麻烦。
有一天，小猴把树上的果子摘下来，一不小心把自己卡在了树上，陷入了困境。
幸运的是，一只路过的青蛙发现了小猴的困境，并告诉他答案。
通过这个故事，孩子们可以学会道歉和改正错误的重要性。
二、教学目标1.让孩子们了解道歉和改错的意义。
2.培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学过程1.故事内容讲解通过讲述故事和解释其中的道理来引导孩子们理解故事的寓意。
教师可以适当加入一些细节，讲述小猴和青蛙之间的对话，以及小猴在改正错误后的心情，让故事更加生动。
2.讨论讨论故事中的人物、事件和情节，让孩子们更好地理解故事的内涵。
教师可以进行一些问答，例如：“小猴为什么会被卡在树上？”、“小猴最后怎么样才脱困了？”等等。
3.扩展在故事讲解和讨论完毕后，可以进行一些扩展活动。
例如，让孩子们做一些跟故事有关的手工，或者画一幅小猴和青蛙的合照。
也可以让孩子们根据故事自编一个故事，发挥他们的想象力和创造力。
4.知识点总结通过本故事可以让孩子们了解道歉和改错的意义。
在讲解完故事和讨论之后，教师可以耐心地向孩子们解释道歉和改错的原则和方法，让孩子们知道如何做出正确的选择。
四、教学评价1.对教师的要求教师应该能够引导孩子们理解故事的内涵，让他们在愉悦的氛围中学会做一个负责任的人。
2.对孩子的要求孩子应该能够认真聆听故事，参与讨论和扩展活动，并能够理解故事中的道理和知识点。
同时，他们也应该学会道歉和改错的方法。
五、教学方法本教案主要采用讲解、讨论和扩展等方法，以引导孩子们理解故事的内涵和知识点。
六、教学延伸本教案可以与其他相关教材和作文结合起来，以进一步引导孩子们学习做人的道理，提高他们的语言表达能力和观察力。
同时，本教案也可以应用于其他年龄段的教学中，以培养孩子们的品德和文化素养。
知错就改的猴子_四年级作文
知错就改的猴子
有一天，大象过来向小猴子请求在大树下造一个房子，小猴子摇摇头说：“不行”，大象说：“我和你合作有益无害呀，我可以在小河那边吸一点水，为你的大树浇水。
”小猴子说：“难道你不想得到一点好处吗？”大象说：“我想和你一起分享桃子”，猴子火冒三丈说：“不行，这棵大树都是我的，不想给你们一点好处，不行，不行，走走走。
”
有一天，百灵鸟来了，说我们一起合作吧？小猴子摇了摇头说：“不行，不行！”百灵鸟说：“我和你合作，你可以得到一些好处，我可以在你孤独的时候和你做个伴呀！”小猴子说：“你难道不想得到一些好处吗？”百灵鸟说：“我想得到一些桃子”，小猴子说：“不行，不行，走走走”。
就这样过了几天，树开始枯了，这时候小猴子想到了大象，说：“如果那时我把大象留下来，那该多好呀！”
一个月过去了，一年过去了，小猴子又想到了百灵鸟，说：“如果那时我把百灵鸟留下来，那该多好呀！”
后来小猴子决定下山去找好朋友，小猴子找到了大象，请求大象回去，它又找到了百灵鸟，请求百灵鸟回去，大家回来了，一起干活，干的满头大汗，小动物们都要回家的时候，小猴说：“我们一起吃桃子吧！”，大家说：“好呀！”......
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幼儿园故事——知错就改的小猴
在一个星期天的上午，天气晴朗，阳光明媚。
小狗熊刚刚和小熊菲菲闲在家里坐着无聊，便带着自己心爱的皮球，来到了森林公园里玩。
它们俩拍得可高兴了。
可是，这一切被藏在大树后面的小猴明明看见了。
它想把那个皮球拿过来自己玩。
于是，顽皮的小猴趁菲菲摔倒的时候，把皮球抢了过来。
此时的小狗熊和小熊目瞪口呆。
而小猴却得意忘形。
小猴边跑边笑，也许是跑滑，也许是一时大意。
小猴扑通一声掉进了水池里。
情急之下小狗熊连忙跑到水池边。
小猴见小狗熊跑了过来，便对它说：狗熊哥哥，如果你能救了我。
我绝对把皮球还给你。
小狗熊听了对小猴说：小猴，你千万要抱紧皮球，否则你就会沉下去，被水淹死的。
小猴听了哇哇大哭，同时也赶紧抱住皮球。
小狗熊见小猴那万分焦急的样子。
便大声喊到：救命呀，救命呀，有人掉进水里啦
这叫声被大象伯伯听见了。
大象伯伯叫道：你是谁？你在哪儿？
这喊声同时也被小猴听见了。
于是，它大声回答道：我是小猴，我掉到水里了。
大象伯伯顺首声音的来源，找到了水池边。
一看，发现小猴果真掉到水里去了。
于是大象伯伯二话不说，把自己的长鼻子伸到水里，把小猴卷了上来。
上了岸的小猴终于松了一口气。
大象伯伯看着小猴的样子有些不对劲儿，便问：小猴，你怎么了？于是，小猴把事情的来龙去脉告诉了大象伯伯。
大象伯伯听了，对小猴说：小猴，你应该把球还给小狗熊它们，并向它道歉。
小猴听了，不好意思地低下头，并有礼貌地用双手把皮球还给了小狗熊它们，嘴里还说道：狗熊哥哥，今天都是我的错，以后我再也不抢你们的东西了。
小狗熊说：你知错就改，这很好。
说完它们都笑了。
故事目标：能够分辨行为习惯的对与错，明白知错就改还是好孩子。
幼儿讨论：故事中哪个小动物做了一件错事？当他有困难的时候，小狗熊刚刚和小熊菲菲是如何帮助他的呢？最后他改正错误了吗？。