红旗完小教研工作计划
小教研工作计划范文参考5篇
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红旗小学校教研制度
红旗小学校教研制度
一、教研组要针对实践中发现的真实感问题，围绕学校制定的教育研究重点进行研究，制定各项研究计划，定期开展业务理论学习和教学研讨活动。
业务理论学习和教学研讨主题要一致。
二、教研活动要做到“五有三保障”:“五有”就是每次教研活动做到有考勤记录，有教研专题，有中心发言人，有交流讨论，有教研记录；“三保障”即教研时间有保障（语文双周四下午，数学双周三下午，艺体双周三下午），教研人员有保障，教研实效有保障。
教研活动围绕教研专题，针对问题和困惑，选择某一典型案例或教学细节，用新课程理念和观点进行研究、剖析。
三、要认真进行“五个一”活动，要组织教师进行课后反思研究，在每单元教学结束后作一次教学后记，提供我最精彩的一次预设，最有价值的一次提问，最机智的一次应变，最艺术的一次板书设计，最深刻的一次反思。
让学校时时有教研，让教师人人参与教研，从而以教研促科研。
四、学期教学研究课、汇报课制度：每位教师每期应针对教研主题至少上一节研究观摩课，新教师另上一节汇报课，做到有反思，有评课，评课时即要有理论支撑，又要有教学实例，要与教研活动相结合，与理论学习相结合，与教改实践相结合。
红旗实验小学语文教研组计划(精)
红旗实验小学语文教研组计划（2009年度第二学期）一、指导思想：本学期，语文组工作将遵照学校教导处教学计划和教科室工作计划精神，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程。
扎实开展教研活动，营造良好的教研氛围，让老师感受语文教学魅力的同时，增添语文教学工作的责任感与幸福感。
二、工作要点：1.继续推进“校开放课”、“百家讲坛”、“专家引领”等活动,加强学习型教师队伍团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。
2.继续用《红旗实验小学教师电子备课模式》规范电子备课；做好教学月检工作；规范使用《红旗实验小学教师工作手册》。
3.开展丰富多彩的语文活动，提高学生的语文素养。
围绕学校“古诗文诵读”这一特色，进一步推进校古诗文考级工作，配合学校办好寓言节活动，提升学生的综合素质。
不断完善并刊出《红旗实小报》总第十三、十四期。
4.落实各个课题的研究管理工作，鼓励教师积极撰写教育教学论文，力争在市级论文评比中获得好成绩。
三、主要措施：1.精心强化校本教研，继续推行“校开放课”，让其成为老师进行教学实践和交流的乐土；根据本校实际，本学期继续将“百家讲坛”和“专家引领”两项活动进行串联组合，两次活动主题分别为“语文园地教学”和“寓言教学”。
“语文园地教学”的主题活动之理论学习由吴晓峰和翁海清两位老师主讲，由朱雅慧、姚美芬、陈丽娜三位老师做课；“寓言教学”主题由谢尚江、吴奇涵两位老师做理论引领，由陈李静、谢晓珍、孙伟娜三位老师做课。
利用“百家讲坛”和“专家引领”这两个活动阵地，紧紧把握特级教师俞国平老师亲历指导的契机，力求将我们语文老师的专业化发展工作落到实处。
继续推行“个人磨课”、“互动评课”、及时撰写教学案例和书面评课稿活动，并逐步将之形成语文教研活动的制度，以切实提升我们语文老师的执教水平与学科研究能力，将校本教研活动向更深更广处发展。
红旗小学数学教研组工作计划
红旗小学数学教研组工作计划指导思想以“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，充分发挥教学研究、指导和服务的职能作用，以课改实验为核心，以教育科研为抓手，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。
工作要点一、总结反思，深化课程改革。
1．总结三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。
继续加强学习数学新课程标准，本学期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领会课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。
注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。
2．深入开展课题研究活动。
继续围绕“新课程理念下小学数学有效教学策略的研究”而确立的我校课题“‘问题探究’数学教学模式”开展课题协作活动，将课题研究工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期研究。
3．切实改善学生的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造课改精品课。
4．关注评价改革，保证教学行为改革和教学效果的统一。
要重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价），特别要关注对学生个性发展的评价。
提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。
二、抓实常规，推进校本教研。
1．规范教学“六认真”管理。
教学“六认真”应讲究实效，要钻研教材，精心备课，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探索性学习的关系，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创生与开发的过程。
2．认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。
红旗实验小学教学工作计划
红旗实验小学教学工作计划一、引言红旗实验小学作为本地区的知名学府，一直致力于提供高质量的教育服务，培养学生的全面发展。
为了进一步提升教学质量，优化教学方法，我们特制定了以下教学工作计划。
本计划将围绕教育教学目标、课程设置、教学方法、教师队伍建设以及评价体系等方面展开，确保教学工作有序、高效地进行。
二、教育教学目标红旗实验小学的教学工作将遵循国家教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为核心目标。
我们将注重学生的综合素质教育，关注学生的个性化发展，努力提高学生的思想道德品质、科学文化素养和身体心理素质。
通过科学的教学安排和丰富多彩的课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习，全面成长。
三、课程设置1. 基础课程我们将按照国家规定的小学课程设置要求，开设语文、数学、英语等基础课程，确保学生掌握扎实的学科基础知识。
同时，我们将加强课程内容的整合与优化，使课程内容更加贴近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。
2. 特色课程为了培养学生的多元智能和兴趣特长，我们将开设艺术、体育、科学等特色课程。
这些课程将注重培养学生的创造力、团队协作能力和实践能力，让学生在探索与实践中发现自我，实现自我价值。
3. 综合实践活动我们将组织丰富多彩的综合实践活动，如社会实践、志愿服务、科学实验等。
这些活动将帮助学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的综合素质和社会责任感。
四、教学方法1. 因材施教我们将根据学生的个性特点和学习需求，采用因材施教的教学方法。
针对学生的不同特点和需求，制定个性化的教学计划，提供有针对性的教学辅导，使每个学生都能在适合自己的方式下取得进步。
2. 互动式教学我们将积极采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在互动中学会合作与分享，培养学生的团队协作能力。
3. 启发式教学我们将注重启发式教学，引导学生自主思考和解决问题。
通过设置问题情境、提出挑战性问题等方式，激发学生的好奇心和探索欲望，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
红旗小学2015年秋综合教研组工作计划
红旗小学2017年春综合教研组工作计划一、指导思想本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校办学理念教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校培养有中国特色世界眼光的现代人的总目标的指导下，有研究、有创造性地开展工作。
二、总体目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。
2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
三、具体目标1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。
2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。
3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
四、主要工作（一）教研方面具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。
学校每学期都会举办评优课、汇报课、研究课、展示课活动，鼓励教师积极参加讲四课，通过共同听课评课，相互学习促进。
同时通过讲四课活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。
通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时记录下来。
二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。
养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。
通过教研活动提高课堂质量。
（二）常规工作1、严抓备课质量和课堂教学质量。
2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。
优化课堂结够，提高35分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样3、抓好各学科专业队伍的建设，活动课、体锻课由任课老师负责，体育教师协调、严格按照学校体育活动安排进行锻炼。
小学教研工作计划
小学教研工作计划一、教研目标。
本学期，我们小学教研组的目标是全面提升教师的教学水平，促进学生的全面发展。
通过教研活动，不断优化教学内容和方法，提高教师的教学能力，使学生在各个方面都能得到有效的提升。
二、教研内容。
1. 教学内容的优化。
针对各个年级的学科教学内容，我们将结合新课程标准和学生的实际情况，对教学内容进行梳理和优化，确保教学内容的科学性和针对性。
2. 教学方法的探索。
我们将重点探索各种有效的教学方法，包括多媒体教学、案例教学、小组合作学习等，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 评价方式的改进。
我们将研究新的评价方式，不仅注重对学生知识的考查，更要注重对学生能力的考核，鼓励学生的自主学习和创新思维。
三、教研活动安排。
1. 教研组会议。
每月召开一次教研组会议，就教学中遇到的问题进行讨论，分享教学心得，相互学习，相互促进。
2. 课题研究。
每位教师选择一个教学课题进行研究，包括教学内容、教学方法、评价方式等，形成研究报告，并在教研组会议上进行分享。
3. 课堂观摩。
每位教师定期进行课堂观摩，相互学习借鉴，发现问题，改进教学方法。
四、教研成果。
1. 教师的教学水平得到提升，教学效果明显改善。
2. 学生的学习兴趣和学习能力得到提高，学习成绩明显提升。
3. 教研成果得到总结和分享，形成一定的教研经验，为学校其他教师提供借鉴。
五、教研工作总结。
通过本学期的教研工作，我们将不断完善教学内容和方法，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。
同时，我们将形成一定的教研经验，为学校其他教师提供借鉴，共同推动学校教育事业的发展。
2024年小学校教研工作计划范文（三篇）
小学校教研工作计划范文一、指导思想本学期我校将以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质，使我校教育教学工作再上一个新台阶。
二、主要工作：1、加强常规管理，提高教学质量。
2、抓好教师队伍建设，通过多种形式提高教师的专业化水平。
3、加强教研组建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化。
4、为师生创设广泛的发展空间，以教研活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。
三、具体措施：（一）、加强常规管理，提高教学质量1、认真抓好常规管理。
本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。
教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。
严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。
确保正常教学秩序的进行。
2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。
（1）、备课。
以“精心”为核心，____“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，____备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。
衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。
备课的落脚点是上好课。
同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。
（2）、上课。
有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的____力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。
（3）、作业。
提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。
红旗小学体育教研组计划
红旗小学体育教研组教研工作计划一、指导思想：以《学校体育工作条例》为指导，以《学生体质健康标准》为工作目标，认真贯彻学习新课程标准。
树立健康第一的指导思想，以高标准，高质量作好学校体育工作。
二、工作目标：1、加强体育课堂教学的常规管理。
推动体育教学改革与教学研究，提高体育教师的理论水平、业务能力和教学质量。
促进学生积极参加体育锻炼，掌握基本运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。
2、根据国家体制健康的标准，在课堂认真组织学生锻炼三、加强教育研究活动1、坚持贯彻落实教学常规，抓好课前准备和课后教学活动中的常规落实工作。
把认真备课和认真上课作为常规的关键，不断改进日常教学工作，提高日常课教学质量。
2、加大课堂教学改革的力度，落实学生主体地位。
在教育教学中，我们将重点放在激发学生的兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展3、体育教师要根据大纲要求改进教学方法，提高教学质量，努力提高学生的健康水平和运动技术技能，确保《新课程标准》的顺利实施，同时也要预防体育课和课外体育活动时意外伤害事故的发生。
四、加强教科研研究活动1、教学研究小组是落实教学常规、实施素质教学、深化教学改革、提高学校教学质量的基层单位。
充分认识建设好教研组意义的重要性。
认真加强教学研究和教学科研工作，强化教研组日常思想和教学工作的管理。
2、加强体育教师队伍建设，树立良好风气，创造良好的工作环境。
倡导以诚相待的优良风气，互相尊重，互相学习，学人之长，补己之短，团结协调，业务精湛，重视科研的优秀群体。
3、加强教师的思想教育和业务指导，充分发挥群体优势，帮助教师提高教学水平和教科研水平，开展经常性的教学调研和教研活动。
五、体育教研集备计划。
2024年小学教研年终工作计划(三篇)
2024年小学教研年终工作计划一、工作目标：1. 提高学生的学习成绩和综合素质。
2. 加强师生沟通与合作，提高班级整体水平。
3. 深化课程改革，促进学科教学的创新发展。
4. 提高教师的专业素养和教学能力。
5. 推动校本教研，提升学校整体教育质量。
二、具体计划：1. 学习成绩与素质提升a. 开展个性化辅导课程，根据学生的学习水平和特点，为其提供个性化的学习指导。
b. 持续推进素质教育，组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣和特长。
c. 加强家校联系，与家长共同关注学生的学习情况，并提供相关培训和指导。
2. 师生沟通与合作a. 定期召开班级家长会，与家长分享学生的学习情况，并听取家长的建议和意见。
b. 加强与学生的沟通与交流，关注他们的成长和需求，并及时解决问题和困惑。
c. 组织班级活动和团队建设，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 课程改革与教学创新a. 深入研究课程标准和教材，结合学生实际情况，进行教学内容和方法的创新。
b. 注重学科知识和能力的培养，推动学生的自主学习和探究能力的发展。
c. 推行多元评价，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养学生的创新思维和动手能力。
4. 教师专业发展a. 推动教师参加专业培训和学术研讨，提高教学水平和科研能力。
b. 建立教师交流平台，促进教师之间的互相学习和共同成长。
c. 鼓励教师创新教学方法，共同探索适合学生的教学模式和方式。
5. 校本教研与教育质量提升a. 强化校本教研活动，组织教师团队进行研究和交流，提升教育教学水平。
b. 建立教师教学档案和信息管理系统，便于教育管理和教学评估。
c. 定期进行教育质量评估和反馈，以不断提高教育教学质量。
三、工作计划安排：1. 第一学期a. 春季教研活动：组织教师学习新课程标准和教材，制定教学计划。
b. 学生学习辅导：开展学生作业辅导、提供个性化学习指导。
c. 学科竞赛准备：组织学生参加各类学科竞赛和评比活动。
2. 第二学期a. 秋季教研活动：总结前半年的教学工作，交流经验，深化课程改革。
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土坪镇红旗完小2014-2015学年度第一学期
语文教研工作计划
一．指导思想
本学期,我校的语文教研组工作以学校工作计划为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。
二．工作要点
１、理论学习深入加强。
全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。
平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。
2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。
让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。
体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。
赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学
与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、进一步发挥教研组功能。
保持区先进教研组的优良作风。
研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。
力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。
4、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。
继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六认真”。
（1）备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。
重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。
（2）上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。
（3）练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。
形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。
（4）批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。
随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。
（5）辅导。
主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。
教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。
对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。
（6）反思。
组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高,并做为年终考核的一项内容。
5、继续重视学生良好的学习习惯的培养。
特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。
红旗完小语文教研组
2014年9月。