部编人教版一年级数学下册《 第1单元(全单元)》精品优质课公开课件

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新人教版一年级数学下册 第一单元 全套优质教案(表格式)

新人教版一年级数学下册 第一单元 全套优质教案(表格式)

新人教版一年级数学下册第一单元教学计划教学内容:认识图形(二)。

这单元内容是在学生上学期学习了立体图形的基础上,继续学习平面图形的初步认识。

由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形,所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前,这是符合学生认知规律的。

教学目标:1、使学生直观认识几种常见平面图形:长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆,能辨认和区分这些图形,初步建立学生的空间观念,培养学生初步观察、动手操作能力和用数学交流的能力。

2、通过找、画、拼、摆各种平面图形,使学生直观感受到各种平面图形的特征,感受所学平面图形之间的关系。

3、使学生感受数学与实际生活的联系,培养学生在愉悦的氛围中学习,培养学生合作、探究和创新的意识。

教学重点:从物体表面抽象出平面图形。

教学难点:建立平面图形的观念。

课时安排:认识常见的平面图形1课时拼一拼1课时认识图形练习课1课时第二单元教学计划教学内容:本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法,简称“20以内的退位减法”;二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题,即“用数学”。

教学要求:1、学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算20以内的退位减法。

2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

3、引导学生在具体情境中利用操作、探讨、比较等多种形式训练的方法学习,培养熟练的计算能力。

4、引导学生把所学知识运用到生活中去,解决身边的问题,体验学有所用的快乐。

教学重、难点:理解算理,掌握自己喜欢的计算方法,并能够正确熟练地进行计算。

课时安排十几减9……………………………2课时十几减8、7、6……………………2课进十几减5、4、3、2………………2课时解决问题………………………2课时整理和复习……………………2课时。

最新人教版一年级下册数学第一单元、认识图形(二)(9)公开课优质课ppt课件

最新人教版一年级下册数学第一单元、认识图形(二)(9)公开课优质课ppt课件

平行四边形
生活中你还见过这样的图形吗?请你 在教室里找找今天我们学过的四种图形。
这些交通标志牌是什么形状?
正方形 长方形 三角形
圆形
9 4
5
摘 果
1
2
3

7
6
8
1Hale Waihona Puke 10121315
14
是( 3 5 9 )
是( 2 11 15 )
是( 4

是(1 8 12 14 )
数一数
图中有 8 个 有 3个
请说出下面物体的名称?
(长方体 ) (正方体 )
( 圆柱 )
( 球 ) ( 三棱柱)
( 圆锥体 )
一、看一看,摸一摸 二、画一画 三、比一比
长方形
展开长方体
长方形 相对的边一样长
正方形
正方形
圆 形
从圆柱上能认识什么图形?
请把正方形的纸折成两部分?
三角形
用两个完全一样的三角形拼 成下面的图形?

一年级【下】数学 第一单元七巧板 人教新课标_公开课 (38张)

一年级【下】数学 第一单元七巧板 人教新课标_公开课 (38张)

(精品示范)一年级【下】数学-- 第一单元七巧板 人教新课标_公开课 (38张)实用课件 (精品示范)一年级【下】数学-- 第一单元七巧板 人教新课标_公开课 (38张)实用课件
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四: 用七巧板还可以拼搭、模拟许 多生活中的事物。
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少壮生不命努在力于运老动大徒伤悲
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同学们好! 我孙悟空来看大家了!!
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比一比 , 看谁拼得快!
(精品示范)一年级【下】数学-- 第一单元七巧板 人教新课标_公开课 (38张)实用课件
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一年级数学下册第一单元1.6练习二市公开课一等奖省优质课获奖课件

一年级数学下册第一单元1.6练习二市公开课一等奖省优质课获奖课件
,然后一个一个地
数。
第10页
看图画 ,再填空。
40
53
100
百十 个 位位 位
( 4 )个十组成40 。
百十 个 位位 位
( 5 )个十和( 3 ) 个一组成53。
百十 个 位位 位
(10)个十是100 。
第11页
小组讨论33个位上3表示多少?十位上3表示多少? 像这么两个数字都相同数,还有哪些?
复习旧知
数组成
“一”和“十”都是计数单位。
100以内数组成是指一个两位数是由 几个十和几个一组成。
10个一是十, 10个十是一百。
第2页
认识计数器
第1位是个位
第2位是十位
个位上有几个珠 子就表示几个一
百十 个 位位 位
十位上有几个珠子 就表示有几个十。
。 在计数器上,从右边起。
第3位是百位
百位上有几个珠子就表示有几个百 。
个位上数字是几就表示几个 “一”,十位上数字是几就表示 几个“十”。 33个位上3表示3个“一”,十位上3表示3个“十”。像这 么两个数字都相同数,还有11,22,44,55,66,77,88,99。
第12页
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1.数数时依据情况,选择适当方法,数位不一样, 意义不一样。
(1) 45 , 46 , 47 48 , 49 , 50 , 51
四十五 四十六 四十七 四十八 四十九
五十一
。 五十
(2) 15 ,25 , 35 , 45 , 55 , 65
十五 二十五 三十五 四十五
七十五
, 75 五十五
。 六十五
第9页
先数数,再写数。
十个十4个0地数

部编人教版一年级数学下册第1单元(全单元)教学课件

部编人教版一年级数学下册第1单元(全单元)教学课件

学习重点
用七巧板拼出各种平面图形。
学习难点
体会图形之间的关系,培养能力。
一、引入新课
这节些课图我案们用一套七 巧漂板亮做吗拼?组游戏!
二、自主探究
3 用一套七巧板拼三角形,看谁拼的多。
知道了什么?
这是一套 七巧板。
一套七巧板有几块?
一套七巧 板有7块。
都有哪些图形呢?
数一数每种图形有几个?
有2个大三角形、 1个中三角形和2 个小三角形。
认识图形(二)
第1课时 认识平面图形
R·一年级下册
学习目标
1. 通过观察、比较、分析,初步认识长方形、 正方形、平行四边形、三角形和圆等常见的 平面图形,能够辨认和区分这些图形。 2. 并在实际动手操作的活动中,培养实际动 手的能力以及合作创新意识,培养学习数学 的兴趣。
学习重点
能根据平面图形的特征辨认和区分各种平 面图形。
这节你课能我说们出就这用些它平们面做 一些图有形趣的的名拼称组吗游?戏!
三角形 平行四边形 正方形
长方形 三角形
二、自主探究 1 拼一拼
用用两两个个同这 同样样的的平长 三方 角形你 行又能四能拼边成拼形哪成呢哪些?图些形图形呢?呢?
大家赶紧动 手拼一拼吧!
用两个同样的三 还能角个这形平样行可拼四以…拼边…形成。一
你还能拼出 什么图形?
平行四边形 长方形或 正方形
两个相同的平行四 边形只能拼成平行 四边形……
或 平行四边形
平行四边形
用形方可两形还 一个以。可个这拼正以成样方可的一以形长个。拼长方成 长方形
还能拼出什么图形?

正方形
大家拼的不错!
如果用多个同样图形你又能 拼成哪些新的图形呢? 把你拼好图形与大 家分享一下吧!

人教版小学一年级数学优质公开课获奖教案设计(下册)

人教版小学一年级数学优质公开课获奖教案设计(下册)

人教版小学一年级数学优质公开课获奖教案设计(下册) 看看自己都拿到了什么物品?喜欢吗?2、师:现在听清要求,请很快的数出10个物品放在桌子上,放成一堆,仔细观察,10个呀,就这么多。

师:请你再数10个出来。

师:现在是多少了?师:再仔细观察20个这一堆,20个就这么多。

师:请你把袋子里的物品都倒出来,想想,刚才10个一堆,20个一堆是那么多,再观察一下你面前这一大堆,猜猜这一堆大约有多少?生猜(略)师:那么到底有多少呢?请你仔细数一数。

(学生开始数桌上的物品,有糖、枣、沙枣、棋子、小棒、铅笔、玉米粒等。

)3、学生汇报数的结果师:你来说说你是怎么数的?(有一个一个数的,有两个两个数的,有五个五个数的,还有十个十个数的?)师:刚才谁都数的是100?请举起手。

其实老师为大家准备的每个袋里的物品都是100,你们数对了。

(学生高兴地欢呼。

)师:有的小朋友没有数对,我们给他找一找数错的原因好吗?学生寻找出错的原因:1、点的和数的不一样快2、数的物品太多,有时稍不专心会忘。

3、转整十数时不知道是多少。

〔设计意图:让学生在估数和数数的活动过程中感受100以内数的意义,学会用多种方法数数,渗透估数的方法,体会准确数出物体个数的方法,体现数是数出来的。

〕4、师出示100粒大米。

谁来猜猜这些大米是多少粒?(生猜)师:看着这100粒大米,再看看周围同学桌上的100个物品,老师有些不明白,都是100,为什么有的堆大?有的堆小?生:因为有的物品大,有的物品小。

师:刚才的100颗糖,100枝铅笔,100粒大米……我们都可以用数100来表示。

(板书:100)〔设计意图:进一步理解100以内数的意义,提高估数的能力。

〕三、探索活动1、接数,数的组成师:请你数出35个物品,怎样摆放让人一眼看出来。

可以利用老师提供给你的小袋和皮筋。

(师事先在物品袋里装了小袋和皮筋)生数并摆出35个物品来。

(老师巡视,指导)师请一名摆铅笔的学生到展示台前展示,再请一名装小袋的学生到展示台前展示,并说出这样做的理由。

部编人教版小学1一年级数学下册【全册(第1至8单元 )】精品公开课优质课件


正方形
三角形
问题:你能说出这些平面图形的名称吗?
二、拼组图形,体会图形之间的 关系
(一)长方形、正方形的拼组
用两个这样的长方 形可还以可拼以成拼一成个一正个 方长形方。形。
问题:两个同样的长方形可以拼成什么图形?
二、拼组图形,体会图形之间的 关系
(二)三角形与其他图形的拼组
用两个同样的三角形可以 拼成一个平行四边形。
我也试试。
问题:相同的三角形可以拼成什么图形?分别用了几个三角形?
三、了解七巧板,利用七巧板拼组 图形
(一)认识七巧板
一套七巧板有7块。
这是一套七巧板。
问题:一套七巧板有几块? 都有哪些图形?
三、了解七巧板,利用七巧板拼组 图形
(二)利用七巧板拼三角形
小明
小丽
问题:用一套七巧板,你能拼出几个不同的三角形?
1、十几减9
一、复习旧知,导入新知
一共有多少 条金鱼?
问题:1. 在图中你都看到了什么? 2. 图中一共有多少条金鱼?你是怎么知道的? 3. 6+7得多少?你是怎么算的?
二、学习新知,自主探究
(一)收集信息,回答问题
问题:1. 从图中你都知道了什么? 能到前面边指边说吗? 2. 要求的问题是什么? 3. 你能列算式解决一下吗? 15-9=6 4. 这个6是怎么得到的啊?把你们的算法和同桌的 小朋友说一说,也可以用学具摆一摆。
部编人教版一年级数学下册 【全册(第1至8单元)】
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第一单元 认识图形(二)
1、认识平面图形
一、创设情境,复习立体图形名称
问题:你们能找到哪些认识的立体图形? 能说出这些立体图形的名字吗?
二、动手操作,认识平面图形

人教部编版一年级数学下册《第1单元认识图形【全单元】》精品PPT优质课件


新知讲解
动手操作
注意:画三角形要保证三条边,三个角。
新知讲解
认识圆
摸一摸圆柱两边的平面你们觉得圆是什 么样的呢?
没有尖尖的角,都是圆圆的。
新知讲解 你知道怎样用圆柱把圆画下来吗?
将圆柱的一面放在纸上,然后沿着圆柱画圆。
新知讲解
做一做
举例说一说,你身边哪些物体的 面是你学过的图形?看谁说得多。
课堂小结
认识图形(二) (1)认识正方形、长方形、平行四边形、
圆形和三角形。 (2)知道怎么画出这些图形。 (3)知道用什么物体可以画出这些图形。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目, 从“练习题”中选择相关题目进行练习; 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么? 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么? 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么?
1厘米
1
1
这些正方形的边
厘 米
厘 米
长都相等。
1厘米
正方形特点小结:正方形有4条相 等的边,4个角,方方正正的。
新知讲解
认识平行四边形
前边我们看到的长方形和正方形 都有几条边? 4条边
它们的四条边是什么样的呢? 直的
新知讲解 这个图形有几条边? 4条边
4条边有什么特点呢? 两条边是直的,两条边是斜的。
新知讲解
长方形的拼组
两个这样的长方形可以拼成什么图形呢?
两个这样的 长方形可以 拼成正方形。
新知讲解
长方形的拼组
两个相同的长方形可以拼成什么图形呢?
两个相同的长方形 可以拼成长方形。
新知讲解
正方形的拼组
把下面的正方形纸分成两个相 同的图形,有几种分法?

最新人教版一年级下册数学第一单元、认识图形(二)(12)公开课优质课ppt课件

同学们想自己动手拼一个图案吗? 小组合作,用小组内的图形拼一拼;
比一比,看那组拼出的图案最漂亮!
2019/4/8
认识图形
30
总结反思 深化认识
你打算怎样把新朋友介绍给你的 爸爸、妈妈呢?有什么困难吗?
2019/4/8
认识图形
31
布置作业 巩固提高
你们家中的很多物品里都藏着这些平面 图形,回家后,找找看,看谁找的多,
认识图形
9
这是圆
2019/4/8
认识图形
10
这是三角 形
2019/4/8
认识图形
11
2019/4/8
认识图形
12
活动四:找朋友
问题:生活中,你在哪里还见过这些图形?
2019/4/8
认识图形
13
2019/4/8
认识图形
14
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认识图形
15
2019/4/8
认识图形
16
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下雪啦,下雪啦!
雪地里来了一群 小画家。
2019/4/8
认识图形
2
活动一:认识新朋友
雪地里来了一群 小画家。
2019/4/8
认识图形
3
活动二:了解新朋友
问题1:这些新朋友的家在什么地方?我 们到哪儿去找它们呢? 问题2:你能从桌面的物体上找出长方形吗? 问题3:你能从桌面的物体上找出其他图形吗? 问题4:请你把刚刚找到的面摸给同学看看, 说说摸得时候有什么感觉?
认识图形
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认识图形
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认识图形
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2019/4/8
认识图形
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一年级下数学 全册公开课精品教案

单元目标
计划课时 主备教师
一年级下数学全册公开课精品教案
第一单元 认识图形
知识目标
1. 能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能
够辨认和区别这些图形。
2、 通过七巧板拼组图形,能直观感受各种图形的特征。
能力目标
3、 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
德育目标
一、设置情境、导入新课
1. 复习立体图形。
2. 启发学生动手操作,用学具摞出“体”。
二、以旧引新、导入新课
1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图,并仿照图
用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。
问:(1)你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么?你是怎么 做的?
(2) 摸一摸描在纸上的正方形、三角形,感觉怎样? 小组讨论:体与面的区别。 2. 师:今天我们认识了哪几个新朋友?(根据学生回答,在图 形下板书名称)这就是我们今天要认识的图形(板书课题),这四个 图形都是平面图形。 三、多层练习、巩固提高 1. 想象印证 电脑演示:由体引出四个图形,让学生说出图形的名称。 2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形?请你们 去找一找,摸一摸。(让学生分小组离开位置进行活动,再选代表汇 报) 3. 小组学习、引导探索 四人小组共同合作、讨论,用小棒摆出几个图形。讲一讲自己 的发现、疑惑,再进行全班交流。 4. 分类:新老朋友欢聚一堂,你们能根据它们的特点,为它们 分一分小组吗?(小组交流讨论,找出多种多样的分类方法) 指明回答分类方法及理由。 5. 发明设计 (1)请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合, 设计出一幅美丽的作品(电脑演示:情景激发)。 (2)评选比赛(四人小组互评,选出小组优秀作品进行展示)。 四、全课总结,回归生活 今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见,请小朋友课后留 心观察一下,把它记下来,然后与家人一起交流一下。
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问题:相同的三角形可以拼成什么图形?分别用了几个三 角形?
用两个同样的三角形可以 拼成一个平行四边形。
我也试试。
我会拼! 用2个同样的三角形可拼成一个平行四边形、
长方形或正方形等
用2个同样的长方形可以拼成长方形,也可能拼成 正方形
用2个同样的正方形可拼成长方形 用2个同样的平行四边形可拼成平行四边形
四、课堂小结
图圆 形
正方形 长方形 平行四边 三角形 形
图 由一条 四四方方 长长方方 边是直直 有3条
形 曲线围 的,边都 的,边都 的,两条 直直的 特 成的, 是直直的,是直直的,是倾斜的,边,3 点 圆圆的。4个角都 4个角都 4个角, 个角。
是直直的。是直直的。对角相等。
谢谢观赏!
再 见!
二、探究新知
3 用一套七巧板拼三角形,看谁拼得多。
一套七巧板有7块,1个 、
1个
……
拼三角形,看谁拼得多。
问题:用一套七巧板,你能拼出几个不同的三角形?
用两个这样的三 角形可以拼一个新 的三角形。
我用一个正方形和 两个三角形拼成一 个新的三角形。 Nhomakorabea小明
小丽
用七巧板拼图案
问题:请你选择一个你喜欢的图案,拼一 拼,看谁拼得最形象,谁拼得最快?
三、巩固练习
1.你能用一套七巧板拼几个长方形? 2.你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗?
四、课堂小结
一套七巧板中有7个图形,1个正方形, 1个平行四边形和5个三角形。拼三角形可 以运用七巧板中的任何图形,这样有多种 拼法。
谢谢观赏!
再 见!
一年级数学下册(RJ) 教学课件
第 1 单元 认识图形(二)
第 2 课时 拼一拼(1)
一、复习旧知
认一认,说一说。
三角形
平行四边形
长方形
正方形
三角形
问题:你能说出这些平面图形的名称吗?
二、探索新知
2 问题:两个同样的长方形可以拼成什么图形?
用两个这样的长方形还 可以拼成一个长方形。
用两个这样的长方形 可以拼成一个正方形。
正方形有四条边,四条边 一样长,有四个一样的角。
平行四边形有四条边, 相对的边平行;有四 个角,相对的角相等。
三角形有三个角, 有三条边。
圆没有直直的边, 也没有尖尖的角。
三、巩固练习
问题:说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?
台历的这个地方 是三角形的。
开关的面是正 方形的。
问题:画出自己喜欢的图案吗?
一年级数学下册(RJ) 教学课件
第 1 单元 认识图形(二)
第 1 课时 认 识 平 面 图 形
一、新课导入
问题:你们认识这些面的形状吗?
二、初步认识平面图形的特征
1
问题:你们能找到哪些认识的立体图形? 能说出这些立体图形的名字吗?
介绍:这些都是平面图形。 问题:你知道它们的名字吗?
长方形有四个一样的角。
三、巩固练习
问题:你还能拼出什么图形?
试一试,想一想。
四、课堂小结
我们运用同样的三角形和长方形(或 正方形)通过摆一摆、拼一拼、折一折 的方法可以得到不同的图形。
谢谢观赏!
再 见!
一年级数学下册(RJ) 教学课件
第 1 单元 认识图形(二)
第 3 课时 拼一拼(2)
一、新课导入 问题:你知道这些图案是用什么拼成的吗?
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