【教育学习文章】教师顶岗实习体会：如何出一套高质量的英语试卷
英语老师的实习心得(优秀范文10篇)
英语老师的实习心得（优秀范文10篇）英语老师的实习心得篇15月8日到5月25日，我作为英语专业教育方向的学生，在校内进行了教育实习。
通过为期17天的实习经历，我从中学到了许多，知道了怎样活跃课堂气氛，怎样博得学生的欢欣与信任。
一：听课我负责教英语专业大一的学生，比起教大学英语的学生来说，可能我的任务更艰巨，但是我有信心教好这一课。
于是，从5月8号开始，我便开始了我忙碌的实习生活。
五一长假回来的第一天，我在辅导员老师的带领下，来到她所教的班级听课。
第一次以老师的身份听课还别有一番情趣呢。
这次老师讲的是练习，我想了解老师如何上练习课还是非常必要的。
坐在班级的最后一排，认真地听老师讲课。
把握老师的上课步骤，以及上课过程中的英语措辞，及时记录老师讲课内容以及讲课步骤。
在讲课过程中，我发觉同学的学习主动性还是不够，很少有同学能积极主动地回答老师提出的问题。
平时自己作为学生听老师上课基本没注意到这个问题，可是在这次听课时，感觉特别深刻。
看来我们平时上课时要积极配合老师，更加主动地与老师交流了。
针对这个问题，我也在思索上课时该怎样调动学生的积极性。
紧接着的几天还是一如既往地听老师讲课，老师分别讲了TopicDiscussion，和课文分析。
对于TopicDiscussion部分，我觉得还是非常风趣的，同学们有备而来，都自圆其说，听者学生五花八门的见解，我从中也学到了很多。
同时，它也有助于其他同学的学习，并活跃课堂气氛。
在课文分析的时候，我注意老师讲的各个语言点，对难句的分析和*结构的划分。
在听课的过程中，我基本掌握了老师上课的要领：对于一篇新的课文，首先需要一节课的时间让学生针对课前的话题发表自己的见解，老师可以跟学生进行互动，在交流的过程中锻炼学生的口语能力。
其次，上完口语课，老师进行课文分析，大约需要两节课的时间，在其中加强学生的主动性。
最后就是讲练习，要求学生事先完成作业，在课上进行演练。
整个过程还是遵守了三个“P”的原则，即：Presentation,Practice,production.二：试讲听课完之后就到了关键时刻，我要开始给学生上课了。
英语老师实习心得范文(通用11篇)
英语老师实习心得范文（通用11篇）英语老师实习心得范文篇1从20__年_月底到_月底，我在__县第__高级中学实习，在实习期间，先后任高一高二两个年级的英语老师。
由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。
一、实习目的教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
二、实习内容最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。
我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。
在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。
我按照自己的，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。
我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。
课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。
可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。
仔细想想，一方面，农村的学生，英语听说能力相对较弱。
尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开始学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的能力和说英语的能力，因此，授课的时候采用全英教学，同学们还不能适应。
2023年英语教学顶岗实习心得体会
2023年英语教学顶岗实习心得体会在2023年参加英语教学顶岗实习的这段时间里，我经历了许多挑战和成长。
通过实践和反思，我逐渐认识到教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质的过程。
以下是我对这段实习的心得体会。
首先，在实习过程中，我意识到了教学的艺术性。
教师不仅需要掌握一定的教学方法和技巧，还需要在教学过程中灵活运用这些方法和技巧。
在我进行教学的过程中，我发现不同的学生有不同的学习习惯和方式，因此我需要根据学生的特点采用不同的教学方法。
有时候，我会运用游戏、小组讨论等活动来激发学生参与的积极性；有时候，我会采用故事引导、场景模拟等方式来提高学生的语言运用能力。
通过不断尝试和反思，我发现真正的好教师是那些能够根据学生的需求和实际情况进行调整和改进的教师。
其次，在实习过程中，我意识到了学生的主体地位。
传统的教学模式往往是教师主导，学生被动接受知识。
然而，在当今的教学环境中，学生需要成为学习的主体，积极参与学习过程。
因此，我尝试着让学生参与到课堂教学中，让他们成为学习的主人。
我组织了小组合作学习、角色扮演等活动，鼓励学生发表观点和解决问题。
通过这些活动，我发现学生的学习兴趣和参与度大大增加，他们也更加主动地思考和表达自己的想法。
这也使我更加坚信学生是学习的主体，教育的目的是培养学生的自主学习能力。
此外，在实习过程中，我也意识到了教育的终极目标是培养学生的综合素质。
语言能力是英语教学的核心，但除此之外，学生还需要培养其他方面的能力。
因此，我在教学过程中注重培养学生的合作能力、批判思维能力、创新能力等。
我通过小组合作活动培养学生的合作意识和团队精神；通过课堂讨论和思辨活动培养学生的批判思维能力；通过创意写作、演讲比赛等活动培养学生的创新能力。
通过这些综合素质的培养，我希望能够帮助学生做好未来的自我发展和职业规划。
最后，在实习过程中，我也深刻体会到了教师的责任和使命。
作为一名教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的重要任务。
教师顶岗实习心得：如何讲评英语卷子【精品范文】
教师顶岗实习心得：如何讲评英语卷子教师顶岗实习心得：如何讲评英语卷子学校刚刚的完成了这一学期的第一次月考，于是就有了试卷讲评的任务，那么英语试卷又该怎么讲解呢？于是我就找到了一篇文章具体就英语卷子怎么讲解有了初步的了解。
1、给学生充分时间更正试卷。
改完试卷后就发下试卷，并立即讲评，往往收到的效果并不好。
老师讲评试卷，往往就是讲学生做错的一些题目，可事实上，学生做错的题目并不一定不会，很可能学生看后很快就能自己解决，有的甚至在刚交上试卷后就明白怎么回事了。
此外，发下试卷后，学生都会急于看看自己错在哪里，如果发下试卷并立即讲评，容易出现老师在讲评，学生却在自我订正试卷或正思考一些错题的方法，根本就没听老师在说什么。
因此，我们要抓住学生渴望订正的心理并相信学生自我订正的能力，充分发挥学生的主体性和积极性。
2、评讲要抓住典型试题，主次分明，举一反三一些教师从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过。
这样不分重点、没有主次的试卷讲评，容易使学生产生厌烦心理，收益甚微！教师要找出哪些是共性的典型的错误，哪些是个性的错误，并区别对待。
对于共性的错误，要找出错误原因，集中讲解；个性错误要个别讲解。
教师根据学生答题正确率的情况确定哪些题目要详讲，哪些要略讲，哪些可以不讲。
对那些有代表性、普遍性的问题要进行重点讲评，按原题讲完后，教师要把原题变化，通过一题多变，多题归一等手段促进学生知识网络的形成和巩固，教师要不失时机地根据学生知识水平的不同层次，因势利导，将试题与学有余力的学生探讨，培养学生的创新思维能力。
例如，在阅读理解题的讲评中，要求重点培养学生捕捉信息的能力，总结概括的能力和判断推理的能力，并使学生掌握一定的阅读技巧。
3、评讲形式要多样性，切勿教师“一刀切”。
试卷讲评课涉及的知识点都是学生已学过的，因此评讲方式决不应是原有教法的简单重复，让学生听起来单调、乏味，应该要有所变化或创新。
评讲试卷时我们可以用以下几种方法（1）小组讨论更正答案。
2024年英语教学顶岗实习心得体会(2篇)
2024年英语教学顶岗实习心得体会我来到顶岗实习的中学已经有一周的时间，从初登讲台的忐忑不安，到现在课上能够从容应对，尽管自己作为一名新手老师还有很大的不足，但是这一周的时间，自己成长了太多太多。
这里的孩子英语基础十分薄弱。
我担任的是初中一年级17和18两个班级的英语老师，期末英语成绩的平均分基本在____分左右。
我清楚地记得，第一节英语课时，我首先用英语介绍自己，尽管我使用的都是最简单的词汇和句子，孩子们听后还是一脸茫然，甚至有同学说老师你能不能用汉语说，我们听不懂。
然后我让孩子们写自我介绍，几乎没有人能写出一个完全正确的英语句子。
所以在以后的课上我尽量把最基础的知识简单地讲解，巩固学生们的英语基础。
在英语课上，英汉结合，简单的句子用英语表达，逐步地让孩子们适应英语的课堂氛围。
学会表达是学习英语的重要组成部分，只有说出来，才有学习语言的意义。
初一的孩子们不喜欢把英语说出来，对自己缺乏自信，认为自己不会说不能说，久而久之，就学成了哑巴英语。
所以在上第一节英语课的时候，我就告诉我的学生们，一定要大声说英语，即使出现错误，也没有关系，认识错误，改正错误，才能取得进步，增强自信心，提高英语学习兴趣。
通过几天的英语教学，我发现这里的孩子们学习英语的资源仅仅局限在课本里的课文，然而，语言仅仅是一种工具，最重要的是，通过学习英语了解西方的文化背景知识，拓宽视野，增强民族自信心和自豪感。
在我的英语课上，我会向同学们推荐有意义的适合孩子们的英文电影和歌曲，普及西方文化常识，让孩子们学习英语不仅仅是为了期末考试的分数。
作为一名英语老师，在教学工作中，我要善于观察学生们的反应，不断进行课后教学反思，积极向有经验的教师学习借鉴，把自己的英语课变得轻松有趣，让同学们爱上英语，爱上学习。
2024年英语教学顶岗实习心得体会（2）____年英语教学顶岗实习心得体会在____年的英语教学顶岗实习中，我有幸得到了一次难得的机会去实践自己的教学技巧和理论知识。
英语老师实习心得范文(例文11篇)
英语老师实习心得范文（例文11篇）英语老师实习心得范文篇1英语老师实习心得在这一周的教学中，我明白了作为一名老师要去承担的责任是很大的。
想要做一位好老师其实不是那么的容易。
通过最近一周的线上实习和听课，我认识到自己和优秀老师之间的差距在哪。
在教学方面我需要不断的去改进。
做好一名老师，需要学会解决很多问题。
虽然课上只有短短的四十多分钟，但是课前的一些准备却是需要花费很多的时间才行的，特别是作为实习生的我们。
在课前认真的备课是必不可少的。
经验上的欠缺，需要付出更多的努力来弥补。
但庆幸的是，我遇到了十分优秀的孩子。
学生们也是给予了鼓励，但是我知道我是老师，要对他们负责。
所以我更要好好准备，把教学做到最好。
不断的学习是非常的重要，除了做好工作，学习方面，需要自己持续的去学。
只有多学，自己在教学方面才会有更多的积累，能更好的把学生给教好。
反思总结也很重要，特别是一堂课上完之后，我也是有充裕的时间去思考，到底这堂课哪些方面是要进步，哪些是需要改变的。
只有不断地反思才能发现不足。
同时通过实习，让我明白，做一名老师的责任是重大的。
教学过程中看到学生们的进步，会很有满足感，感觉自己的付出是得到了肯定。
成就感也会升高。
在成为一名合格的老师这条路上，自己要走的路还有很长，要学的也还有好多。
英语老师实习心得范文篇220__年6月28日上午8：00至下午4：00，我院英语1706班学生在黎老师、罗维学长及班干部的带领下，于我校中职部开展为期一天的教育专业见习，并圆满完成了见习任务。
此次的教育专业见习是为了进一步巩固大家的专业理论知识，提高教育教学能力，为教育发展方向的学生提供实践机会，更加认识、适应教师角色，主要内容为上午听课、试讲以及下午协助处理教务工作。
此次的教育专业见习是在我校中职部展开，听课的班级为五个高三班级，它们的专业分别是计应、汽修及会计。
在教育专业见习之前，为避免听课时秩序混乱，班干部提前安排好了听课小组名单，每个听课的班级分配6-7名见习生听课。
英语老师实习心得总结范文（3篇）
英语老师实习心得总结范文这次实习，我任初一(5)班的英语科任实习老师。
本次实习有两项主要内容-英语听课和教学实习、辅助原班主任管理工作实习。
刚到宜阳县城关镇西街学校，我在学校和指导教师的安排下，开始熟悉实习学校、班级情况，并随班听课，认真做好听课笔记与评议。
听课是自己提升教学能力的捷径。
通过听别人上课，学习他们处理教材的手法，汲取他们的教学经验，和他们一起探讨讲课技巧，将他们的教学方法运用于自己的教学之中，提高自己的教学水平。
所以实习一开始，我先重点放在听课上，努力向学校优秀老师学习他们的教育方法和教学经验。
在听课之后思考假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。
实时调整授课节奏，授课方法。
为了全方面了解学校课程安排以及学生总体情况，我还听不同科目不同老师的课，观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应，学习不同老师调动课堂气氛的技巧，以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。
通过两个星期的听课，我受益非浅。
大多数人看上一节课，无非就是经过备课、上课、评讲等这样一个流水线。
然而看起来简单，可其中每个环节又有很多小的细节，俗话说：“台上一分钟，台下十年功。
”教学中，首先，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
其次上课，在指导老师的鼓励下，我讲了自己作为教师的第一节正式课，虽然以前有过家教和辅导经验，但这毕竟是作为实习教师的讲课。
我了解到讲课起到教学主导作用，既要将知识教给学生，还要处理应急事件，掌控整个课堂。
上课时导入时关键，一个好的开头就有一个好的结尾，这个方面我自己做的却不太好，对课堂的掌控不好，不能在一节课上完成我既定的教学任务，我知道自己应该实时改正。
2024年英语师范生实习心得(4篇)
2024年英语师范生实习心得在为期两个月的实习过程中，本人深入教学一线，积极投身于英语教学、班主任工作以及教学研究等实践活动，收获颇丰。
现将实习经历与反思归纳如下：一、英语教学实践在实习初期，本人严格遵循实习计划，通过听课与评课，逐渐熟悉了教学流程。
随后，承担了英语教学任务，亲身体验了真实课堂与模拟课堂的显著差异。
面对学生知识水平与接受能力的差异，我意识到教师必须面向全体学生，灵活调整教学策略。
在初一年级的教学实践中，我学会了如何处理课堂突发情况，适时简化问题，确保教学秩序与效果。
在实习过程中，我也犯了过分简化知识、低估学生水平的错误。
经过反思，我调整了教学方法，将知识点讲解、单词句型操练与语言知识拓展相结合，有效激发了学生的学习兴趣，提升了课堂活力。
二、实习班主任工作按照实习要求，本人承担了为期一周的班主任工作，实际操作中将其分散至每周两至三天。
在担任初一年级(1)班班主任期间，我负责检查学生的早操、早读及卫生情况，组织学生参加广播体操比赛，并召开主题班会，对学生进行情感教育。
这些经历让我初步掌握了引导学生思想文化品质的方法。
三、教学研究在实习期间，本人关注了学生的学习状况，通过问卷调查与交流，收集了相关数据和信息。
针对实习班级的特殊情况，我从学生自主学习角度出发，探讨了英语教学中的难题。
调查发现，学生的学习自主性对英语成绩有显著影响，这为今后的教学提供了有益启示。
总之，这次实习不仅丰富了我的教学经验，更让我深刻体会到了教师职业的神圣与伟大。
与学生们的相处成为了我人生中难忘的篇章，这段经历将对我未来的职业生涯产生深远影响。
2024年英语师范生实习心得（二）教学活动是教授与学习的双向互动，两者相互依存，密不可分。
教师与学生之间的关系，是教学过程中不可或缺的纽带。
因此，深入理解学生的实际情况，针对性地进行教学，对于教学成效具有决定性作用。
在初步从事教学工作时，由于对学生基本状况和知识基础的忽视，以及未能充分认识到学生在教学过程中的核心地位，导致教学实践存在偏差。
英语教学顶岗实习心得体会
英语教学顶岗实习心得体会在这次英语教学顶岗实习中，我通过亲身参与教学、观察和反思自己的教学过程等方式，收获了很多宝贵的经验和体会。
下面我将详细介绍我在实习过程中的心得体会。
首先，我学会了灵活运用各种教学方法和手段来激发学生的学习积极性。
在实习过程中，我尝试了多种教学方法，如任务型教学、讨论式教学、游戏教学等等。
通过不同的教学方法，我成功地激发了学生的兴趣，让他们更积极地参与到课堂中来。
此外，我还利用多媒体设备和教学软件来辅助教学，使得教学内容更生动、直观，激发学生的学习兴趣。
其次，我深刻认识到教学过程中的反馈和评价的重要性。
在每一堂课结束后，我都会和学生进行互动交流，并倾听他们的意见和建议。
同时，我也会及时反思自己的教学过程，总结经验教训，为自己的教学提供指导。
通过及时的反馈和评价，我可以更好地了解学生的情况和需求，并根据学生的特点调整教学策略，以提高教学效果。
再次，我明白了在教学中注重培养学生的综合能力的重要性。
在实习过程中，我不仅关注学生的语言能力的提升，还注重培养他们的思维能力、沟通能力和合作能力等。
通过开展一些小组活动和合作项目，我帮助学生培养了解决问题的能力，提高了他们的团队合作意识。
这些综合能力的培养不仅有助于学生的学习成绩的提高，同时也能够帮助他们更好地适应社会和未来的工作。
最后，我也深深体会到了教育教学工作的责任和使命。
在教学顶岗实习中，我看到了学生们的成长和进步，这让我感到非常满足和骄傲。
作为一名教师，我们不仅仅要传授知识，更要关心和引导学生的成长。
我们要用心去教育和引导学生，帮助他们找到自己的兴趣和潜能，让他们走出真正属于自己的道路。
这是一项艰巨的任务，但也是一项非常有意义的事业。
总之，通过这次英语教学顶岗实习，我不仅学到了很多关于教学的理论知识，更重要的是积累了实践经验，提高了自己的教学能力。
我相信，通过不断地实践和反思，我将成为一名更优秀的教师，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。
顶岗实习支教心得体会《如何设计初中英语的相关习题》
如何设计初中英语的相关习题对于各门科目的学习，每当一个章节学完之后，进行适当的巩固和练习是很有必要的，因为要提高成绩，只靠简短时间的课上操练是远远不够的，课下的练习也是非常重要的。
英语这门学科也不例外，每当一个单元的教学任务完成之后，教师给予学生们进行相应的练习也是很关键的。
对于初中英语而言，知识点是很琐碎的，从一点一滴的小知识点说起，就得包括单词的各种用法、短语的丰富多样、句法的变换不定，到逐渐渗透的相关语法知识。
刚刚从小学的简单英语学习过渡而来的七年级学生对于这样的英语知识的学习是有些难度的。
因此，只靠课上的讲解是不能实现对英语知识的真正掌握和运用自如目的的，还得需要有合适的练习结合着，以求实现英语学习的最好效果。
首先，要做的就是切实处理跟学生课程息息相关的一些同步练习的基础题目。
在讲解这些题目时候，要为他们清楚讲解分析每一个题目所涉及到的知识点，还要对已经学过的知识点重复强调，引导学生们达到对每一个题目所考查知识点的牢记。
除了这些基础习题以外，还很有必要加强学生们对已学过知识的更进一步巩固，所以，教师自己设计一些习题是很有用处的。
由于这些题目应该是很有意义，因而这出题的过程也是很有讲究和学问的。
这些题争取要实现本单元所有知识点的各个击破，这就得要求教师做到事先把与该单元相关的知识点了然于心，还得对学生练习题中考察到的所有知识点熟记于心。
为什么要做好这样的基础准备呢？这是因为教师所要再设计的额外习题是得有侧重点的，既不能多次重复过于基础简单的问题，也不能漏下在已做习题中没有涉及到的知识内容。
在这样做的过程中，为了保证所要出的题的质量，还应该要把与该单元相关的试题资料集合放到一起，再针对着学生平时没练习过的题目，还要结合着网上比较合适的相关试题资料，自己就可以适时、适度、适量的集中整合出一套查漏补缺的习题资料了。
虽然这样做的确是有些繁琐的，但却是十分必要的。
可习题的搭配练习是很有必要达到一定质量的，因为这能有助于学生们实现自己的学习目标，收获真正的学习成果，当学生们达到这样的效果时，真的是很令人欣慰的。
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教师顶岗实习体会：如何出一套高质量
的英语试卷
期中考试刚刚过去，这次的期中考试卷是我第一次参与讨论和研究英语试卷的出题。
在这次研课过程中，每位英语老师都提出了不少出题的建议和想法，让我感触颇多。
原来一套高质量的英语试题背后需要考虑的因素居然如此之多。
首先，出题范围及比例必须严格控制。
由于我所在的陶山中学每个月都有月考，而这次英语期中考试虽然考查的是
1-4单元的内容，但因第一次月考已针对1-2单元的知识点进行了测验，所以这次期中考试在出题上会更偏重3-4单元的内容。
这句话听起来很简单，但在我们老师真正研究试题的时候却会发现，这个标准太难控制了。
比如单选题里，1-2单元和3-4单元的内容本来出题的老师是5：5的比例，但其他老师提出了异议，强调应该删减一些前半部分的知识点，增加后半部分的试题。
学生每天都在学，经常容易忘记以前学过的知识，每次考试的针对性都应该不一样。
其次，不得出现重复考察一个知识点的题。
这是我在这次研课中学到最重要的一点。
一张试卷不得重复考察某一个单词、短语或是语法。
比如，单选题里若是出现了some和any的用法，完形填空中就不能再涉及此类用法。
这样一来，对完形填空的选材就十分局限了。
再有，词语运用若是有advantage和disadvantage出现了，作文就绝对不能出有关
于分析利弊的题。
在这次研课过程中，老师们一起分析讨论，挑出了许多重复的题。
像是一些重复出现动词过去式的不规则变形，名词复数的变化，都被剔除并重新出题。
所谓重复的题，并非指一模一样的题，而是对潜在知识点的考察不能一样；并且不能让学生从一道题里看出另一道题的答案。
一张试卷只有100分，所考察的知识点也十分有限，老师们应该仔细分析研究试卷，考察重点知识，锻炼各方面能力，出一份高质量的试卷。
最后，根据学生实际情况出题，出题不得过偏过难。
陶山中学将学生分为了两种班——育新班和普通班。
每次考试，两种班的英语试卷都不一样。
我也特地将两份试卷都看了看，发现区别十分明显。
育新班的学生单选题十分考察学生的综合能力—分析句子、判断时态及语法运用；普通班的单选题则注重学生的基础知识掌握程度—短语、固定搭配。
词语运用也是一样，两份试卷难度水平差距较大。
果真是根据学生学习情况来选择试题。
对于基础较为薄弱的学生，只能从基础抓起，万丈高楼平地起，我们不能期待学生“一口吃成个胖子”。
在普通班的试卷分析中，我们几个英语老师都把自己觉得学生做起来有一定难度的题删去了，换成了一些基础题。
既是为了巩固基础知识，也是为了给他们一些学习的信心。
否则，只会越考越丧失学习英语的兴趣和热情。
经过这次和其他老师一起研究出题技巧和方法，我学到
了很多以前未曾仔细考虑过的事情。
一份试卷，看起来薄薄的两张纸，其中蕴含的却是老师们对各方面因素的综合考虑和反复的推敲琢磨。
在成为一名合格的英语教师路上，我仍然有许多知识能力需要学习和锻炼。