最新八上生物知识点

八年级上册知识点123第一章动物的主要类群4各类动物的特征51、腔肠动物的：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

例如：水母，6海蜇、水螅、海葵、珊瑚虫72、扁形动物：身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门。

例如：涡虫、日本8血吸虫。

93、线形动物：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层，有口有肛门。

例如：蛔10虫114、环节动物：身体呈圆筒状，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅12助运动。

例如：蚯蚓、水蛭、沙蚕。

13蚯蚓：蚯蚓属于环节动物。

它的的身体主要有许多相似的体节构成。

我们主14要根据蚯蚓的环带来判断蚯蚓的前端和后端。

靠近环带的为前端。

蚯蚓的背面15粘滑，体壁分泌有粘液，主要用湿润的体壁进行呼吸，腹面粗糙是因为有刚毛，16刚毛有辅助运动的作用。

17下雨天蚯蚓跑出地面主要是为了呼吸。

185、软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。

例19如：章鱼、蜗牛、石鳖、河蚌等6、节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

例如：虾、蟹、蝗2021虫（所有昆虫）①蝗虫：蝗虫式节肢动物，身体主要分为头、胸、腹三个部分。

它有3对足22223对翅膀（最后面的那对足成为后足），是蝗虫的主要运动器官，呼吸的器官：24气管。

25②昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞26的动物，因而是分布最广泛的动物。

27③昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

2829④昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮（外骨骼）。

307、鱼①鳍：尾鳍：控制并保持前进方向、鱼前进的动力。

背鳍、腹鳍、臀3132鳍：维持鱼体平衡33胸鳍：辅助转换方34向侧线：感知水流和35障碍物。

36②、呼吸器官：鳃。

鳃主要由鳃丝构成（内布满毛细血管，有利于气体交换）37③鱼适应水中生活最重要的两个特点：38一是能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。

二是用鳃在水中39呼吸。

40④、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

呼吸时：水---口---鳃---鳃盖后缘。

4142出来的水氧气减少二氧化碳增多。

⑤、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以4344用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实45验，这样的实验就叫模拟实验。

8、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可4647在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

例如：青蛙、大鲵（娃娃鱼）蝾螈。

489、爬行动物：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，乱表面49有坚韧的卵壳。

龟、鳖、蛇、鳄5010、鸟类适于空中飞翔生活的结构特征51（1）外型：流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼。

52（2）运动：有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行。

胸肌发达，骨骼轻、薄、53坚固。

54（3）消化：角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，55不贮存粪便，减轻体重。

56（4）呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交57换，进行双重呼吸。

58（5）循环：心脏4腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。

体温高恒59定，42度左右。

6011、哺乳动物：（1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。

牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化；6162呼吸：用肺呼吸；循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；体腔：有膈分为胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的特征。

6364(2)、变温动物和恒温动物的区别：65（1）恒温动物：鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物. 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生6667活和分布范围68（2）变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫69等。

70第二章动物的运动与行为71第一节动物的运动72（1）哺乳动物运动系统由骨、关节、肌肉（或骨骼肌）组成。

骨：杠杆作用关73节：支点作用肌肉：动力作用74（2）骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌75腱76骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不77能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。

78（3）运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵79拉。

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体80就会产生运动（4）运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环8182系统的配合下共同完成运动。

83（5）关节的结构图：如右图84关节对骨的意义：①牢固性（关节囊连接）②灵活性（关节软骨、关节腔85内滑液）86（6）骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；8788伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

89（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）909192第二节先天性行为和学习行为931、动物的行为分类：94按行为表现不同可分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙95行为等；96按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。

2、区分动物的先天性行为和学习行为：9798（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。

99如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。

（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验100101和学习而获得的行为，称学习行为。

如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、102蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。

1033、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，104对生存也就越有意义。

105第三节动物的社会行为。

1061、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同107维持群体的生活，从而具有的行为。

如白蚁群体、狒狒群体1082、社会行为特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分109工③有的还形成等级1103、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的111个体产生某种行为反应的现象。

分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、112声音、和气味等。

蜜蜂跳舞—动作黑长尾猴—声音蚂蚁—气味蝶蛾类113昆虫—性外激素（气味）114第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中作用1151161、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播117118种子1192、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳120定状态，这种现象叫做生态平衡。

1213、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

其122中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。

正是由于物质流、能量流和信息123流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。

1244、生物防治就是利用生物来防治病虫害。

如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。

主125要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫126第四章分布广泛的细菌和真菌127第一节细菌和真菌的分布1281、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

1292、列表细菌和真菌菌落的不同1303、培养细菌真菌的方法：①配制培养基（含营养物质的有机物）②高温灭菌③131接种（冷却后接种）④恒温培养4、接种——将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。

1321335、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物。

另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。

酵母菌可有134135氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制酸奶也不要氧气。

除少数细菌外，都不能自136己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）137第二节细菌1381、细菌是由列文·虎克发现的1392、法国的“微生物学之父”巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发140生的，而是原已存在的细菌产生的。

1413、细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。

没有叶142绿体大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。

有些细菌能形成对不良环143境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢（与生殖无关）。

1444、细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。

1455、细菌的结构：如下图（从外到内）146（1）一个细菌也是一个细胞。

单细胞生物。

147（2）它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有148DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。

此外，149150细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有151些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。

152153它们是生态系统中的分解者。

1546、细菌生殖155细菌是靠分裂进行生殖的， 20-30分钟一次。

有些细菌在生长发育后期，个156体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。

芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的157抵抗能力。

1587、营养方式（异养）：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活）159腐生细菌和真菌：分解动物植物遗体；160寄生细菌和真菌：寄生在活的动植物体内。

1619、动物、植物、细菌、真菌细胞的对比162第三节真菌1631、1、真菌的种类：164（1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）165（2）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）（3）酵母菌（单细胞真菌）1662、真菌的结构：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、167细胞膜、细胞质（无叶绿体）、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；均168利用现成的有机物生活；3、真菌的生殖：用孢子繁殖后代1691704、酵母菌（单细胞真菌）171⑴结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体172⑵营养方式：异养（腐生）173有氧呼吸：葡萄糖二氧化碳+水+能量（多）174无氧呼吸：葡萄糖酒精（多）+二氧化碳+能量（少）175⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖1765、霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌）177⑴形态：（多细胞）178⑵结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状，青绿色179曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状，黑褐色180⑶生殖：孢子生殖⑷营养方式：异养（腐生）1811826、蘑菇（多细胞真菌）183⑴结构：菌盖和菌柄又称子实体，菌褶，菌丝；制作孢子印时，放射状孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。

184185⑵营养方式：异养（腐生）从腐烂的植物体获得营养。

186⑶生殖：孢子生殖187⑷生活环境：生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方188第四节细菌和真菌在189自然界中的作用1901、细菌真菌在自然界中作用：191（1）作为分解者参与物质循环。