英语口语语法句型宝典
英语口语语法句型宝典
在口语表达上面，你存在语法问题吗？你想要改善英语语法吗？下面我们就来学习一下英语口语语法句型宝典，希望对大家有用。
英语口语语法句型宝典
1、a is to b what c is to d.
结构︰a is to b what c is to d.
说明︰此句型意为“a 之於 b 犹如 c 之於d”。等於“a is to b as c is to d.”或“what c is to d (that) a is to b”或“as c is to d so is a to b”。这是为了让人明白 a 与 b 的关系，而利用人所熟知的 c 与 d 的关系来比喻的句法。what 是“a is to b”之 be 的。
exercise is to the body what thinking is to the brain.
运动和身体的关系，如同思考和头脑的关系。
what lungs are to the animal, leaves are to the plant.
就像肺是动物所不可缺的一样，叶子也是植物所不可或缺的。
as water is to the plant, so are books to me.
书和我的关系正如同水和植物的关系。
2、what with ... and ...
结构︰what with ... and (what with) ...
说明︰此句型意为“一方面因为…一方面因为…”。等於“half
through ... (half through) ...”、“partly because (of) ...(partly because (of)) ...”。
what with laziness and (what with) illness, he lost his job.
一方面因为懒，一方面因为生病，他丢了工作。
what with the wind and what with the rain, our trip was ruined.
又是刮风又是下雨，我们的旅游都给搞砸了。
what with the high prices, and what with the badness of the times, we find it hard to get along. 部分因为物价高涨，部分因为时机不好，生活真是愈来愈难过了。
3、... the same + n + as ...
结构︰…the same＋名词＋as…
说明︰此句型意为“与…相同的”。as 做准(既当又做用)，相当於“as the＋前面的＋（who，whom，which）引导的”。
i want the same camera as you have.
我想要一只和你一样的照相机。
he is the same person as came here yesterday.
他就是昨天来这里的那个人。
he is not the same man as he used to be.
他已不是当年的他了。
4、what we do is + v ...
结构︰what＋主词＋do＋is＋动词…
说明︰此句型意为“…所要做的就是…”。之后一定用do；至於，可以看成是 to＋的 to 被省略了。
what we can not do is make a cloud produce rain if it is not ready to produce it.
我们所办不到的是要使云产生雨，如果它不是随时要产生雨的话。
what you have to do is say (put) in a good word for me.
你所必须做的就是为我美言几句。
what we need to do is prepare something to eat.
我们所需要的就是准备一些吃的。
5、... what is said above ...
结构︰…what is said above…
说明︰此句型意为“上面所说的”。
as we learn from what is said above, the tides can be very useful.
依照上面所说的，我们知道潮汐可以是非常有帮助的。
from what is said above, we can draw a conclusion.
由上面所说的，我们可以做一个结论。
we should pay more attention to what is said above.
我们应该更加注意上面所说的。
6、what follows is ...
结构︰what follows＋be 动词…
说明︰此句型意为“以下（跟着来的）是…”。what follows 是。若要表达其他的意思，可以把 follows 换成别的。
what follows is some excerpts of the famous speech he delivered in washington d.c.
以下是他在华府所发表的那篇着名的演讲中的一些摘录。
what follows is the truth that men are created equal.
以下是人生而平等的真理。
what follows is the process of his being awarded the nobel peace prize in 1964.
以下是他被颁赠一九六四年诺贝尔和平奖的过程。
7、... what little + n
结构︰…what little＋不可数名词
说明︰此句型意为“所有的一点点…”。等於 all the little。
his mother sent him what little money she had saved.
他的母亲把所有仅存的钱都寄给他了。
i’ll let you share what little information i have collected.
我会让你分享我所蒐集的仅有的一些资料。
she was robbed of what little money she had.
她仅有的一点儿钱都被抢了。
the little boy use what little strength he had to push the door open.
这小男孩使劲地把门推开。
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疯狂口语速成(宝典)
疯狂的英语口语速成 句子处理十步骤 Ten steps to Tackle a Sentence! 1．首先搞懂每个单词的意思。一定不能偷懒！学一句算一句，多花点时间是值得的！ 2．然后，给每个单词注音标。 3．接着开始疯狂嘴巴操练。首先注意五大发音要点（1）双元音、长元音饱满；（2）短元音收小腹，短促有力；（3）连读；（4）省略；（5）咬舌头。切记不要乱喊乱叫！ 4．三最口腔肌肉训练：最大声，最快速，最清晰。 5．一口气：一口气之内重复尽可能多遍。训练底气，气势压人！ 6．反复地、自然地说出优雅的、摸模糊糊的英文。达成英美人士的境界！7．想象语言环境。想象在什么情况下，这个句子可以卖弄出去。 8．举一反三，融会贯通。 9．纸条漫天飞，环境随身带。把操练完的句子抄写在纸条上，随身携带！10．疯狂卖弄。到处找机会疯狂卖弄，不断加深印象！ 第一个月：疯狂开始 这个部分，我们为每个句子注了美国KK音标 请拿出全部的热情，用我们的句子处理十步骤把以下的句子老老实实彻底掌握！什么叫“掌握”？绝对不是简单的背诵，我们的要求是：脱口而出！这是是否掌握句子的最高也是唯一的标准！马上开始吧！ 1. Absolutely.（用于答话）是这样；当然是；正是如此；绝对如此。本辑超级重点 Top American Movie Lines! 最常用经典美国电影台词 Absolutely! 当然了；绝对；绝对没问题；没错；太对了！ 【疯狂双语注释】 A strong affirmation. 表示一种强烈的肯定语气。 【疯狂解说】 在口语中常用于回答对方，表示肯定的意思，相当于“yes”，但语气更强烈。即“就是那么回事”“真是这样”等。 Kim's Note: Absolutely is such a useful word for many reasons. It shows confidence, it can answer a question in one word, and like any strong and powerful word, it makes you instantly sound like a native speaker!
英语口语语法句型宝典
英语口语语法句型宝典 在口语表达上面，你存在语法问题吗？你想要改善英语语法吗？下面我们就来学习一下英语口语语法句型宝典，希望对大家有用。 英语口语语法句型宝典 1、a is to b what c is to d. 结构︰a is to b what c is to d. 说明︰此句型意为“a 之於 b 犹如 c 之於d”。等於“a is to b as c is to d.”或“what c is to d (that) a is to b”或“as c is to d so is a to b”。这是为了让人明白 a 与 b 的关系，而利用人所熟知的 c 与 d 的关系来比喻的句法。what 是“a is to b”之 be 的。 exercise is to the body what thinking is to the brain. 运动和身体的关系，如同思考和头脑的关系。 what lungs are to the animal, leaves are to the plant. 就像肺是动物所不可缺的一样，叶子也是植物所不可或缺的。 as water is to the plant, so are books to me. 书和我的关系正如同水和植物的关系。 2、what with ... and ... 结构︰what with ... and (what with) ... 说明︰此句型意为“一方面因为…一方面因为…”。等於“half
through ... (half through) ...”、“partly because (of) ...(partly because (of)) ...”。 what with laziness and (what with) illness, he lost his job. 一方面因为懒，一方面因为生病，他丢了工作。 what with the wind and what with the rain, our trip was ruined. 又是刮风又是下雨，我们的旅游都给搞砸了。 what with the high prices, and what with the badness of the times, we find it hard to get along. 部分因为物价高涨，部分因为时机不好，生活真是愈来愈难过了。 3、... the same + n + as ... 结构︰…the same＋名词＋as… 说明︰此句型意为“与…相同的”。as 做准(既当又做用)，相当於“as the＋前面的＋（who，whom，which）引导的”。 i want the same camera as you have. 我想要一只和你一样的照相机。 he is the same person as came here yesterday. 他就是昨天来这里的那个人。 he is not the same man as he used to be. 他已不是当年的他了。 4、what we do is + v ... 结构︰what＋主词＋do＋is＋动词… 说明︰此句型意为“…所要做的就是…”。之后一定用do；至於，可以看成是 to＋的 to 被省略了。 what we can not do is make a cloud produce rain if it is not ready to produce it. 我们所办不到的是要使云产生雨，如果它不是随时要产生雨的话。 what you have to do is say (put) in a good word for me. 你所必须做的就是为我美言几句。 what we need to do is prepare something to eat.
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三年级学生英语提升提分宝典
三年级学生英语提升提分宝典在三年级学生的学习过程中，英语学科往往是一个相对较难的科目。为了帮助学生提升英语水平，提高考试成绩，本文将介绍一些提分宝典，以供学生参考。 首先，建议学生在课外多进行英语听力训练。听力是学习英语的基础，通过大量的听力练习，学生可以提高自己的听力理解能力。可以 通过听英文歌曲、英语故事等多种途径进行英语听力训练。同时，可 以利用一些手机APP或者在线网站进行听力练习，这些资源通常提供 了多样化的听力材料以及针对听力训练的题目，学生可以随时随地进 行听力练习。 其次，学生需要注重英语的口语学习。口语是英语学习的重要组成 部分，通过口语练习可以提高学生的语音和语调。学生可以和同学、 家人或者英语老师进行英语对话练习，同时可以通过模仿英语原声电 影或者英语电视剧中的对话来提高口语表达能力。此外，学生还可以 参加一些英语角或者英语俱乐部的活动，与其他同学一起练习口语， 互相帮助。 第三，阅读是提高英语水平的重要途径。学生可以选择适合自己水 平的英语读物，包括英语故事书、英文杂志等进行阅读。通过阅读可 以帮助学生积累词汇量，提高理解能力，并且对英语语法也会有更深 入的了解。在阅读过程中，学生可以将自己感兴趣的单词和短语记录 下来，并进行整理和背诵，以便后续的复习和巩固。
第四，记忆与复习是学习英语的关键。学生可以通过制定学习计划，每天合理安排时间进行复习。可以将重要的单词、短语和句型写在纸 上或者制作成卡片，方便随时翻阅。此外，还可以利用一些记忆方法，如联想记忆法、构建故事记忆法等，帮助记忆单词和句型。 最后，还要保持积极的学习态度。学习英语是一个长期的过程，学 生遇到困难时不要轻易放弃，要坚持下去。可以通过与同学交流学习 心得，分享学习方法，并进行互相鼓励和支持。同时，可以制定一些 小目标，如每天背诵几个单词，每周读一本英语故事书等，逐步实现 自己的目标。 总之，通过多听多说、阅读记忆和保持积极学习态度，三年级学生 可以提高英语水平，提高考试成绩。希望上述的提分宝典对学生有所 帮助，祝愿学生在英语学习中取得好成绩！
英语句型宝典
英语句型宝典通常是指一系列常用、经典的英语句型集合，这些句型在英语口语和书面表达中都非常常见，掌握它们能够帮助学习者更自然、更准确地表达思想。以下是一些常见的英语句型分类和示例： 1. 问句句型： - How are you? (你好吗？) - What time is it? (几点了？) - Can you help me? (你能帮我吗？) - Are you sure? (你确定吗？) 2. 答句句型： - Yes, I'm sure. (是的，我确定。) - No, I'm not. (不，我不确定。) - I'm fine, thank you. (我很好，谢谢。) - I don't know. (我不知道。) 3. 祈使句型： - Please open the door. (请打开门。) - Wait a moment. (等一下。) - Listen carefully. (仔细听。) - Be quiet, please. (请安静。) 4. 感叹句型： - What a beautiful day! (多么美好的一天！) - How amazing! (多么惊人！) - What a pity! (多么遗憾！)
- I'm exhausted. (我累死了。) 5. 条件句型： - If I had known, I would have told you. (如果我知道，我会告诉你的。) - Unless you hurry, you will miss the train. (除非你赶快，否则你会错过火车。) - If it rains, we will cancel the trip. (如果下雨，我们会取消旅行。) 6. 比较级和最高级句型： - This book is more interesting than that one. (这本书比那本有趣。) - She is the tallest girl in the class. (她是班上最高的女孩。) - He has more experience than me. (他比我有更多经验。) 7. 否定句型： - I'm not sure about this. (我不确定这个。) - She doesn't like coffee. (她不喜欢咖啡。) - We haven't finished yet. (我们还没有完成。) 8. 祈使句型： - Please write your name on the paper. (请把你的名字写在纸上。) - Don't touch the hot stove. (不要碰热炉子。)
201英语一参考书目
201英语一参考书目 现今，英语作为一门语言，被越来越多的人所重视，因此学习英语也是成为一门必备技能。在我们学习英语的过程中，参考书目是必不可少的。以下是201英语一参考书目，它们能助我们在英语学习的路上一步步迈进。 1.《英语语言宝典》：该书是一本集语法、词汇、阅读、写作等语言知识于一体的参考书，非常适合初学者们查阅。 2.《英语语法大全》：可以帮助学者掌握语法的基本概念、规则和短语，从而更好地理解和使用英语。 3.《新概念英语》：全书共分三级，涵括词汇、句型、文法、阅读、写作等全方位知识，突出英语的实用性。 4.《英语新编读写教程》：这是一本涵盖语言、语法、综合读写能力等全方面话题的教程，内容主要为真实情景，非常适合学习阅读写作。 5.《新视野大学英语》：是一本以讲解语言结构、训练语言技能的教程，它能为学习者带来全新的学习体验，还可以作为一系列外语学习教材的补充。 6.《大学英语四级考试真题词汇》：这本书是一本针对英语四级考试的参考书，可以帮助学生深入理解 test 中出现的词汇，并成功通过考试。 7.《高级英语口语》：这本书收集了一系列有关口语、表达和语音等方面的句子，是学习者练习英语口语的宝典，可以帮助学生熟悉
口语表达，建立熟练的英语口语能力。 8.《英语新概念》：这是一本经典的语言教材，全书分为三册，涵括语法、阅读、写作及听力等知识，它可为学习者带来极大的帮助。 9.《剑桥英语》：这是一套专为提高英语读写水平所设计的教材，内容涉及学习者阅读、写作、口语、语法等方面的语言能力，可为学习者提供较高水平的英语知识储备。 10.《英语语言教育经典书籍》：这本书收录了一系列有关英语教育的话题，全书共设置了四个级别，涵括英语的知识点及技巧，是学习者研究英语的宝典。 以上就是201英语一参考书目，它们既可以帮助学习者掌握语言基础知识，也可以让学习者深入了解英语，从而成功掌握英语。此外，只要我们用心学习，参考书目能够为我们积累英语知识，以致英语水平得到提高。 学习英语一定要有耐心和坚持，只有坚持不懈，坚持不断，结合参考书本和实践，才能得到成功。只要我们有梦想，这份201英语一参考书目能够成就学习者的梦想与夙愿，让他们成功掌握英语，全面提升英语水平。
八年级上册英语典中点wy版2023
八年级上册英语典中点wy版2023 一、简介 1.1 八年级上册英语典中点wy版2023包含了八年级上学期英语课程的全部内容，是为中学生量身定制的教材。 1.2 本教材以提高学生英语听、说、读、写能力为目标，内容生动有趣，贴近学生生活。 1.3 八年级上册英语典中点wy版2023在教学方法、教学理念、教学内容上都有着创新的突破，符合现代教育教学的需要。 二、教学内容 2.1 本教材按照八年级上学期的教学内容顺序编排，内容涵盖了语音、词汇、语法、阅读、写作等方面。 2.2 语音部分着重对学生进行英语发音的训练，通过听力练习和口语练习帮助学生提高英语听说能力。 2.3 词汇部分包括常用词汇、短语、句型等，通过例句的讲解和练习，让学生掌握更多的词汇及其用法。
2.4 语法部分通过规则的讲解和实例的分析，让学生理解英语语法的基本规律，提高语法表达能力。 2.5 阅读部分包括了丰富多样的阅读材料，从课文到课外阅读，涵盖了不同主题和文体，帮助学生提高阅读理解能力。 2.6 写作部分主要是培养学生的写作能力，包括日常生活、校园生活、事实陈述、议论文等不同类型的写作训练。 三、教学特色 3.1 多媒体教学：本教材注重运用多媒体技术，通过图片、音频、视瓶等多种形式呈现教学内容，让学生在视听的同时更好地理解和吸收知识。 3.2 互动教学：教材设计了大量的教学活动和互动练习，帮助学生巩固所学内容，提高学习兴趣和动力。 3.3 注重实践：教材在教学中注重学生的实际运用能力，通过大量的实践性训练，培养学生的英语实际运用能力。 3.4 学生中心：教材设计以学生为中心，关注学生的个性发展和能力培
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英语口语语法假设句型
英语口语语法：假设法句型 《英语口语语法句型宝典》从语法角度出发，总结了口语中最常用的疑问句型、假设法句型、含不定词句型、含分词之句型、比较句型、含助动词之句型、含代名词之句型、含关系词之句型、含动名词之句型和否定句型。掌握这些句型，口语会得到极大的提升。 I wish ... + V-ed ... 结构︰I wish＋（that）＋主词＋动词过去式／过去完成式（had＋过去分词）… 说明︰I wish 之后以that <子句>为<受词>时，该<子句>的<动词>一定要用<假设语气>：若<动词>用过去式，表示与现在事实相反的愿望；若用<过去完成式>，则表示与过去事实相反的愿望。“I wish＋that-<子句>”的<句型>也可用“I would rather＋that-<子句>”取代。而I hope 之后以that <子句>做<受词>时，该<子句>用一般<时态>。 I wish there were meadows and lambs. 但愿有草地与小羊。 I wish I were as tall as you. 但愿我像你一样高。 I wish he could tell us. 但愿他能告诉我们。 I wish (=I would rather) he could come tomorrow. 但愿他明天能来。 I wish you had not been caught in the rain yesterday. 但愿昨天你们没有淋到雨。 I wish you had not told the truth. 但愿你没有说实话。 I wish I had known you ten years ago. 真希望十年前就已经认识你。
英语口语入门假设法句型
英语口语入门：假设法句型 《英语口语语法句型宝典》从语法角度动身，总结了口语中最经常使用的疑问句型、假设法句型、含不定文句型、含分词之句型、比较句型、含助动词之句型、含代名词之句型、含关系词之句型、含动名词之句型和否定句型。把握这些句型，口语会取得极大的提升。 Suppose/Supposing (that) ... 结构︰Suppose/Supposing （that）＋子句，S＋V ... 说明︰此句型意为“若是…，假使…”。Suppose/Supposing (that) 引导假设条件句，其功能相当於if。 Suppose/Supposing (that) we miss the train, what shall we do? 若是咱们误了火车，咱们将如何办？ What if/Say ... 结构︰What if/Say＋子句，S＋V ... 说明︰此句型意为“假设…”。What if 和Say 用来引导一个假设条件句，其义相当於Let us suppose（让咱们假设）。 Wh at if/Say he goes home before us and can’t get in? What will he do then? 假设他在咱们之前赶抵家而又进不去呢？那他如何办呢？ What if/Say you were to run out of money? What would you do? 假设你的钱用完了呢？你将如何办呢？
With luck ... 结构︰With luck，＋要紧子句 说明︰With luck 为含蓄假设条件句（即不用if 直接引导）。with luck 意为“若是幸运的话，若是运气好的话”。 With luck, we’ll be there by tomorrow. 幸运的话，咱们明天将抵达那儿。（=If we are lucky） With luck, she will get the job. 若是幸运的话，她将取得那份工作。（=If she is lucky） Given time ... 结构︰Given time，＋要紧子句 说明︰此为含蓄假设条件句（即不用if 直接引导）。Given time 意为“（若是）给以时刻的话”。 Given time, they will probably agree.给以时刻的话，他们可能会同意。（=If they are given time/If we give them time） To hear him talk, ... 结构︰To hear him talk，＋要紧子句 说明︰此句型意为“听某人谈话（的口气）…”。从形式上看，To hear him talk 似为不定式片语，但实那么为含蓄条件句（即不用if 直接引导）。To hear him talk 相当於If you could hear him talk。 To hear him talk, you’d think he was Prime Minister. 听他谈话（那口气），你会以为他是首相呢。
(完整)广州新版八下英语unit 2 Body language
Unit 2 Body language 一、要点概括 1. 短语 body language ， sit up, make a good impression on ， remind sb. about sth 。， walk over ， instead of ， hold ... up ， make sb 。 do ， go to sb 。 for help, try doing, at once ， think of ， take a class ， think over 2. 句型 (1) What ’s the matter? (2) How can that be ？ (3) Communicating is more than just speaking. (4) I don ’t feel like it 。 二、疑难宝典 1. Take place “发生；举行”。没有被动语态 辨析: take place 与happen Great changes have taken place in China since 1978. take place 指事情先安排好地、有计划地发生，没有“偶然”的意味 happen 指事情的发生往往带有“偶然”或“未能预见”的意味
When did the accident happen? 2.show 显示 We show only the first one。 【拓展】 ①及物动词，还可意为“给。.。.。。看，出示” show sb. sth。 = show sth。 to sb。给某人看某物，但当“物"也为代词时，只能用后者。 Please show me your photo。 = Please show your photo to me。 Is this your new book？ Please show it to me。 ② show还可用作可数名词，意为“演出，节目,展览(会）”。 The show starts at 7:30 p。m. a TV show ③有关show的短语 on show 在展出 show sb。 around 带领某人参观 for show 为了炫耀 show off 炫耀 show up 显露 3.Well—dressed 形容词，意为“穿着讲究的”。 The well—dressed young woman is my English teacher。 【拓展】dress可用作及物动词，意为“给...穿衣服”，其后常接人作宾语，get dressed“穿衣服”， dress up “盛装；打扮”。
2019高考提分宝典高三英语复习资料
2012高考英语高频答案词高频考点必考点目录： 一、单选完形高频答案词 二、高频句型核心词 三、高频核心短语（以介词和副词为中心） 四、语法考点高频答案词 五、阅读词汇题及完形熟词僻义高频考点 adapt adjust adopt attract apply adopt appeal adapt ：指修改或改变以适应新条件adapt to sth/sb：适应某物/某人。 You should adapt yourself to the new environment. adjust ：是指“调整、调节”使之适应。 You can ' t see through the telescope until it i a s d justed to your eyes fit：多指“大小适合”，引申为“吻合”。 The shoes fitted me well. suit：多指“合乎要求、口味、性格、情况”等。 No dish suits all taste. match：指“大小、色调、形状、性质等”相配或相称与⋯匹敌 =go with A red jac ket doesn ' t match green trousers. adopt sb：收养appeal to = attract 吸引apply for 申请 〖2010 安徽〗How did you like Nick 's performance last night? --- To be honest, his singing didn _'to tm _e_ _m_u_c_h A. appeal B . belong C refer D. occur appeal to 意为“吸引”；belong to 意为“属于”；refer to 意为“提到；涉及”； occur to 意为“突然想到”。句意为“她的演唱并不怎么吸引我。”〖答案〗A 〖2010 江苏〗Thousands of foreigners were ______ to the Shanghai World Expo the day it opened. A. attended B. attained C. attracted D. attached 表示成千上万的外宾被吸引来参加上海的世博 会。〖答案〗 C 〖2009 浙江〗The good thing about children is that they ___________ very easily to new
你值得拥有的托福听力对话“宝典”
你值得拥有的托福听力对话“宝典” 为了帮助大家搞定托福听力的对话题，下面小编给大家带来你值得拥有的托福听力对话“宝典”，来学习一下吧！ 你值得拥有的托福听力对话“宝典” 希望读完接下来的这篇文章，大家可以对托福听力对话有尽可能详细的了解，在掌握好单词的基础上，在听对话的时候，能够披荆斩棘，所向披靡。 在托福听力考试中，我们会遇到两篇2-3分钟的对话，每篇对话涉及到5道题目，共10道;四篇5-7分钟的讲座，每篇讲座涉及到6道题目，共24道。 而且讲座都是学术性的文章，相对于初次接触托福的考生来讲，如果没有充足的准备，一般都会觉得这些文章比较陌生和晦涩难懂。 但是，讲了这么多讲座“令人敬畏”的感觉，今天其实要说的重点是对话: 讲座的分值虽然在听力里面占大头，但是如若对话丢分太多，对于整个听力成绩的影响会更大。 所以，先把相对简单的对话拿下，对于整个听力获取高分来讲也有基础性的作用。 接下来从听力对话的两种结构来详解。 一、提建议型结构 托福听力的两篇对话都是发生在校园里面，从主题上讲一篇称为“service encounter”，即学生和工作人员之间的对话; 另一篇称为“office hours”，即学生和教授之间的对话。但是这两篇对话基本有共同的思路。 这共同思路之一就是我们在这篇文章中要提到的“提出问题-分析问题-解决问题”，我把它总结为:“提建议型”结构。 在这种结构当中，有一个几乎所有对话都会涉及到的，即矛盾点或者叫做需要解决的问题。 然后，为了解决学生遇到的这个问题，老师和工作人员会给学生提出解决建议，大多数都会涉及到三个建议。
一般前两个建议学生会持不接受的态度，最后一个建议学生是接受的或者待定的态度，但双方心情都是放松的。 那为什么一定是涉及到多个建议，而不是直接提一个有建设性的意见，学生愉悦答应，然后皆大欢喜呢? 大家试想一下:如果学生提出问题-老师提个建议-学生同意，然后conversation is over。 对话如何做到持续两分钟以上呀? 可能30秒之内就结束对话了。所以单从时间方面来讲，多个建议也是可行的。 所以我们可以把上面提到的“提建议型”结构总结为：提出问题-建议一-否定-建议二-否定-建议三-同意或者愉快或感恩的待定。 那么对于这种结构会考到的题目，大家在听的时候就可以基本确定出题点了：主旨题或目的题是第一题的必考题目;三个建议常会考到讲的相对较多的那个;学生对于建议的反应，即学生在前两个建议时为什么会拒绝老师。 这几道题目在“提建议型”结构中是几乎都是必考的，那么剩余的一道或者两道题就是属于听力对话其他小的常考考点了，比如语气转变，比如学校要求等等。接下来看例子： 二、索取信息型结构 与上面这种清晰的结构相比，还有另外一种信息更密集的结构，我们称之为索取信息型结构。 从去年下半年开始，根据学生和老师们一次次考试经验得出，ETS 在对话方面出题的一大特点或者趋势是开始趋向于细节，越来越细，甚至会直接考到一个单词的意思。 所以在托福听力备考当中，除了要准备听好考点，尽可能多的听到并记住细节信息，显得至关重要。 所以这种结构是“细节趋势”。 在“索取信息型结构”当中，学生没有遇到一个核心trouble, 比如找不到教室，排练的地方太吵，不知道如何修改论文等等问题。 而是有一系列的信息需要咨询老师或者工作人员，而这一系列的
新东方英语宝典
新东方英语宝典 第一篇：新东方英语宝典 新课程标准下的高中生物与旧课程相比，更强调了探究能力的培养。要求全面提高学生的生物科学素养。生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。这就要求将生物学知识与广阔的社会生活相联系。 就教材体系而言，主要的思路是沿着科学家们对生物学的认识过程来呈现知识内容，使学生体会探究的乐趣。同时希望学生通过高中阶段的学习，对生命科学有基本的认识，并且能够在现实的生活背景中学习生物学，并为现实生活服务。 总体上来说，新的课程标准为学生提供了广阔的学习的平台，但由于有高考的压力，必然涉及到应试的问题。所以有很多的学生在学习生物的时候还是采取死记硬背的方式，学的很痛苦。其实想要学习好高中生物并不难，要分阶段来。 首先，名词和术语要记清楚。很多学生学习生物不懂得要背什么，所以老师给的所有内容全拿来背，或者干脆什么都不去记，这都是不对的。生物学里有很多专有的名词和术语，只要这些名词和术语记清楚了，内涵和外延搞明白了，问题就都解决了。比如光合作用和呼吸作用这是两个名词，要知道光合作用是什么，分几个阶段，在哪里发生，过程如何，呼吸作用是什么，分几个阶段，在哪里发生，过程如何。只要真的能把这些内容记清楚了，不管题目如何来考，经过分析试题就能很容易的解决问题。所谓的难题，是出题人通过语言的描述，来设计学生思维上容易出现的漏洞，或者是偏差，引学生掉入陷阱。不过既然是陷阱，能够认清楚什么是正确的，反向去思维那些不认识的东西就是陷阱了。另一方面，这些名词和术语在考试的时候要求能够准确的使用，不能写错字，这就还是要求准确性。比如写“睾丸”不能写成“糕完”。 其次，在准确记忆名词和术语的基础上还要能找出知识之间的联
赖世雄语法笔记
2012-2-1 1、 cling on to:紧紧抱住，死抱不放；cling to:坚持，依恋，依靠 2、 convince的用法 convince sb. to do something/convince sb. of something(参见赖世雄语法5-授予动词)/convince sb. that/convince oneself of be convinced (of)/be convinced that 3、 tip (C): 小费 a tip/a large tip/a big tip/a generous tip/ a $5 tip 忠告 =a piece of advice, a few of tips/handy tips/gardening tips 4、compare, contrast/compare and contrast(比较与对照写法) compare 指把人与人或物与物之间的相同点或异同点进行“比较”、“对照”或“相比”，常与介词with连用，也可指将人与人或物与物之间的相似处进行“比拟”；还可指将某人或某事“比作”另一人或另一事物。指后面两种情况时，它常被用作不及物动词，与介词to连用. contrast指为了明确其相异之处，将一物与另一物加以“比较”或“对照”，用法和compare一样，常接介词with。虽然很多人将compare 看作是contrast的同义词，但compare常用来比较同类事物；而contrast则常被用来比较非同类事物。 2012-2-2 1、英语倍数表示法
（1）X times+as…as…：是... …的X倍/more than + X times +as…as…：是... …的X倍不止； （2）（more than+）X times +the（或所有格）+名词+（of）：是... …的X倍(不止)； （3）X times +比较级+than：是... …的X倍。 2、英语倍数增减表示法 （1）increase (speed up, step up, raise, rise, go up, grow) / increase (speed up, step up, raise, rise, go up, grow) +by+X times：是... …的X倍/增加了X-1倍； （2）increase (exceed, speed up, step up, raise, rise, go up, grow)+by a factor of +X: 是... …的X倍/增加了X-1倍； （3）decrease (drop, fall, weaken, shorten, reduce, step down, speed down, go down) +(by): 是... …的 /减少了 ； （4）decrease (drop, fall, weaken, shorten, reduce, step down, speed down, go down) by a factor of +X: 是... …的 /减少了 。