大班游戏教案鸡毛蒜皮
幼儿自制鸡毛掸子教案
幼儿自制鸡毛掸子教案教案标题：幼儿自制鸡毛掸子教学目标：1. 帮助幼儿了解鸡毛掸子的用途和制作过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学准备：1. 鸡毛（已清洗和消毒）。
2. 塑料勺子或木棍。
3. 彩色纸、颜料、彩色笔等装饰材料。
4. 胶水或胶带。
5. 剪刀。
6. 幼儿绘画纸。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆他们在家中或学校中见过的鸡毛掸子，并询问他们对鸡毛掸子的了解。
- 介绍鸡毛掸子的用途，如清扫桌子、书架等。
2. 制作鸡毛掸子（15分钟）：- 向幼儿展示准备好的鸡毛和塑料勺子（或木棍）。
- 指导幼儿将胶水或胶带涂抹在塑料勺子（或木棍）的一端。
- 引导幼儿将鸡毛固定在塑料勺子（或木棍）上，确保鸡毛均匀分布。
- 帮助幼儿修剪鸡毛的长度，使其看起来整齐。
3. 装饰鸡毛掸子（10分钟）：- 提供彩色纸、颜料、彩色笔等装饰材料。
- 鼓励幼儿用装饰材料为鸡毛掸子增添个人风格，如贴上彩色纸、绘制图案等。
4. 总结（5分钟）：- 让幼儿展示自己制作的鸡毛掸子，并让他们分享制作过程中的体验和感受。
- 引导幼儿思考如何正确使用鸡毛掸子，并提醒他们保持环境的整洁。
拓展活动：1. 在课堂上，组织幼儿进行清扫活动，让他们亲身体验使用鸡毛掸子的乐趣和效果。
2. 鼓励幼儿将自制的鸡毛掸子带回家，与家人一起清扫家中的物品。
评估方式：观察幼儿在制作鸡毛掸子的过程中的参与程度和动手能力。
通过幼儿的分享和课堂清扫活动，评估他们对鸡毛掸子用途和正确使用的理解。
注意事项：1. 确保鸡毛已经清洗和消毒，以确保幼儿的安全与卫生。
2. 在幼儿制作鸡毛掸子时，要提醒他们小心使用剪刀和胶水，避免意外伤害。
3. 鼓励幼儿在装饰鸡毛掸子时发挥想象力和创造力，但也要提醒他们保持整洁和美观。
这个教案旨在帮助幼儿了解鸡毛掸子的用途，同时培养他们的动手能力和环保意识。
通过自制鸡毛掸子的过程，幼儿能够亲身体验制作的乐趣，并将自制的鸡毛掸子用于实际清扫活动中。
动物皮毛配对大班教案反思
动物皮毛配对大班教案反思教案标题：动物皮毛配对大班教案反思教案反思：这节课的教学目标是通过动物皮毛的配对游戏，帮助大班学生认识不同动物的皮毛特征，并培养他们的观察力和分类能力。
在这个教案反思中，我将回顾教案的设计和实施过程，总结教学的亮点和改进之处。
1. 教案设计：- 引入：通过展示一些动物的皮毛图片，激发学生的兴趣，并引导他们思考动物的皮毛特征。
- 活动1：配对游戏，将动物皮毛的图片和相应的动物卡片混合在一起，让学生通过观察和比较，将图片与卡片正确地配对起来。
- 活动2：小组合作，每个小组选择一个动物，用纸板和颜料模仿该动物的皮毛纹理，展示给其他小组猜测。
- 结束：回顾所学的动物皮毛特征，让学生自己总结。
2. 教学亮点：- 游戏化教学：通过配对游戏和小组合作，激发学生的学习兴趣和积极参与度。
- 多感官体验：通过观察图片、触摸纸板和颜料，学生可以通过多种感官获得动物皮毛的信息，加深记忆和理解。
- 合作学习：小组合作活动促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队合作能力。
3. 改进之处：- 教学资源：在教案设计中，可以增加更多的教学资源，如实物动物皮毛样本、动物皮毛的视频等，以提供更多的触发学生学习的材料。
- 个性化学习：针对不同学生的学习差异，可以设计不同难度的配对游戏或扩展活动，以满足学生的不同学习需求。
- 教学评估：在教学结束后，可以设计简单的练习或评估，检查学生对动物皮毛特征的理解情况，并及时调整教学策略。
通过对这节课的教案反思，我认识到了教学中的优点和改进之处。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个性化学习需求，提供更多的教学资源，并加强教学评估，以促进学生的全面发展。
大班民间游戏
1、大班民间游戏《拾高粱茬》活动主题的选择：孩子一天天地长大，随着身体“日长夜大”，口头词语也在积累增加，此时，正是“学说话”的良机。
不失时机地利用游戏教孩子念一些文质兼美，饶有情趣的儿歌，有利于幼儿良好品德的形成。
实行保育和教育相结合的原则，以幼儿发展为本，促进幼儿身心和谐地发展，是幼儿园的主要任务。
其中，加强幼儿的品德教育和进行行为习惯的培养、训练，对促进幼儿身心和谐发展，起着十分重要的作用。
如果在物质文明不断发展地今天，忽视德育，不能为幼儿良好道德品格、行为习惯奠定基础，并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提高德育的成果，那么，当今因道德造成的社会问题，决不亚于生态环境遭受破坏造成的恶果。
在我们中国，加强德育，对培养社会主义接班人，抵御资本主义腐朽思想的侵蚀，更有现实意义和战略意义。
拾高梁茬健康社会语言活动目标：1、锻炼幼儿腿部大肌肉的活动能力。
2、锻炼幼儿的反应能力。
3、培养儿童的合作能力，体会与同伴一起游戏的喜悦。
活动准备：场地准备游戏玩法：玩法1：玩时，多人转圈向内坐，一人在圈外绕行，并边走边唱：“拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕。
”唱一遍或几遍后接唱：“找个地方坐下吧。
”紧接着在最临近的一人背上坐下。
被坐者要问：“你是干什么的？”坐下者答：“拾高粱茬的。
”问：“怎么不走了？”答：“怪害怕。
”问：“打个灯笼送送吧？”答：“行啊!”答完要立即起身绕圈奔跑，被坐者立即追赶。
被追者跑一圈抢坐到追者位置上，两人轮换，由追者再重玩。
若被追上，则要罚被追者背着追者至追者原位置，然后再玩。
玩法2：玩时，多人转圈站立，由两名幼儿一起来拾高粱茬，一名幼儿在圈里进行游戏，一名幼儿在圈外进行游戏。
2.民间游戏案例《玩沙包》主题选择：“踢沙包”是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。
大班运动游戏详案教案及教学反思《拔鸡毛》
大班运动游戏详案教案及教学反思《拔鸡毛》一、教学目标1、学生能够理解和掌握游戏规则，积极参与游戏；2、培养学生团队合作意识和文体素养；3、锻炼学生的身体协调能力和反应能力。
二、教学过程1、前期准备1.1、场地布置：选用空旷的室外场地，画上游戏区域的线条（可使用粉笔、绳子等）；1.2、器材准备：需要一些球类（如篮球、排球、足球等），并准备一些鸡毛（硬质球等也可代替）。
2、游戏规则介绍2.1、将全班分成两组，每组人数相等；2.2、每组站在自己的半个游戏区域里；2.3、比赛开始，每组的队员都要将对方队员的鸡毛挑下来，然后通过传递各种球类的方式传到自己的对方球门口，丢进对方球门里面，每丢进一个球，就可以得到一分；2.4、比赛时间持续10-15分钟，按照得分高低决定胜负。
3、教学反思在教学过程中，我发现学生们对这个游戏非常感兴趣，积极参与，比赛中也不断进行讨论和分析，互相鼓励。
这个游戏既锻炼了学生的身体素质，同时也培养了他们好的沟通和协调能力。
但是在实践中，也遇到了一些问题。
首先是游戏区域的设计。
由于比赛区域可能过大，我们在实践过程中也出现了很多人群拥挤，单次行动时间过长等问题。
其次，游戏时间的把握也非常关键。
10-15分钟内完成游戏的规则，时间太短容易让学生没有完全沉浸在游戏中，时间过长又可能使比赛过程变得单调。
三、总结通过这个游戏的教学过程，我明白到游戏教育的重要性。
游戏既是身体运动的方式，也是让学生进一步发掘自己的潜力的一种方式。
在游戏中，学生会体会到成功的喜悦，也能让他们懂得如何从失败中总结经验和教训。
因此，我们应该在日常教育中更多地融入游戏教学，以提高学生的全面素质。
大班游戏教案：鸡毛蒜皮
大班游戏教案：鸡毛蒜皮一、教学目标1.帮助孩子们培养团队协作和沟通能力。
2.提高孩子们的思维逻辑能力和判断能力。
3.调动孩子们的积极性和主动性，增强他们的自信心和主人翁意识。
二、教学内容1. 游戏简介本游戏名为“鸡毛蒜皮”，是一款团队合作的游戏，能够有效锻炼孩子们的团队协作和沟通能力。
在游戏中，孩子们需要一起完成若干个关卡的任务，在规定时间内获得最高分数。
2. 游戏规则1.每个小队（4-5人为一组）选出一名“主持人”，其余成员为“玩家”。
2.游戏开始，主持人在规定时间内从卡牌中抽取任务卡，并随机分配到小队中。
3.玩家们需要根据任务需求找到指定的道具，完成任务，主持人将根据任务完成度评分。
4.完成任务后，将获得相应分数，最终以得分最高的小队为胜出。
3. 关卡设计1.第一关：搜集鸡毛。
小队需要在指定时间内搜集到足够数量的鸡毛，时限为3分钟。
2.第二关：蒜皮取火。
小队需要在指定时间内用蒜皮取火，时限为5分钟。
3.第三关：水中捞月。
小队需要在指定时间内使用给定材料制作装置，从容器内捞出随机数量的球，时限为8分钟。
4.第四关：排列组合。
小队需要在指定时间内组合给定地图中的所有图形，时限为10分钟。
5.第五关：突破重围。
小队需要在指定时间内逃出对方的“重围”，时限为15分钟。
4. 分组方式在开展游戏之前，需要先分组。
可以采用以下方式：1.随机分组：将所有学生的名字写下来，一个个随机抽出来进行分组。
2.自由分组：让学生自由选择组员，拟定规则后进行游戏。
三、教学方法1. 观摩导学老师首先对孩子们进行示范，然后要求学生跟随一起示范，排除不正确的示范方法，确保游戏规则被所有人都清楚地理解。
2. 合作学习本游戏旨在锻炼团队合作和沟通能力，重在团队协作。
为此，可以鼓励学生像一个小团队一样，协作交流，相互合作完成任务。
同时也可以让一些相对性格较强的孩子担任“领导”，激发他们的领导才能和团队意识。
3. 游戏评估在游戏过程中，要时刻检查学生的完成进度，要求他们注意时间，互相提醒，保证规定时间内完成任务。
大班民间游戏鸡毛蒜皮教案
大班民间游戏鸡毛蒜皮教案1、大班民间游戏鸡毛蒜皮教案活动名称：鸡毛蒜皮活动目标：1、思维的运转及反映能力2、让幼儿知道准受规则活动准备：两种棋子或石头皆可十字图形活动过程：1、让幼儿想办发利用鸡毛蒜皮四个字来走棋子，吃掉对方的棋子只可一走四步，要严格遵守规则2、还可以就自己喜欢的换词语，如：天天向上高高星星3、可改为三个字，两个字的词语2、大班民间游戏活动教案：炸坦克教案活动目标：1、发展幼儿的投掷能力。
2.培养孩子的机智、勇气和纪律性。
3.遵守游戏规则，和同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、听过解放军打仗的故事或看过军事表演。
2、废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹;椅子背面贴有旧报纸制作的"石头"为碉堡;纸盒围起来两边缝上画上颜色为坦克车(五至六辆);红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
活动过程：一、扮演角色，活动身体1.老师的启发:今天，我们来玩向解放军学习的游戏。
当师长，你就是解放军战士。
人民解放军的士兵在一切行动中都应该服从命令。
老师喊口令，孩子们排队练习。
2、教师启发：解放军叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：打枪--上肢运动;拼刺刀--下蹲运动;开炮--体转运动;骑马--全身运动。
教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
二、探索学习、集体练习1、教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。
教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹(雪碧瓶)并力争投过前方的橡皮筋。
2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的"手榴弹"用力投过"封锁线"。
3.孩子可以自由选择红线或蓝线进行练习，老师可以随机引导。
鸡毛蒜皮游戏规则
鸡毛蒜皮游戏规则
鸡毛蒜皮游戏是一种家庭游戏，游戏要求参与者从背后不断地接受挑战。
它可以增加参与者的记忆力，发展激发想象力的同时培养逻辑思维能力。
鸡毛蒜皮游戏的基本规则是：首先，一位参与者会读出一个词，比如“人”，然后另一位参
与者来应答并答出与之相关的另一个词，当该词符合要求时，由它来读出下一个词，如“手”，再由另一个参与者来答应并再次答出与之相关的另一个词。
比如“爪”，然后又一次
变换回先前的人，再像之前一样应答下一个词…
以此类推，整个游戏会衍生出无穷无尽的天马行空的词汇，也能够对家庭成员之间友爱和
互相尊重加深理解。
当参与者慢慢熟悉基本规则后，可以把限定增加一些，比如说以不同颜色开头，或者强调动物词。
此外，鸡毛蒜皮游戏也能锻炼参与者运用思维能力改变话题，有效地把握时机及当下话题。
这有助于孩子掌握可操纵的语言技巧，特别是对讲故事的能力能有很大的提高。
总之，鸡毛蒜皮游戏不仅能帮助学习语言技巧，还能激发孩子们的想象力，让他们在轻松愉快的环境中发展智慧、提高口语能力以及加深彼此的互动。
幼儿园民间游戏教案8篇
幼儿园民间游戏教案8篇这是幼儿园民间游戏教案8篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班民间游戏活动教案：石头剪刀布教案(附教学反思)游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
游戏过程一、介绍游戏名称和玩法1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。
先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。
喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。
谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果，结束游戏。
游戏反思：《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。
本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。
他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
第2篇、小班民间游戏老鹰抓小鸡教案游戏玩法：鸡妈妈后面依次是小鸡仔，老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住最后面的小鸡后，老鹰为胜。
鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，尽量拦住老鹰，不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。
鸡妈妈在拦的同时，可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语，告诉自己身后的小鸡仔们。
大班民间游戏《鸡毛蒜皮》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解《鸡毛蒜皮》的基本规则。这是一种古老的民间游戏，通过跑、跳、躲闪等动作锻炼身体，提高团队协作能力。它是我国民间文化的重要组成部分，对于传承文化和锻炼身体具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的游戏案例。这个案例展示了《鸡毛蒜皮》在实际中的玩法，以及它如何帮助我们提高团队协作能力。
（3）团队合作意识：培养幼儿在游戏中相互配合、协作的团队精神。例如，在游戏中如何互相支持、传递道具等。
2.教学难点
（1）游戏规则的记忆与应用：对于幼儿来说，记住复杂的游戏规则是一项挑战。难点在于如何让幼儿在短时间内记住规则，并能灵活应用于游戏中。
（2）动作协调性的提高：不同幼儿的身体协调性存在差异，如何针对每个幼儿的特点进行指导，帮助他们克服动作上的困难，是教学的难点。
在教学内容的设计上，我注意到有些环节对孩子们的挑战较大，如案例分析、实验操作等。在今后的教学中，我需要更加注重教学内容的梯度设计，让每个孩子都能在适合自己的难度下进行学习。
同时，我也发现孩子们在小组讨论中表现出很高的热情，他们乐于分享自己的观点和想法。这让我深感鼓励式教学的重要性。在今后的教学中，我会继续关注孩子们的课堂表现，给予他们更多的肯定和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
本节课旨在使幼儿在体验民间游戏乐趣的同时，全面提升核心素养，为新教材要求下的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）游戏规则理解：幼儿需掌握《鸡毛蒜皮》游戏的玩法、规则以及游戏过程中的安全注意事项。例如，游戏中的“抓”与“躲”的规则，以及如何避免在追逐过程中发生碰撞。
（2）身体动作协调：幼儿需要通过跑、跳、躲闪等动作提高身体协调性，这是本节课的核心内容。重点在于如何让幼儿在游戏中自然地完成这些动作，达到锻炼目的。
幼儿园大班体育教案《吹鸡毛》5篇
幼儿园大班体育教案《吹鸡毛》5篇第一篇：幼儿园大班体育教案《吹鸡毛》大班体育教案《吹鸡毛》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿锻炼肺活量，发展追逐跑的能力，锻炼下肢力量，幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐，快来看看幼儿园大班体育《吹鸡毛》教案吧。
活动目标1.发展幼儿追逐跑的能力，锻炼幼儿下肢力量。
2.锻炼幼儿的肺活量。
3.幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
5商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备每人2 至3片五颜六色消过毒的小鸡毛，平整的场地一块。
活动过程1.热身运动——吹气球。
2.请幼儿围绕鸡毛展开谈话。
“这些毛是哪里的?”“它们遇到风会怎样?”“你们怎样让它飞起来?”3.探索鸡毛玩法。
4.请一部分幼儿来示范玩游戏。
教师对他们的游戏进行评价。
对幼儿下次游戏提出要求。
5.全体幼儿玩游戏——吹鸡毛，提醒幼儿注意安全。
6.放松活动，让幼儿放松身体。
本文扩展阅读：肺活量是指在最大吸气后尽力呼气的气量。
包括潮气量、补吸气量和补呼气量三部分。
第二篇：吹鸡毛比赛教案及吹鸡毛比赛（二，三年级）一、导入成语故事对牛弹琴有一个叫公明仪的人给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像先前一样埋头吃草。
不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。
公明仪于是用琴模仿蚊虫和小牛犊的叫声。
牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着音乐。
后来人们根据这个故事，引申出“对牛弹琴”这句成语，比喻对不懂道理的人讲道理，是白费口舌；也常用来讥笑说话不看对象的人。
说话不看对象是不可取的，对蠢人讲道理也是不可取的。
对牛弹琴:比喻说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理。
寓意：说话不看对象是不可取的，对蠢人讲道理也是不可取的。
二、游戏过程比赛规则1、第一轮比赛——单人比赛两队各选出一名选手，双方选手分别站在网线的两侧，当老师说开始以后，双方选手就开始吹，把鸡毛吹到对方那边，鸡毛落在谁的地盘谁就输了。
（不允许用手扇或拍打鸡毛）三局两胜制。
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大班游戏教案鸡毛蒜皮
一、教学目标
1.学生能够学会通过游戏乐趣的方式加强团队协作意识；
2.学生能够学会推敲鸡毛蒜皮的细节，从而增强他们细心的品质。
二、教学内容
1.游戏名称：鸡毛蒜皮；
2.游戏方式：小组合作；
3.学生人数：20人。
三、教学过程
1. 游戏规则
1.抽出一张问题和一个角色卡牌，并拍照留存；
2.小组共同商量答案，确认不再修改；
3.小组派出一人前往指定位置向教师递交照片；
4.由教师点评，给予积分；
5.更换轮流。
2. 游戏内容
1. 问题细节题
Q: 在一间商店里，你发现了3箱苹果，第一箱苹果全部坏掉了，第二箱苹果的2/3坏掉了，第三箱苹果的1/4坏掉了。
那么最后有多少个苹果是好的？
2. 假设扮演题
R: 清洁工
3. 游戏流程
1.将20位学生分为5组，每组4人；
2.每组抽出自己的角色卡牌；
3.依次抽出问题并记录；
4.每组共同答题；
5.派出一人前往指定位置递交照片；
6.教师点评，给予积分；
7.更换轮流。
四、教学效果及反思
通过这个游戏，学生能够在愉悦的氛围中增强团队协作意识，促进学生之间的友好交流，同时还能够提高学生的细心品质，加强他们对于细节的把握能力。
但是在游戏过程中，需要教师重点关注学生的答案是否准确，对于错误的答案需要及时指出，以便学生及时改正。