电路中各点电位的计算说课稿
路中各点电位的分析和计算
对于复杂电路，可以采用节点电压法和网孔电流法来分析各 点的电位。节点电压法通过设置节点电压并求解节点方程来 计算各点的电位，而网孔电流法通过设定网孔电流并求解网 孔方程来计算各点的电位。
实际电路中的电位计算
总结词
结合实际电路的特点，采用适当的分析方法计算各点的电位。
详细描述
在实际电路中，需要根据电路的特点选择合适的分析方法来计算各点的电位。例如，对于电源供电的 电路，可以采用电源电动势和内阻的分析方法；对于交流电路，可以采用相量分析和交流阻抗的分析 方法。
总结词
通过基尔霍夫定律和欧姆定律，分析简单电路中各点的电位。
详细描述
在简单电路中，可以利用基尔霍夫定律和欧姆定律来计算各点的电位。首先确定电路中的电流方向和大小，然后 根据欧姆定律计算各段导线的电位差，最后根据基尔霍夫定律计算各点的电位。
复杂电路的电位分析
总结词
通过节点电压法和网孔电流法，分析复杂电路中各点的电位 。
04
路中各点电位的计算
电路方程的建立
1 2
确定电路中的元件和节点
首先需要明确电路中的元件类型和数量，以及电 路中的节点数，为建立电路方程做准备。
列出元件的电压和电流关系
根据元件的类型（如电阻、电容、电感等）和连 接方式，列出每个元件的电压和电流关系式。
3
建立电路方程
根据电路中各元件的电压和电流关系，以及电路 中的基尔霍夫定律（电压定律和电流定律），建 立电路方程组。
02
其他常用的电位单位还有毫伏（mV）、千伏（kV）、 微伏（μV）等。
03
电位的换算遵循数学中的指数法则，例如：1kV = 1000V，1V = 1000mV，1mV = 1000μV。
教案：电路中各点电位的计算
教案纸教案内容、过程教法时间分配电路中各点电位的计算电路中某一个电气元件的工作状态往往可以用其两端的电压来反映，因此对电路中电压的计算尤为重要。
但是当电路中元件较多时，表示每两点间的电压就显得繁琐，如果用电位来表示，则简单而清晰。
一、电位的计算计算电位的基本步骤是：1.分析电路根据已知条件，求出部分电路或某些元件上的电流和电压的大小和方向。
2.选定零电位点（参考点）电路中有时可能已指定零电位点，如果未指定时，可任意选取，但应以计算方便为好。
3.计算电位参考点选好以后，要计算某点的电位，可从这点出发，经电路中任意路径到参考点（零电位点），将这条路径上的各段电压，按照从该点复习提问 10`课题引入5`教 案 内 容、 过 程教 法 时间分配指向参考点的方向，依次相加。
路径可以任意选择，但选择的原则首先要计算方便简单。
【例题】 如图所示 已知E=16V ，R 1=4Ω，R 2=3Ω，R 3=1Ω， R 4=5Ω，求各点电位及电压U AB 和电压U AF 。
解：（1）分析电路，R 4中无电流流过（没有构成回路），D 点与F 点电压U DF =0。
电路由E →R 1→R 2→R 3→D 可看成无分支电路，电流方向如图中所示，则根据全电路欧姆定律有：A R R R E I 213416321=++=++=(2) 图中已标出C 点为参考点，则φC =0(3)求各点电位：φB = U BC = IR 2=2×3=6VφA = U AB + U BC =IR 1+IR 2=2×4+6=14VφD =φF = U DC = -IR 3 = -2×1=-2V(4)求电压U AB = φA - φB =14-6=8V U AF =U AD =φA - φD =14-(-2)=16V 或 U AF =U AD = E=16V电路的分析方法 20`教 案 纸教 案 内 容、 过 程教 法 时间分配【例题】 如图所示，已知 E 1=20V ，E 2=30V ，R 1=R 3=R 4=5Ω， R 2=10Ω，求a 、b 、c 三点电位。
电路中各点电位的计算教案
《电路中各点电位的计算》教案授课班级：高一机电(1)班时间：2016年11月11日【学科】电工基础【课题】电路中各点电位的计算【课型】新授课【教学目标】1.理解零电位点的概念，会选择零电位点。
2.理解电路中电位的概念及电位和电压之间的关系。
3.会计算电路中各点的电位和任意两点之间的电压。
4.理解电位的高低与绕行方向无关，而与零电位点的选择有关。
【教学重点】1.电位的概念。
2.电路中各点电位的计算和任意两点间电压的计算。
【教学难点】电路中各点电位的计算和任意两点间电压的计算。
【教学方法】类比法、例题解析法、归纳法【课时安排】一课时【教学过程】引入新课：电路中的每一点都有一定的电位，那么，电路中各点的电位又如何计算呢？新课教学：一、电位教师引导学生与测量的高度进行类比，归纳：1.零电位点：事先指定的计算电位的起点叫做零电位点。
用“┷”表示。
那么，零电位点如何选择呢？2.零电位点的选择教师强调：可以任意选择。
习惯上，常规定大地的电位为零。
也可以是机器的机壳，许多元件汇交的公共点等。
3.电位：教师示右图引导学生分析，归纳：（1）电位：电路中任意一点与零电位点之间的电压（电位差）就是该点的电位。
（2）表示：用“V”表示，如V A 、V B 、V C 、V D 等。
4.电位和电压（电位差）之间的关系：U AB =V A －V B拓展延伸：若V B =0，则V A =U AB ，进一步帮助学生理解电位的概念。
二、电路中各点电位及任意两点之间电压的计算：1.电位的计算：CBADR 2R 1（1）思路：（教师引导学生归纳）只要从电路中的某一点出发，通过一定的路径绕到零电位点，该点的电位就等于此路径上全部电压降的代数和。
（2）电压正负的确定：教师示右图讲授：假定电流的方向水平向左，归纳：电阻两端的电压：绕行方向从正到负取正值，反之取负值。
电源电压：绕行方向从正极到负极取正值，反之取负值。
（3）电位的计算：〖例题〗如右图所示，已知E 1=45V ，E 2=12V ，电源内阻可忽略不计，R 1=5Ω，R 2=4Ω，R 3=2Ω，求B 、C 、D 三点的电位。
2.5电路中电位的计算1教案
永川工商学校理论课课时计划表课题2.5 电路中各点电位的计算(1) 备课时间：年月日注：2课时I dcbE 23 E 13R 13R 23例题2图教 学 过 程 及 达 标 措 施（2）从某点选择一条捷径（元件最少或容易计算的简捷路径）绕至零电位点，计算出选定路径上全部电压的代数和，即为某点的电位。
（3）特别注意：每项电压正负号的选择。
在绕行中，从电源正极到负极，应选取“+”号；反之，则选取“-”号（如图）。
如顺着电流的方向，应选取“+”号；反之，则选取“-”号（如图）。
【例1】 如图所示电路，已知：E 1 = 45 V ，E 2 = 12 V ，电源内阻忽略不计；R 1 = 5 Ω，R 2 = 4 Ω，R 3 = 2 Ω。
求B 、C 、D 三点的电位U B 、U C 、U D 。
解:图中标明A 点接地，故选A 点为参考点(零电位点)，先求回路电流I ，电流方向为顺时针方向：A 3)245()1245(32121===Ω++-++-V R R R E E IB 点电位：U B = U BA = - R 1I =-3A×5Ω = -15V （另一方向算同）C 点电位：U C = U CA = E 1 - R 1I = 45 - 15 = 30 V （另一方向算同）D 点电位：U D = U DA =E 2 + R 2I = 12 + 12 = 24 V （另一方向算同） 由上例可得结论：电路中某点电位的大小与所选择的路径无关。
为计算简便应选捷径。
【例2】如图所示电路中，R 1=4Ω，R 2=2Ω，R 3=1Ω，E 1=6V ，E 2=3V ，求电路a ，b ，c 中点的电位。
解：选择d 点为参考点。
由全电路欧姆定律可求出闭合电路中电流 A 1)12(3322===Ω++V R E R Ia 点电位V a =U ad =U ac +U cd =-IR 3+E=-1A ×1Ω+6V=5V b 点电位V b =U bd =U bc +U cd =IR 2+E 1=1A ×2Ω+6V=8V c 点电位 V c = U cd = E 1=6VR 1是接地电阻，无电流，故无电压，不用考虑。
电路中各点电位的计算
第八节各点电位的计算授课人：安克林一、教材分析本节课是第二章《简单直流电路》第八节《电路中各点电位的计算》。
在学习本节课之前，我们已经学习了电路的基本概念和基本定律。
学生已经较熟练的掌握了欧姆定律（包括闭合电路的欧姆定律），对电压这个概念也有了一定的认知和理解。
本节内容是对前面所学知识的一个延续，有助于学生对电压和欧姆定律的深入理解。
同时，学会对电路中各点的电位进行计算，也为下一章学习基尔霍夫定律打下基础，做好知识铺垫。
故本节内容是本章知识的一个重点，在这里它起着承上启下的作用。
二、学情分析职高生面临着学生基础知识薄弱、目标不明、自信不足、学习能力不强等学习困境。
但是毕竟是专业基础课，我们的学生，尤其是大部分的男生，对我们这门课还是很感兴趣的，因此老师更要在平时的课上课下注意引导和鼓励，让他们继续保持对《电工基础》的兴趣。
另外，对一些基础较好的学生，思维比较活跃，学得很快，这就要求老师在课上课下适当的作些教学调整或补充，以满足全体学生的教学需求。
三、教学目标确定通过本节课的学习，一方面，使学生加深对电路中各基本概念和基本定律的理解，掌握一定的基础知识；二方面，学会对电路中各点电位的计算，为后续课程的学习打下良好的基础。
【教学目标】1.理解零电位点的概念，会选择零电位点。
2.理解电路中电位的概念及电位和电压之间的关系。
3.会计算电路中各点的电位和任意两点之间的电压。
4.理解电位的高低与绕行方向无关，而与零电位点的选择有关。
【教学重点】1.电位的概念。
2.电路中各点电位的计算和任意两点间电压的计算。
【教学难点】电路中各点电位的计算和任意两点间电压的计算。
【教学方法】类比法、例题解析法、归纳法【课时安排】一课时[教学关键]做好分析、归纳，反复练习，理解和掌握解题步骤。
【教学过程】引入新课：电路中的每一点都有一定的电位，那么，电路中各点的电位又如何计算呢？四、新课教学：（一）、电位【练习】已知E1＝10V，E2＝15V，R1＝3Ω，R2＝2Ω，R3＝5Ω，试求A点电位V A。
电位中各电位点的计算 任丽君
Vb=3V
Va＝－6V
7 练习3
如图 所示电路，已知：E1 12 V，
a
b
E2 E3＝6V，电源内阻忽略不计； R1 R2 R3 3 。求 a、b点的
电位 Va、Vb和ab之间的电压Uab。
E3 R3
I
R2
E1
R1
解：
I
E 1 E 2 1 A R 1 R 2
Vb=3V
E2
Vb
Vb 15V Vb
E1
15V
E1 零电位参考点。 Vc Vc Vc
15V
电路中，若电流I＝1A，则R1的 在如图所示路径中， E1电压降的大小 在如图所示路径中， R2是电压升。 压升大小为 10KV 。 是 15V。
5 知识巩固
R1
10K
Va
R2 R1 Va R1 R2 Va R2
5K
电路中，同一点相 15V Vb Vc Vb Vc 对于不同的零电位 电位的单位是伏， 15V 15V 电路中，因为C点接电源E1负极， 点的电位是不同的。 用V表示。 在如图所示路径中， 在如图所示路径中， E1是电压升。 R1是电压升。 所以Vc=0V
a R2
I
b E1 R1
E2 E3＝6V，电源内阻忽略不计； R1 R2 3 。求 a、b点的电位 Va、Vb和ab之间的电压Uab。
E2
解：
I
E 1 E 2 1 A R R 1 2
A点的电位： 路径1： Va＝0V
路径2： Va-I*R2+E1-I*R1-E2=0V Va＝0V
Vc
电路中，相对于不同的零电位点，各点 的电位高度也是不同的。 要求某点电位首先要确定好一个零电位 点。原则上零电位点可以任取，但习惯 上规定电源负极为零电位点，但也时也 为了方便计算，取多个元件的汇集点为 零电位点。
电路中各点电位的计算课件PPT课件
05 电路中电位计算的注意事 项
电源的影响
电源的极性
电源的正负极决定了电位的相对 高低，正极电位高，负极电位低 。
电源的电压
电源的电压决定了电路中各点的 电位，电压越高，电位差越大。
电阻的影响
电阻的阻值
电阻的阻值大小会影响电流的大小，从而影响电位的高低。
电阻的连接方式
电阻的串联或并联会影响电流的路径和大小，从而影响电位。
节点电位法是通过求解电路中各个节点的电位来求解电路中其他点的电
位的方法。
02 03
步骤
首先，将电路划分为若干个节点，并选择一个参考节点，将其他节点与 参考节点之间的电压设为未知数。然后，根据基尔霍夫定律列出节点电 压方程组，求解未知数。
适用范围
适用于具有多个电源、多个节点、多个支路的复杂电路。
网孔电位法
详细描述
欧姆定律是计算电路中电位差的基本方法，它指出在纯电阻电路中，电流与电位差成正比，与电阻成 反比。基尔霍夫定律则是计算复杂电路中电位差的重要工具，它包括节点电流定律和回路电压定律， 通过列出节点电流方程和回路电压方程，可以求解出电路中各点的电位差。
03 电路中电位的计算方法
节点电位法
01
定义
电位差是电源工作的基础，它使得电荷在电路中定向移动，形成电流。同时，电位差也是信号放大的关键因素， 通过改变电位差可以实现对信号的放大。此外，电位差还可以用于电路保护，例如在过电压或过电流情况下，通 过电位差的变化可以触发保护装置。
电位差的计算方法
总结词
电位差的计算方法主要包括欧姆定律和基尔霍夫定律。
详细描述
在简单电路中，电位计算通常比较直观。通过选取参考点， 我们可以直接使用欧姆定律或基尔霍夫定律来计算各点的电 位。例如，在串联电路中，各点的电位是逐级降低的，而在 并联电路中，各支路电位是独立的。
电路中各点电位的计算说课稿
Vc=Ucd=-E2
归纳新知：
通过以上分析，可以归纳出电路中各点电位的计算方法和步骤：（师生一起归纳）
Ⅰ、定参考点。
Ⅱ、选择一条捷径。
Ⅲ、列全部电压代数和的方程，并求解。
难点分析：
特别应当注意的是，当选定的电压参考方向与电阻中电流方向一致时，电阻上电压为正，反之为负。当选定的电压参考方向是从电源正极到负极，电源电压取正值，反之取负值。（课件分别演示四种不同情况）
1、复习巩固已学知识的同时导入新课
通过对一个例题的分析，刺激学生回忆已学知识，零电位点（参考点）的确定和电压与电位的关系的理解，为较复杂电路中各点电位的计算打下基础。
2、讲授新课
（1）通过例题分析，归纳出电路中各点电位的计算方法和步骤：
Ⅰ、确定电路中的零电位点（参考点）。参考点可任意选择,但是一个电路中只能选一个参考点。
（3）德育目标：使学生具备一种善于思考和灵活运用的技巧，从而增强他们创作的兴趣。
3、重点、难点的确定及依据
依据教学大纲要求，本节课的教学目标以及我校学生接受和掌握的能力，制定本节课的重点是电路中各点电位的计算方法。难点是电阻电压和电源电压符号的确定。
二、教学方法和手段
1、教学方法
在教学中我力求从学生已经掌握的知识出发，引导他们思考探索，从而掌握新的知识，所以我采用启发、引导、探讨式相结合的教学方法，引导学生积极思考，勇于探索。讲课过程中我首先通过对例题的分析，归纳、总结出电路各点电位的计算方法和步骤，然后提醒学生在解题时特别应注意的细节问题，接着再分析讲解一个典型的例题，加深理解，最后设计一个中上难度例题让学生自己分析解答，检测学生对知识的掌握情况，以便对讲课的内容和进度及时做好调整。
2、教学手段
电机与电器——电路中各点电位的计算教学教案
§2-8电路中各点电位的计算教学目的：掌握电路中各点电位以及任意两点间电压的计算方法。
教学重点：电路中各点的电位的计算方法。
教学难点：任意两点是电压的计算方法。
教学课时：2课时教学方法：讲练结合教学过程：组织教学：复习导入：由水位、地势高度的参照物引入。
讲授新课：1、零电位：（1）概念：计算电位时的起点；（2）可任意选取；（一般规定大地的电位为零或汇集的公共点）（3）用“┻”表示。
2、电位：某点电位就是该点与零电位点之间的电压。
3、电压：任意两点间的电位之差（电位差）。
4、电位的计算方法：（1）选择零电位点；（2）标出电路中电流的方向，确定各元件两端的电压的正负极性；（3）从待求点通过一定的路径绕到零电位点，则该点的电位即等于沿此绕行路径上所有元件的电压的代数和。
注意：求电压代数和时，沿绕行路径，先遇元件电压极性为“正”时，该元件电压就为“正”值，若先遇元件电压极性为“负”时，该元件电压就为“负”值。
5、两点间电压的计算：从一点绕到另一点所有电压的代数和。
（方法同上（3））例题分析：见课本例题P41页，并引申求解两点间的电压U BD、U CF。
总结：（1）电位的计算与绕行路径无关，但选择不同的零电位点时各点的电位就不同了——电位的相对性。
（2）两点间的电压的计算与零电位点的选择无关——电压的绝对性。
巩固练习：1、课本P46页18、19、20、21。
2、求A点的电位。
课堂小结：1、掌握电位的计算方法；2、会两点间的电压。
布置作业：1、复习本节课的内容；2、课堂练习：P46 习题19、20、21；3、全章总复习。
电路中各点的点位计算
【课题】* 1.8电路中各点电位的计算【教学目标】知道电路中各点电位的意义。
学会对电路中电位的简单计算。
【教学重点】合理、合适地选择参考点。
【教学难点】电路中电位的计算。
【教学过程】【一、复习】1．欧姆定律。
2．电位的概念。
【二、引入新课】在实际电气、电子技术中，特别是电子维修技术中，大量的数据是通过对电位进行分析得到。
所以，认真研究电路中的电位，对一线工程技术人员是很重要的。
【三、讲授新课】在分析、计算电路中某点的电位时，选择参考点从原则上讲是任意的，但一经选定在分析和计算过程中就不得改动。
[例1.9]在图1.33所示电路中，已知E = 10 V，R1= 1Ω，R2 = 9Ω，I = 1 A，分别以C、A为参考点，求A、B、C各点的电位值及BA两点之间的电压，图 1.33例题1.9附图[解]电位的计算是从电路中某点到公共点（路径任意）沿途电压升高和降低的代数和，电动势E由低电位指向高电位；对于电阻压降，电流从高电位端流入，低电位端流出。
（1）以C点为参考点（V C = 0），A、B、C点的电位为V C = 0V A = R2 I = 9 ⨯ 1 V = 9 V或V A = E - R1I = ( 10 - 1 ⨯ 1 ) V = 9 VA点与参考点之间有2段电路，沿任一电路计算结果是一致的。
即电路中某点对参考点电位是唯一的。
V B = E = 10 VU BA = V B - V A = ( 10 - 9 ) V = 1 V（2）以A点为参考点（V A= 0），A、B、C点的电位值为V A = 0 VV B = R1 I = 1 ⨯ 1 V = 1 VV C = - R2 I= -9 ⨯1 V = - 9 V或V C = - E + R1I = ( - 10 + 1 ⨯ 1 ) V = - 9 VU BA = V B - V A = ( 1 - 0 ) V = 1V结论：参考点不同的选择，电位值也就不同，但电压值不变，即电位值与参考点的选择有关，而电压值与参考点无关。
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电路中各点电位的计算
复习导入：
1、电压与电位的关系？
在电路中两点间的电压等于两点间的电位之差。
电位是相对的，它的大小与参考点选择有关；电压是不变的，它的大小与参考点选择无关。
新课讲授：
师：电路中的每一点的电位是一定的，电位的变化反映电路工作状态的变化，检测电路中各点的电位是分析电路与维修电器的重要手段。那么怎样来确定其电位值呢？首先得选择电路中的某点作为零电位点（参考点），一般规定很多元件汇集的公共点为零电位点。电路中零电位点确定之后，则电路中任一点对零电位点的电位差（电压）就是该点的电位。
1、复习巩固已学知识的同时导入新课
通过对一个例题的分析，刺激学生回忆已学知识，零电位点（参考点）的确定和电压与电位的关系的理解，为较复杂电路中各点电位的计算打下基础。
2、讲授新课
（1）通过例题分析，归纳出电路中各点电位的计算方法和步骤：
Ⅰ、确定电路中的零电位点（参考点）。参考点可任意选择,但是一个电路中只能选一个参考点。
（3）例题分析讲解（突破难点）
考虑到学生的接受能力，我对课本例题做了适当的调整。先讲解、分析以c点作为零电位点时求解a、b点电位，然后再以d点作为零电位点时求解a、b、c点的电位。这样有易到难，有利于学生接受新知识。往往学生刚开始时还比较生熟，教师讲解、分析为主，当在讲解、分析难点知识过程中可以多做启发、引导，师生一起探讨如何计算电路中各点的电位。可以发现学生做题时容易忽略的细节，巩固求解电路中各点电位的方法和步骤，检测学生掌握新知识的情况。
Ⅱ、计算电路中各点的电位，就是计算某点与参考点之间电压U，在两点之间选择一条捷径（元件最少的简捷路径），某电位即为此路径上全部电压的代数和。
Ⅲ、列出选定路径上全部电压代数和的方程，确定该点电位。
（2）难点分析
特别应当注意的是，当选定的电压参考方向与电阻中电流方向一致时，电阻上电压为正，反之为负。当选定的电压参考方向是从电源正极到负极，电源电压取正值，反之取负值。（可以课件演示四种情况，师生一起分析，引起学生的注意）
（3）德育目标：使学生具备一种善于思考和灵活运用的技巧，从而增强他们创作的兴趣。
3、重点、难点的确定及依据
依据教学大纲要求，本节课的教学目标以及我校学生接受和掌握的能力，制定本节课的重点是电路中各点电位的计算方法。难点是电阻电压和电源电压符号的确定。
二、教学方法和手段
1、教学方法
在教学中我力求从学生已经掌握的知识出发，引导他们思考探索，从而掌握新的知识，所以我采用启发、引导、探讨式相结合的教学方法，引导学生积极思考，勇于探索。讲课过程中我首先通过对例题的分析，归纳、总结出电路各点电位的计算方法和步骤，然后提醒学生在解题时特别应注意的细节问题，接着再分析讲解一个典型的例题，加深理解，最后设计一个中上难度例题让学生自己分析解答，检测学生对知识的掌握情况，以便对讲课的内容和进度及时做好调整。
选c→d路径计算c点电位
Vc=Ucd=-E2
归纳新知：
通过以上分析，可以归纳出电路中各点电位的计算方法和步骤：（师生一起归纳）
Ⅰ、定参考点。
Ⅱ、选择一条捷径。
Ⅲ、列全部电压代数和的方程，并求解。
难点分析：
特别应当注意的是，当选定的电压参考方向与电阻中电流方向一致时，电阻上电压为正，反之为负。当选定的电压参考方向是从电源正极到负极，电源电压取正值，反之取负值。（课件分别演示四种不同情况）
2、教学目标的确定及依据
根据现在学生的接受能力以及在专业课的教学中强调的：既注重理论教学，又培养学生运用已学知识学习新知识的能力，所以我制定了本节课的教学目标。
（）知识目标：理解电路中各点电位的计算方法和步骤。
熟练掌握分析各较复杂电路中的电位并进行正确的计算。
（2）能力目标：培养学生的分析问题能力和灵活应用知识能力。
下面我们通过一个例题来看怎样确定某点的电位：
I1I2
+ I3－
－＋
解：(1)以d为零电位点（参考点）定参考点
Vd=0
(2)选a→d路径计算a点电位选择一条捷径
(3)根据电路中任一点对零电位点的电位差（电压）就是该点的电位。
Va= Uad=E1列全部电压代数和的方程，并求解
选b→d路径计算b点电位
Vb= Ubd=I3R3
《电路中各点电位的计算》说课稿
电子电工组张玉丽
一、教材分析及处理
1、教材地位和作用
本节课要讲授的内容是电路中各点电位的计算，是全国中等职业学校电子电器专业类教材《电子技术基础》第二版第二章“直流电路”第五节内容。学会电路中各点电位的计算对以后分析较复杂电路很有帮助，也为高二深入研究放大电路知识打下坚实的基础，它对知识起到铺垫作用。而检测电路中各点的电位又是分析电路与维修电器的重要手段。
2、教学手段
根据本节课内容的特点，为了更有效的突出重点，突破难点，增大课堂的容量，提高课堂效率，使学生尽快掌握本节课的教学任务，除采用常规的讲授教学手段外，特采用多媒体教学，直观的、动态的显示问题，可以激发学生的学习兴趣，强化记忆，节省教学空间，争取达到事半功倍的教学效果。
三、教学程序及教学环节的确定
IRIR
a b a b
+Uab -- +Uab--
+E－＋E－
a b a b
+Uab--－Uab +
巩固新知：
师：我们理解了求解电路中各点电位的方法和步骤之后，下面我们就利用这些知识来分析、解决一个实际问题。（由电脑显示题目，老师讲解、分析为主，在讲解、分析过程中不断启发、引导学生，以达到师生一起探讨如何计算电路中各点的电位）
3、学法指导
由于采用的主要是启发、引导、探索式的分析方法，不断给学生提出问题，创设情境，诱导思维，激发学生的学习兴趣，层层推进，所以学生沿着由简到难，由低到高，由表及里的认识规律来思考、分析、概括总结的程序进行学习。
4、归纳总结
运用多媒体显示本节课的重点内容，回顾所学的新知识点，并总结本节课的学习中，学生应注意的细节问题，加深理解，便于记忆和应用所学知识。
5、布置作业
第一大题第一小题、第二大题计算题（1）
为了培养学生思考探索问题的能力，还布置了一个课后思考题P34（2）
§2—5电路中各点电位的计算
讲课人：张玉丽
[教学目的]：
1、理解电路中各点电位的计算步骤。
2、掌握电路中各点电位的分析和计算方法。
[教学重点、难点]：
重点是：电路中各点电位的计算。
难点是：电阻电压、电源电压符号的确定