正确认识我国国情的重要性
第一章当代中国的基本国情

第1讲 当代中国的基本国情
4. 地区间协调发展取得一定成绩,同时发展不平行局面没有从根 本上改变。
5. 民主政治建设得到一定的发展,同时距离民主法治国家还相当 遥远。
6. 文化产业有所发展,人的主体性增强,同时道德建设任务任重 而道远。
7. 社会活力增强,社会结构、社会组织、社会利益格局发生深刻 变化,同时社会建设与社会管理跟不上发展的需要。
(一)准确认识我国发展面临的阶段性特征
8个方面;每个方面“同时”前后说的意思不同(成绩;问题或困难)
1. 经济实力显著增强,同时生产力水平总体不高,自主创新能力不 强,结构性矛盾和粗放式增长尚未根本改变。
2. 市场经济体制初步建立,同时影响发展的体制机制依然存在,改 革攻坚面临深层次矛盾和问题。
3. 百姓生活总体达到小康,同时收入分配差距拉大趋势没没有根本 性扭转。
8. 国际竞争力日益增强,同时面临着发达国家在经济科技占优势 的长期压力,全球化趋势下可以预见的和难以预见的风险加大,内外 统筹要求更高。
0.71
9.85
2009年
65.19
29.25
24.53
39.27
增长率
28.30
72.58
214.64
55.56
第1讲 当代中国的基本国情
——人均GDP:仍处于世界后列
年中国人均GDP超过4000美元,世界人均GDP为10671,发 达国家人均GDP达为38417,发展中国家人均GDP为4810.56。
1. 正确认识和把握国情的重要性 ——关系到革命、建设和改革能否顺利发展 ——中国共产 正确认识和把握了近代中国、当代中国最基 本的国情。
2. 当代中国基本国情的简要概括 “三个没有变”、“三个世所罕见”
1如何认识中国国情(国情与发展-清华大学,胡鞍钢)

二、国情的定义与限制因素
所谓“国情”是指一国相对稳定的总体的客观实际情况, 它是指那些对经济发展起决定性作用的最基本的、最 主要的发动因素和限制因素,它常常决定着一国长远 发展的基本特点和大致轮廓。 不同国家发动和实现工业化的条件和因素各不相同。 工业化的发动因素是指在工业化进程中能够启动国民 经济中“一系列基要生产函数组合方式发生连续变化”的 基要因素,或战略性因素。 工业化的限制因素是指那些从根本上阻碍或制约工业 化过程的发动和演进的因素。
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七、江泽民等人对国情的 认识和概括
江泽民同志“论十二大关系”
改革、发展、稳定的关系 速度和效益的关系 经济建设和人口、资源、环境 的关系 第一、二、三产业的关系 东部地区和中西部地区的关系 市场机制和宏观调控的关系 公有制经济和其它经济成份 的关系 收入分配中国家、企业和个 人的关系 扩大对外开放和坚持自力更 生的关系 中央与地方的关系 国防建设与经济建设的关系 物质文明建设和精神文明建 设的关系
ccstsinghuaeducnanganghumailtsinghuaeducn五毛泽东等人对国情的认识和概括中国还有大约百分之九十左右的分散的个体的农业经济和手工业经济这是落后的这是和古代没有多大区别的我们还有百分之九十左右的经济生活停留在古代中国的现代性工业的产值虽然还只占国民经济总产值的百分之十左右但是它却极为集中最大的和最重要的资本是集中在帝国主义者及其走狗中国官僚资产阶级的手里中国的经济遗产是落后的但是中国人民是勇敢而勤劳的中国人民革命的胜利和人民共和国的建立中国共产党的领导加上世界上各国工人阶级的援助其中主要地是苏联的援助中国经济建设的速度将不是很慢而是相当地快的中国的兴盛是可以计日程功的中国的私人资本主义工业占了现代性工业中的第二位它是一个不可忽视的力量占国民经济总产值百分之九十的分散的个体的农业经济和手工业经济是可能和必须谨慎地逐步地而又积极地引导它们向着现代化和集体化的方向发展的任其自流的观点是错误的
关于国情对中国的重要性与意义

关于国情对中国的重要性与意义王东烽 09应化(3) 3090530337摘要所谓国情,是指一个国家的文化历史传统、自然地理环境、社会经济发展状况以及国际关系等各个方面的总和,也是指某一个国家某个时期的基本情况。
而具体体现在以下几个方面:(1)自然环境和自然资源;(2)科技教育状况;(3)经济发展状况;(4)政治状况;(5)社会状况;(6)文化传统;(7)国际环境和国际关系。
且国情是每一个国家在不同阶段都会重视的问题,因为每一个阶段的国情都会不一样,只有适当的在不同时段做出相应的对策与政策来调整以适应国家的发展与进步。
而我国就是一个典型的例子,每个不同时期,都会有不同的国情出现,相应的就有更多的政策出台。
前言1、国情是一个综合范畴和动态概念,是一个国家历史和现状的统一。
其内容相当广泛,涉及政治、经济、文化、社会、自然等领域。
2、中国是一个幅员辽阔、人口众多的大国。
(1)我国领土面积约960万平方公里,是世界上疆土最大的国家之一;耕地面积占世界总耕地面积的7%;水利资源极为丰富,占世界的确良10%,居世界第一位;矿藏资源十分丰富,种类比较齐全。
我们完全能够言立足于国内资源,发展国民经济基础,建设我们的国家。
(2)我国有11、6亿人口,人口众多,劳动力充足,是一大优势。
但是,我国人口基数大,人均资源占有量少。
因此,要增强人均意识,大力节约各种资源;同时还应有计划的对人中实行调节和控制。
3、中国是统一的多民族国家,有56个民族。
4、中国是一个文明古国。
(1)中国是世界文明发展最早的国家之一,有文字记载的历史长达5000年之久。
(2)中华民族刻苦耐劳,富于创造精神,科学技术曾经在很长一段历史时期内处于世界前列。
(3)中华民族是酷爱自由,富于革命传统的民族。
而中国的历史就造就了我国在对国情应重视的一大问题,下是近代我国沦为半殖民地半封建社会的史实,更加说明应对国情起强大的重视。
(1)鸦片战争前的中国,是清王朝统治下的一上独立的封建国家。
我们的社会主义祖国

3、认清基本国情的重要性
(放眼世界)当今世界,国际局势正在发生的深
刻变化:世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发 展,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈。
形势逼人,不进则退。我们只有在认清基本 国情的基础上加快发展,才能进一步提高我国
在国际社会中的地位,在中国特色社会主义道
路上实现中华民族的伟大复兴。
一、生产力水平还比较低
主 要 表 现
1992年我国与发达国家工业劳 (1) 农业方面 (2) 工业方面 动生产率比 较(单位:吨)
4500 9318
(3) 地区发展方面
与发达国家相比 较,我国农业劳 动生产率低,农 33 村人口仍占很大 比重。
人均炼钢量ຫໍສະໝຸດ 人均采煤量 中国3453 与发达国家相比 较,我国工业生 产技术水平和生 360 产管理水平还不 高。 日本
中国农业“一条腿长”(谷物单产高)“一条腿短”(劳 动生产率低)
中国科学院中国现代化研究中心发布《中国现代化报 告2012:农业现代化研究》。报告称,以农业增加值比例 、农业劳动力比例和农业劳动生产率三项指标进行计算, 截至2008年,中国农业经济水平与英国相差约150年,与 美国相差108年,与韩国差36年。
当今世界,中国是发展最快、变化最大的 国家之一
成 就
中国的国际地位日益提高,在国际舞台上 发挥着越来越重要的作用
面向现代化、面向世界、面向未来的社会 主义中国巍然屹立在世界东方
看到成就的同时也应注意:
2、我国是世界上最大的发展中国家的国际 地位没有变,仍然面临发达国家在经济科 技等方面占优势的压力。
新中国成立特别是改革开放以来 ,我国社会主义现代化事业取得了举 世瞩目的巨大成就,社会主义制度的 优越性得到了初步显示。 我们在为祖国社会主义建设成就 喝彩的同时,还应清醒地认识到,我 国的社会主义仍然处于初级阶段。
一个中心,两个基本点

坚持社会主义道路 坚持人民民主专政
• 四项基本原则
坚持中国共产党的领导 坚持马克思列宁主义、毛 泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想
• 四项基本原则的实质 P103(小字体) • 意义 四项基本原则是我国人民团结奋进的共 同政治基础,是全国人民的根本政治利益 所在,是社会主义事业和现代化建设的政 治保证。
1.我国的基本国情是什么? 2.正确认识我国的基本国情的意义 是什么?
社会主义初级阶段的基本路线
领导和团结全国各族人民,以经济建设为中 心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更 生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、 文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
(1)领导核心 中国共产党
(2)主体
目标:把我国建设 成为富强、民主、 文明、和谐的社会 主义现代化国家
工作舱
——经济建设
导航系统——四项基 本原则
动力系统——改革开放
快乐就在你自己的心中! 成功就在你自己的手中!
谢谢大家!
• 我国的改革是从农村开始的 • 以家庭联产承包责任制为突破口
夕日的深圳
蛇口码头施工 ( 1979 )蛇口有数 公里海岸线和良好 的海港条件,建设 开始,蛇口建设者 就抓紧码头施工 1979 年 8 月动工, 1981 年 1 月就建成 第一泊位,同年 9 月 25 日起正式对外 开放。
浦
《走进新时代》
小岗村
这是安徽省凤阳县小岗村农民使用简陋的工具耕作
这是安徽省凤阳县小岗村农民居住的茅草屋
这是安徽省凤阳县小岗村农家孩子在田里拾荒
安徽凤阳小岗村农民,冒极大危险,自发实行了一包 到底的责任制
正确认识我国国情

结合实际正确认识我国国情国情是国家发展的依据和出发点,它包括:历史国情、自然国情、现实国情。
基本国情是各类国情的概括和提炼,它是指一个国家的社会性质及其所处的社会发展阶段。
党的十八大报告指出,三个“没有变”,是对中国发展现阶段和历史方位的准确判断。
它们分别是:我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
三个“没有变”是对我国现状的历史性定位,阐明了社会主义初级阶段的基本国情。
从发展阶段来看,我国发展呈现一系列新的阶段性特征,主要表现在:第一,经济实力显著增强,同时生产力水平总体还不高,自主创新能力还不强,长期形成的机构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变;第二,社会主义市场经济体制初步建立,同时影响发展的体制机制障碍依然存在,改革攻坚面临深层次矛盾和问题;第三,人民生活总体上达到小康水平,同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转,城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量,统筹兼顾各方面利益难度加大;第四,协调发展取得显著成绩,同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变,缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨;第五,社会主义民主政治不断发展、依法治国方略扎实贯彻,同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应,政治体制改革需要继续深化;第六,社会主义文化更加繁荣,同时人民精神文化需求日趋旺盛,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,对发展社会主义先进文化提出了更高要求;第七,社会活力显著增强,同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化,社会建设和管理面临诸多新课题;第八,对外开放日益扩大,同时面临的国际竞争日趋激烈,发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在,可以预见和难以预见的风险增多,统筹国内发展和对外开放要求更高。
这些阶段性特征,从根本上说,是“社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现”,集中反映了我国正在经历的“四个深刻”变化,即“经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化”。
正确认识中国国情的重要意义
正确认识中国国情的重要意义谈及正确认识中国国情的重要意义这个话题,很自然地产生这样的疑问:什么是中国的国情,怎么样才算是正确认识以及正确认识中国的国情到底有什么意义。
本文将基于理论知识和现实的观察感悟对以上问题进行探究。
1中国的国情所谓国情就是国家的情况,狭义上的国情主要指的是一国目前的政治、经济、文化等各方面状况。
说起中国这样一个有着五千年曲折历史的发展中大国,有的人想到了历史悠久、地域辽阔;有的人想到了社会主义国家、贫富分化;也有的人想到了腐败严重、区域发展不平衡;……这些无一例外都是中国国情的标签。
在今天这样一个信息爆炸的时代,层出不穷的各种信息更是将国情具体化、复杂化,如“中国的小广告出现在了巴黎的地铁”、“复旦大学医学院的准博士中毒身亡”、“习总打的新闻造假”,由此可见,一篇报道、一种行为乃至一句话、一个词一定程度上都可以作为这个国家国情的写照。
2如何正确认识国情国情内容的广阔、现实的复杂都增加了理解中国国情的难度。
正确认识中国的国情,首先要抓住核心,即基本国情——中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
处于今天的中国之所以没有出现马克思描述的社会主义情景,甚至在很多方面还落后于资本主义,都是缘于社会主义初级阶段这个基本国情。
其次正确认识中国的国情不仅要横向比较,更要纵向比较。
对于国情的认识,一味地悲观或者乐观都是不可取的,很多人在看到欧美的发达之后,就对中国的现状小则抱怨,大则报复。
我们在认识国情时应该在横向的比较中看到我们的不足、差距,同时也应该从纵向的比较中看到我们已然取得的不少成就,国家是在发展的,现状是在不断变好的。
再次正确认识中国的国情要客观,要深入本质。
在今天这样一个信息发达的时代,我们研究过的、分析过的都不一定是正确的,何况那些看到的、听到的。
不盲从、有自己的分析和判断,对于正确认识国情也是非常重要的。
3正确认识国情的重要意义3.1正确认识国情,有利于树立正确世界观、人生观、价值观中小学时,每每提到“江山易改,本性难移”不以为然,私下怀疑这句话的正确性,本性的改变真的难于江山的改变吗?而今随着阅历的增长以及自身的亲身经历,再无当初的无知和多疑。
了解国情立足国情教学教案范文
了解国情立足国情教学教案范文第一章:国情的概念与重要性1.1 教学目标让学生理解国情的定义与内涵认识到国情在学习和决策中的重要性培养学生立足国情,服务国家的意识。
1.2 教学内容国情的定义与内涵国情在学习和决策中的重要性立足国情,服务国家的意义1.3 教学方法讲授法:讲解国情的定义与内涵,国情在学习和决策中的重要性讨论法:分组讨论如何立足国情,服务国家1.4 教学评估课堂问答:检查学生对国情定义与内涵的理解小组讨论:评估学生在讨论中的表现,以及对立足国情,服务国家的认识第二章:我国的基本国情2.1 教学目标让学生了解我国的基本国情认识到我国基本国情对学习和决策的影响2.2 教学内容我国的基本国情我国基本国情对学习和决策的影响2.3 教学方法讲授法:讲解我国的基本国情,以及其对学习和决策的影响案例分析法:分析具体案例,让学生更直观地理解我国基本国情的影响2.4 教学评估课堂问答:检查学生对我国基本国情的了解案例分析:评估学生在案例分析中的表现,以及对我国基本国情影响的认识第三章:国情的调查研究方法3.1 教学目标让学生掌握国情调查的方法和技巧培养学生进行国情调查的能力3.2 教学内容国情调查的方法和技巧国情调查的实践操作3.3 教学方法讲授法:讲解国情调查的方法和技巧实践操作:分组进行国情调查实践,让学生掌握调查技巧3.4 教学评估实践报告:评估学生在国情调查实践中的表现课堂问答:检查学生对国情调查方法和技巧的掌握第四章:立足国情,服务国家4.1 教学目标让学生认识到立足国情,服务国家的意义培养学生将国情应用于学习和决策中的能力4.2 教学内容立足国情,服务国家的意义如何将国情应用于学习和决策中4.3 教学方法讨论法:分组讨论立足国情,服务国家的意义和实践方法案例分析法:分析具体案例,让学生了解如何将国情应用于学习和决策中4.4 教学评估小组讨论:评估学生在讨论中的表现,以及对立足国情,服务国家的认识案例分析:评估学生在案例分析中的表现,以及对国情应用的掌握第五章:国情教育实践5.1 教学目标让学生通过国情教育实践,更深入地了解国情培养学生将国情应用于实际生活中的能力5.2 教学内容国情教育实践的内容与方式如何在实践中深入理解国情5.3 教学方法实践教学:组织学生进行国情教育实践小组讨论:在实践过程中分组讨论,分享对国情的理解和体会5.4 教学评估实践报告:评估学生在国情教育实践中的表现小组讨论:评估学生在讨论中的表现,以及对国情实践的理解和体会第六章:国际视角下的国情比较6.1 教学目标让学生了解国际视角下的国情比较的重要性培养学生从国际视角分析国情的的能力加深对我国国情的认识和理解6.2 教学内容国际视角下的国情比较的意义不同国家国情的主要特点和差异我国国情在国际比较中的地位和特点6.3 教学方法讲授法:讲解国际视角下的国情比较的意义和重要性比较分析法:对不同国家的国情进行比较分析小组讨论:分组讨论我国国情在国际比较中的地位和特点6.4 教学评估课堂问答:检查学生对国际视角下的国情比较的理解比较分析报告:评估学生在比较分析中的表现小组讨论:评估学生在讨论中的表现,以及对我国国情在国际比较中的认识第七章:国情的变化与发展趋势7.1 教学目标让学生了解国情变化的发展趋势培养学生分析国情变化的能力引导学生关注国家发展,适应时代变化7.2 教学内容国情变化的主要趋势和特点影响国情变化的主要因素适应国情变化的发展策略7.3 教学方法讲授法:讲解国情变化的发展趋势和特点案例分析法:分析具体案例,让学生了解国情变化的影响因素和发展策略小组讨论:分组讨论适应国情变化的发展策略7.4 教学评估课堂问答:检查学生对国情变化发展趋势的理解案例分析报告:评估学生在案例分析中的表现小组讨论:评估学生在讨论中对适应国情变化发展策略的认识第八章:国情教育与个人发展8.1 教学目标让学生了解国情教育与个人发展的关系培养学生将国情教育融入个人发展的能力引导学生树立正确的价值观,为国家发展贡献力量8.2 教学内容国情教育与个人发展的相互关系如何将国情教育融入个人发展树立正确的价值观,为国家发展做贡献的意义8.3 教学方法讲授法:讲解国情教育与个人发展的关系及如何融入个人发展小组讨论:分组讨论树立正确的价值观,为国家发展做贡献的意义8.4 教学评估课堂问答:检查学生对国情教育与个人发展的理解小组讨论:评估学生在讨论中对树立正确的价值观,为国家发展做贡献的认识第九章:国情教育在特定领域的应用9.1 教学目标让学生了解国情教育在特定领域的应用培养学生将国情教育应用于特定领域的能力加深对国情教育重要性的认识9.2 教学内容国情教育在政治、经济、文化等特定领域的应用不同领域国情教育的主要内容和目标如何在特定领域中有效进行国情教育9.3 教学方法讲授法:讲解国情教育在特定领域的应用及如何在不同领域进行国情教育案例分析法:分析具体案例,让学生了解国情教育在特定领域的实际应用小组讨论:分组讨论特定领域国情教育的目标和策略9.4 教学评估课堂问答:检查学生对特定领域国情教育的理解案例分析报告:评估学生在案例分析中的表现小组讨论:评估学生在讨论中对特定领域国情教育的认识和策略10.1 教学目标培养学生对国情教育的深入思考和持续关注激发学生为国家发展贡献力量的热情10.2 教学内容国情教育在未来的发展趋势和挑战学生如何积极参与国情教育,为国家发展贡献力量10.3 教学方法小组讨论:分组讨论学生如何积极参与国情教育,为国家发展贡献力量10.4 教学评估小组讨论:评估学生在讨论中对积极参与国情教育,为国家发展做贡献的认识重点和难点解析1.1 国情的定义与内涵、国情在学习和决策中的重要性、立足国情,服务国家的意义:理解国情的概念和内涵,以及国情在学习和决策中的重要性是本章的重点。
第一单元 认识国情 理解国策复习提纲
第一单元: 认识国情理解国策复习提纲一、背景介绍1. 国情概述国情是指一个国家在政治、经济、社会、文化等方面的基本状况和特点。
了解国情对于深入理解和认知一个国家的发展和变化具有重要意义。
2. 国策的定义国策是国家根据自身的国情和发展需要,制定的一系列重大方针、政策、措施和行动的总称。
国策的制定与执行对于国家的发展具有决定性的影响。
二、认识国情的重要性了解和认识国情对于每个公民和国家来说都是至关重要的。
以下是认识国情的重要性的几个方面:1. 国家发展战略了解国情可以帮助我们准确把握国家的发展方向和战略。
只有了解国情,才能更好地为国家的发展做出贡献,并参与到国家发展的决策中来。
2. 社会稳定和和谐了解国情有助于保持社会的稳定和和谐。
通过了解国情,我们可以更好地理解社会矛盾和问题的根源,通过合理的方式解决问题,减少社会动荡和冲突的发生。
3. 个人成长和发展了解国情有助于个人的成长和发展。
国情的变化和发展会对每个人的生活和职业产生影响,只有通过了解国情,个人才能做出正确的判断和选择,更好地适应社会的变化。
三、认识国情的途径了解国情的途径有多种多样,以下是几个常见的途径:1. 学习与教育通过学习与教育来了解国情是最基本的途径之一。
学校和大学通常会开设相关课程来教授国情知识,同时也可以通过自主学习和阅读相关书籍来增加对国情的了解。
2. 媒体与新闻报道媒体和新闻报道是获取国情信息的重要途径之一。
通过关注新闻报道可以了解国家的政策动向、社会动态和经济状况等重要信息。
3. 实地考察和参观实地考察和参观是了解国情的直接途径之一。
可以通过参观国家机构、企事业单位等来亲身感受国情。
四、理解国策的重要性理解国策对于每个公民和国家都是至关重要的。
以下是理解国策的重要性的几个方面:1. 参与国家决策理解国策可以使每个公民更好地参与到国家决策中来。
只有理解国策,才能为国家发展提供有益建议,并积极参与社会事务和公共事业。
2. 推动国家发展理解国策对于推动国家发展具有重要意义。
正确认识我国的基本国情
正确认识我国的基本国情一:可爱的祖国,伟大的民族1、国情是一个综合范畴和动态概念,是一个国家历史和现状的统一。
其内容相当广泛,涉及政治、经济、文化、社会、自然等领域。
2、中国是一个幅员辽阔、人口众多的大国。
(1)我国领土面积约960万平方公里,是世界上疆土最大的国家之一;耕地面积占世界总耕地面积的7%;水利资源极为丰富,占世界的确良10%,居世界第一位;矿藏资源十分丰富,种类比较齐全。
我们完全能够言立足于国内资源,发展国民经济基础,建设我们的国家。
(2)我国有11、6亿人口,人口众多,劳动力充足,是一大优势。
但是,我国人口基数大,人均资源占有量少。
因此,要增强人均意识,大力节约各种资源;同时还应有计划的对人中实行调节和控制。
3、中国是统一的多民族国家,有56个民族。
4、中国是一个文明古国。
(1)中国是世界文明发展最早的国家之一,有文字记载的历史长达5000年之久。
(2)中华民族刻苦耐劳,富于创造精神,科学技术曾经在很长一段历史时期内处于世界前列。
(3)中华民族是酷爱自由,富于革命传统的民族。
二、我国的近代史与社会主义道路的选择1、近代中国沦为半殖民地半封建社会2、资本主义道路在中国走不通,只有社会主义才能救中国。
3、只有社会主义才能发展中国三、我国现阶段处在社会主义初级阶段1、社会主义初级阶段是当代中国的基本国情2、一切从社会主义初级阶段的实际情况出发:(1)社会主义初级阶段,是指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义要经历的特定阶段,即从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。
(2)社会主义初级阶段有两层含义:第一,我国社会已经是社会主义社会。
坚持和发展社会主义制度,是历史的方向,是中国进一步繁荣昌盛的根本保证,是中国人民的根本要求。
第二,我国的社会主义还处在初级阶段。
我国从50年代生产资料私有制的社会主义改造基本完成,到下个世纪中叶,社会主义现代化建设的基本实现,至少需要上百年或更长一些时间,都属于社会主义初级阶段。
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结合实际正确认识我国国情国情是国家发展的依据和出发点,它包括:历史国情、自然国情、现实国情。
基本国情是各类国情的概括和提炼,它是指一个国家的社会性质及其所处的社会发展阶段。
党的十八大报告指出,三个“没有变”,是对中国发展现阶段和历史方位的准确判断。
它们分别是:我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
三个“没有变”是对我国现状的历史性定位,阐明了社会主义初级阶段的基本国情。
从发展阶段来看,我国发展呈现一系列新的阶段性特征,主要表现在:第一,经济实力显著增强,同时生产力水平总体还不高,自主创新能力还不强,长期形成的机构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变;第二,社会主义市场经济体制初步建立,同时影响发展的体制机制障碍依然存在,改革攻坚面临深层次矛盾和问题;第三,人民生活总体上达到小康水平,同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转,城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量,统筹兼顾各方面利益难度加大;第四,协调发展取得显著成绩,同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变,缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨;第五,社会主义民主政治不断发展、依法治国方略扎实贯彻,同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应,政治体制改革需要继续深化;第六,社会主义文化更加繁荣,同时人民精神文化需求日趋旺盛,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,对发展社会主义先进文化提出了更高要求;第七,社会活力显著增强,同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化,社会建设和管理面临诸多新课题;第八,对外开放日益扩大,同时面临的国际竞争日趋激烈,发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在,可以预见和难以预见的风险增多,统筹国内发展和对外开放要求更高。
这些阶段性特征,从根本上说,是“社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现”,集中反映了我国正在经历的“四个深刻”变化,即“经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化”。
阶段性特征思想的提出,使我们对国内发展环境有了更加全面、清晰、深刻的认识,成为制定方针政策的重要依据。
我们必须把社会主义初级阶段基本国情与我国发展的阶段性特征有机统一于发展中国特色社会主义新的伟大实践。
从当代中国的历史方位来看:历史方位:是指一个国家、一个民族在历史发展进程中所处的位置。
(1)当代中国正以面向现代化、面向世界、面向未来的风貌巍然屹立在世界东方。
(2)当代中国正处于工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展时期。
国际地位和影响力不断提升,与世界融合更加紧密。
(3)当代中国与世界的发展和繁荣前所未有地紧密联系在一起。
成为促进世界和平、发展、合作的一支重要力量。
从国际方面来看,我国正处于重要战略机遇期。
当今世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新月异, 综合国力竞争日趋激烈。
全球经济和政治发展的特点依然是西方发达国家的科技实力占有明显的优势, 发展中国家面临技术跨越的机遇, 同时也面临着巨大的压力。
从国内来看,我国正处于经济社会发展的关键时期。
当前我国已进入发展的关键时期、改革的攻坚时期和社会矛盾频发时期。
我国的发展既面临着前所未有的宝贵机遇,也面临着各种严峻挑战。
结语:在全面建设小康社会,推进中国特色社会主义事业伟大历史进程中,只有牢牢把握社会主义初级阶段这一基本国情,牢牢把握当前我国发展的阶段性特征,清醒认识新世纪新阶段面临的新课题新矛盾,才能深入贯彻落实科学发展观,进一步推进思想解放,进一步推进改革开放,进一步发展中国特色社会主义。
对我国国情的认识,需要把握以下几点:(1)必须清醒认识我国社会主义初级阶段基本国情。
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,这是从社会性质和社会发展阶段上对我国国情所作的总体性、根本性判断。
所谓社会主义初级阶段,简要地说,就是社会主义的不发达阶段。
我国是在生产力非常落后的条件下进入社会主义的,必须经历一个相当长的历史阶段去实现发达国家在资本主义条件下实现的工业化和现代化。
建设和发展中国特色社会主义要从我国实际出发,继续把社会主义初级阶段基本国情作为推进改革、谋划发展的根本依据,认清全面建设小康社会、基本实现现代化的长期性、艰巨性,提高想问题、办事情决不可脱离实际的自觉性。
(2)必须清醒认识当前我国发展的阶段性特征。
社会发展是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程,在不同时期会呈现出相应的阶段性特征。
我国社会主义初级阶段至少要经历上百年时间,在其不同发展时期也会呈现不同的特征。
只有准确把握我国发展的阶段性特征,才能更好地从国情出发,制定正确的方针政策,促进经济社会又好又快发展。
这些阶段性特征表明,我国已进入发展的关键时期、改革的攻坚时期和社会矛盾频发时期。
随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化,我国的发展既蕴涵着巨大的发展潜力和发展空间,也承受着来自人口资源环境等方面约束的巨大压力;我国的发展既面临着前所未有的宝贵机遇,也面临着各种严峻挑战。
要适应我国发展的阶段性特征,奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景,就必须继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,更加自觉地走科学发展道路。
(3)必须把社会主义初级阶段基本国情与我国发展的阶段性特征有机统一于发展中国特色社会主义新的伟大实践。
我们要深刻认识和全面把握当前我国发展的阶段性特征与社会主义初级阶段基本国情之间的辩证统一关系,进一步深化我们对社会主义建设规律的认识,进一步增强坚持党的基本路线一百年不动摇和深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
阶段性特征所体现着的问题正是科学发展观所要解决而能解决的问题。
科学发展观以人为本的理念,有利于端正发展的目的,解决收入分配差距拉大的趋势,推动社会公平正义;全面发展的要求,有利于纠正片面发展的倾向,实现经济、政治、文化和社会的全面发展;协调发展的要求,有利于纠正失衡发展现象,解决农业基础薄弱,农村发展滞后的局面,缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展;可持续发展的要求,有利于纠正急功近利的发展现象,建设资源节约型、环境友好型社会,实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路;统筹兼顾的根本方法,有利于协调各种关系,整合各种利益,化解和克服各种矛盾,保证发展的健康有序。
从当代中国的发展状况看:综合国力不断增强堪称中国近代以来的鼎盛;在地区性事务甚至全球性事务中正具有越来越重大的影响力;与世界主要大国的差距仍然很大,“追赶战略”远未终结,仍然处于自近代以来由积贫积弱逐步走向民族复兴的历史阶段。
从当代中国与世界文明的互动看——东方文化与世界文明的融合:“现代化”某种程度上实际上是西方文明的“全球化”进程,或者非西方文明的“西方化”进程;西方文明的基本价值也经常被等同于现代社会的“普世价值”;后发国家的工业化和现代化进程正改变着这一切——中华文明、儒家文化、亚洲价值观。
从社会转型的视角认识中国国情:转型特征(西方学者概括):社会骚动不安,不稳定的因素大大增加;社会成员格外关注自身的经济利益,从而引发了一系列的利益矛盾和利益纷争;社会犯罪率急剧上升,政府维护社会秩序的难度加大,成本上升;政府官员最容易在社会转型期出现明显的腐败现象,动用手中的权力搞寻租活动。
中国社会转型的特点:整体和意识形态的连续性。
改革是政体连续性背景下的“渐进式改革”与苏东国家激进式的“休克疗法”改革形成对照。
强调改革是在坚持社会主义基本制度和原则基础上的自我完善;市场转型过程是在基本社会体制框架(特别是政治制度)和主导意识形态不发生根本变化的前提下所进行的改革。
变通方式的改革规避意识形态成本。
新的改革措施或市场因素纳入原有的意识形态当中,如联产承包、商品经济、市场经济等;“不争论”。
变通方式的改革规避意识形态成本。
权力连续性背景下的精英形成,即在改革过程中出现了一个握有文化资本、政治资本和经济资本的总体性资本精英集团。
中国社会转型中的问题:社会分化;社会不安(通货膨胀、社会信用缺失、党与政府的形象受损、群体性突发性事件);社会公害(环境破坏、生态失衡);社会价值观冲突。
正确认识和把握国情的意义:中国发展正处在一个新的历史起点上。
新机遇新挑战、新课题新矛盾、新要求新期待,都提出了继续推进中国特色社会主义事业的任务。
如果对中国仍然处在社会主义初级阶段的基本国情缺乏清醒的认识,就会一厢情愿,搞新的教条,照抄照搬别国经验、别国模式;或者看不到改革开放对于解放和发展生产力的重大作用,企图在一个空想的、没有现实根据的土壤上搞社会主义。
国情决定方针政策。
明确地认识到中国现阶段的基本国情,就能认清全面建设小康社会、实现中国基本现代化、巩固和发展社会主义制度的重要性、长期性、艰巨性;就能始终坚持把发展作为党执政兴国的第一要务,始终把解放和发展生产力作为社会主义的根本任务。
从而坚定不移地走中国特色社会主义发展道路,毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
牢记国情对于做到“四个坚定不移”至关重要。
它将促使我们深刻认识发展的薄弱基础和体制障碍,继续解放思想,坚持改革开放,以新的发展思路、发展方式解决矛盾、推动发展,深入解决发展面临的体制性障碍,在深入贯彻落实科学发展观的实践中,努力实现民族振兴、国家富强和人民幸福。