微课-语文-量词的妙用-张燕芬
量词的妙用
量词的妙用
陈艳菊
【期刊名称】《中文自修：中学版》
【年(卷),期】1996(000)012
【摘要】量词的运用在现代文章中可谓屡见不鲜,甚至不得不用。
而在古汉语中往往只见数词而少见量词。
如"一人"、"二犬"、"五大夫",一般不说:"一个人"、"二只犬"、"五位大夫"。
即使用了量词,也是通常意义的"个""只""位"等。
然而张岱的
《湖心亭看雪》一文,量词的运用却出新意、造奇境,真是妙不可言。
下雪三日之后,夜雪初霁,作者于更定人静之际,乘兴秉独畅游西湖。
扑入游者眼帘的西湖景色失却
了往日的妩媚艳丽,天、云、山、水呈"上下一白",廓大空灵,如同一张洁白的宣纸。
作者在这张纸上挥洒了第一笔:"长堤一痕"。
"痕"字透出隐隐绰绰、迷
【总页数】1页(P37-37)
【作者】陈艳菊
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】H151
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《量词》 说课稿
《量词》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《量词》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《量词》是小学语文低年级教学中的一个重要内容。
本节课所选用的教材注重通过生动形象的图片和简单易懂的文字，引导学生认识和理解常见的量词，并能正确运用它们进行表达。
量词在汉语中具有丰富的表现力和独特的语法功能，正确使用量词不仅能使语言更加准确、生动，还能帮助学生提高语言表达能力和语文素养。
二、说学情我所面对的是小学低年级的学生，他们正处于语言学习的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，但在认知水平和语言表达能力上还存在一定的局限性。
这个阶段的学生对于直观、形象的事物更容易理解和接受，因此在教学中需要运用丰富的图片、实物等教学资源，帮助他们建立量词的概念。
同时，低年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够正确认读常见的量词，如“个、只、条、头、颗”等。
学生能够理解量词的含义和用法，并能在实际情境中正确运用量词进行表达。
2、过程与方法目标通过观察图片、实物，以及小组合作等方式，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
让学生在实际运用中感受量词的作用，提高语言运用能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对汉语语言的热爱之情，培养他们学习语文的兴趣。
培养学生认真观察生活、善于积累语言的良好习惯。
四、说教学重难点教学重点：1、让学生认识常见的量词，并理解其含义和用法。
2、能够正确运用量词进行简单的语言表达。
教学难点：1、帮助学生区分容易混淆的量词，如“只”和“条”、“颗”和“个”等。
2、引导学生在不同的语境中灵活运用恰当的量词。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法通过展示图片、实物等直观教具，让学生直接感知量词所表示的事物，建立量词与事物之间的联系，从而更好地理解量词的含义。
浅议量词的妙用 - 教师博客 小学语文教师博客 中学语文教师
浅议量词的妙用嘉鱼县潘家湾镇创星学校李建华量词丰富多样，是汉语语法的特点之一。
既有表示人或事物单位的名量词，又有表示动作单位的动量词，而且不同的事物或动作又常常需要不同的量词来指明。
如果要给“胡子”计算数量，最小的单位可以用“根”，左右分开可以说“一撇”或“两撇”，密集于人中处可用“一撮”，较长而非全部可说“几”统而言之则可用“一把”。
可见不同的量词于数词结合在一起，能具体而确切地表示出不同的数量。
关键是我们掌握的量词丰富与否，运用量词是否恰到好处。
在多年的语文教学中，我一直关注着在文章中的重要性。
经常从量词着手，引导学生对文章，尤其是名篇名著进行推敲。
给那些可数名词计量。
如“书”可以论“本”，这是通常的说法；如果用“册”则显得典雅一些，倘若用“部”，则或者是一本或者不仅一本；假如换成“套”那么肯定不是一本。
给那些不可数或较抽象的名词计量。
如“眼泪”或“泪水”，少量时不妨用“滴”，较多的可以说“串”或“行’,大量的用“把”，“一把鼻涕一把泪”是佷普遍的说法。
如果眼泪含在眼眶，可以看得见却没有流出来，那么用“一汪”来表达，是最恰当的了。
二、量词不仅能表示单位，还具有形象化的修辞作用。
如“一仰脸望见东边天上现出半轮上弦月，一位同伴忽然记起来，说：“今天是不是重阳？”（杨朔《香山红叶》）“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝色的天空中挂这一轮金黄的圆月。
”（鲁迅：《故乡》）重阳子农历九月初九，正是上弦月，杨朔在文中用到“半轮上弦月”鲁迅笔下描绘的夏夜月中的月亮，自燃是“一轮金黄的圆月”。
其实月亮只有一个，又何谈计量？可这里的两个量词与其说是计量，不如说是为了更形象地描写罢了。
老舍的《济南的冬天》是一篇情景交融的优美散文，其中由这样的描写：“最妙的是下点小雪呀，看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
”青松顶上的积雪已经比作“白花”了，妙在又用上数量词“一髻儿”，进而再把白花喻成为妇女头上的发髻。
《正确使用量词》说课
《正确使用量词》说课各位领导、各位老师，你们好！今天我说课的内容是：《正确使用量词》。
下面，我就从教学目标、教学方法、教学过程等几个方面进行说课。
一、说“学情”。
根据已有的知识经验，二年级学生对于数量词的运用有了一定的了解，但由于年龄小，知识面窄，在运用中还是经常闹笑话。
为了让学生能正确使用量词，我根据学生实际情况设计了《正确使用量词》这一活动课。
二、说教学内容。
《正确使用量词》是小学低段的一个知识点，教材中虽然没有安排专题来学习，但学生在生活和学习中经常会运用到数量词。
本课中向小朋友介绍了一些常用的数量词，通过“读信纠错、换一换、经验迁移、我中奖了”几项活动，让学生初步学习数量词的正确搭配。
三、说教学目标。
根据新课标要求，结合学生实际，我制定了如下教学目标：1．学会正确使用量词。
2．通过活动使学生在愉快、轻松的氛围中自主地掌握知识，训练能力，发展思维。
四、说教法。
遵循“以教师为主导、以学生为主体，以训练为主线”的教学原则，教学此课时我主要采用了以下几种方法：（一）直观教学法：精心设计、收集图片，将枯燥的文字与精美的图片结合起来，让学生在学习数量词的正确搭配时，学会观察图片，表达自己的所见。
同时，轻松、快速地记忆所学内容。
（二）游戏法：让学生在有趣的游戏活动中，充分展示自己平时积累数量词的成果，并在师生、生生互动的交流中，学会正确使用数量词。
同时，通过这样富有趣味性的活动，提高他们学习语文的兴趣，体验收获的快乐。
五、说学法。
根据本课的结构特点和训练重点，结合学生实际，我引导他们采用观察思考、自读自悟、联系生活的学习方法来学习本课内容。
让他们在掌握知识的同时，根据自己的知识水平和生活积累展示自我，体验学习的快乐，初步了解、掌握一些数量词的正确搭配。
五、说教学过程：在本节课的教学中安排了六个教学环节。
第一环节：引入课题第二环节：活动：读信纠错第三环节：练习：换一换第四环节：活动：经验迁移第五环节：活动：我中奖了第六环节：教师小结这个教学过程的安排，目的是让学生在课堂上有更多的机会参与课堂教学活动，突出“以教师为主导，学生为主体”的教学构思，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的能力。
《提示语中量词的运用》微课教学设计
《提示语中量词的运用》微课教学设计提示语中量词的运用微课教学设计引言本微课教学设计旨在帮助学生研究和掌握中文中量词的正确运用。
量词在中文中起到非常重要的作用，可以用来表示数量、度量、或描述事物的特征。
掌握了量词的正确使用方法，可以让学生在表达中文时更准确、更自然，避免语法错误和歧义。
本课程将通过实例和练帮助学生理解和掌握常用量词的使用方法。
课程内容1. 量词的概念和功能介绍- 具体介绍量词的定义，以及在中文中的重要性和功能。
- 解释如何将量词与名词搭配使用，以及搭配时的语法规则。
2. 常用量词介绍和示例- 列举和介绍一些常用的量词，如：个、本、条、只、位等。
- 提供示例句子，帮助学生理解不同量词的使用场景。
3. 量词的语法规则和注意事项- 介绍一些常见的量词语法规则，如：数量词+量词、量词+名词等。
- 提醒学生注意量词的变化和特殊用法，如：量词的复数形式、量词用法的隐含意义等。
教学方法- 使用多媒体幻灯片展示量词的基本概念和例子。
- 给学生提供练题，让他们动手操练量词的使用。
- 分组讨论，让学生共同探讨量词的使用规则和注意事项。
- 纠正学生在练中的错误，帮助他们更好地理解和掌握量词的使用。
教学目标与评估目标- 学生能够明白量词的概念和功能，并能正确使用常用量词。
- 学生能够理解和遵守量词的语法规则和注意事项，避免常见的错误。
评估- 通过学生的参与和练成果来评估他们对量词的掌握程度。
- 给学生提供量词使用的简单语境，让他们运用所学知识进行表达。
结论本微课教学设计通过系统性的介绍和练习，帮助学生掌握中文中量词的正确运用。
通过丰富的例子和实践，学生能够更好地理解和应用量词，提高对中文的准确性和流利性。
最新人教部编版语文二年级上册《数量词的妙用》优秀教学课件
三个小朋友 一顶帽子
两只小白兔
两只小鸟 一颗小树
一个铁桶
一把铁铲 两只白鸽
同学们，今天的课你们有哪些收 获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评
四、
指正，提出您的宝贵意见！
海边风景
乡村风光
公园美景
一海只鸥
一条 帆船
一艘 军舰
一处 港湾
这其中的一只，一条，一艘，一处就是数量词了。
一方 鱼塘
一块 稻田
一行 垂柳
一片 花园
其中的一方、一块、一行、一片就是数量词。
一道 小溪
一座 石桥
一丛 翠竹
一群 飞鸟
这其中的“道、丛”不是常见的数量词，“道”是指那种长形的东西，小溪的溪 流是长长的，所以用数量词“一道”来搭配小溪。而丛指的是聚集地茂密地生长 在一起的草木。正如竹子它聚集地茂密地生长在一起，所以用数量词“一丛”搭 配翠竹，如果只有一只飞鸟的话，我们就用一只飞鸟，而这幅图当中是有很多 只飞鸟，表示数量很多，所以用数量词一群，来搭配飞鸟。其中一道、一座、 一丛、一群一队
一片
这里带双引号的红领巾不再是指具体的事物，而是一群小学生，也就 是佩戴红领巾的少先队员，少先队员数量很多，所以用数量词“一 队”，来搭配红领巾，这当中的一面、一把、一队、一片、也是数量词。
刚才跟老师一起读课文,你有没有发现“一”的 读法有什么不同呢?
“一”的变调规律是:“一”在单独使用、词句 末尾或作为序数“第一”的省略时，读一声;在四声 的字前读二声;在一声、二声、三声的字前读四声。
部编版一年级下册语文《语文园地二》微课课件
有趣的量词
量词儿歌导入
一张桌子两杯茶，三棵垂柳四朵花； 五条鱼儿水中游，六只鸭子岸上耍； 七本书，八幅画，九面红旗呼啦啦； 十个娃娃排排坐，滴滴答答吹喇叭。
什么是量词呢？
量词通常是指表示人、事物或 动作的数量单位的词。
什么是量词呢？
一张桌子两杯茶，三棵垂柳四朵花； 五条鱼儿水中游，六只鸭子岸上耍； 七本书，八幅画，九面红旗呼啦啦； 十个娃娃排排坐，滴滴答答吹喇叭。
小雨 2021年4月12日
有趣的量词 1.不同的事物用不同的量词
小猴子，开铺子，东西摆满小屋子， 一（张）小桌子，两（ ）把小椅子， 三（顶）小帽子，四（ ）条小裤子， 五（粒）小扣子，六（ ）双小鞋子， 七（根）小绳子，八（ ）本小本子， 九（只）小碟子，十（ ）个小果子。
有趣的量词 2.相同的事物用不同的量词
有趣的量词
小雪： 今天我家门外的一颗树上，一只桃花盛开了，
有支小鸟落在树上唱歌。我想起了你，于是我拿 起一枝笔给你写信，希望与你分享这份喜悦。
小雨 2021年4月12日
有趣的量词
棵与颗
棵：通常用于植物。
一棵树 一棵草 一棵菜
颗：用于颗粒状物品。
一颗葡萄 一颗珍珠 一颗星星
有趣的量词
只：用于动物或两个中的一个。 支：用于杆状物品。 枝：通常有趣的量词 3. 量词的叠用
一把钥匙 一把把小扇子 一把：指数量只有一个。 一把把：指数量不止一个，有很多。
有趣的量词 3. 量词的叠用
一扇扇 一缕缕 一栋栋 一条条
一朵朵 一颗颗 一串串 一根根
家庭作业
1. 积累更多的量词； 2. 找找生活中的量词，和大人说一说。
感谢聆听！
有趣的量词
2024年大班语言优质课教案《说量词》
2024年大班语言优质课教案《说量词》一、教学内容本节课选自2024年大班语言领域教材第三单元《趣味词语》中的第二章《量词天地》。
详细内容包括：认识量词，运用量词描述物品，掌握常见的量词，并能灵活运用量词进行表达。
二、教学目标1. 知道量词的概念，理解量词在句子中的作用。
2. 学会运用量词描述物品，培养观察力和表达能力。
3. 掌握常见的量词，并能灵活运用到实际情景中。
三、教学难点与重点教学难点：量词的灵活运用。
教学重点：量词的概念、作用及常见量词的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图。
学具：画笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一幅动物园的画面，引导学生观察并描述画面中的动物。
2. 例题讲解出示例题：“一只猴子在吃香蕉。
”引导学生分析句子中各词语的作用，强调量词“只”的用法。
3. 讲解量词的概念及作用通过讲解，让学生了解量词是用来表示数量的词语，它能使句子更具体、更形象。
4. 学习常见量词展示挂图，让学生找出图中的物品，并学习对应的量词。
5. 随堂练习分组进行“量词接龙”游戏，学生轮流用量词描述一个物品，要求不重复。
7. 创作环节学生自由发挥，用画笔、画纸和剪刀创作一幅含有量词的画作。
六、板书设计1. 课题：《说量词》2. 量词概念、作用3. 常见量词列举七、作业设计1. 作业题目：用至少5个不同的量词描述一下你的家庭。
答案示例：一个温暖的家，有三位成员，两张床，四把椅子，一台电视。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对量词的概念和作用有了较深刻的理解，但在灵活运用方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察、发现、运用量词，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：量词的灵活运用。
2. 例题讲解：强调量词在句子中的作用。
3. 常见量词的学习与掌握。
4. 随堂练习：量词接龙游戏的设置与反馈。
5. 作业设计：作业题目的开放性与实践性。
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• 不同点： 一群人：是一个中性词 一批人：带有比较的意思，如上一批，下一 批。
一伙人：“伙”有同伴的意思，一伙人更多 的是形容一同做事的人。
• 一（）小贼 个 √
位 ×
一（）塑像 个：体积小、价值小
座：体积较大 尊： 带有敬意
• 我留上海就做一匹文盲，都比现在好得多。 （《骑士》） ——贬义色彩
量词的妙用
语文 四年级
请观察人物的照片， 用上恰当的量词描述。
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一根指挥棒 五本乐谱 一个台子 五名学生 五个学生 一位老师 六双眼睛 六张嘴 六件衣服 一条辫子
•
语言表达处处离不开量词，而量词的 使用也是有规律可循的。源自律一• 五名学生 五个学生
同一事物可以运用不同的量词。
三、量词具有修辞功能
• 此刻安静的心上，一定划过一条美丽的 弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美 的曲线，述说着飞翔的概念。 ——《触摸春天》
四、量词让语言更严谨
• 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的 天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五 线谱啊！ ——《燕子》 痕——根？
痕——电线隐约可见 根——能清楚看到细小的电线
谢谢观看！
规律二
• 几朵白云 朵朵白云
两个相同的量词重叠使用，表明事物的 数量多。
规律三
• 一只眼睛 一只蚂蚁 一只小鸟
同一个量词可以搭配不同的事物。
量词不仅可以分类计量，还有 奇妙的用法。
一、量词体现具体的形象 一片白云 一朵白云 （面积大）
（形状）
二、量词可以表达感情
• 一群人、一批人、一伙人
相同点：表示人的数量很多。