2020年幼儿园大班数学活动学习8的组成教案.pptx
幼儿园大班数学《8的分解与组成》课件
幼儿园大班数学《8的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为8的分解与组成。
通过学习，使幼儿掌握8可以分解成哪些数字组合，以及这些数字组合如何组成数字8，培养幼儿对数字的认知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握8的分解与组成，能熟练地说出8可以分解成哪些数字组合，以及这些数字组合如何组成8。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：8的分解与组成的灵活运用。
教学重点：8的分解与组成的方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、挂图。
学具：幼儿用数字卡片、磁性数字、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满8个苹果的篮子，提问：“这个篮子里有8个苹果，如果我们要把这些苹果分给小朋友，可以怎么分呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过磁性白板展示8的分解与组成，讲解8可以分解成1和7、2和6、3和5、4和4这四种数字组合。
（2）教师用磁性数字演示分解与组成的过程，让幼儿跟随操作。
（3）教师邀请幼儿上台演示分解与组成的过程，鼓励其他幼儿观察和思考。
3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放幼儿用数字卡片和磁性数字，让幼儿自己动手操作，练习8的分解与组成。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在操作过程中遇到的问题进行解答。
（1）教师提问：“我们今天学习了8的分解与组成，谁能来说一说8可以分解成哪些数字组合？”（3）教师布置拓展任务，让幼儿回家后与家长一起探讨8的其他分解与组成方法。
六、板书设计1. 《8的分解与组成》2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片找出8的分解与组成。
（2）和家长一起探讨8的其他分解与组成方法。
大班数学公开课教案《8的组成》含PPT课件
在课程结束时，通过测试题、作业、 小组报告等方式对学生的学习成果进 行综合评价，判断学生是否达到教学 目标。
提供反馈并指导学生改进
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及时反馈
根据学生的表现和测试结果，及时向学生提供具 体的反馈意见，让学生了解自己的学习情况和存 在的问题。
个性化指导
针对不同学生的问题，提供个性化的指导方案， 帮助学生解决学习中的困难和问题。
进行数字组合游戏
组织学生进行数字组合游戏，例如给定一些数字卡片，让他们通过不同的组合方式得到指定的数字， 如8、16等。这样的游戏既有趣味性，又能锻炼学生的数字组合能力。
鼓励家长参与孩子学习过程
与孩子一起复习课堂知识
建议家长在课后与孩子一起复习今天学习的内容，询问孩 子对8的组成有哪些理解，并给予积极的反馈和指导。
教学手段
运用PPT课件、数字卡片、实物操作 等教学手段，帮助幼儿更加直观地理 解和掌握8的组成。
师生互动与课堂氛围营造
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师生互动
通过问答、讨论、示范等 方式，加强师生之间的互 动交流，引导幼儿积极参 与课堂活动。
课堂氛围
营造轻松、愉悦的课堂氛 围，鼓励幼儿大胆表达自 己的想法和发现，增强他 们的自信心和探究欲望。
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部分幼儿在课堂上表现出注意 力不集中，参与度不高。
在讲解过程中有时语速过快， 部分幼儿难以跟上。
没有充分利用课堂时间，导致 部分内容没有深入讲解。
分析原因并提出改进措施
原因分析
部分幼儿可能对数学不感兴趣，或者在课堂上受到其他因素的干扰。
教师在讲解过程中可能没有充分考虑到幼儿的接受能力和语言理解能力 。
成功之处
幼儿园大班数学《8的组成与分解》课件
幼儿园大班数学《8的组成与分解》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数的组成与分解》第三节《8的组成与分解》。
教学内容主要包括：认识数字8，掌握8的组成与分解，能够熟练地用8以内的数字进行加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字8，了解8的组成与分解，能够进行简单的8以内数字加减运算。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：8的组成与分解，8以内数字的加减运算。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握8的组成与分解，能够运用8以内的数字进行加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。
2. 学具：幼儿操作材料、小棒、计数器、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个关于数字8的故事，引导幼儿关注数字8，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示数字卡片，讲解数字8的组成与分解。
（2）通过磁性黑板演示8以内数字的加减运算。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组进行数字8的组成与分解操作。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 互动环节：（1）幼儿两两合作，进行8以内数字的加减运算游戏。
（2）教师选取部分幼儿进行黑板演示，检验学习效果。
（1）回顾本节课所学内容，加深对数字8的认识。
（2）强调8的组成与分解以及8以内数字加减运算的重要性。
六、板书设计1. 数字8的组成与分解2. 8以内数字的加减运算3. 注意事项及重难点提示七、作业设计1. 作业题目：（1）完成8的组成与分解练习题。
（2）完成8以内数字的加减运算练习题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展数学游戏活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高幼儿的数学素养。
同时，鼓励幼儿在生活中发现数字8，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 互动环节的设计5. 作业设计及答案的合理性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿熟练掌握8的组成与分解，能够运用8以内的数字进行加减运算。
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案一、教学内容教材章节：《幼儿园大班数学活动指导手册》第五章第二节详细内容：学习8的组成，通过实践活动，使幼儿能够理解8可以由1和7、2和6、3和5、4和4这四对数字组成，并能够用这四对数字组成不同的8。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解8的组成，培养幼儿的数学思维能力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿的自主学习能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解8的组成，并能够用不同的数字组成8。
重点：让幼儿通过实践活动，掌握8的组成，培养幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小棒、贴纸等。
学具：每个幼儿准备一套数字卡片、小棒、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个装有8个小球的袋子，告诉幼儿今天我们要学习8的组成。
2. 讲解与示范（5分钟）教师通过数字卡片，向幼儿讲解8可以由1和7、2和6、3和5、4和4这四对数字组成。
然后，教师用小棒和贴纸，现场示范如何用这四对数字组成不同的8。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿分组进行实践活动，每组幼儿用自己的数字卡片、小棒和贴纸，尝试组成不同的8。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 成果展示（5分钟）每组幼儿将自己的作品展示给大家，并讲解自己的创作思路。
5. 随堂练习（5分钟）教师出一道关于8的组成的题目，幼儿独立完成，然后教师进行讲解。
六、板书设计板书题目：8的组成板书内容：1. 1和72. 2和63. 3和54. 4和4七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用自己的数字卡片、小棒和贴纸，尝试组成不同的8，并拍照记录，第二天带到幼儿园和大家分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，发现大部分幼儿已经能够理解8的组成，并能够用不同的数字组成8。
但在实践活动过程中，部分幼儿对于数字的搭配还有一定的困难，需要在今后的教学中，加强这方面的训练。
幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》课件
幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四单元第二节，详细内容为8的组成与分解。
通过本节课的学习，让幼儿掌握8可以由哪些数字组合而成，并能够灵活运用8的组成与分解进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的组成与分解，能够熟练地说出8可以由哪两个数字组合而成。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决简单数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：8的分解与组成的灵活运用。
教学重点：8的组成与分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、图片、多媒体课件。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个数字8的卡片，邀请一名幼儿上台，将卡片贴在黑板上。
（2）教师提问：“我们今天要学习的是数字8，你们知道8可以由哪些数字组合而成吗？”2. 例题讲解（1）教师通过磁性黑板展示8的组成与分解，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。
（2）教师引导幼儿观察并思考，让幼儿发现8的组成与分解的规律。
3. 随堂练习（1）教师发放幼儿用书，让幼儿自主完成书中的练习题。
（2）教师邀请几名幼儿上台展示答案，并给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（1）将幼儿分成若干小组，每组发一套数字卡片。
（2）教师提出问题：“你们还能找到哪些数字组合可以得出8呢？”（3）小组内讨论、分享，每组派一名代表汇报成果。
（2）教师提出拓展问题：“在生活中，你们还能找到哪些数字组合可以得出8呢？”六、板书设计1. 数字8写在黑板中央。
2. 8的组成与分解写在数字8下方，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。
3. 旁边附上相关图片，如：8个苹果、7个橙子+1个橙子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，用画笔、剪刀、胶水等材料制作一张8的组成与分解的手工作品。
幼儿园大班数学教程《8的组成》精品课件
幼儿园大班数学教程《8的组成》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节，详细内容为“8的组成”。
通过本节课的学习，使幼儿掌握8的组成，理解两个数相加得到8的关系，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握8的组成，能熟练地说出8可以由哪两个数字组成。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们在观察中发现问题，解决问题。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：8的组成的灵活运用。
教学重点：理解8可以由哪两个数字组成，并能够熟练地说出来。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个数字“8”的卡片，邀请幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个数字是多少吗？”引导幼儿回答：“8”。
接着问：“那么，8可以由哪两个数字组成呢？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示8的组成的例题，如“5和3是多少？”，引导幼儿观察并回答。
同时，教师用磁性数字在白板上演示，让幼儿更直观地理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿完成相关的练习题。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固8的组成。
六、板书设计1. 课题：8的组成2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：请写出4个可以组成8的数字组合。
在家人帮助下，用磁性数字在白板上展示8的组成。
2. 答案：1+7、2+6、3+5、4+48 = 1 + 7、8 = 2 + 6、8 = 3 + 5、8 = 4 + 4八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等多种教学手段，让幼儿掌握了8的组成。
课后，教师应关注幼儿对8的组成的掌握程度，及时进行课后辅导。
8的组成与分解式图PPT课件教案图片(2024)
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THANKS
感谢观看
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数学基础知识
8的组成与分解是数学基础知识之一 ，对于提高学生的数学素养和思维能 力具有重要意义。
为后续学习打下基础
掌握8的组成与分解，可以为学生后 续学习数学的加减乘除运算打下基础 。
拓展思维方式
通过学习8的组成与分解，可以帮助 学生拓展思维方式，提高分析问题和 解决问题的能力。
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课程总结与拓展延伸
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关键知识点回顾总结
8的组成
通过图形、实物等直观 方式展示8的组成，让 学生理解8可以由不同 的数字组合得到，例如 7和1、6和2、5和3等 。
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8的分解
通过分解式图等形象化 的方式，让学生理解8 可以分解成两个较小的 数字，例如8可以分解 成7和1、6和2、5和3 等。
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典型组成式图案例展示
案例一
圆形组成式图，划分为8个相等的 扇形，每个扇形上标识一个数值 ，总和为8。
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案例二
方形组成式图，划分为8个相等的 小正方形，每个小正方形上标识一 个数值，总和为8。
案例三
创意组成式图，使用不同形状和颜 色构建出有趣的图案，同时确保每 个部分上的数值总和为8。
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8的组成式图解析与示例
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组成式图构建方法论述
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选定主题
确定组成式图的主题，例如以 圆形、方形等为基础图形进行
大班数学《8的分解组成》PPT课件教案图片
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教学过程设计
导入环节
情境导入
通过故事、游戏等方式，创设与8的 分解组成相关的情境，激发学生的学 习兴趣。
复习导入
回顾之前学过的数的分解组成，引导 学生思考8的分解组成。
新课学习环节
展示PPT课件
通过PPT课件展示8的分解 组成的图形表示，让学生 直观感受8的分解组成。
教师讲解
结合PPT课件，详细讲解8 的分解组成的原理和方法 ，引导学生理解并掌握。
大班数学《8的分解 组成》PPT课件教案
图片
目录
• 课程介绍 • 知识点讲解 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈
课程介绍
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教学目标
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知识与技能
掌握8的分解组成，理解加减法运算。
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过程与方法
通过实物操作、游戏等方式，培养学生的观察、思考和 动手能力。
03
情感态度与价值观
激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和探索精 神。
教学内容
8的分解
学习将数字8分解成两个较小的数字 ，例如8可以分解成1和7、2和6等。
加减法运算
通过8的分解和组成，学习加减法运 算，例如1+7=8、8-1=7等。
8的组成
学习将两个较小的数字组合成数字8 ，例如1和7可以组成8、2和6也可以 组成8等。
8的组成
两个较小的数字相加得到数字8的过 程即为8的组成，如1+7=8、2+6=8 、3+5=8、4+4=8等。
引导学生通过观察和操作，发现数字 之间的组合规律，加深对数字组成的 理解。
分解与组成的关系
分解和组成是数学中的基本概念，它们之间存在着密切的联 系。
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一、集体活动 复习 7 的组成---碰球 今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是 7。 二、小组活动，学习 8 的组成
A、第一、二组，给圆点涂色。 数一数，每个格子里的圆点有几个？（8 个） 将 8 个圆点分成两份，请你分一分 8 个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
学ห้องสมุดไป่ตู้无涯
B、第三、四组，分雪花片记录。 C、印点子做记录。
学海无涯
数学活动 学习 8 的组成 数学活动：学习 8 的组成 活动目标： 1、学习 8 的组成，知道 8 的组成有 7 种不同的分法，学习按序分合。 2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。 3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。 重点：学习 8 的组成 难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系 活动过程：
三、活动评价
1、复习 8 的组成 我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是 8？每一 组的分合有没有重复？8 分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序 的？
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成 2 多了 1 个，多的这个 1 是从哪里来的呢？（右边的 6 比 7 少 1，左边多的那个数是右 边少的那个数）