铸师魂守师道立师表副本
做一名有责任心的教师尊敬的各位评委、各位老师：
大家下午好！我是中一班老师xx，今天我演讲的题目是《做一名有责任心的老师》。
季羡林先生说过：人来到世上，并不是来享受的，而是来承担责任的。每个人都在扮演者不同角色，承担着不同责任，要想扮演好角色，承担起责任，首先就要有一颗责任心。
责任不仅仅使命，它还体现了一个人做事的态度。作为幼儿教师更要有这种强烈的责任心和认真、踏实的做事态度。
幼儿教师面对的是一群稚嫩的孩子，对于身体和心理都未成熟的幼儿来说，他们把教师当做智慧的化身，行为的楷模，教师的一言一行都对幼儿产生重要影响，起到潜移默化、耳濡目染的作用，这是一种无声胜有声的教育，是其他任何教育手段难以比拟的。正因为如此，教师必须严格要求自己，规范自己的言行，重视自我修养，为幼儿树立良好榜样。同时把自己的这份责任心传递给幼儿，使他们都成为一个富有责任心的人。
有责任心的老师不仅对幼儿负责还对家长负责。
每个孩子都是家里的心肝宝贝，是父母的命根子，是他们明天的希望。当家长把他们最重要的人交到老师手中，将教育的重任委托给
老师，可见对老师的信任。他们希望孩子在幼儿园得到好的照顾，受到好的培养，学到更多的知识。同样，教师当有一种责任感、使命感认真履行自己教书育人的职责。当孩子成长了，有所收获了，家长也就放心了，也会更信任老师，把老师当做最值得信赖的人。
有责任心的老师，不仅对幼儿负责，对家长负责，还对幼儿园负责。
现在幼儿教师这一职业很受欢迎，很多院校开始开设学前教育专业，成为幼儿教师变成了很多人的目标，能成为咱们一幼的幼儿教师也是很多人梦寐以求的事情。在座的老师有的可能也是经过若干年的努力如今成为一幼的一员，这也包括我自己。所以，我们应该珍惜这次来之不易机会，把工作做好，认真履行自己的职责，提高我园教育质量，提升我园形象。同样这也要求我们必须有一颗强烈的责任人心，并付诸自己的行动。但是，独木不成林，滴水不成冰，一个人的力量是有限的，需要我们集体的努力。
有责任心的人是值得信赖的；
有责任心的人是值得敬佩的；
有责任心的人也是最美丽的；
愿我们都成为这样的人，共同创造一幼美好的明天。
立师德,铸师魂,练师功,树师表
立师德，铸师魂，练师功，树师表 一年年春华秋实，一载载桃李芬芳。身为语文老师，为了使孩子们爱上语文，喜欢阅读，我时常与同事们交流教学心得，引领学生们畅游在语文的园地流连忘返。课堂上我通过声情并茂地朗读让孩子们走进课本，感受文字的温度；课下组织学生们交流读书心得，发动家长开展如火如荼的“21天”读书活动；积极参与学校诵经典活动，为孩子们创设展示自我的舞台。渐渐地，这群调皮活动的孩子们越发喜欢上语文课，喜欢阅读。课间闲聊、追逐打闹的少了，多了捧起书本阅读的孩子；课堂上沉默不语的少了，积极发言的孩子多了；写作时愁眉不展的孩子少了，沉思片刻在纸上激扬文字的孩子多了。看到孩子这点滴的进步，我不禁心花怒放，那为精心备课、筹划节目创意、认真批改作业的辛劳皆化作甘露滋润着我的心田。 作为班主任，为了不辜负家长的信任，我积极主动地关注班级孩子的动态。早早就发现我班有一个男孩，不但学习成绩差还经常与同学闹矛盾。看到这一情况，我心里很着急，主动加孩子妈妈的微信，就孩子的学习问题和他的妈妈进行有效的沟通。这才知道，他的爸爸常年在外地工作，妈妈是医护工作者，工作忙，精神压力大，导致亲子关系僵硬。我从为人母的角度让他妈妈明白只有赢得孩子的信任，建立亲密的母子关系，才能让孩子健康成长。我自己则拿着放大
镜发现孩子的优点，毫不吝啬地表扬他在学习上、生活中取得的点滴进步。就这样一天天过去，在我和任课老师、家长的关爱下，他早已蜕变的自信大方、热爱学习，还赢得了同学们的喜爱。为了带动鼓舞更多的孩子取得长足的进步，我特别重视与家长的沟通。利用班级微信群每天发布孩子们在校的动态。家长只需打开手机，就可以了解孩子在班级里的表现，当孩子进步了，家长能及时对孩子进行鼓励，当孩子精神不振，就能及时的予以关注。不止如此，我还结合自己的工作，定期写一些小文章发送微信群与家长分享教育心得，积极互动。在我的影响带动下，关心孩子成长的家长多了，埋怨、打骂孩子表现不好的家长少了。孩子们总会在我面前争相“炫耀”爸爸妈妈是如何关爱自己的。看到这样可喜的局面，身为班主任，我感到特别幸福。 悠悠岁月，生命如歌，行者无疆，继往开来。“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤。我将继续用自己的双手和我的同仁一道默默耕耘，辛勤工作；用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，以百倍的努力，为学校的教育事业贡献自己的力量，让青春在奉献里闪光!
修师德,铸师魂,树师表
《修师德，铸师魂，树师表》当今社会，环境错综复杂，学校教育面临着前命未有的挑战。如何才能顺应时代的要求，铸新时代师魂，育新时代人才；是我们教育工作者必须解决的课题。本人从教多年，积累了一定的经验，现将其和盘托出，愿与广大同仁共勉。 一、用心去塑造每一个学生 教育就是爱，成功的教育就是巧妙地爱。身为人民教师，我十分清楚自己肩挑的重担，任务就是为祖国培养更多充满实力的后备力量。要为每一点后备力量负责，就从爱开始，用自己真诚的心去培养更多充满实力的后备力量。用爱建立一所温馨的校园，让每个学生都感染着爱的魅力，培养一个个充满爱和相互关心的学生。关心和热爱学生是教师的天职和高尚的道德情感。是教师获得成功的基础，师爱是激发学生奋发成才的巨大的教育力量。 是沟通师生关系的纽带，关爱——铸就师魂，关爱学生是做好教育工作的重要条件，诸如“仁爱产生仁爱”，有助于学生良好思想品德的培养，还有鲁迅先生的“教育总跟爱爱”，这两个无不体现关爱在教育工作中的重要作用。 所以，作为一名爱岗敬业，对学生关爱的教师来说，要忠诚于党，忠诚于人民，忠诚于教育事业，为自己的每一个学生服务。 都说教师是辛勤的园丁，既然选择了园丁，那就要义无反顾地用爱心支熏陶每一颗渴望成长的幼苗，让每一颗幼苗都散发着爱的
气息，让爱永驻人间，这是动身点，也是追求，相信这种境界更是教育界的至善至美。 二．用崇高的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此，教师应该是无私的。 让我们谨记雨果的一段话；“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”让我们敞开宽广的胸怀，用爱、用德去感染每一个学生，开启学生心灵深处那智慧的火花。让他们成为一个个人格高尚的好学生，不要让社会上种种不良现象浸浊我们高尚的灵魂。 要说教师是天底下最光辉的职业，那爱就是教师最伟大的朋友，那人格更是教师最需要的知己。若是一名低劣的人，他的知识再渊博也是对于学生培养微不足道的。所以、作为一名教师要有崇高的人格。 人格是师德的灵魂，师德是人格的表征；失去人格的师德和不讲师德的人格一样，都是假象和欺骗，都不可能得到学生乃至社会的广泛认同，更不能产生正确持久的社会效能。我认为，师德应该是教师的一种智慧。以爱为基础，善待每一个学生，
2018铸师魂守师道立师表师德巡回报告会教师心得体会
2018铸师魂守师道立师表师德巡回报告 会教师心得体会 今天我有幸参加了县教育局举办的《“铸师魂、守师道、立师表”师德巡回报告会》，为时两个多小时的报告会，我们聆听了六位先后获得“黄山最美教师”荣誉称号的老师的报告，他们中有帮助更多的孩子成就职业梦想的黄山旅游学校的王锋老师；有用无私的爱滋润特殊孩子的心田的黄山特殊教育学校的方丽玲老师；更有守望山里孩子三十余载、被当地老百姓亲切地称为“扁担老师”的叶兴旺老师。 虽说现在国家高度重视职业教育，但职校的招生之路并不像我们想象的那么容易，王锋老师说他们最初下乡去招生时除了想招到生源，更多的是希望“走到村里狗不咬，走到学生家里饭能自己舀。”为什么会这样呢？因为在大多数老百姓心中，他们会认为孩子上职校没什么用，只有上大学才会有出路。为了改变百姓心中这种根深蒂固的观念，王老师利用课余时间去市里的大小酒店学习管理、学习调酒、甚至学起了彩妆，为的就是让学生掌握更多的职业技能，帮助他们成就职业梦想，让“无业者有业，有业者乐业！” 最让我感动的是来自黄山特殊教育学校的方丽玲老师，她报告的主题是《特别的爱给特别的你》，在她的报告中我不仅享受着她那甜美的嗓音，更是为她的故事深深打动着：
刚毕业就分配到了特殊教育学校，每逢周末同龄的女孩子都可以回家陪伴父母享受天伦之乐，或是花前月下享受爱情的甜蜜，而她却要在学校陪着这些连正常的交流都无法做到的孩子，她说：“那时候特校、听障生便是我的全部世界”，听到这，我的眼角湿润了，为她的这份不易；为她的这份坚守；为她的这份大爱！再想想我自己，面对的是一群正常的、活泼可爱的孩子，可有时候面对他们那一塌糊涂的作业、课堂上的走神、课后的调皮捣蛋，我很容易就会失去耐心对他们过多地批评指责，而方老师面对这样一群孩子，她付出的该是我无法想象的耐心与爱心吧？所以她说：“我们要用一个等待的姿态倾心付出，静待花开，让这些孩子们回归主流世界，和健全孩子一样生活在阳光下！”正是有了方老师这份特别的爱，才成就了这些特殊的孩子，他们不仅像正常孩子一样学会了文化知识，更从方老师身上学会了“真情”与“感恩”！最后方老师说：“特教之路是一条坎坷之路，也是一条芬芳之路！”此时我的眼里满含泪水，为方老师，为默默无闻地工作在教育岗位上的千千万万的同仁们! 说到“扁担老师”我则感到格外的亲切，因为我也曾在他所属的箬坑学校工作过，虽然时间不长，可对于那里老师工作条件的艰辛及他们的敬业精神我却深有感触，是他们让我们看到了乡村教育的希望！报告会上“扁担老师”提到自己曾有两次离开大山的工作机会，他都毫不犹豫地辞绝了，
2018年亭头初中关于开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设主题教育活动方案(1)
2018年亭头初中“铸师魂、守师道、立师表” 师德师风建设主题教育活动 姓名： 2018.9
2018年关于开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风 建设主题教育活动方案 为加快建设一支政治素质高、业务精湛、爱岗敬业的教师队伍，努力办好人民满意的教育，决定在我校全体教师中开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动，为使活动取得实效，现结合我校实际制定本方案。 一、指导思想 以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》以及《当涂县进一步建立健全中小学师德建设长效机制的实施意见》精神为指导，以争做“四有”好老师为核心，以德为人先、学为人师、行为世范为准则，强化师德教育，力行师德规范，优化制度环境，增强法纪约束，促进我校教职工思想政治素质、职业道德水平和法纪观念的整体提升。 二、目标任务 (一)通过活动开展,强化教育方针政策和法律法规的学习，使广大教职工切切实感受到党和政府的厚爱与尊重，明确教职工的权利与义务，增强职业光荣感、责任感和使命感的同时，依法维护和保障教师权益。 (二)通过活动开展，使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，更加关注学生身心健康，关注学生全面发展，真正在德育为先、以生为本、敬业爱生、教书育人上实现新突破。 (三)通过活动开展，切实解决当前我校师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升。 (四)通过活动开展，完善教师队伍管理体系和制度建设，充分发挥党组织和党员教师在师德师风建设中应有的作用。 (五)通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间、学校与社会之间和谐融洽的关系，形成浓郁的尊师重教的氛围，切实提高学生、家长和社会对学校教育工作的满意度。 三、师德师风建设领导小组 组长：邢春生 副组长：王宏明 成员：夏铭、朱小俊、孙德全、魏尤方、伍克雷、陈平、李晓刚 成立以校长及党支部书记邢春生为组长的师德师风建设领导小组，按“谁主管谁负责”的原则，把责任目标落实到有关责任人，齐抓共管，形成合力。结合我校
“修师德铸师魂提师能正师表”主题教育活动自查报告
“修师德、铸师魂、提师能、正师表”主题教育活动自查报告 鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次师德师风活动自我剖析阶段所 提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。我自从参加工作以来，在学校领导的关心和同志 们的支持帮助下，在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高。但在这次活动中，通过对《教师职业道德行为规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设和意见》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等的规章制度的学习，在同志们的帮助下，我 认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工 作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知 未来，以利工作，按照要求，本着无愧于教育的态度，就本人在各方面存在问题自我剖析 如下： (一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过 程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想 怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。 一、不足之处的表现 (一)系统的法律法规学习不够。多年来不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙 的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新 问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深， 没有对教育教学起到推进的作用。 【党员教师两学自查报告二】 近日，中央提出的“学习党章党规、学习系列讲话、做合格党员”学习教育在各地拉 开帷幕，从严治党从“关键少数”向全体党员铺开、从集中教育向经常教育拓展，对强党性、做表率，抓基层、打基础有着重要的现实意义。 (二)对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的 工作，看一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不 上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。 (三)平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的 或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地与其他老师交流。 计算机科学系成立于1999年，当时的师资只有28人，随着学校的跨越式发展，在校 生规模不断扩大，我系的教师队伍达71人，承担全校学生的计算机基础课、我系两个专 业的专业课程和各类二级学院的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的师资培训、
“ 铸师魂 守师道 立师表”心得体会
“铸师魂、守师道、立师表”心得体会 经济开发区中心学校韩广师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
“正师风 铸师魂 树师表”师德师风演讲比赛活动方案#(精选.)
杏河镇中心小学“正师风铸师魂树师表” 师德师风演讲比赛活动方案 为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经校委会研究，决定举行“正师风铸师魂树师表”师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案: 一、活动目的 通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展。 二、组织领导 为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组： 组长：杜成银 副组长：高世海魏炜 成员：魏红云常怀喜艾少梅高怀玉薛德龙 三、活动程序 1．校长杜成银讲话。 2．副组长高世海宣读比赛规则及程序。 3．进行演讲比赛。 4．宣布比赛结果并颁奖。 四、演讲主题 正师风铸师魂树师表
五、演讲内容 演讲题目自拟，演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践立足本职，创先争优和爱岗敬业、无私奉献；教书育人、为人师表的良好师德风范；阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一；主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。 六、参赛对象 全校所有教师均可报名参加比赛。 七、比赛时间 2018年 4月28日下午。 八、比赛规则 使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在5—8分钟，演讲顺序采用抽签方式确定。 九、奖项设置 本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 十、评分标准 演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为10分。 （一）演讲内容（3.5分） 1．演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内
铸师魂守师道立师表副本
做一名有责任心的教师尊敬的各位评委、各位老师： 大家下午好！我是中一班老师xx，今天我演讲的题目是《做一名有责任心的老师》。 季羡林先生说过：人来到世上，并不是来享受的，而是来承担责任的。每个人都在扮演者不同角色，承担着不同责任，要想扮演好角色，承担起责任，首先就要有一颗责任心。 责任不仅仅使命，它还体现了一个人做事的态度。作为幼儿教师更要有这种强烈的责任心和认真、踏实的做事态度。 幼儿教师面对的是一群稚嫩的孩子，对于身体和心理都未成熟的幼儿来说，他们把教师当做智慧的化身，行为的楷模，教师的一言一行都对幼儿产生重要影响，起到潜移默化、耳濡目染的作用，这是一种无声胜有声的教育，是其他任何教育手段难以比拟的。正因为如此，教师必须严格要求自己，规范自己的言行，重视自我修养，为幼儿树立良好榜样。同时把自己的这份责任心传递给幼儿，使他们都成为一个富有责任心的人。 有责任心的老师不仅对幼儿负责还对家长负责。 每个孩子都是家里的心肝宝贝，是父母的命根子，是他们明天的希望。当家长把他们最重要的人交到老师手中，将教育的重任委托给
老师，可见对老师的信任。他们希望孩子在幼儿园得到好的照顾，受到好的培养，学到更多的知识。同样，教师当有一种责任感、使命感认真履行自己教书育人的职责。当孩子成长了，有所收获了，家长也就放心了，也会更信任老师，把老师当做最值得信赖的人。 有责任心的老师，不仅对幼儿负责，对家长负责，还对幼儿园负责。 现在幼儿教师这一职业很受欢迎，很多院校开始开设学前教育专业，成为幼儿教师变成了很多人的目标，能成为咱们一幼的幼儿教师也是很多人梦寐以求的事情。在座的老师有的可能也是经过若干年的努力如今成为一幼的一员，这也包括我自己。所以，我们应该珍惜这次来之不易机会，把工作做好，认真履行自己的职责，提高我园教育质量，提升我园形象。同样这也要求我们必须有一颗强烈的责任人心，并付诸自己的行动。但是，独木不成林，滴水不成冰，一个人的力量是有限的，需要我们集体的努力。 有责任心的人是值得信赖的； 有责任心的人是值得敬佩的； 有责任心的人也是最美丽的； 愿我们都成为这样的人，共同创造一幼美好的明天。
修师德 塑师表 铸师魂
修师德塑师表铸师魂 塑师表、立师德、正师风、铸师魂，这是一个永恒的主题。教师，是推动时代发展的源泉，是社会进步的象征，更是实现学生理想的指路明灯。教书育人是教师的天职。因此，我对照师德标准检查反省自己，以学高为师，行为世范为标准严格要求自己，为人师表，言传身教，深入思考和探索。而要照亮别人，自己身上要有光明；要点燃别人，自己心中要有火种。学生希望他们的老师，不仅仅是教师、学者，而且是长辈、朋友；希望他们不仅要有广博的知识，还要有高尚的人格；不仅精于教书，还要勤于育人。以身垂范、以德施教的教风，广树博爱之心，做到?春风化雨，润物无声。 首先，教师得从心里去爱学生、爱事业。师爱是师德的灵魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象是凶恶、严肃，可畏而不可亲，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，那谈何而来认识、了解、教导。记得我看过这样一篇报导；一位老师正在讲公开课，外面下着大雨一个同学迟到了，当时教师继续感情饱满的朗读课文，只是当走到那位迟到的同学身边时，却悄悄地掏出手绢递给他……大家都会有这种情绪，学生迟到，特别是有那么多老师听课时，是最另人讨厌的，心中把无名之火，往往会形于色，而这位老师不但没有发火，反而递过去一块手帕，这就是教师对学生的爱，是那么亲切、自然，爱在不经意中，爱在极细微处，爱得悄无声息，只有教师真心爱学生，学生才能付之以真爱，敞开以心扉。这样，你的教育教学也就在及其自然之中深入了每个学生的心里。 其次，教师要具有开朗、乐观的性格。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的，为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不
不忘初心铸师魂 为人师表做表率
不忘初心铸师魂为人师表做表率 教师，一个崇高的职业，一个光荣的名字；教师像蜡烛，照亮了别人，点燃了自己；师者，所以传道受业解惑也。上学的时候，我就在这些对教师的无限赞美中，对教师充满敬仰之情。时光如梭，现如今我已然成为执教近三十载的人民教师。回首数十年学生和教师生涯，真切感受到一个道理：为师之道，当不忘初心，严守师道。 在学生时代，纯真稚嫩的同学们会很主观地讨论和评价自己的各位老师，认为这个老师是“好老师”，就会特别喜欢和尊敬这个老师，也会更认真听这个老师的课，更努力学习这位老师所教的学科。反之，认为哪个老师是“坏老师”或者哪个老师“不好”，就会讨厌那个老师，不认真听那个老师的课，厌烦那位老师所教的学科。纵然学生喜欢或不喜欢某位老师有多重原因，但也能从一定程度上反映出教师品德对学生的重要影响。 进入教师岗位后，在从“学生”到“教师”这种身份转换过程中，在从“学习”到“教学”这种任务转换过程中，我才更加深刻地感受到了作为教师的不易和崇高责任和使命。因为，我们工作的对象非常特殊，他们都是天使一般的人，是活生生的生命，是家庭背景和个性迥异的个体，是身体不断成长和灵魂有待塑造的芽苗，也是家庭及社会的未来
和希望。作为教师，如果我们师德有失，有违师道，必然伤害学生，辜负学生、家长及社会对学校和教师的殷切期待，并造成一系列负面影响和社会问题。 早在古代，圣贤们就对“师德”问题重之又重，并把“师德”列为“师道”的核心和前提。我国最早的最有影响的思想家、教育家孔子，终其一生践行他以“仁”为基础的师德哲学，可谓德侔天地，垂范万世。唐代思想家韩愈《师说》中开篇即讲明教师的作用——师者，所以传道受业解惑也。“传道”是教师的第一职能，之所以将“传道”列为最先，是因为“道”是基础和前提，而“德”则是“道”的显化和要求。因此可以说，师者，无道不成，无德不立。 当今社会，在市场化、网络化、全球化的背景下，中国社会和教育事业发生了翻天覆地的变化，教育事业也产生了各种各样的问题。这些问题导致学生、家庭、社会以及教师自身对教育事业的现状产生诸多疑惑、不满、苦恼和无奈，并因为一个个具体的事件，将某些学校和教师推向风口浪尖。作为首当其冲的教师，应该如何看待这种现象，应该怎样处理解决这些问题，可以说是每一个教师应该深入思考并研究的课题。 作为教师本身，究竟该怎么看待并处理解决这些问题呢？从根本上来讲，恐怕只有一条路，那就是——以德为先，践行师道。主要表现在如下三个方面：
塑师表立师德正师风铸师魂活动心得体会
“塑师表、立师德、正师风、铸师魂”活动心得体会 江泽民同志提出：“老师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路，在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德教育,具有极其深远的意义。 一、树立高尚的师德，铸就伟大的师魂的重要性。 1热爱教育事业是教师高尚师德的思想基础，是献身教育事业的精神动力。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”每一位教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业。 2热爱学生是高尚师德的具体表现，是教师敬业精神的核心。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，感情的河流就不仅朝着一个方向流动了，而当学生受到感动、感染，就自然而然缩小了师生间感情的距离，产生了对教师的亲近感和仰慕心理。 3为人师表是教师高尚师德的自我展现，是教好书育好人的关键。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。 二、如何来树立高尚的师德，铸就伟大的师魂。 1、严以律己，铸炼高尚师德。既要言教，又要身教，身教重于言教。教师要“为人师表”。首先就要特别强调教师的自重、自省、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。教师只有处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。 2、用爱心去培育学生，促进师德修养的提升。教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并
明师道,育师德,树师表,铸师魂
明师道，育师德，树师表，铸师魂 【内容摘要】开展师德师风教育的最终目的，在于真正使全体教师的观念得到更新，思想得到升华，面貌得到改观，工作得到有力推动，办好让人民满意的教育。 【关键词】师德建设；教师；教育 教师是立校之本。师德是教育之魂。要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。 我们开展师德师风教育的最终目的，在于真正使全体教师的观念得到更新，思想得到升华，面貌得到改观，工作得到有力推动，办好让人民满意的教育。 2013年区教体局审时度势，制定了宏伟的“六大工程”其中之一就是“师德”工程，并把“倾情、用心、超越、奉献”确立为陈仓教育精神，在全区范围内掀起了轰轰烈烈师德师风教育活动。我校广大教师积极参与，师德师风整体上有了大的提高。大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范;能够自觉加强自身的思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业，立足讲台，无私奉献;能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教;能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关心集体，尊重同志，团结协作。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同时，我们也应该看到仍有少数教师受社会不良风气的影响，在世界观、人生观、价值观
和教育观等方面还存在不容忽视的问题。主要表现在：语言粗俗、口无遮拦;抽烟乱扔;酒后失态;工作时间上网聊天、玩游戏;工作马马虎虎、不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟;依法执教意识淡漠，教育方式简单粗暴，侮辱、体罚和变相体罚学生。因此，加强师德师风建设颇为必要，尤为重要，功在当代，利在千秋。 人民需要好的教育，百姓呼唤好的老师。一个好的教师，首先是一个师德高尚的人。 1、加强师德师风建设，是党和国家对教师队伍建设的迫切需要。 如果说教育是棵树，那么师德就是它的根，根牢才能树茂。师德崇高，则引导学生甚至整个社会风气的好转。师德沦丧败坏，必遭人民切齿痛恨，必将败坏社会风气。近几年我们教师队伍中发生的一起起败坏师德的恶劣事件，更是为我们敲响了警钟。学高为师，身正是范。教师的一言一行，都影响着孩子的成长。我们只有将师德规范内化为自己的教育教学行为，才能向国家和人民交一份满意的答卷，才能不愧为人民教师这一光荣称号。因此，我们一定要充分认识新时期加强和改进师德师风教育的重大意义，不断丰富和深化对师德精神内涵的认识，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德，全面提高教师队伍的整体素质。 2、加强师德师风建设，是国家法律法规的庄严要求。 “依法执教”，应当作为一名教师应有的师德底线。在这里，我希望我们的全体教师要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。恪守“依法执教”的师德底线。才能使我们不犯错误，使自己的工作更优秀。
铸师魂
“铸师魂、守师道、立师表”师德师风自查报告 武集中学武保路 自从事执教以来，我能贯彻执行国家的教育方针，依法执教，爱岗敬业。在创办人民满意教育活动中，对照自查和反省，现将存在主要问题和整改措施记录如下。 一、存在主要问题 1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。 2、服务学生，没能做到一个不少。 班级54名学生，做为班主任的我，应该了解每位学生家庭的各种信息。以便于利工作中，我们老师要想更好地了解学生，更好地服
务于学生，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。 3、对班主任工作缺乏耐性 由于所任教班级学生综合能力较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的，总想立杆见影。时间久了，热情逐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。 二、改进措施 1、加强自身建设，提高素质。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。 2、强化责任，提高效率。 对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
“修师德、铸师魂、提师能、正师表”主题
“修师德、铸师魂、提师能、正师表” 主题教育活动方案 为深入贯彻落实党的十八大精神，努力办好人民满意的教育，大力加强教师队伍建设，提高广大教师的师德水平，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。根据上级要求，结合学校实际，决定开展“修师德、铸师魂、提师能、正师表”为主题的教育活动，营造学校重视师德、教师关爱学生、学生尊重教师的良好氛围，努力达到“善学、爱生、强能、实干”的教育效果，建设一支富有爱心、敬业奉献、学识精良、品行高洁、人民满意的教师队伍。特制定以下活动方案。 一、活动主题 修师德、铸师魂、提师能、正师表 二、指导思想 以党的十八大精神及邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，以构建和谐的育人环境、办人民满意的教育为宗旨，以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》（新修订）、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》为依据，以“办人民满意的教育，做人民满意教师”为目标，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，努力建设一支与我镇
经济社会发展相适应的师德高尚、业务精良、充满生机活力的教师队伍。 三、活动目标 1．提升师德水准。 学校要抓实师德师风教育活动各项活动，形成长效机制，通过师德专项考核，变师德的他律意识为教师自律意识。 2．创新工作方法。 要通过抓师德教育，规范教师行为，不断创新工作方法，使教师树立正确的人生观、价值观、人才观、质量观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，真正做到静心下来教书，潜下心来育人，形成人人爱岗敬业，在教育教学工作中创先争优，个个争做人民满意教师。 四、基本原则 1．自我教育原则。 开展师德师风主题教育活动，注重激发广大教职工的自我教育、自我修养的内在要求，引导教职工加强自我学习、自我解剖、自我约束，牢固树立热爱学生、敬业爱岗、献身教育的职业道德风范。
立师德,铸师魂
立师德，铸师魂 逸夫小学侯娟利 有一种人生最自豪，那就是教师。有一首歌最闪亮，那就是师德。有一种风景最美丽，那就是师魂。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 怎样才能做一名好教师呢?我认为: 首先，树立良好的师德形象。 教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 其次，规范文明行为。 教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才
能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 再次，关爱每位学生。 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花XX年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。 让我们以党的十九大精神为指导，进一步加强师德师风建设的教育与学习，不忘初心，勇于担当，用优良的师德师风和专业素养共同托起我们的教育梦。
铸师魂守师道立师表心得体会
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“铸师魂、守师道、立师表”心得体会 经济开发区中心学校韩广师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
立师德 铸师魂
爱铸师魂 尊敬的领导，各位老师： 大家好！ 今天，我演讲的题目是《爱铸师魂》。 有一种人最为美丽，那就是教师；有一种品德最为高尚，那就是师德；有一种灵魂最为高贵，那就是师魂。 师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。师魂是教师综合素质的体现，是教师的人格风范。 常言说，学高为师，德高为范。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。面对当今社会的新形势、新任务，面对新课程的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。 首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美、劳等全面发展。 其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修养，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观等。 第三，新时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。 热爱教育，忠于教育是教师最基本的职业道德，是教师对待自己所从事的教育事业的基本态度。教育事业需要的是我们教师实实在在
的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。教师从一选择上教师职业，就应具备永不为外物所动的胆魂与气概。发扬蜡烛精神，做辛勤的园丁。教师只有树立献身于教育事业的坚定信念，才能真正热爱教师这个职业，才能忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。 前不久，我乡老掌塬村学的张文才教师不幸因病去世，在他去医院的途中，他首先想到的是他的三个学生，他打电话告诉学生家长，自己因病不能去学校，让家长不要送学生去学校白跑一趟。在转往兰州医院的途中，他再次给学生家长打电话，让学生们等他回来上课。在他已经失去语言表达能力的时候，他还让家人给学生家长打电话，说自己可能不能回来给孩子们上课了。最后，他也只是抱了抱自己的孙子，就离我们而去了。 张老师对学生的爱，它包含了对每一个学生的热爱、无私奉献，他的这种敬业精神，他的这种师德，是教师的一种高尚的道德情操。是我们每一位教师都应学习和具备的。老师对学生的爱，是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。 古今中外的教育家都把师爱视为教育的美德。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出，不求回报、无私的爱，这种爱是神圣纯真的，学生一旦体会
正师风、铸师魂、树师表心得体会
正师风、铸师魂、树师表 ----师德师风学习心得体会 思南县板桥民族初级中学----罗福龙 温总理的这样一句话：教育是一项神圣而光荣的事业。国运兴衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家。希望广大教师充满爱心，忠诚事业，学为人师，行为世范，做一名合格的人民教师。近期的师德师风培训，使我对教师的职责、师德、师风的内涵又加深了一层认识，更深一层理解，从而对教育教学又有了更深层次的诠释。 自从走上工作岗位，我一直站在教育教学的一线，把自己的教育教学工作搞很好并出色地完成了各项任务。通过听地级骨干教师培训会和一些专家报告会后，我深深体会到：作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会、学校、班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养有用的人才负责任。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会: 一、教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。 教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路
人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。 教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先