初中学生课外阅读倾向的调查报告
中学生课外阅读情况调查报告5篇
中学生课外阅读情况调查报告5篇中学生课外阅读情况调查报告【篇1】课外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩中学生知识、培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高读写能力有着密切的关系，而且对发展思维、陶冶情操、促进志向的行成起着重要的作用。
因此，把时间还给学生，把创造还给学生，让学生博览群书，创新阅读，是当前和今后的一种学习的趋势，而传统读书观念已无法造就时代需要的高素质人才。
苏霍姆林斯基说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风；没有阅读，就没有帆，也没有风。
”他把课外阅读当作风，比作帆。
有了风，有了帆，船才能在大海中劈波斩浪，勇往直前。
因此，课外阅读不仅能拓宽学生的知识面，更能提高学生的阅读分析能力，陶冶学生的情操。
为了更好地开展读书活动，我对我校三——五年级学生进行了问卷调查和谈话访问活动，客观地调查和研究了当今中学生的阅读趣、阅读习惯、阅读能力以及家庭与学生阅读的关系等，而后加以分析整理，并提出相应的对策。
一、调查目的与实施（一）调查目的1、比较全面地了解当今中学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理、学生阅读时间和学生课余时间的比例、各种媒体（电视机、网络等）和学生阅读的关系、家庭环境与学生阅读的关系；父母文化层次与学生阅读的关系、父母的阅读习惯与学生阅读的关系等。
2、根据阅读现状的调查分析其原因。
3、提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。
（二）调查内容1、中学生每日阅读时间；2、中学生的阅读对象；3、中学生到图书馆阅读情况；4、中学生上网阅读情况；5、家庭环境和学生阅读的关系。
（三）调查方法1、问卷调查。
这是本调查采用的主要手段。
调查表共有12道选择题，每题有2—4个供选答案，还有4道简答题，供调查者适当发挥。
2、个别交谈。
这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生交谈，以获取典型案例或验证某种调查结果。
中学生课外阅读情况调查报告6篇
中学生课外阅读情况调查报告6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生课外阅读调查报告7篇
中学生课外阅读调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生课外阅读调查报告3篇
中学生课外阅读调查报告3篇(一) 本次调查的目的中学生课外阅读是语文教学上容易被忽略的一环，而学生课外阅读的质与量直接影响到中学生的语文修养，同时还能反映出学生家庭经济状况、学生家长的文化素质、学校的办学思想及教师的指导方法等方面的问题，对于指导语文教师今后开展语文教学实践活动、提醒学生家长提高对孩子读书的支持意识、建议学校转变办学思想改善办学条件都有着积极的作用。
(二) 本次调查的对象本次调查的对象是磐石市最大的一所农村乡镇初级中学的1194名在校生。
他们分属三个学年段，其中初一新生8个班，392名学生;初二8个班，427名学生;初三8个班，375名学生。
当中镇内工人子女、机关干部子女、教师子女总计538人，占学生总数的%其余为周遍农村农民子女，占学生总数的%。
学生分别来自镇内工人子弟小学、镇一小、镇二小和四个村级小学。
(三) 本次调查的方式采取全体问卷调查法和随机抽样调查法。
(四) 本次调查的预期成果1. 了解农村中学生课外阅读情况的现状。
2. 摸清影响农村中学生课外阅读的因素。
(五)本次调查的时间XX年8月30日二、当前农村中学生课外阅读情况的现状(一) 本次农村中学生课外阅读情况调查的缘起《语文课程标准》把语文课程的教学目标规定为“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个方面。
把过程与方法列入教学目标，是过去教学大纲所没有的。
比如，“在语文学习的过程中”，“认识中华文化的丰厚博大”，“关心当代文化生活，尊重多样文化”;“逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法”;“养成语文学习的自信心和良好的学习习惯”;“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。
上述种种，体现了语文课程标准新的导向，这就是：在提高学生正确理解和运用祖国语文的能力的同时，特别注重丰富学生的人文修养，这样才能全面提高学生的语文修养。
而阅读是学生收集信息、认识世界、发展思维、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读活动，在教师的引导下，就能感悟和吸收作品的精华，吸收丰富的文化营养，丰富自己的精神世界。
中学生课外阅读调查报告6篇
中学生课外阅读调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生阅读情况调查报告(集合8篇)
中学生阅读情况调查报告(集合8篇)中学生阅读情况调查报告(集合8篇)中学生阅读情况调查报告1我们课题组对七年级62名学生的阅读情况进行调查，统计分析结果令人担忧。
存在的问题：一、农村学生没有养成良好的阅读习惯。
很多学生没有阅读兴趣，仅限于上课学习，阅读也只限于教科书。
没有很好的阅读内容，没有良好的阅读氛围可以学习。
家长忙于生计，对学生的阅读可以说置之不理。
学校教育显得很是苍白。
虽然我们学校有图书室，可以满足学生阅读的需求，但是学生不愿意参与其中。
语文教师突入大量的时间和精力，收效甚微。
二、中学生对课外阅读的投入严重不足。
经费上，多数学生在文学书刊方面的消费少得可怜，与他们动辄买几十元一本的教辅资料反差巨大。
时间上，绝大多数学生每天的课外阅读不足半小时，而且随着年级的升高阅读时间逐渐减少。
兴趣上，多数学生喜欢看《读者》《格言》之类的文摘，还有不少学生挑动漫类、武侠类、流行类等休闲或快餐文学来看。
其实，多数学生还是能够认识到阅读的重要性的，知道阅读可以开拓视野，增长见识，尤其对提高语文成绩效果明显，但升学的压力，课业的繁重，严重挤压了他们的课外阅读时间，而一些家长和一些非语文教师为了各自的目的，不主张甚至打压学生课外阅读，严重抑制了他们的阅读激情。
因此，学生的阅读最直接的冲动是为了打发时间，舒缓压力；或者有一种投机的心态：想花尽量少的时间去获得最多的收成。
三、阅读的随意性影响了作品的品位。
学生阅读的时间不多，进行读后感的写作就更少了；读了，有了点想法或感触，就是懒得动笔。
有时，阅读后也做一些摘抄，但坚持不久；能坚持下来的，也是东抄西放，没有明确分类。
至于家长或老师，能够和学生一起同读一部作品或一篇文章，然后一起聊一聊读后感受、心得，那更是凤毛麟角。
就连我们的教材“课本”，有些同学也是浏览式阅读，相当一部分同学也没有真正用心去读过。
解决的对策：我们尽可能用疏导式指导学生阅读，提升学生的阅读品位。
只有高品位的阅读，才可能对学生产生良好的影响，使他们爱上阅读，形成良好的阅读动力。
中学生课外阅读现状调查报告(5篇)
中学生课外阅读现状调查报告（5篇）中学生课外阅读现状调查报告（精选5篇）心存希望，尽自己的努力，做最差的打算，保持一种心态，将该记得的牢记在心，将不该忘记的忘掉，将能改变的事情进行改变，接受成事实的事情，阳光永远是新的，每一天都是美丽的日子。
这里给大家分享一下关于中学生课外阅读现状调查报告，方便大家学习。
中学生课外阅读现状调查报告（篇1）书籍是人类进步的阶梯。
课外阅读作为开拓学生视野发展学生智力的重要途径，对于我们学生极其重要，而我校学生课外阅读情况如何呢针对这一问题，我小组以“中学生课外阅读情况调查”为课题，开始了此次研究性学习。
一、课题研究的意义：作为高二最后一次的研究性学习，我们很珍惜这次机会，所以课题的选取充分考虑了学生学习的实际，严密审查与论证，确定了此次课题。
作为即将步入高三的高二学生，我们深刻的感受到课外阅读与学习之间的矛盾，怎样正确处理这个矛盾什么因素影响了学生的课外阅读我们想通过这次研究，了解我校学生课外阅读的现状与存在的问题，进而提出合理化建议。
我们此次课题的指导老师刘辉老师在开题伊始曾说：“本课题研究可继续为中学生课外阅读提供充分依据。
课题设计合理，方向正确，具有一定的研究基础，能达到预期目标。
”在采访谢校长时他对我们的课题提出了充分肯定：“我们学校课外阅读整体上说做了很多工作，但是还不尽人意，我想你们通过这个研究性学习，对同学们应该组织号召启发大家，在这个一辈子中，每年每人订一份报纸，常年的报纸，应该订一份杂志，自己喜爱的杂志，这是对一个家庭、一个人终生学习的最好的途径，你们做这个研究性学习非常有意义，一定好好地把它做下去!”我想通过此次研究，同学们也会从中有所启发。
二、课题的成员分工及活动步骤：成员分工：我们此次研究性学习小组共有7人，我作为组长主要负责整体规划和报告撰写，邱强强和王瑞负责调查问卷的分发和结果的统计，段宏昭和景浩负责访问校内外老师和书店，刘一帆负责制作幻灯片及对影像资料的处理制作，李思强负责拍照与录像。
初中学生阅读情况调查报告8篇
初中学生阅读情况调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我校学生课外阅读倾向的调查报告》
班级：高二（4）班
指导老师：晔俊雄
组长:于珊珊
组员：邓啸川颜子鸣郭镇洲麦海聪郭锦如卢志铃黄家燕龙静文颖雯阮俊杰丁儒辰
一、选题原因
我校前几届的师长们也曾经做过学生阅读倾向调查，但他们的调查是为了开展“读书日”，而我们这次是想通过对学生们阅读倾向调查给与一定的分析和评价。
通过这次的调查，我们可以知道不同学生的阅读倾向和情况。
把调查而得的资料进行分类和整理，并在老师的指导下根据学生不同阅读倾向和阅读情况给与学生正确的引导和一些相关建议。
让同学们“好读书，读好书”，充实课余生活，扩大知识面，培养自己高尚的情操，增添无限乐趣。
二、研究过程
1.由组长将各小组员分成三个小组（调查组、整理分析组、处理问题组）
2.由调查组的组员对我校学生开展调查活动，发放并填写调查表。
3.由整理分析组对调查问卷进行有效地整理及分析。
4.由处理问题组将活动进行中遇到的问题分别向两位指导老师请教，并且及时反馈已处理的问题给其他组员。
5.由组长组织各组员开展讨论会，并且与其它组员达成一致观点得出成果。
三、研究成果
注：“其它”一项主要包括“漫画、杂志、诗集等从此表中不难看出，男同学普遍偏爱军事、科技、体育类读物，而女同学更喜欢散文、小说。
中外名著也受到了中学生的普遍欢
当前学生课外阅读倾向调查表
注:
方都市报》、《南方日报》报刊，另外也常看《读者》等杂志。
少数学生倾向娱乐杂志或汽车杂志。
4.当前学生阅读量减少的原因
●首先是课外阅读的容较贫乏。
大部分学习倾向于自己的兴趣爱
好。
没有明确的目的，在容的选择上存在盲目性，有相当一部
分学生爱看杂志、小说及娱乐方面的书。
据我们了解，中学生
所读的小说占比例较大的是武打和言情小说，男生长陷于刀光
剑影之中，女生则迷恋于浪漫的爱情故事。
对古代文学、历史
中外名著涉及较少，一些学生对《简爱》、《飘》、《红与黑》等为何物都一无所知，有些甚至接触到不健康的书籍并沉迷其
中。
●其次是阅读兴趣被动。
由于学生课上负担沉重，能够自己支配
的时间少，部分学生基本不看课外书，只是完成老师布置的作
业，没有形成自觉阅读的习惯，而有的也是一些时下流行的书
籍。
对一些需动脑思考而具有深刻思想涵的作品不感兴趣。
●再次是阅读环境不好。
许多学生家庭书籍很多，尤其是农村学
生大多家庭条件差，没有足够的资金满足学生阅读的需要。
另
一个限制是受某些老师家长的阻挡。
一些老师、家长认为学生
看课外书会影响成绩的提高，有弊无利，只允许他们看教科书
和辅导书，这对学生的视野的开阔和知识的积累是非常不利的。
许多老师只是口头上支持学生的课外阅读，并没有对学生进行实际的指导。
5.当前学生阅读的方式————网上阅读成为主流
随着科技的进步，网络的快速发展，网上看书已成为潮流。
对此我们也做了相关的调查，我们对100位课外的阅读学生进行了调查，调查发现如今在网上看书的人数占了67%，也就是说大多数学生都在利用网络看书。
随着科技的快速发展，手机也大众化了，如今的中学生中70%以上都有手机（甚至小学生拥有自己的手机已不是什么稀奇的事了），所以手机上网阅读在学生中越来越兴起。
在100课外阅读的网上的阅读者中有80%以上都是通过手机进行网上阅读的，因此学生手机上网阅读已成为主流。
在我们的调查过手机阅读的学生都存在一个问题——阅读的时间很久。
在被调查的通过手机上网阅读的学生中，有超过半数以上阅读的时间都在5个小时以上，有的学生甚至一天12个小时都在利用手机网上阅读。
他们从早上出门起走在上学的路上就在阅读，在学校上课时也在下面偷偷地阅读，读累了就在课堂上睡觉，同时充电等起来后有继续他的小说阅读之旅。
就这样他们的学习成绩也受到了相应得影响。
因此我们觉得如何能正确地开展课外阅读已成为我们当前迫切需要探讨的问题。
6.如今学生为什么阅读
当我们问他们：“为什么看这些书报？”答案五花八门：“喜欢看”，“遇到这些书就看它”，“随便借本来看”……对于自己为什么选这些容
进行阅读，却少有人去思考。
课外阅读是语文学习的重要途径，对于中学生来说做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。
许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，广泛的阅读是不可缺少的。
●营造良好氛围，营造学生的学习兴趣。
例如，老师在教学的时候可以融入更多的有趣书籍，使得学生受得其冶。
良好的阅读的氛围亦是关键之一，而有目的进行学习可以让学生自觉地去收集和阅读有关的文章。
这样既能增强学生对课外阅读的兴趣，又能提高他们课外阅读的质量。
开展一些有趣的读书会或者学生读书讲座，利用影视作品开展影视主题活动都是营造阅读氛围的好办法，都可激发学生的课外阅读兴趣，
四、我们小组的看法
●知识犹如一片浩大的海洋，存在着未知神秘的一面。
在探索和
发掘这未知神秘的时候往往有一样必备的工具—书。
古代的书
籍很少能读懂，他们的思想涵太丰富，与当时的社会环境相联
系，理解十分困难；现代的书籍，形式多样，容更加的丰富，
距离我们不是很远，但是却不易分辨，利益分明。
名著一类，揭示了社会的现象，让我们了解历史的发展，了解世界的变革；
科学一类，我们了解到了身边一些现象的实质，一些我们解释不了的科学问题。
●经过这几十天的调查让我们深深了解到了现如今学生的课外阅
读状况.如何能更好的引导我们对课外知识的阅读和养成正确的阅读习惯已成为我们要解决的首要问题.因为一个好的引导能使我们更好的去了解其文章的价值所在,而不是盲目的去阅读.不然读到最后连文章的主题都不知道.而养成正确的阅读习惯也成尤为重要.一个好的习惯不仅能提升你的阅读速度,也能提高你的阅读水平.为此我们提出以下几点建议:
●我们说，首先同学们可选择思想健康，容积极向上的优秀图书，
如一些名人故事、名人传记，像《英雄出少年》、《科学家的故事》、《哥白尼》、《拿破仑》等，平时应多注意图书馆的书籍推荐和导读，学会从书中吸取精华，有所感悟，冶情操。
●课外阅读绝不仅仅是语文的问题。
它关乎一个人的成长、成材，
生命的质量。
●各种课外读物的阅读方法是不同的，应根据不同的文体，采用
不同的阅读方法。
●重视技能训练，培养阅读方法。
●有意开卷，只要大家肯读就一定会有收获。
也就是说要结合自
己所学的各门功课来选择课外读物，以扩展知识面，并加深对课知识的理解。
●学校多组织一些有关阅读的活动,倡导学生阅读.
●学生应该自觉养成良好的阅读习惯,加强阅读提升自己的阅读
水平,多读些优秀的文章.。