2018年浙江省学业水平考试语文试题及详解

瑞安四中学业水平考试语文试题（六）

一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个

是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)

1．下列加点字的读音全都正确的一项是

A．间．或(jiān) jiàn赊．账(shē) 翩．翩起舞(piān)

B．提供．(gōng) 芜．杂(Wú) 蜗．角虚名(Wō)

C．惊愕．(è) 蝉蜕．(tuō) tuì百无聊赖．(lài)

D．草窠．(kē) 咀嚼．(jué) 沁．人心脾(qìng)qìn

2．下列句子中没有错别字的一项是

A．家长引导孩子过“六一”节时要重内涵、轻形式，淡化“礼物情节”。情结

B．综艺节目可以插科打诨，但不能娱乐至上，助涨艺术创作的浮躁风气。助长

C．为减少误判，“视频助理裁判”首次亮相2018年俄罗斯世界杯绿荫场。绿茵场

D．处在互联网时代的乌镇奏出了一曲曲古韵与现代科技相融合的新声。

3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是

A．中国农业博物馆举办了一场大规模的别有洞天

．．．．的二十四节气摄影展。

别有洞天，意思是指洞中另有一个天地，形容风景奇特或艺术创作引人入胜。

B．《魅力中国城》以详实的内容、生动的画面呈现

．．了欣欣向荣的时代景象。

C．仅．凭主人语言控制，智能家电就可完成点播歌曲、电影，甚至聊天等任务。

D．2020年北京冬奥会的成功申办，为中国冰雪运动发展带来千载难逢

．．．．的机遇。

4．下列句子没有语病的一项是

A．走好“绿色发展”之路，取决于政府是否具有开阔的视野和进取的精神。

一面对两面

B．中日防灾减灾论坛吸引了约240名左右嘉宾，大家就关心的话题展开交流。

语义重复

C．根据第一财经商业数据中心发布的报告显示，中国“共享出行”领先于世界。

句子杂糅

D．浙江省推出的“最多跑一次”改革，以“便利群众”为出发点和落脚点。

5．在下列不同场合，表达得体的一项是

A．运动会上，有同学鼓励室友：“加油！你是最棒的！”

B．王小乐在“个人述职”结束时，说：“感谢聆听！”敬辞

聆听与倾听的区别

一、从侧重点上来说，“聆听”侧重于“聆”，即“听”的意思。强调的是用心思考仔细地听。如聆听先生的教诲；“倾听”侧重于“倾”，即“身子向前用尽（力量）细心地听取”，含有尊重的意思，如倾听民意。

二、使用对象不同，“聆听”一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等；“倾听”一般多用于上对下的“听”，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。

C．看望老师后，老师送你到门口。你说：“恕不远送！”

D．辩论会上，正方对反方说：“你这样胡搅蛮缠，就不够意思了……”

6．下列诗句运用的修辞手法，判断有误的一项是

A．我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。(比喻)借代

B．稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。(对偶)

C．天平山上白云泉，云自无心水自闲。(拟人)

D．烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。(夸张)

7．下列诗句所写的历史人物，与其他三项不同的一项是

A．三闾一去湘山老，烟水悠悠痛古今。(唐·刘威)

B．托孤既尽殷勤礼，报国还藏忠义心。(唐·白居易)

对于诸葛亮效忠刘氏的情结作了高度评价。

C．灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。(宋·苏轼)

D．国亡身殒今何有，只留离骚在世间。(宋·张耒)

8．下列各句的句式，与其他三项不同的一项是

A．不拘于时被动句

B．不能容于远近被动句

C．敢以（之）烦执事省略句

D．而为秦人积威之所劫被动句

9．下列句子翻译正确的一项是

A．涂有饿莩而不知发。------路上出现饿死的人而不知道收殓、埋葬。

B．意有所极，梦亦同趣。------心中有了最终的目标，梦也就一样有趣。

心中想到哪里，梦也做到哪里。极，至。趣，同“趋”，往，赴。

C．奚以之九万里而南为？------为什么要飞到九万里高空而南行呢？

D．东犬西吠，客逾庖而宴。-----东家的狗在西家叫，客人经过厨师身边去吃饭。10．下列对《水遇乐·京口北固亭怀古》的赏析，不恰当的一项是

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

A．上片由眼前的景象联想到历史上孙权和刘裕的英雄业绩，引发感慨。

B．下片开头追述刘义隆草率出兵而溃败的史实，建议当权者挥师北伐。

南朝宋文帝(刘裕的儿子)元嘉年间兴兵北伐，想要再封狼居胥山，建功立业，由于草率从事，结果只落得自己回顾追兵，仓皇失措。寓意在于忠告韩侂胄（tuō zhòu）要吸取历史教训，不要鲁莽从事，破坏北伐中原的大计。

C．结尾词人以廉颇自况，抒发壮志难酬的悲慨与渴望为国效力的雄心。

D．作品运用典故自然贴切，寄意深远，历史感怀与现实忧思互相交织。

阅读下面文言文，完成11-13题。

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为．韩王送沛公，沛公今事有急，亡．去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为．大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内．诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与