小学生四年级关于实验的作文 记一次小实验
写小实验的作文（精选63篇）
写小实验的作文写小实验的作文（精选63篇）写小实验的作文篇1一天早晨，天色阴暗，北风呼呼地吼着，我和妈妈一起去小区看看池塘有没有结冰。
小区里，很多池塘都被厚厚的冰给冻住了。
只有一条清清的小溪还没有结冰。
我还看见有一个池塘里，水很少，只有我的鞋底那么少，冰也结得多。
“为什么水少冰结得多？”我被这个问题难住了，想亲自试验一下。
第二天，我用一个紫色的杯子，盛了一杯2厘米的水，等到第4天晚上，那天温度零下7度。
水变成晶莹透亮的冰，往里面看，有一个泡泡漂浮在里面，真是漂亮。
第五天，我又用一个粉色的.小桶，盛了5厘米的水，等了好几天，都没结冰，那几天都是零度。
妈妈对我说：“结冰是要看温度，而不是看水有多少。
”写小实验的作文篇2上课了，潘老师拿出一个凹进去的乒乓球，问：“谁能使这个乒乓球还原？”大家一脸茫然。
老师说：“说什么都行。
”苏子怀举起手，回答：“在凹进去的旁边按一下。
”潘老师把乒乓球递给苏子怀，苏子怀在乒乓球凹进去的'旁边按一下，可是失败了。
黄依林也举起手，回答：“把乒乓球放在热水里。
”潘老师问：“到底能不能行？”我想黄依林说的一定能行。
老师左手端来一个透明杯，右手提来一个热水壶，把乒乓球放进透明杯，再把热水倒进透明杯。
当潘老师拿出乒乓球，乒乓球还原了。
潘老师问：“谁知道乒乓球为什么会还原呢？”大家又是一脸茫然。
“这是热胀冷缩的原理，”潘老师说，“热水让乒乓球里的空气膨胀，膨胀的空气把乒乓球顶开。
”我想：这真像变魔术呀！这真是一次有趣的实验，回家我一定会试一试。
写小实验的作文篇3今天，我上科技实验班的时候做了一个有趣的实验。
我们的老师要我们接一瓶水，然后让橡皮泥浮起来。
我接了一瓶水，拿了一块橡皮泥，开始做实验。
我把橡皮泥捏成平平的放进水里，橡皮泥沉了，我把橡皮泥又压扁了一点，还是沉了。
我又把橡皮泥搓成条，还是沉了。
最后，老师说：“那么大的轮船在海上航行都能浮起来，可是一进水就沉了。
”我突然想到可以做成碗形的，于是，我做成了一个碗的样子，可是口开得太大了，所以漏水了。
做小实验作文四年级12篇
做小实验作文四年级12篇做小实验作文四年级1一天，我做完作业正在看电视。
忽然发现电视里的人正在做一个实验，实验的名称叫“神秘的字”。
而且材料也不是什么专业的仪器，只用可乐、牙签、白纸、打火机就能完成。
我很好奇，这个实验为什么要叫“神秘的字”呢?难道这个实验让字一会消失一会显现吗?我很想知道到底是为什么。
便赶紧找齐这些材料，迫不及待地跟着电视里的人做了起来，这个实验的第一步是用牙签沾一点可乐在纸写一些字，等可乐字慢慢干掉。
第二步用打火机在白纸的另一面上下左右烧一下。
当我做完第一步时，非常的兴奋，因为我的实验马上就要成功了，我马上就要知道结果了。
接着，我又开始了第二步，等我做完实验后，竟惊奇的发现本来看不见的字竟然显现了出来，不过有点模糊。
我便又做了第二次，可这一次又因为太着急不小心把纸给烧烂了，我处理完后便又开始做第三次，这一次我做的非常认真，实验果然成功了，字清晰的显现了出来。
我高兴极了!做小实验作文四年级2实验是开启科学大门的钥匙。
今天我迫不及待的想要开始做实验。
因为老师说今天的实验会非常好玩非常神奇。
需要的材料不多，一般都能买到的有紫甘蓝、六个杯子、棒子、六种不同的液体，有白糖水、盐水、醋、洗衣粉水、柠檬汁、饮料。
首先我用棒子把紫甘蓝捣成汁，再把紫甘蓝分别倒入装有六种液体的杯子，结果出乎意料，所有杯子里的液体都变成紫色。
于是我就去问老师为什么会这样，老师说：“你放的紫甘蓝汁太多了。
”于是我开始了第二次实验，为了以防失败了又要重新开始，我把紫甘蓝汁先倒入一个杯子，这次杯子里的液体变成了白色，老师看到了就说是我的紫甘蓝汁放得太少了，我刚想放弃的时候，老师对我说：“不要放弃，再来一次吧!”于是我拿出了滴管，先吸一点紫甘蓝汁，然后轻轻地滴进六个装液体的杯里，哇!我终于成功了，不同的液体变成了不同的颜色。
我想，同样都是倒入紫甘蓝汁，为什么变成的颜色不同呢?原来不同液体的酸性不同变成的颜色就不同。
实验不仅给我们带来了知识，也给我们带来了快乐。
一次有趣的实验四年级作文
一次有趣的实验四年级作文一次有趣的实验四年级作文(12篇)一次有趣的实验四年级作文1上课了，我们快速跑进实验室，这节课是我期盼已久的科学实验课，我知道老师又会亲自带着我们做实验。
老师抱着实验器材，大步走进实验室，她放好实验器材后高兴地说：“同学们，今天我们来做一个电磁铁磁力的大小与什么因素有关的实验，请大家注意听”。
我们的兴趣一下子就提起来了，也在悄悄议论着，都很好奇，接着老师说：“磁力的大小与导线绕的圈数有关，导线绕的圈数多磁力就会强，导线绕的圈数少磁力就会弱，我们现在需要证明一下，看是不是真的是这样？”然后老师把实验器材发了下来，器材是一根一米长的导线、一节五号电池、大铁钉和一堆回形针。
我兴奋极了，连忙动手跟着老师做实验了。
我先把导线一圈圈绕在铁钉上，绕了二十圈，接上电源，去吸回形针，很多回形针被吸了起来；我又在铁钉上只绕了六圈，铁钉上却只吸上几根回形针。
通过这次实验证明，电磁铁的磁力大小与导线绕的圈数是有关的，导线绕的圈数多，磁力就强，相反，导线绕的圈数少，磁力就弱。
老师还告诉我们，科学家就是利用电磁铁磁力原理发明了发电机等等，老师还说，科学就在我们的身边，只要我们用心去发现，去感受，就会懂得存在于我们生活中的科学知识。
科学家也是通过这些小小的实验成就了那些伟大的发明。
这个实验虽然很简单，但我从中得到了快乐，体验了成功的喜悦，而且还获得了知识。
科学实验不但能开发智力，还锻炼了我们的动手动力，我希望以后有更多的这种科学实验让我们做。
一次有趣的实验四年级作文2上午作文课过后，徐老师突然说：“明天上午，大家要带来土豆、饼干、苹果、棉签，千万别忘记了！”听到这句话后，我十分疑惑，心想：“这四样物品根本联系不起来，徐老师葫芦里卖的是什么药啊？”第二天上午，我怀着满脑子的疑惑带着这四样物品来到了青少年宫。
突然，徐老师像变戏法一般拿出了一瓶深褐色的液体。
“是酱油？还是陈醋？”我头脑里闪出了一个个问号。
我向徐老师将那瓶液体要了过来。
做小实验作文四年级9篇
做小实验作文四年级优秀9篇在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那要怎么写好作文呢？下面是本文范文的我为您带来的9篇《做小实验作文四年级》，希望能够给您提供一些帮助。
做实验作文篇一科学有无穷的奥秘，我们要去探索，去发现。
那天晚上，我在看书，桌子上放着一瓶雪碧，让我想到了曾经看过的一个小实验。
这个实验需要准备的材料有：一杯雪碧，一根棉签，一张纸，还有一支蜡烛。
准备好这些材料我就迫不及待地想要开始了。
先把纸放好，再用蘸了雪碧的棉签在纸上写上几个字或者画个图。
我写的是：“祝爸爸父亲节快乐！”因为星期天就是父亲节了，我打算把这个当礼物送给爸爸。
最后，把蜡烛点燃，把写过字的那一面朝下，在蜡烛的火焰上烤一下，就会看见你写的字或者是画的图了。
我满会期待地烘烤着，也有些紧张。
可是，好景不长，根本看不见我写的字呀！这可把我急坏了！我去问妈妈，妈妈说：“是不是你的纸太厚了？或者是你雪碧蘸的太少了？”我觉得妈妈说得有道理。
重新来一遍，把纸换成薄的，雪碧蘸得多一点。
呀！真成功了！我开心地跳了起来，这个实验还真是蛮有意思的。
我上网查了一些资料，上面说，因为雪碧里有一定的糖分，把它写在纸上再用烘烤，雪碧里的糖分就会印在纸上，就有了颜色。
用雪碧是因为雪碧是透明的，能让实验现象更明显。
做实验作文篇二鸡蛋不是很脆弱吗？怎么会握不碎呢？今天我就用科学课上的实验来给大家讲一讲吧。
一天上课，老师一进教室，我们就发现老师手里拿着个鸡蛋。
正当大家疑惑不解的时候，老师开口说道”这是一个握不碎的鸡蛋。
“啊？不可能？”；“骗人的吧？”大家都议论纷纷，七嘴八舌地说鸡蛋怎么会握不碎呢？听着同学们的议论，老师也不解释，笑道“不信你们谁上来试试？”同学们跃跃欲试，都想上去尝试下。
最终老师邀请了后排座位的一位同学上去。
他走上讲台，扎好马步，挽起袖子，从老师手里接过鸡蛋置于掌心，眼神坚定的握起了鸡蛋。
四年级上册第六单元作文《记录一次实验》范文400字3篇
四年级上册第六单元作文《记录一次实验》范文400字3篇范文1今天我们进行了一次非常有趣的实验，我把它记录下来了。
首先，我选择了一个透明的玻璃杯，并在其中加入了一些温水。
接着，我拿了一颗冰块放入杯中。
我观察到，冰块开始逐渐融化，并且杯子中的水位也逐渐上升。
我想，可能是冰块融化后变成了水导致的。
接下来，我又加了一些食盐到杯中。
神奇的事情发生了，水的温度降低了，而冰块却没有继续融化。
我明白了，食盐对冰块的融化起到了抑制作用。
最后，我又将杯子放入冰箱中一段时间。
当我拿出来时，发现杯子的水变成了冰块。
这是因为冷藏温度让液体的分子变得更加紧密，从而形成了冰块。
通过这次实验，我不仅观察到了水和冰块的变化过程，还探索到了食盐对冰融化的影响以及冷藏温度对水的影响。
范文2今天，我进行了一次关于植物生长的实验，以下是我记录的过程。
首先，我准备了两个相同的花盆，分别种上了相同种类的花种子。
接着，我将一个花盆放在室内阳光充足的地方，另一个花盆则放在室外阴凉处。
经过了几天的观察，我发现室内的花盆中的花苗长得更高更粗壮，而室外的花盆中的花苗则显得矮小。
于是我得出的结论是，阳光对植物生长至关重要。
为了验证我的结论，我将室外的花盆移到了室内的阳光下。
几天后，我发现原本矮小的花苗在得到充足阳光后迅速长高，与室内花盆中的花苗相比，它们的生长状况非常接近。
通过这次实验，我更加明白了阳光对植物生长的重要性。
范文3今天我进行了一次有关颜色混合的实验。
首先，我准备了红色、黄色和蓝色的水彩。
我在一个小杯子里倒入了红色和黄色的水彩，搅拌均匀后，得到了橙色。
接着，我又在另一个小杯子里倒入了黄色和蓝色的水彩，搅拌均匀后，得到了绿色。
最后，我将红色和蓝色的水彩倒入第三个杯子中，发现它们混合后变成了紫色。
通过这次实验，我了解到了红、黄、蓝三种颜色的混合原理，同时也得到了橙色、绿色和紫色的制作方法。
记一次实验作文(汇总16篇)
记一次实验作文(汇总16篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级实验的作文
四年级实验的作文四年级实验的作文1寒假里，我和爸爸在家做了一个有趣的实验：把鸡蛋放在盐水里，是否会悬浮？带着这个疑问，我开始准备实验材料：先找来一个透明的玻璃杯，一碗清水，一袋盐还有一个鸡蛋。
实验开始了！我先把一碗清水倒入了玻璃杯中，接着把鸡蛋轻轻地放入了杯中，只听“咚”地一声，鸡蛋就安安静静地趟在了杯底。
于是我开始往杯中加盐，一勺，两勺，直到六勺，可是鸡蛋却像是一个熟睡的娃娃一动也不动。
我开始纳闷：难道书上说的，鸡蛋在盐水里会悬浮是假的？正当我感到心灰意冷时，爸爸走过来了。
他先观察了下杯子，然后用手触摸了水的温度。
然后说，一定是天气太冷了，水温太低，盐不能完全融化。
所以鸡蛋难以浮上水面。
于是爸爸重新把鸡蛋拿出来，将盐水倒进了锅里开始加热。
一分钟后，水渐渐升温了。
我又重新把水倒进了杯子，接着把鸡蛋也放了进去。
我开始耐心观察，过了几分钟，鸡蛋终于浮起来了！刚开始是上浮一点点，接着慢慢悬浮在水中！我开心得手舞足蹈！我用手指按了按鸡蛋，它就像弹簧一样弹到了水面！爸爸告诉我，鸡蛋沉入水底，是因为鸡蛋的密度比水的密度大。
相反，盐水的`密度大于鸡蛋密度，所以鸡蛋就浮起来了！通过这个实验，我懂得了，科学的世界有无数的奥秘，需要我们一步一步地动手来研究和探索！这真是一次有趣的实验！四年级实验的作文2课铃响了，同学们快步走进自然实验室。
我们注视着门口，因为今天这节课要做一个小实验。
不一会儿，老师拿着备课本，大步流星地走进教室，手里握着一只红壳鸡蛋。
同学们的目光都集中在那只鸡蛋上，我想：一只鸡蛋能做什么实验？老师走到讲台边，把鸡蛋举得老高，神秘地说：“今天我们做个实验，谁能把这个鸡蛋捏碎，谁就能得到这块瑞士手表。
”同学们一听“哗”的一声，叫了起来。
同学们兴奋地举起手，老师不解地问：“我们班男同学中谁的力气最大！”大家的目光都落在了小邓的身上，他大摇大摆地走到讲台前，接过老师手里的鸡蛋，叉开两腿，摆出一副架势，胆小的小红躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黄飞到她身上。
四年级实验的作文三篇
四年级实验的作文三篇四班级试验的作文篇1在学校里，我们正在上科学课。
科学老师正在讲一个试验的做法，试验名叫“盐水变淡水”。
试验的做法是这样的：如今一个大碗里倒一些盐水，再在大碗里放一个小碗，盖上保鲜膜，然后在小碗的上方放一块石头，最终放到阳光下晒。
科学老师还卖了一个关子：“如想知道它是怎么变淡水的，就自己回家做一做吧！”中午回到家，我快速写完作业，开头做试验。
我先做了一些盐水，再按老师说的，把东西放在太阳底下，躲到屋子里观看起来。
不一会儿盐水就开头变成水蒸气来到保鲜膜上，渐渐形成了一个个小水珠，由于有石头压着水珠，都顺着向下汇聚最终积少成多，便落到了小碗里。
小碗里的水很快从几滴水珠变成了一大碗水，我取出小碗尝了一下，已经没有什么盐味了，就和人脱水时喝的盐水一样。
我用这些水再试了几次，就完全变成淡水了。
这次试验让我体会到大自然无穷的神秘，也让我感到科学试验的乐趣，这真是一次有意思、有收获的试验。
四班级试验的作文篇2今日中午放学时，老师通知我们带试验箱来，下午放学后上化学试验班。
好兴奋呀，自从用了200多元钱买来试验箱有三、四个月了，刚在家睡大觉，妈妈也唠叨过，花这么多钱没什么用，我也懊悔过不如用这钱买成书来，这不好不简单盼来了上化学试验课。
到了下午，我就提着我的试验箱和刘宗元急匆忙的来到学校，好不简单盼到了放学时间，可是沈老师叫我去学校排练献词，我连忙说：“老师，我还得上化学试验班呢？”好歹沈老师容许我去上试验班，我提着试验箱跑到五。
一班教室前面中间坐下，等待老师的到来。
不一会，老师来了，这个老师姓许，看上去有丰富的化学学问，他首先向我们介绍了化学道具〔毛刷、药剂、量杯〕等的用处然后让我们拿出化学手册教我们做化学试验，老师拿出一瓶氢氧化钙，又拿出一瓶水，在一个空瓶子里加入少许的氢氧化钙，又用试管试管加入了4试管水，然后盖上瓶盖，用力晃了几下，这是我们发觉谁有原来清色便成了乳白色，这时老师打开瓶盖给我们讲解起来：“氢氧化钙遇到适量的水后，就会变成石灰水，这是由于溶液的'问题，以后我会给大家讲”。
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小学生四年级关于实验的作文记一次小实验
编者按：文章讲述了把运行的陀螺套上用回形针做成的铁圈，便能改变运行轨迹一事。
写出了科学实验目的就是要揭开其中的奥秘，不但知其然，还要知其所以然。
下面让我们一起来看看这篇记一次小实验。
一天下午，我们一群小孩子来到广场上蹲了下来，这是要干什么呢?是来玩抓人(游戏)的。
【评：交代了时间、地点和人物。
】
来到广场玩了一小会儿，(觉得)没有什么意思。
这时一个(小明)同学走了过来，说：“看你们没事儿干，我给你们做一个实验吧!”我们异口同声地说：“好!”【评：事情的起因。
】
他准备好了材料，有两样东西：陀螺、回形针。
东西都准备好了，刚要做实验，一个(小刚)同学拦住了他，一把抢走过来，说：“我也会!”他把陀螺一转，之后把回形针向陀螺一扔，回形针被弹了回来，还打到了那个同学(小刚的腿上)。
这时，同学们好像听到了一个天大的笑话，“哈哈哈!”大笑不止。
【评：两个同学都用“他”来指代。
会出现指代不明的混乱现象。
】
(小明)那个同学笑了起来，之后说：“让我来给你做一下吧，他和(小)刚才一样(先)把陀螺一转。
(看到这儿，不甘心)然后那个失
败的(小刚)同学说：“这(和我做的)也没有什么区别呀?”【评：小刚是不甘心失败，才说这番话的。
】
那个同学(小明)说：“看好了!”只见他把回形针使劲一掰，针弯(成了圆圈)了，他把针向陀螺尖上一套，奇迹发生了，(陀螺转动的)针的轨迹(瞬间)被针改变了。
它随着针的边缘(转动着)走，一会儿在里面(转)走，一会儿在外面(转)走，好像有什么(人)在指引它似的。
这是为什么呢?我们百思不得其解。
(小明)那个同学(耐心地)解释了一下，我们听懂了，哦，原来是这样啊!【评：“原来是这样啊”，“这样”是什么样啊?没写清楚。
】
啊，(太有趣了!)我们每个人都去(商店)买了(一只陀螺，)材料，各个人都试了一下。
我紧张极了，(生怕不能成功。
)我按照步骤来做，一共有三步：首先让陀螺转起来，之后在把针掰开，最后把针一套。
啊，这次的实验成功了，这可真好玩啊!【评：做法介绍的详细。
】
这也让我明白了做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。
作者：通榆县实验小学四年一班吴奇轩
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