六年级下册语文一课一练-语文园地四(含答案)部编版
语文园地四
1．下列诗句所赞美的是什么事物？把事物的名称写出来，并给其选择恰当的象征意义。
A．坚贞的节操B．独善其身，不求功勋C．无私奉献D．顽强坚忍，高洁不屈
(1)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
事物：______ 象征：_____
(2)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
事物：_____ 象征：_____
(3)要知松高洁，待到雪化时。
事物：_____ 象征：_____
(4)随风潜入夜，润物细无声。
事物：_____ 象征：_____
2．先补全名句，再完成填空。
①书到用时方恨少，________。
②_____利于病，____ 利于行。
③树欲静而_____ ，子欲养而_____。
④_____思无日，____ 当有时。
(1)句①是关于读书的名句，这样的名句我还知道：__________。
(2)小明经常以家里条件好为由在生活上铺张浪费，你会用上面第( )句名句来劝说他。
3．读句子，完成练习。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，
脖子可是几乎与头一边儿粗。
(1)作者通过细致的外貌描写，重点抓住头_____ 、眼_____ 、鼻_____ 、眉_____、头上_____、腮上无多余的肉、脖子_____等特点突出了人物透出的精气神。
(2)根据人物特点，给下面一段外貌描写补充上关键词。
这是一个艰难地行走在长征路上的小红军。
一张_____的小脸上几乎看不到血色，高高凸起的颧骨与_____的两腮形成了鲜明的对比。
一身军装已经磨出了_____，两只脚由于穿着破草鞋，已经冻得_______________。
4．赏析开头和结尾，完成练习。
(1)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
①这是《十六年前的回忆》的开头。
作者运用了_____（倒叙顺叙）的手法，对这样写的好处，理解不正确的一项是( )。
A．使文章产生悬念，引人入胜
B．使文章结构富于变化，避免平铺直叙
C．强调突出文章的主题
D．交代起因、事件，直截了当
②请你用这种写法为《难忘的一件事》写一个开头。
(2)给下列结尾选择合适的作用。
①《匆匆》结尾：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？( )
②《承诺》结尾：无论在人生中遇到什么样的闲难，都永远不会放弃，做一个生活的强
者一这就是我的承诺。
( )
A.留下想象空间，增强感染力B．直抒胸臆，表达真情C．照应开头，引人深思
语文园地四
1．答案(1)梅花B(2)菊花A(3)青松D(4)春雨C
解析本题考查托物言志诗句的积累和理解。
完成本题，需要有丰富的诗句积累，知晓诗句所描写、赞美的事物，然后结合对诗句的理解，联系实际选择事物的象征意义。
必要时可以查阅资料辅助理解。
2．答案①事非经过不知难②良药苦口忠言逆耳③风不止亲不待④常将有日莫把无时
解析本题考查名句的积累。
这些名句都是“日积月累”中的，注意在书写时不要写错别字。
(1)答案示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
解析本题考查名句积累。
关于读书的名句有很多，注意在书写时不要写错别字。
(2)答案④
解析本题考查名句的运用能力。
作答时，要先读懂语境的意思，然后结合语境选择合适的名句即可。
本句中，“小明经常以家里条件好
为由在生活上铺张浪费”，那么我们肯定是往让他不铺张浪费的方向来劝说，知道了这个，结合上面的名句即可选出第④句。
3．答案(1)不很大圆肉短粗亮粗
(2)示例：苍白深陷几个洞又红又肿
解析本题考查对外貌描写的赏析、运用。
完成第(1)题要把句子多读几遍，根据题目中的关键词从句子中提炼、整理出外貌特点，用关键词写下来。
完成第(2)题，首先要理解句子的故事背景。
长征是一段艰苦卓绝的过程，道路艰难盐折，天气多变，战士们缺衣少粮。
小红军年龄小，体力弱，掉队后孤独无助。
按照这样的故事背景想象人物面临的困难，结合题目中所给的信息进行合理的外貌描写补充。
填写完成后，多读几遍，检验外貌描写是否符合故事情境和人物特点。
4．(1)①答案倒叙D
解析本题考查对首尾呼应的写法的感悟能力。
倒叙法是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头，按事情原本的发展顺序进行叙述的方法。
本课开头先写了事件的结局——父亲被难；然后以时间为线索写了父亲被捕前、被捕时、法庭上和被害后的具体内容，最后呼应了开头。
纵观全文，倒叙法的使用强调了文章的主题情感和主要事件，产生悬念，吸引读者更深入地阅读，比按事情发展的顺序更富有结构的变化。
所以A、B、C三项是正确的。
D项所提到的“交代起因”，不符合倒叙法“交代结果”的写法特征，所以错误。
②答案示例：窗外，雨丝在风中斜织着。
在雨幕之中，我仿佛又看
到了雨中与我并肩行走的她，我的思绪又回到了一年前的那个雨丝飘洒的一天。
解析本题考查表达能力。
在理解了上题的基础上，围绕题目，运用倒叙的写法，把事情写出来即可。
(2)答案①C②B
解析本题考查理解结尾作用的能力。
第①题，《匆匆》一文采用问句结尾，与文章的开头相照应，并通过发问引人深思，因此选C。
第②题，《承诺》一文采用直接抒情的方式结尾，表达了作者强烈的感情，因此选B。
【新教材】部编版六年级语文下册语文园地四配套习题含答案
语文园地四一、交流平台1.下面文章的开头有什么作用？填字母。
A.开篇点题，照应题目。
B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
C.开门见山，直抒胸臆。
(1)这次，我看到了草原。
那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
——《草原》( )(2)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
——《十六年前的回忆》( )(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》 ( )2.下面文章的结尾有什么作用？填字母。
A.首尾呼应，突出情感。
B.融情于景，抒发情感。
C.描写画面，尽显亲情的温暖。
(1)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
——《那个星期天》( )(2)晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。
桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
——《腊八粥》( )(3)我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。
我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。
”母亲微微点了一下头。
——《十六年前的回忆》( )二、词句段运用【导学号4578367】1.下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向？选一选。
A.生命力强B．无私奉献C．坚定顽强D.一身清白E．不畏严寒千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
( )不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
( )荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
( )春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
( )野火烧不尽，春风吹又生。
( )2.读下面描写外貌的句子，体会其作用。
(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
______________________________________________________(2)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
部编六年级语文下册课课练20--语文园地四及答案
部编版六年级语文下册第四单元精品课课练语文园地四一、下面属于作文结尾的好处是（）。
A、首尾呼应、激趣导入、点明题旨、意犹未尽B、首尾呼应、总结全文、开门见山、意犹未尽C、首尾呼应、总结全文、点明题旨、意犹未尽D、首尾呼应、总结全文、开头点题、意犹未尽二、体会下列文章的开头，好在哪里，选一选。
（填序号）A、开门见山B、人物开头法C、地点开头法D、巧用修辞开头法E、渲染气氛法F、提问设疑法1、1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。
《开国大典》（）2、这次，我看到了草原。
《草原》（）3、伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
《我的伯父鲁迅先生》（）4、海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
《猴王出世》（）5、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？《匆匆》（）6、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
《少年闰土》（）7、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
《藏戏》（）三、这是《爸爸是个好司机》的开头，比较一下，选出你认为好的（）。
A、爸爸是驾驶大型汽车的司机，不管什么样的车他都能开。
只要是有关汽车的事情，爸爸无所不知。
B、爸爸高高的个儿，大眼睛，阔嘴巴，人们见了都说他像哪一个电影明星。
他平时待人和蔼，人缘极好，妈妈说，他开了十几年的大型汽车，从来没有跟人红过一次脸。
他的驾驶技术特别好，有关汽车的知识也懂得不少。
四、体会下列文章的结尾，好在哪里，选一选。
2021年人教部编版六年级语文下册语文园地四课时练及答案【新审】
第一课时
一、下面属于作文结尾的好处是（）
A.首尾呼应、激趣导入、点明题旨、意犹未尽
B.首尾呼应、总结全文、开门见山、意犹未尽
C.首尾呼应、总结全文、点明题旨、意犹未尽
D.首尾呼应、总结全文、开头点题、意犹未尽
二、根据开头，试着写一写结尾。
中国有句谚语：习惯成自然。
同时，希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“习惯是一种优秀。
”我想：我的习惯也是一种优秀吧！”
第二课时
一、填空。
1.《竹石》是代所写，全诗描写了竹子傲然挺，其中表达竹石坚劲顽强的句子是，。
2.大漠沙如雪，。
，要留清白在人间。
二、连一连。
有意栽花花不发忠言逆耳利于行
良药苦口利于病莫把无时当有时
树欲静而风不止无心插柳柳成荫
常将有日思无日子欲养而亲不待
书到用时方恨少事非经过不知难
参考答案
第一课时
一、C
二、我一直认为，一个人的品格、能力多半来自习惯，是习惯使身体自动地做，是习惯在打造人的第二天性。
俗话说的好：一个好习惯可以成就一个人，一个坏习惯可以毁灭一个人没有习惯，就不能走向成功之巅。
第二课时
一、清；郑燮；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
二、燕山月似钩粉骨碎身浑不怕
三、略。
部编版语文六年级下册全册第四单元 一课一练同步检测 (含全部答案)
部编版六年级语文下册全册完整一课一练同步检测附：全部答案第四单元10.古诗三首基础积累大巩固1.根据语境，给加点字选择正确的读音。
（1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（）4.品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（）。
A.何时将要B.什么时候C.当时（2）这两句诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。
“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）由“千磨万击”想到了成语_______。
（4）诗句的意思是______________________________________（5）诗句赞美竹子________的精神品格。
A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头5.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是________；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是________；表现诗人坚守高洁情操的诗句是________。
A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间B.何当金络脑，快走踏清秋C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风6.诵读古诗，理解诗意，回答问题。
石灰吟____________，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，____________。
（1）把诗句补充完整。
这首诗的作者是______（朝代）诗人______。
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】语文六年级下册《语文园地四》知识点+同步练习知识点一、交流平台（1）文章的开头可以照应文题，点明中心，确定感情基调。
《十六年前的回忆》，开篇直接交代回忆的年、月、日，突出这件事留给作者的印象之深，“离现在已经十六年了”照应文题，使文章中心明确。
《藏戏》这篇课文开篇以三个连续的反问句构成排比，突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。
《草原》“可爱”“清鲜”“明朗”写出了草原上天空、空气的特点，表达了作者的喜爱之情。
“ 高歌一曲”直接表达了作者初见草原的惊喜、赞叹之情。
（2）文章的结尾可以与开头相呼应，可以深化文章的中心，可以令人回味无穷。
《十六年前的回忆》的结尾与文章的开头相呼应。
突出这一天是父亲的被难日，让“我”印象深刻，终生难忘。
表达出了“我”的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。
《第一次盼望》结尾天色的变化和母亲洗衣服的声音牢牢留在了“我”的记忆中，深化了文章的中心，意味深长。
二、词句段运用1.读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。
（1）千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
出自《竹石》，赋予了竹子坚韧挺拔、顽强生存的品格。
（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
出自《墨梅》，赋予了梅花高洁、卓然不群、淡泊名利的品格。
（3）荷尽已无擎雨盖，荷残犹有傲霜枝。
出自《赠刘景文》，赋予了菊花枝干坚强不屈、孤标傲世的品格。
参考答案（1）离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
（白居易《赋得古原草送别》）赋予了草生命力顽强的品格。
（2）零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）赋予了梅花孤高、坚强不屈的品格。
2.联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后题及答案
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业及答案学校班级姓名一、交流平台。
1.根据对交流平台的理解填空。
（1）一个好的________，可以激发读者阅读的兴趣。
（2）一个好的________，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
2.总结已学过课文中开头和结尾的特点，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《十六年前的回忆》一文首尾呼应，这样写的好处是：使得文章结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。
（）（2）《藏戏》用反问和排比的手法开头，不但先声夺人，还概括出藏戏的特点，为下文做铺垫。
（）二、词句段运用。
1.读下面的诗句，完成习题。
（1）垂缕饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
这首诗描写的事物是____，诗的后两句的意思是______________ __________________________________________________________，诗人借这一事物表达了_______________________________________的品格。
（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这两句诗描写的事物有________、________，从“已无”和“犹有”可以看出这两句诗运用了________的修辞手法，向读者展示出________（事物）________________________的形象。
2.读下面的句子，完成练习。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（1）句中描写扁鼻子军官神态的词语是________________。
“弓着、伸出、扭着、拉”，这一系列动作描写表现出扁鼻子军官________、________的特点。
“那双手就像鹰的爪子”是运用________的修辞手法写出扁鼻子军官的_______________。
（2）外貌描写也能生动地刻画人物形象，请你仿写一段外貌描写的句子。
部编版小学语文六年级下册语文园地四同步练习及答案
部编版小学语文六年级下册语文园地四同步练习年班姓名座号一、积累运用。
我想看shí ruǐ( )试纸遇yán suān( )如何变色；也想找两小儿去biàn dòu( );还想看看被bō li( )压住的xī shuài( )如何逃跑。
二、选择题。
1.下面说法不正确的一项是( )。
A.“蝎”字是前鼻韵母的汉字，部首是“虫”。
B.“蜇”字是上声下形的形声字。
C.“钵”的音序是“B”，读音是“bō”。
D.“蝈”是三拼音节的汉字。
2.下列各组词语字形完全正确的一项是( )。
A.善弈教诲后悔鸿鹊B.车盖盘芋苍凉探汤C.立刻拨开盖上青脆D.恐怖继续敏锐旋传3.下面词语书写有误的一项是( )。
A.甚至告诉复印不屑B.有趣顺序鄙夷研究C.测验发愁高傲装直D.聪明屏幕陌生讨论4.因为他正在（全神贯注）地看书。
能替换句中括号中词语的一项是( )。
A.一气呵成B.聚精会神C.一本正经D.一丝不苟5.下列不属于未来学校的情景的一项是( )。
A.许多的孩子聚在一起听老师讲课。
B.孩子们通过设定的程序内容，由机器人老师进行授课。
C.孩子们很讨厌学校，觉得学校不好。
D.机器人老师的教学方式枯燥无趣。
6. 你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，能发现真理。
横线上填写的关联词语正确的一项是( )。
A.只要……就…B.因为……所以……C.如果……就……D.即使……也……7.读下面的句子，没有语病的一项是( )。
A.八名运动员像脱缰的野马，潮水般地涌向终点。
B.李强和王明一起跑步时，他不小心把他撞到了。
C.是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。
D.有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后.8.下列关于学习方法不正确的做法是( )。
A.我们在读书的时候，应该边读书，边思考。
B.在阅读时，可以用旁批或者笔记把心得记下来。
C.每次完成习作后，我都要认真读儿遍，看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号修改。
2022年部编版语文六下语文园地一课一练附答案
一课时一、用自己的话说说以下词语的意思 .走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火二、用自己的话说说以下句子的含义 .1.穷那么变 ,变那么通 ,通那么久 .2.苟日新 ,日日新 ,又日新 .3. 青 ,取之于蓝而青于蓝 .2.苟利于民 ,不必法古；苟周于事 ,不必循旧 .参考答案一、略二、1.事物开展到了极点 ,就要发生变化 ,发生变化 ,才会使事物的开展不受阻塞 ,事物才能不断的开展 . 说明在面临不能开展的局面时 ,必须改变现状 ,进行变革和革|命 .2.如果能够一天新 ,就应保持天天新 ,新了还要更新 .3.靛青是从蓼蓝里提炼出来的 ,但是颜色比蓼蓝更深 .比喻人经过学习或教育之后可以得到提高 .常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人 .4.如果能使百姓获益 ,不必效法古代的规定 ,如果能把事作得完美 ,就不必遵循旧的法那么 .第二课时7 猴|王出世课时练第|一课时一、给以下加点字选择恰当的读音,用"√〞标出.顽劣．(lüè liè) 享．受(xiănɡhēnɡ)疲倦．(juăn juàn)迸．裂(bènɡbìnɡ)遮．蔽(zhězhē) 喜不自胜．(shènɡshēnɡ)二、"石猴〞后来又有了很多称谓,你知道吗请你连连线.美猴|王花果山上孙悟空大闹蟠桃会期间齐天大圣西天取经路上弼马温发现水帘洞后三、"他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中〞一句中,描写动作的词语有.从中能感受到石猴、敏捷灵巧、本领高强的特点和的性格.【答案】一、liè xiănɡjuàn shēnɡbènɡzhē二、美猴|王- -发现水帘洞后孙悟空- -西天取经路上齐天大圣- -花果山上弼马温- -大闹蟠桃会期间三、瞑蹲纵跳勇敢无畏。
六年级语文下册语文园地四同步练习(有答案)
六年级语文下册语文园地四同步练习（有答案）语文园地四一课一练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________任务一：字词积累与运用一、看拼音，写词语。
为了jiěfàng全中国，无数gémìng志士不怕流血，不畏xīsh ēng，不惧kǔxíng，和móguǐ般残暴的敌人作斗争，chèdǐ推翻了bōxuē人民、yāpò人民的“三座大山"。
二、用“\”画掉加点字的不恰当读音。
（1）弟弟的裤子裂开了一条缝（féng fèng），妈妈正帮他缝（f éng fèng）补。
（2）小明站在宿（sùxìǔ）舍的窗口看星宿（sùxiù），一连两宿（xiǔxíù）都是这样。
（3）妹妹正在埋（mái mán）头学习，连妈妈喊她吃饭都没听到，受到妈妈的埋（mái mán）怨。
三、请选择合适解释的序号填在括号里。
“章"”字，在字典中有以下解释：①歌曲诗文段落；②条理；③图章；④佩戴在身上的标志。
（1）钟南山爷爷获得了共和国勋章。
( )（2）我的书法老师有一枚非常漂亮的印章。
( )（3）这个章节的故事可真是精彩啊！( )（4）这里地形复杂，沟壑纵横，杂乱无章。
( )四、选择恰当的词语填空。
（填序号）①自愧不如②心甘情愿③情有独钟④坚持不懈⑤过关斩将⑥出人意料一位来自杭州的外卖小哥，一路( )，竟获得了第三季《中国诗词大会》总冠军，真是( )。
他虽身为普通的外卖小哥，但对古诗词却是( )。
一直以来，他( )地读背古诗词，阅读各类诗词格律方面的书籍，终于功夫不负有心人，在赛场上大显身手，让身为文学硕士的对手( )。
五、把下列词语补充完整。
【新审】部编版六年级语文下册语文园地四课时练及答案
第一课时
一、下面属于作文结尾的好处是（）
A.首尾呼应、激趣导入、点明题旨、意犹未尽
B.首尾呼应、总结全文、开门见山、意犹未尽
C.首尾呼应、总结全文、点明题旨、意犹未尽
D.首尾呼应、总结全文、开头点题、意犹未尽
二、根据开头，试着写一写结尾。
中国有句谚语：习惯成自然。
同时，希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“习惯是一种优秀。
”我想：我的习惯也是一种优秀吧！”
第二课时
一、填空。
1.《竹石》是代所写，全诗描写了竹子傲然挺，其中表达竹石坚劲顽强的句子是，。
2.大漠沙如雪，。
，要留清白在人间。
二、连一连。
有意栽花花不发忠言逆耳利于行
良药苦口利于病莫把无时当有时
树欲静而风不止无心插柳柳成荫
常将有日思无日子欲养而亲不待
书到用时方恨少事非经过不知难
参考答案
第一课时
一、C
二、我一直认为，一个人的品格、能力多半来自习惯，是习惯使身体自动地做，是习惯在打造人的第二天性。
俗话说的好：一个好习惯可以成就一个人，一个坏习惯可以毁灭一个人没有习惯，就不能走向成功之巅。
第二课时
一、清；郑燮；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
二、燕山月似钩粉骨碎身浑不怕
三、略。