《植物王国奥秘多》精彩活动方案设计
植物王国奥秘多活动方案
植物王国奥秘多活动方案 Prepared on 22 November 2020植物王国奥秘多科技实践活动方案一指导思想综合实践活动课程将全面贯彻《基础教育课程改革纲要》规定，结合本校实际情况，以“学生为本，重在实践，重在体验，重在发展”为指导思想，认真开展三——六年级的综合实践活动。
通过一系列实践活动增强孩子的探究和创新意识，增强他们的社会责任感，转变孩子的学习方式和生活方式，有效地培养和发展孩子解决问题的能力和综合实践的能力。
二、主题活动背景每所学校都有一定的绿化面积，校园里虽长有着各式各样的植物，但每天生活在这个城市化环境中的同学们，对这些大自然的伙伴们却不是那么熟悉，对有些植物甚至叫不出它们的名字。
因此希望能通过对校园植物的调查了解，与同学们一同来探访认识校园植物，使我们的同学们对这些周边的植物有更深一层的了解，并培养学生爱惜植物的情操，也因更了解学校的环境进而能更亲近、喜爱我们的校园。
本次活动从贴近学生生活实际的角度出发，根据五年级学生自身的特点, 紧密围绕“植物王国奥秘多”设计主题活动，通过参观、资料查询、制作植物名片、成果展示等活动形式，让学生认识植物、热爱植物、赞美植物……从而增强学生的环保意识，激发学生探索自然阳奥秘的兴趣。
三、主题活动目标1、知识目标（1）通过调查活动，认识校园内目前存在的绿化植物物种和分布情况，了解植物的观赏价值，为美化我们的校园做出力所能及的贡献。
（2）走近校园植物，让学生了解一些植物的原产地、形态、用途，了解它们的生存环境和生长过程，丰富植物学的知识，理解人与植物及自然的联系。
（3）通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索自然奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情，培养学生保护环境.爱护环境和热爱学校的意识。
2、能力目标（1）自主合作地进行探究性学习，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。
（2）通过观察、摄影、记录、访问等方式进行实地考察。
（3）填写调查表，写活动体会，学会自己动手制作手抄报。
人民教育出版社四年级上册《综合实践活动》电子备课(教案、教学设计)精简版之植物王国的奥秘教案
一、植物的“身体”1、根固定植物和吸收水分、养分的作用。
分为须根和直根。
图12、茎植物的主干和侧枝分为直立茎、匍匐茎、缠绕茎和攀援茎。
图23、叶和花叶：光合作用，制造养分，放出氧气。
花：色彩鲜艳，形状各异，装扮世界；产生种子，繁殖后代。
图34、果实和种子传宗接代。
图4二、画一画了解了植物的“身体”，你是不是对植物更感兴趣了呢？试着自己画一种植物，并标出它身体的各个“部位”吧。
三、拓展了解“观察思考”。
板书设计：教学反思：一、从整体认识植物1、想一想：准备观察什么地方的植物？（校园、公园、街道、山坡、江河边……）我准备观察（地方）的植物。
2、问一问：是不是有些植物你不知道名字呢？问一问别人吧，然后把它们的名字写下来。
3、记一记：这个地方的植物有：（填写5种以上）二、观察校园1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。
（可说名称，也可描述外形。
）2、师生交流。
指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。
3、学生实地观察，教师随时指导。
4、汇报交流。
5、小结：植物的外部形状是各种各样的。
板书设计：教学反思：一、植物生长的地方有哪些呢？。
二、这些地方是不是真的生长着这些植物？。
三、填一填四、议一议1、哪些植物是耐旱的？。
2、哪些植物是喜水的？。
3、哪些植物是喜光的？。
4、哪些植物是喜阴的？。
板书设计：教学反思：一、激趣导入一棵树长大了，你知道它有“多少岁吗？二、了解树木的年轮1、含义：树木主干的年轮数目，可以表示这棵树的年龄。
每一圈是在一年里长成的，即叫年轮。
2、学习P12-P13资料，了解年轮。
三、查一查如果你还想了解更多关于年轮的知识，可以上网查一查，然后跟大家分享。
四、看一看选取树桩或一段树干的横切面，观察它的年轮。
你能判断它是多少年的树木吗？。
五、议一议生长着的树木，不用砍到，你能知道它长了多少年吗？。
板书设计：教学反思：一、激趣1、你喜欢花吗？喜欢什么花？它有什么特点？2、学生回答、全班交流。
幼儿园主题活动设计：《植物王国》
幼儿园主题活动设计：《植物王国》概述本文档旨在设计幼儿园的主题活动，主题为《植物王国》。
通过这个主题活动，旨在帮助幼儿了解植物的基本知识，培养他们对植物的兴趣和保护环境的意识。
活动内容1. 植物种子播种- 提前准备不同种类的植物种子，并向幼儿介绍各种植物的特点。
- 让幼儿亲自参与种子的播种，教他们如何正确地培育植物。
2. 观察植物的生长- 每天观察幼儿园里的植物，记录它们的生长情况。
- 组织幼儿参与观察，并鼓励他们描述植物的变化。
3. 制作植物图鉴- 引导幼儿观察各种植物，并用画笔绘制它们的形态、颜色等特征。
- 帮助幼儿理解植物的分类方法，制作属于他们自己的植物图鉴。
4. 创作植物歌曲- 引导幼儿聆听和学唱关于植物的歌曲。
- 鼓励幼儿动手创作属于他们自己的植物歌曲，表达对植物的热爱和关心。
5. 参观植物园或农场- 安排幼儿园的一次外出活动，参观植物园或农场。
- 让幼儿亲身体验不同类型的植物，并与植物培育者进行互动交流。
6. 设计植物展览- 邀请家长参与，共同设计一个植物展览。
- 让幼儿自由发挥创造力，制作植物手工艺品并展示于展览中。
目标与收益- 培养幼儿对植物的兴趣和探索欲望。
- 增加幼儿的科学知识，让他们了解植物的生长过程和分类方法。
- 培养幼儿的观察能力和动手能力。
- 培养幼儿的团队合作精神，通过和家长一起设计展览，增进亲子关系。
总结通过《植物王国》的主题活动，幼儿可以在互动中学习，培养他们的观察力、动手能力和科学探索兴趣。
同时，通过参观植物园和农场以及制作植物展览，还可以让幼儿深入了解植物的多样性，并提高他们的团队协作能力。
这将是一次有意义且富有乐趣的主题活动。
中班植物王国主题活动教案
中班植物王国主题活动教案教案标题：中班植物王国主题活动教案教学目标：1. 让学生了解植物的基本特征和生长过程。
2. 培养学生对植物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的观察和动手能力。
教学准备：1. 植物模型或图片。
2. 植物种子、土壤和小花盆。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 植物相关的绘本和故事书。
教学活动：1. 导入活动：通过展示植物模型或图片，引发学生对植物的兴趣。
提问学生植物的基本特征，如叶子、茎、根等，并与学生一起讨论植物的生长过程。
2. 植物观察：将植物种子分发给学生，并让他们观察种子的外观和质地。
然后，引导学生将种子放入小花盆中，并用土壤覆盖。
让学生每天浇水并观察植物的生长变化。
3. 植物手工制作：提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，让学生制作植物相关的手工作品，如花朵、叶子等。
在制作过程中，引导学生观察植物的形状和颜色，并鼓励他们发挥想象力。
4. 植物绘本阅读：选择一本适合中班学生的植物绘本或故事书，读给学生听。
在阅读过程中，引导学生观察书中插图，并与他们讨论植物的不同品种和特点。
5. 植物游戏：组织植物相关的游戏，如“找出最高的植物”、“植物配对游戏”等，以巩固学生对植物的认知和记忆。
教学评估：1. 观察学生在植物观察和手工制作活动中的参与程度和表现。
2. 听取学生对植物的基本特征和生长过程的描述。
3. 对学生参与植物游戏的表现进行评估。
教学延伸：1. 组织学生参观植物园或农场，进一步了解植物的多样性和生长环境。
2. 鼓励学生在家中种植一些简单的植物，培养他们的责任感和观察能力。
3. 组织学生参与植物绘画比赛或展览，展示他们对植物的理解和创造力。
通过这个教案，学生将通过观察、实践和游戏等多种形式，全面了解植物的基本特征和生长过程，培养对植物的兴趣和保护意识。
同时，通过手工制作和绘本阅读等活动，提高学生的观察和动手能力，促进他们的综合发展。
幼儿园植物王国主题活动方案简介
幼儿园植物王国主题活动方案简介幼儿园植物王国主题活动方案简介引言：植物是地球上最古老、最重要的生命形式之一。
幼儿期是孩子们认识和探索自然世界的关键时期，因此，为了培养幼儿对植物的兴趣和爱护之心，我们计划在幼儿园举办一系列有关植物的主题活动，名为"植物王国"。
通过这个主题活动，我们希望幼儿能够通过亲身体验与观察，探索植物的奇妙世界，培养他们的探索精神和对自然的敬畏之心。
本文将介绍这个主题活动的目标、内容以及预计的实施步骤。
目标：1. 培养幼儿对植物的兴趣和热爱。
2. 通过亲身体验与观察，让幼儿了解植物的生长过程和生命特点。
3. 培养幼儿的观察和记录能力，鼓励他们与植物进行互动。
4. 培养幼儿对环境保护的意识，让他们明白植物在维护环境生态平衡中的重要作用。
活动内容：1. 种子的奇妙旅程：通过展示种子的生长过程，引导幼儿探索种子在土壤中的发芽过程，并让他们亲手种下种子并观察其生长变化。
这样，幼儿将理解到种子是植物生命的起点，并且能够亲身体验到种植的乐趣。
2. 植物分类探索：在这个活动中，幼儿将会学习一些常见的植物类型，并对它们进行分类。
通过观察植物的叶子、花朵、根茎等特征，幼儿将学会区分不同的植物类型，并通过绘制它们的特征图来加深对植物分类的理解。
3. 植物艺术创作：幼儿将使用植物材料，如叶子、花朵等，进行艺术创作。
通过这个活动，幼儿将培养对植物的美感和创造力，并将植物的形态和颜色融入到自己的创作中。
4. 植物研究日记：每个幼儿将被要求记录他们在幼儿园或家中观察到的植物的生长变化。
通过记录观察结果，幼儿将培养观察和记录的能力，并逐渐了解到植物的生长过程与环境的关系。
实施步骤：1. 宣传活动：通过家长会、班级通知等渠道向家长宣传这个主题活动，并征集家长们的参与和支持。
2. 讲解植物知识：在活动开始之前，老师将向幼儿讲解一些关于植物的基本知识，如植物的不同部位、生长环境等。
这将为幼儿对活动的理解提供基础。
幼儿园植物王国探险计划：植物成长观察教案
幼儿园植物王国探险计划：植物成长观察教案在幼儿园教育中，植物成长观察教案是一项非常重要的活动。
通过这样的教学活动，可以帮助幼儿在观察和体验中了解植物的生长过程，培养他们的观察力和动手能力，同时也能增强他们的爱心和责任感。
今天，我们就一起来探讨幼儿园植物王国探险计划，以及如何设计一份有深度有广度的植物成长观察教案。
一、植物王国探险计划在植物王国探险计划中，我们可以选择一种易于生长的植物，比如豌豆、向日葵等，在幼儿园班级中进行种植。
让孩子们亲自动手，用土壤、水和阳光来栽培自己的植物，让他们亲身体验植物生长的奇妙过程。
可以安排一些观察任务，比如记录每天植物的生长情况、观察叶子、茎和根的变化等，让孩子们通过观察来感知植物的成长规律。
在植物成长的最后阶段，可以让孩子们参与到植物的收获和保护中，从而培养他们的爱护之心和责任感。
二、深度和广度的教案设计在设计植物成长观察教案时，首先要考虑到观察的深度和广度。
观察的深度包括对植物生长规律、植物结构特点等方面的深入了解；而观察的广度则包括将植物生长与季节变化、自然环境等相关内容进行联系。
在教案设计中，可以逐步展开观察任务，从简单的生长记录到对植物结构的观察，再到与自然环境的联系，让孩子们在观察的过程中逐步深入、拓展视野。
三、个人观点和理解就我个人来说，植物成长观察教案是非常有意义的。
通过这样的教学活动，可以让孩子们在亲身体验中学习，培养他们对自然的热爱和对生命的敬畏。
也可以通过这样的活动激发孩子们的好奇心和求知欲，激发他们对自然科学的兴趣。
我非常支持在幼儿园教育中开展植物成长观察教学活动，希望能为孩子们的成长和学习带来更多的乐趣和意义。
在今天的文章中，我们对幼儿园植物王国探险计划和植物成长观察教案进行了全面探讨。
从活动设计到教案内容，我们都着重考虑了教学活动的深度和广度，以及个人观点和理解。
希望这篇文章能够对您理解和设计幼儿园植物成长观察教案有所启发。
幼儿园植物王国探险计划：植物成长观察教案在幼儿园的植物王国探险计划中，我们不仅可以选择豌豆、向日葵等易于生长的植物，还可以设计更有趣的活动，比如种植一些不同种类的植物，让孩子们在观察中发现植物之间的差异；或者设置一些创意的实验，比如放置植物在不同光照条件下观察它们的生长情况，让孩子们在实践中学习科学知识。
幼儿园植物王国主题活动方案再探讨
【幼儿园植物王国主题活动方案再探讨】一、前言植物是我们生活中不可或缺的一部分，而对于幼儿园阶段的孩子来说，通过植物主题的活动，可以引导他们对大自然的热爱与保护意识。
设计一场富有教育意义的植物王国主题活动，对于幼儿园的孩子们来说无疑是一次难得的学习与体验机会。
但如何设计一场既有趣又有教育意义的活动呢？本文将探讨幼儿园植物王国主题活动方案，进一步完善和深化这一活动的设计。
二、活动内容1. 植物种类介绍可以在活动中设置植物种类介绍的环节，通过幻灯片或图片的形式，向孩子们展示各种不同的植物。
可以采用趣味性的语言介绍这些植物的特点、生长环境和用途，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中获得植物知识。
2. 实地观察与体验可以安排一次实地观察与体验活动，带领孩子们走进学校的植物园或周边的公园，亲自感受不同植物的生长状态和特点。
在老师的引导下，孩子们可以观察植物的叶子、花朵、果实，甚至可以参与到植物的养护工作中，让他们在亲身体验中感受大自然的奇妙之处。
3. 手工制作可以设置手工制作环节，让孩子们通过制作植物模型或种植小盆栽的方式，加深对植物的了解，同时培养他们的动手能力。
孩子们可以选择自己喜爱的植物，根据简单的指导制作属于自己的小作品，这不仅可以激发他们的创造力，也可以让他们对植物产生更深的情感。
4. 游戏互动可以设计一些有趣的游戏互动环节，比如植物识别游戏、植物绘画比赛等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习更多的植物知识，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
三、活动总结通过以上的活动内容，可以在植物王国主题活动中融入更多的教育元素，让孩子们在玩中学，在学中玩。
这样的活动设计也符合幼儿园阶段孩子们的认知特点和心理发展规律，能够激发他们对植物的兴趣，培养他们的观察力和动手能力，促进他们的身心健康发展。
四、个人观点与理解作为植物王国主题活动的撰稿人，我认为，在活动设计中要兼顾趣味性和教育性，让孩子们在参与活动的过程中不仅能够获得知识，还能够得到愉悦和成长。
幼儿园植物王国主题活动方案的设计与实施
幼儿园植物王国主题活动方案的设计与实施幼儿园是儿童在心智和身体上成长的重要阶段，通过开展各种主题活动，可以丰富他们的想象力、观察力和动手能力。
植物王国主题活动是一个充满乐趣和教育意义的活动，可以让孩子们在玩中学，在学中悦。
1. 活动背景植物王国主题活动旨在帮助幼儿园的孩子们了解植物的生长特点、植物在我们日常生活中的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
通过这个活动，可以让孩子们对大自然有更深刻的认识和理解，激发他们保护环境的热情。
2. 活动设计2.1 植物观察•利用幼儿园周边的公园或者校园植物区，组织孩子们进行植物观察活动。
老师可以指导孩子们观察不同种类的植物，了解它们的外貌特征和生长习性。
•活动形式可以是小组观察，让孩子们分组去观察、记录和绘画自己喜爱的植物。
2.2 种植实践•在幼儿园内设置小型的花园或者种植盆景，让孩子们亲自动手去播种、浇水、施肥，观察植物的生长过程。
•通过这样的活动，可以让孩子们体验到种植的乐趣，并学会责任和关爱之心。
2.3 创意手工•组织孩子们利用废旧物品，创作有关植物的手工作品，如花草画、植物造型手工等。
•这样的活动可以培养孩子们的动手能力和创造力，同时也让他们了解废物可以变废为宝，环保意识得到加强。
3. 活动实施3.1 资源准备•确保活动所需的植物、种子、花盆、工具等物品齐全，并且安全无害。
•确保活动场地的清洁和安全，提前对周边环境进行检查，并做好活动场地的布置。
3.2 活动流程•活动前，老师要对活动主题进行简要介绍，引导学生了解植物的重要性和功用。
•活动中，老师要积极引导和鼓励孩子们参与各项活动，指导他们进行观察、绘画、种植和手工创作。
•活动后，要对孩子们的表现进行肯定和鼓励，同时进行简单的总结和反思。
4. 我的观点和理解植物王国主题活动是非常适合幼儿园的一种教育活动，可以通过丰富多彩的形式，引导孩子们对大自然和植物有更深刻的认识。
这种活动可以培养孩子们的环保意识、动手能力和观察力，让他们在玩耍中学习，在学习中快乐成长。
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植物王国奥秘多科技实践活动方案
一指导思想
综合实践活动课程将全面贯彻《基础教育课程改革纲要》规定，结合本校实际情况，以“学生为本，重在实践，重在体验，重在发展”为指导思想，认真开展三——六年级的综合实践活动。
通过一系列实践活动增强孩子的探究和创新意识，增强他们的社会责任感，转变孩子的学习方式和生活方式，有效地培养和发展孩子解决问题的能力和综合实践的能力。
二、主题活动背景
每所学校都有一定的绿化面积，校园里虽长有着各式各样的植物，但每天生活在这个城市化环境中的同学们，对这些大自然的伙伴们却不是那么熟悉，对有些植物甚至叫不出它们的名字。
因此希望能通过对校园植物的调查了解，与同学们一同来探访认识校园植物，使我们的同学们对这些周边的植物有更深一层的了解，并培养学生爱惜植物的情操，也因更了解学校的环境进而能更亲近、喜爱我们的校园。
本次活动从贴近学生生活实际的角度出发，根据五年级学生自身的特点, 紧密围绕“植物王国奥秘多”设计主题活动，通过参观、资料查询、制作植物名片、成果展示等活动形式，让学生认识植物、热爱植物、赞美植物……从而增强学生的环保意识，激发学生探索自然阳奥秘的兴趣。
三、主题活动目标
1、知识目标
（1）通过调查活动，认识校园目前存在的绿化植物物种和分布情况，
了解植物的观赏价值，为美化我们的校园做出力所能及的贡献。
（2）走近校园植物，让学生了解一些植物的原产地、形态、用途，了解它们的生存环境和生长过程，丰富植物学的知识，理解人与植物及自然的联系。
（3）通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索自然奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情，培养学生保护环境.爱护环境和热爱学校的意识。
2、能力目标
（1）自主合作地进行探究性学习，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。
（2）通过观察、摄影、记录、访问等方式进行实地考察。
（3）填写调查表，写活动体会，学会自己动手制作手抄报。
3、情感目标
（1）在活动过程中体验小组合作学习、与人交流。
（2）学会互相帮助，学会关心他人。
培养学生的团体意识和与人友好合作的能力。
四、活动方案设计
1、总体设计
本次主题活动的参与人员有：鲁能广饶希望小学四年的全体学生共90人。
整个活动的时间预计为三个月时间，共计10个课时，其中课6个课时，课外实践4个课时；课活动安排在四年级班教室室，课外实践安排在校园进行。
2、活动计划。
1、活动时间：2016年3月——2016年6月
2、参加人员：四年级学生。
（1）活动重点，难点
培养学生参与意识和掌握活动的整个过程。
实际工作中各方面关系的协调和各种突发问题的处理；达到各项培养目标。
创新点：通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索自然阳奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情，培养学生保护环境.爱护环境和热爱学校的意识。
（2）利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）。
学校有多媒体网络教室的多台电脑（互联网），阅览室有多种科普报刊杂志，图书室有多种专业书籍可供查阅。
3、活动容；了解身边的植物；制作植物小名片：认识一些奇物，有趣的植物；植物博览会。
4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。
五、活动实施
1、前期准备：
（1）学校利用周一升旗仪式后进行宣传动员，并明确详细的活动要求。
（2）各班班主任和科学教师组织学生认真学习本次活动方案，认真落实此次的活动任务.利用课堂时间切实做好宣传动员工作，争取全部学生都参与其中。
(3)收集有关资料。
收集有关科技前沿的信息和科普知识若干条。
把收
集到的题目制成题卡。
2.活动实施
〈一〉、认识身边的植物。
1、带领学生走进校园，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。
2、学生通过多媒体了解植物的名称及特点，观察相关图片，填写表格〔一〕认识校园的植物
3、调查身边的植物，指导学生调查自己的家庭，学校周围，居住环境周围的植物状况，培养环境意识填写表格（二）
认识周围的环境
<二>我为植物设计名片。
1、谈一谈自巳最感兴趣的植物。
2、引导学生制作植物名片，在制造的过程中巩固知识，冶情操。
<三>通过一些奇物、有趣的植物。
1、通过多媒体为学生展示一些奇物、有趣的植物资料。
2、学生展示自己了解掌握的奇物植物，讲述有关植物的故事。
<四>植物博览会。
1、提前让学生到植物较多的地方收集一些直观资料，如树叶、果实等。
2、为自己的植物查找资料，准备汇报容。
3、采用多种形式进行汇报，实物、图片等。
<五>活动展示。
1、召开一次以“我与植物交朋友”为主题的中队活动，汇报展示本活动的一些成果。
2、科技知识手抄报比赛
以班为单位创作手抄报，全校围比赛。
3.科技知识问答比赛
以班级为单位，由各班主任负责组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，引导学生在阅读过程中以写读书卡、读书摘记及读后感等方式进行阅读，根据实际采取多种形式开展交流活动
4、植物小名片展示。
5、活动调查记录展示。
6、怎样保护环境卫生展示。
六.效果评价标准与方式
（1）家长评价
1.你的孩子是否与你们讨论过他（她）所参加的活动？
2.你的孩子对他（她）所参与的活动是否非常感兴趣?
3.你的孩子为从事这项活动在课外投入时间和精力的程度?
4.你对你孩子的成果有什么看法?
5.从你的孩子参与这项活动开始起，你发现他有没有什么变化? （2）学生自评
1.你对这次主题活动是否感兴趣?
2.你收集资料、信息的途径有哪些?
3.你与其他小组成员的合作是否愉快?
4.在活动开展中，当遇到困难时，你是怎样克服的?
5.你对你的活动成果是否满意?
6.你认为应从哪些方面改进你的做法?
（3）指导者评价
1.学生对本次活动主题的兴趣是否持久?
2.学生获取信息的多样性与合作性?
3.小组成员能否进行有效的合作与分工?
4.学生主动请教老师的次数?
5.活动成果是否实现预定的目标?
6.学生是否有独创性的表现?
（4）评价教师
1.你的指导教师是否很热情地指导你们的活动?
2.你的指导教师是否主动询问过你们的活动?
3.在活动过程中，你的指导教师在哪些方面帮助过你?
4.你想对你的指导教师说些什么?
（5）教师自评
1.你对本次活动的开展投入的热情程度?
2.为指导学生，你是否学习过与他们的活动主题相关的知识?
3.在活动开展过程中，你是否与学生家长沟通过?
4.述你所指导的小组的活动设计方案及执行情况?
5.在活动开展过程中，你是否与其他教师不定期地进行研讨?
6.简单描述一下你对学生的指导中最具创造性的表现
七、活动预计达成目标。
通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，回收集，整理信息资料；能自己设计活动方案并进行探索实践；具有友善交往、协调工作、敢于探索的品质。
动手、动脑能力，创造思维，科学素养，分工协作团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。
使自己的创造
新能力，探索能力、合作能力、信息收集的能力的到发展。
八、活动反馈与评价。
本次科技实践活动围绕“参与、体验、感悟、创新”的主题，设计了许多让学生通过“玩”、“参与”形式的活动，使学生们都能参与到活动中来，使科技活动真正贴近学生。
通过实践增强学生的探究和创新意识，培养学生的科学态度和科学精神，发展学生综合运用知识、发现问题和解决问题的能力，让每每一个学生的个性都得到了充分发展。