教学自我诊断及改进措施(教学课资)
教师自查报告和个人整改措施
教师自查报告和个人整改措施我是一名小学教师，在教育教学工作中一直秉承着认真负责、积极进取的态度，但在教学中也存在一些不足之处，需要进行自我反思和整改。
通过这次自查，我对自己的工作进行了深入的反思，找出了几个存在的问题，并制定了相应的整改措施。
首先，我在教学中存在的不足主要体现在以下几个方面：1.教学准备不够充分。
在备课的过程中，我有时候会因为赶时间或者其他原因，没有充分准备好课堂教学的内容和教学活动，导致课堂教学效果不佳。
2.缺乏与学生互动的能力。
在课堂上，我往往更多的是传递知识，而缺乏与学生互动的能力，导致学生的参与度不高，课堂气氛较为冷漠。
3.教学方法单一。
我往往在课堂上采用传统的讲授式教学方法，缺乏多样化的教学手段和方法，导致学生学习兴趣不高。
4.评价反馈不及时。
在学生作业批改和学习评价上，我往往反馈不及时，错过了及时帮助学生提高的时机。
个人整改措施为了提高自己的教学水平，我决定采取以下整改措施：1.加强教学准备。
我将更加认真地备课，提前做好课堂教学的准备工作，确保教学内容的充分准备和教学活动的充实。
2.提高与学生互动的能力。
我将在课堂上积极与学生互动，引导学生参与课堂讨论和活动，增强学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和表达能力。
3.多样化教学方法。
我将尝试引入多样化的教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4.及时评价反馩。
我将及时批改学生的作业和任务，并给予及时的反馈，帮助学生及时了解自己的学习成绩和存在问题，及时调整学习方法和学习策略。
通过以上整改措施，相信我能够提高自己的教学水平，更好地完成教育教学工作，给学生提供更好的学习环境和更好的教育服务。
我会不断努力，持续改进，提升自己的教育教学水平。
愿我们的学校越来越好！。
教师自我诊改工作计划怎么写
教师自我诊改工作计划怎么写导言作为一名教师，我深知自我诊改对于职业发展的重要性。
自我诊改，就是反思并针对自己的工作表现进行评估，并制定计划，以提高教学质量和个人发展。
因此，我决定制定一份自我诊改工作计划，在提高教学水平的同时，也为自己的职业发展铺平道路。
一、自我诊断1. 教学方法反思首先，我将对自己的教学方法进行反思。
我会回顾过去的教学实践，分析学生的反应和成绩，找出成功的教学经验和不足之处。
通过这样的自我诊断，我可以发现自己在教学方法上存在的问题，从而制定改进计划。
2. 课堂管理评估其次，我会对自己的课堂管理进行评估。
我将回顾课堂秩序、学生互动和学习氛围等方面的表现，了解自己在课堂管理上的优点和不足。
通过自我诊断，我能够明确自己在课堂管理方面需要改进的地方，并采取措施加以改进。
3. 学生反馈分析再者，我会分析学生的反馈。
我将收集学生的意见和建议，了解他们对我的教学的看法，从而发现自己在教学中的不足之处。
通过学生的反馈，我可以更清楚地知道自己在教学中的不足，以便有针对性地进行改进。
二、制定改进计划1. 设定目标在对自己进行全面的自我诊断后，我将根据自己的实际情况，定下改进目标。
这些目标包括提高教学效果、加强课堂管理、增强互动与学生参与等。
这些目标将成为我改进教学的指导，确保我朝着正确的方向努力。
2. 制定具体措施除了设定目标，我还将制定具体的改进措施。
比如，在提高教学效果方面，我将尝试新的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣；在课堂管理方面，我将加强规则宣布和执行，以建立更好的课堂秩序；在增强互动与学生参与方面，我将鼓励学生提出问题，并进行小组讨论和合作学习，以提高课堂氛围。
3. 制定时间表在制定具体改进措施的同时，我还将制定实施时间表。
我将明确每个目标的完成时间和实施步骤，以便有条不紊地进行改进工作。
通过时间表的制定，我可以有效地推动改进计划的实施，确保目标的顺利完成。
三、实施改进计划1. 落实改进措施在制定好改进计划之后，我将积极落实改进措施。
个人教学存在问题及整改措施
个人教学存在问题及整改措施作为一名教师，在教学过程中难免会遇到一些问题，这些问题可能会影响到教学效果和学生的学习体验。
因此，我们需要认真分析这些问题，找出原因，并采取相应的整改措施。
以下是我的详细阐述。
一、存在问题1. 教学方法单一在教学过程中，我发现自己过于依赖传统的讲授式教学方法，缺乏与学生的互动和参与。
这种教学方式容易导致学生感到枯燥乏味，难以激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 课堂管理不足在课堂上，我有时会遇到学生注意力不集中、课堂纪律混乱的情况。
这主要是因为我在课堂管理方面做得不够到位，没有有效地引导和监督学生的学习行为。
3. 评价方式不够全面在评价学生的学习成果时，我过于注重考试成绩，而忽略了学生的学习过程和综合素质。
这种评价方式可能会导致学生只注重应试技巧，而忽视了对知识的深入理解和实际应用。
4. 缺乏与家长的沟通在与家长的沟通方面，我做得不够及时和有效。
这可能会导致家长对学生的学习情况不够了解，无法及时提供支持和配合。
二、整改措施1. 丰富教学方法为了提高学生的学习兴趣和参与度，我将尝试引入更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等。
通过这些方法，可以激发学生的思考和创造力，提高他们的学习效果。
2. 加强课堂管理为了提高课堂纪律和学生的注意力，我将采取以下措施：（1）提前制定课堂规则，明确学生的行为规范；（2）采用积极的课堂管理策略，如鼓励学生参与、表扬优秀表现等；（3）及时处理违纪行为，确保课堂秩序井然。
3. 完善评价体系为了更全面地评价学生的学习成果，我将采取以下措施：（1）增加课堂表现、作业完成情况等过程性评价指标；（2）鼓励学生参与实践活动和项目，以检验知识的实际应用能力；（3）定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习需求和困难。
4. 加强与家长的沟通为了更好地了解学生的学习情况，我将采取以下措施：（1）定期向家长汇报学生的学习进度和表现；（2）鼓励家长参与学校的教学活动，如家长会、开放日等；（3）建立家长微信群，及时解答家长的问题和疑问。
教师自查不足总结报告及改进方向
教师自查不足总结报告及改进方向一、总结报告作为一名教师，在进行自我评估和自查时发现了一些不足之处。
总结如下：1. 教学准备不充分：由于时间紧迫或者其他原因，导致在备课过程中有时候准备不充分。
这给教学带来了不必要的困扰，有时会出现教案不周详，教材选择不合适等问题，影响了教学效果。
2. 教学技巧不够丰富：虽然在教学过程中努力运用一些常用的教学技巧，但在实际应用中发现自己对一些新颖的、高效的教学技巧掌握不够熟练，无法灵活运用。
这使得教学内容的呈现和学生的学习效果受到了一定的影响。
3. 学生个别差异处理不当：在班级中，学生个体差异是不可避免的，但在教学中没有对不同学生的个别差异进行有针对性的处理，没有给予他们足够的关注和帮助。
这导致了学生的学业表现、学习动力和学习兴趣受到了影响。
4. 教学评价方式单一：目前的教学评价方式主要以考试、试卷评分为主，对学生的全面素质评价不够充分。
因此，在教学评价中缺乏一些综合性的评价方法，不能全面准确地了解学生的优点和不足。
二、改进方向在发现自己的不足之处后，我将采取以下措施进行改进：1. 提前备课，确保教学准备充分：为了避免教学准备不充分的情况发生，我将提前制定详细的备课计划，确保在上课前能够充分准备好教案、教材和相关教学资源。
同时，我也会针对每一节课进行仔细的思考和调研，确保教学内容和教学方法的选取更加合理和有效。
2. 学习新的教学技巧：为了提高自己的教学技巧，我将积极参与教育培训和教学研讨活动，学习和了解一些前沿的教育理念和教学技巧。
并在教学中积极尝试和应用这些新的教学方法，提高课堂教学的效果。
3. 注重学生个别差异的处理：在教学过程中，我将注重对学生的个别差异进行诊断和分析，根据每个学生的情况制定不同的教学策略和辅导计划。
同时，我也会积极与学生和家长沟通，了解他们的学习需求和问题，并及时给予帮助和指导。
4. 多元化的教学评价方式：在教学评价方面，我将尝试采用多种评价方法，包括学生作业、小组合作评价、口头表达等形式。
如何写教师个人诊改报告
如何写教师个人诊改报告一、引言尊敬的领导、各位同事：我是XX学校的一名普通教师，在教育教学岗位上已经服务多年。
作为一名有着责任感和使命感的教师，我一直秉持着不断学习、不断进步的原则，但近期我认识到还存在一些不足之处。
因此，我希望能够通过这份个人诊改报告，为自己的教育教学水平进行诊断和改进，更好地为学生的成长和发展服务。
二、自我诊断1.教育教学理念在教育教学理念方面，我发现我的观念尚待完善。
我过于注重学生的考试成绩，忽视了培养学生的实际能力和创新思维。
我应该转变观念，以学生全面发展为目标，注重培养学生的综合素质。
2.教学方法在教学方法方面，我发现自己有时依然使用传统的教学方法，缺乏创新性和多样性。
我应该尝试使用多种教学策略，如课堂讨论、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.教学准备我的教学准备过程中存在一定的懈怠现象，导致课堂上出现了教学内容安排不合理、教学资源利用不充分等问题。
我应该加强课前准备，制定详细的教学计划，并做好教学资源的整理和准备工作。
4.教学评价对于学生的评价方面，我发现我倾向于只关注学生的考试成绩，而忽视了对学生全面发展的评价。
我应该拓宽评价视野，注重对学生的能力、兴趣、道德品质等方面进行综合评价。
三、改进措施1.加强专业学习通过参加教师培训、学习教育理论和教学方法，不断提升自己的教育教学水平。
深入了解学生心理、特点和需求，并制定相应的教学目标和方案。
2.创新教学方式积极探索和尝试新的教学方法和策略，如项目学习、问题解决学习等，鼓励学生自主探究和合作学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3.加强课前准备认真备课，对教学内容进行深入思考和准备，合理安排教学时间和教学资源，确保教学过程有序进行，提高教学效果。
4.多元化教学评价除了考试成绩外，还注重对学生的能力、兴趣、素质等方面进行综合评价，如通过课堂表现、作业质量、参与度等多个方面对学生进行评价，并对评价结果进行及时反馈。
教师自查自纠存在问题及整改措施
教师自查自纠存在问题及整改措施作为一名教师，我时刻都在思考如何提升自己的教学水平和教育能力，为学生提供更好的教育服务。
但是在日常的教学工作中，我也时常发现自己存在一些问题，需要进行自查自纠并及时采取整改措施，以更好地提升自己的教育水平。
以下是我自查自纠存在的问题及整改措施：问题一：教学准备不充分在日常的教学工作中，我发现自己有时候教学准备不够充分，导致课堂教学效果不佳。
例如，有时候没有提前准备好教案，导致课堂上无法有条理地进行教学，甚至有时候临时抱佛脚，只看一下课本就上课了。
整改措施：1. 提前准备教案，充分研究教材内容，设计生动有趣的教学活动，确保课堂教学的连贯性和条理性。
2. 每周制定教学计划，明确本周的教学目标和重点，合理安排教学内容和教学活动，确保每一堂课都有充分的准备。
问题二：教学方法单一在教学过程中，我发现自己的教学方法有些单一，大多数时间都是以讲解和讲义为主，缺乏多样化的教学手段和教学活动。
整改措施：1. 多元化教学方法，包括利用多媒体教学、小组合作学习、问题解决学习等，使学生参与性更强，吸引学生的注意力，提升教学效果。
2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生探究性学习，培养学生的批判性思维和创造性思维。
问题三：与学生沟通不畅在与学生的互动中，我发现有时候与学生沟通并不十分畅顺，不能充分理解学生的需求和想法，有时候甚至会出现与学生产生矛盾。
整改措施：1. 加强与学生的沟通交流，倾听学生的意见和建议，了解学生的需求和想法，建立良好的师生关系。
2. 主动与学生进行沟通，积极倾听学生的声音，及时解决学生的问题和困扰，关注学生的学习和生活状态。
问题四：学生考试成绩提升不明显在一段时间的教学过程中，我发现学生的考试成绩提升不明显，有一些学生成绩没有达到预期的目标，需要我反思自己的教学方式和方法。
整改措施：1. 分析学生的考试成绩，找出学生考试成绩不理想的原因，及时调整教学方法和教学策略。
2. 针对学生的学习特点和学习需求，调整教学内容和教学方式，做好学生学习生活和心理情绪的调节工作，帮助学生提升学习动力和学习效果。
教师自我诊改工作计划怎么写
教师自我诊改工作计划怎么写作为一名教师，自我诊改是非常重要的，可以帮助我们不断进步，提高自己的教育教学水平。
通过自我诊断，找到自己的不足和问题，有针对性地制定改进计划，不断完善自己，提升教学效果。
下面我会结合我自己的实际情况，制定一份教师自我诊改工作计划。
一、自我诊断1. 教学方法和手段方面存在的问题：我平时在课堂上常常采取一种教学模式，这种模式在一定程度上会限制学生的自主学习和思考能力。
另外，我在教学过程中可能没有充分考虑学生的实际水平和学习兴趣，导致一些学生的学习兴趣不高，学习效果不理想。
2. 课堂管理方面存在的问题：在课堂上，我发现自己有时候在管理学生的过程中存在一些不足，例如对学生的行为管理不够严格，有时候容易被学生的一些行为影响到课堂秩序。
3. 个人发展方面存在的问题：在个人发展方面，我可能自身的学习和专业知识的更新不够及时，导致自己在某些方面的知识储备不足，无法给学生提供更好的引导和帮助。
二、自我诊改工作计划为了解决以上存在的问题，我制定了以下改进计划：1. 教学方法和手段方面的改进计划- 多样化教学方法：我将尝试采用多种教学方式，包括小组合作学习、游戏教学、案例教学等，激发学生的兴趣和参与度，培养学生的自主学习能力。
- 针对性教学：我将结合学生的实际水平和兴趣，更好地设计教学内容和方式，切实提升学生学习的效果。
2. 课堂管理方面的改进计划- 严格管理学生行为：我将更加重视对学生行为的管理，对于一些不良行为及时进行纠正和引导，保证课堂秩序的稳定和规范。
- 积极主动的沟通和协调：我将加强与学生家长的沟通和协调，共同为学生的成长和发展努力。
在课堂上，我将更多地与学生互动，促进良好的师生关系，使学生在轻松的氛围中学习。
3. 个人发展方面的改进计划- 学习与知识更新：我将加强个人学习和专业知识的更新，针对性地选择一些优质的专业书籍、专业论文和教育培训课程，不断完善自己的专业知识结构，提高自己的教学水平。
教学实践活动自我诊断(3篇)
第1篇一、前言教学实践活动是教师专业成长的重要途径，通过实践活动，教师可以不断提高自己的教育教学水平。
作为一名教师，我深知教学实践活动的重要性，因此，在参加教学实践活动过程中，我不断进行自我诊断，以发现问题、解决问题，提高自己的教育教学能力。
以下是我对教学实践活动进行的自我诊断。
二、自我诊断内容1. 教学目标设定在教学实践中，我能够根据学生的实际情况和课程要求，设定明确的教学目标。
但在部分课程中，我发现自己在教学目标设定上还存在以下问题：（1）教学目标过于宽泛，缺乏具体性和可操作性；（2）教学目标与学生实际需求不符，难以激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与方法在教学过程中，我注重结合教学内容与学生实际，采用多种教学方法。
但在以下方面，我需要进一步改进：（1）教学内容与生活实际结合不够紧密，导致学生难以理解；（2）教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣；（3）课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。
3. 教学评价在教学评价方面，我注重过程性评价和结果性评价相结合。
但在以下方面，我需要改进：（1）评价标准不够明确，导致评价结果难以客观反映学生的学习情况；（2）评价方式单一，缺乏多样性和针对性；（3）评价结果反馈不及时，难以帮助学生及时改进。
4. 教师专业素养作为一名教师，我深知自身专业素养对教学实践的重要性。
以下是我需要提高的方面：（1）不断学习，更新教育教学理念；（2）加强教育教学研究，提高自己的教育教学水平；（3）关注学生个体差异，因材施教；（4）加强与其他教师的沟通交流，共同提高。
三、改进措施1. 教学目标设定（1）细化教学目标，使其具有具体性和可操作性；（2）关注学生实际需求，制定符合学生特点的教学目标。
2. 教学内容与方法（1）结合教学内容与学生实际，设计生动有趣的教学活动；（2）创新教学方法，提高课堂氛围，激发学生学习兴趣；（3）关注学生个体差异，因材施教。
3. 教学评价（1）明确评价标准，使评价结果客观反映学生的学习情况；（2）采用多样化评价方式，关注学生全面素质；（3）及时反馈评价结果，帮助学生改进。
教师自查自纠材料及整改措施
教师自查自纠材料及整改措施一、自查材料根据学校要求，我对自己的工作进行了全面的自查和自纠。
经过梳理和总结，我发现了以下问题：1. 教学态度不严谨：在上课过程中，我有时会对学生的发言不够认真倾听，对他们提出的问题没有给予足够的重视和回应。
这导致学生对课堂的兴趣和学习积极性下降。
2. 教学方法单一：我多数时候倾向于使用讲授式的授课方式，缺乏多样化的教学方法和手段。
这使得学生的学习方式和能力没有得到充分的发展。
3. 作业批改不及时：在批改学生作业方面，我常常延迟时间或忽视一些学生的作业。
这给学生带来不良的学习体验，影响了他们的学习动力和积极性。
4. 个别学生关注不够：在日常教学中，我没有充分关注到一些学习困难的学生。
这些学生常常被忽视，他们的学习差异没有得到很好的解决。
二、整改措施针对以上问题，我制定了以下整改措施，以提高自己的教学水平和工作态度：1. 提高教学态度：我将更加重视学生的每一次发言，认真倾听并给予正确的回应。
我会积极与学生互动，鼓励他们积极参与到课堂讨论中，培养他们的思辨能力和表达能力。
2. 多样化教学方法：我将积极探索和应用不同的教学方法和手段，如小组合作学习、案例分析、多媒体教学等。
这样有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 及时批改作业：我将严格按照学校规定的时间要求，及时批改学生作业，并给予具体的评价和建议。
同时，我也会根据学生的作业情况及时调整和改进我的教学方法，满足学生的学习需求。
4. 个性化关注学生：我会密切关注学生的学习进展和学习困难，并及时采取相应的措施进行干预和辅导。
我将与学生建立良好的师生关系，鼓励他们勇敢面对困难，提高他们的自信心和学习动力。
总结：通过自查和自纠，我深刻认识到了自己的不足之处，并制定了相应的整改措施。
我将以更加严谨的态度和优质的教学质量来回应学校和学生的期望。
我相信，通过不断的努力和改进，我一定能够成为一名更出色的教师。
教师自查自纠材料及整改措施
教师自查自纠材料及整改措施教师自查自纠是指教师针对自身教学、师德、管理等方面进行自我评估和反思，发现问题并采取相应的整改措施，以提高教学质量和个人素质。
下面是一份教师自查自纠材料及整改措施的示例：一、自查自纠材料：1. 教学方面：- 是否充分准备教案和教学资源？- 是否能够根据学生的不同水平和需求进行差异化教学？- 是否定期检查学生的学习情况，及时调整教学方法？- 是否注重课堂互动和学生有效参与？2. 师德方面：- 是否遵守职业道德，对学生进行公正、公平的评价？- 是否尊重学生的个性和权益，关心学生的身心健康？- 是否积极参与学校的教育活动和社区服务？- 是否与同事和谐相处，互相支持、协作？3. 管理方面：- 是否认真履行教务管理工作，及时处理各类文件和表格？- 是否遵守学校的纪律和规章制度？- 是否主动参加教研活动，不断提升自己的专业能力？- 是否对学生行为进行有效的纪律管理？二、整改措施：1. 教学方面：- 加强教学准备，确保充分准备教案和教学资源，提高教学效果。
- 学习差异化教学的理论和实践，灵活运用不同的教学方法和手段。
- 定期检查学生的学习情况，与学生进行面对面的交流，了解他们的需求和困惑。
- 加强课堂管理，提高学生的参与度和学习效果。
2. 师德方面：- 坚守职业道德，公正、公平地对待学生，避免主观偏见和歧视。
- 关心学生的身心健康，及时发现并妥善处理学生的问题和困难。
- 积极参与学校的各项活动，展现良好的师范形象。
- 认真对待同事间的关系，互相尊重和支持。
3. 管理方面：- 严格按照教务管理要求，及时处理各类文件和表格。
- 遵守学校的纪律和规章制度，以身作则，给学生树立榜样。
- 积极参加各类教研活动，学习先进的教育理念和教学方法。
- 采用合理的纪律管理方法，建立良好的班级秩序。
总结：教师自查自纠是教师个人提高自身教育教学质量和个人素质的重要途径，通过自我评估和反思，及时发现问题并采取相应的整改措施，不断提升自己的教育教学水平。
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教学自我诊断及改进措施
一、教学自我诊断
（一）优点：
1、全体同学非常喜爱游戏的活动方式，在游戏中，师生无拘无束参与性很强，创新意识合作意识正在增强提高。
在三年级的的教学中，小干部的组织能力有所提高
2、对于有竞争的运动项目，每位同学都表现得很积极，多数同学都具有不服输争取胜利的精神，这点是很可贵的。
例如：跳绳活动，学生在教师的引导下，自己总结出摇绳与跳连接是重点，在练习的过程中逐步缩短绳距配合跳的频率，提高跳的速度，然后通过反复练习提高了水平。
3、三年级同学经过较长一段时间，小干部才学会组织管理学生，但效果有待进一步提高。
4、全体同学都希望活动时间更充分一些，这是一种积极参与活动的表现。
但由于学生的年龄特征造成组织工作浪费时间，在一段课程之后学生明白了要想提高效率，必须要遵守课堂常规的共识，学生的理解能力提高许多。
在使用三年级四班录课的过程中，学生的表现令人满意
5、通过课堂评价学生能够清晰认识自己的不足，对提高运动水平有很大帮助。
总结对于三年级学生帮助很大
（二）不足：
1、课堂常规的渗入有时不是很到位，具体是：
（1）课堂中，病、事假个别同学不请，总有不经批准的就不来的。
影响了教学秩序。
（2）体育课着装中有不按照要求穿的。
（3）对队列教学不认真，反映是注意力不集中，动作不到位。
2、在学习中，中年级同学‘爱说话，搞小动作’随着性强。
有时教师稍不注意，有的同学就会做其他的事情，结果是动作不会，影响教学效果，甚至学生出现骂人、打人现象，个别同学较严重。
3、运动中，同学的协调能力比较差的，并显现为很明显。
主要是平时的运动机会少或是不愿意主动锻炼原因造成的。
4、对小干部的培养还要加强一些，是乎做为小干部尽管表现积极，但表现不是很好，模范作用不强。
5、经过体质健康测试，发现一些问题比较突出如：学生心肺功能普遍不强，下肢力量明显不足，柔韧能力个别同学较差
二、改进措施
（一）加强学习，增强为学生服务的意识，对学生严格要求，深刻贯彻落实课堂常规。
（二）教师自身要深入学习，把握好每个年级教材内涵，特点。
注意及时归纳总结，收集信息。
深入了解学生年龄特征，把握学生心理，使之逐步进入轨道
（三）深入学习《体育课程标准》，理解内容和意图。
加强体育基本
功练习。
（四）明确田径、体操、游戏的目的及要求，正确处理好学习掌握技术与发展身体素质，提高运动能力的关系。
（五）加强组织教学环节，改进教学方法，提高效率。
加强心理咨询以及师生之间的联系，更好的提高教育教学效率（1）合理安排方法步骤，精讲多炼。
（2）处理好教、学、练之间的关系。
（3）合理安排运动负荷。
（六）重视安全教育，建立必要的安全措施。
（1）教师首先要树立教学安全思想，并引导学生树立安全意识。
（2）全面了解学生健康、技术水平、身体素质、运动能力的区别对待。
（3）加强体育课堂常规教育，培养良好的行为习惯。