父子情练习
5 参考答案 第2单元 亲情的力量 部编统编版四年级下语文
第二单元亲情的力量训练7 《父亲的爱》1、融戎荣容卸泻懈屑掬居驹鞠2、爱意灿烂心思开心3、本文写了八件事：爹叫我把偷的糖送回去，并拆箱卸货作为赔偿。
爹送我去医院和医院的人发生争执。
生日会爹忙于做家务。
爹替别人照相，自己不照。
爹激励我自己去骑车。
爹不给我写信。
我打电话，爹叫妈来接。
我结婚时爹只是大声醒鼻子。
4、父爱具有深沉、理智、充满希望的特点。
5、以母爱来做对比，更突出父爱的特点。
6、用疑问的方式总结全文，概括中心，意在告诉读者，父亲用种种不同方式表达着父爱。
训练8 《父亲的难题》1、本文记叙了保罗的父亲在保罗参加短跑比赛前给他讲龟兔赛跑的故事，希望他受到教育，但儿子思考问题的角度和方法与父亲不一致，父亲的观点儿子不接受，父亲遇到了难题。
2、唠唠叨叨腻味似听非听默不作声4、乌龟踏实有韧性完全靠运气5、儿子思考问题的角度和方法与父亲不一致父亲的观点儿子不接受6、神态语言训练9 《让我看着你》1．母亲要求捐献自己的眼角膜男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜(意思对即可。
) 2．表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜(意思对即可。
) 3捐献眼角膜4、①爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜②坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声③豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会④追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子⑤善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我二定要像对待自己的家人那样对待病人。
训练10 《第一次抱母亲》1、本文记叙了“我”第一次抱母亲时的感受，想起母亲以往为我们付出，不求回报，而感到羞愧，教育我们要关心自己的母亲。
2、（1）身体方面，母亲身体不好，为母亲的病情担忧；其次，母亲竟然这么瘦小，而我却不自知，我很吃惊这样瘦小的肩膀竟然能扛起整个家庭的重担，却没能够帮母亲分担；再者，母亲病了，是为了家才累垮的。
这几句发自内心简单的话，道出了作者心中的酸楚。
《父子情》主要剧情内容简介及赏析
《父子情》主要剧情内容简介及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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父子情舒乙阅读理解题及答案
父子情舒乙阅读理解题及答案父子情舒乙阅读材料“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。
依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。
我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。
就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。
那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。
于是，父亲把我抱出去。
看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。
我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。
使我遗憾终身的是，在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象，我记住的只是可怕的老道和那扇大铁门。
我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
不过，说起来有点地气，这次记忆中的父亲正在撒尿。
母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样!”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。
在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加人到抗战洪流中。
再见到父亲时，我已经八岁。
一见面，我觉得父亲很苍老。
他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。
我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。
对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。
他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。
他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友们来北暗看望他。
只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。
渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。
”父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。
他对孩子们的功课和成绩是无兴趣，次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度。
《一篇关于父子情的练习》阅读训练题及答案
（二）1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。
他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教学楼，已经变成了一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。
在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。
”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。
”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因矢去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。
”他挖了8个小时、12个小时、24 个小时、36个小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，是我的儿子。
”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。
因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？”“有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。
”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小开口开辟了出来。
含蓄厚重父子情——《父子情》赏析
含蓄厚重父子情——《父子情》赏析舒乙《父子情》赏析老舍，我国著名的作家和人民艺术家，其长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》在中国现代文学的殿堂上闪耀着不朽的光辉。
他出身贫寒，“童年习冻饿，壮岁备酸辛”人生的风雨，炼就了他铮铮的铁骨，铸成了他独特的人格。
文革中，老舍遭受“四人帮”的残酷迫害，他刚直不阿，宁愿玉碎，不愿瓦全。
为了抗争，为了捍卫人格尊严他愤然跳进了北京太平湖。
23年后，他的儿子舒乙写下了情真意切的《父子情》，发表在1989年6月19日《人民日报》(海外版)上。
这既是一篇痛悼父亲冤死的祭文，也是深情地回忆父亲用独特的方法教育自己成才的妙文。
它让我们看到了一个实施独特教育的先驱光彩照人的形象，听到了一曲感人肺腑的独特教育的成功赞歌。
1.父亲形象“模糊”，父子情深似海文章一开头，作者就以深情的笔触，对照鲜明地写道:“我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见面生畏的人，所以是个复杂的父亲。
”这是全文的纲，全文的主旨句。
作者就紧紧围绕这一中心展开叙述。
父亲的“复杂”，其实是有别于天下哪些“大都严厉有余而慈爱不足”的父亲的。
他的父亲是“复杂”的，复杂在早在三、四十年代，就懂得了独特的教育，并身体力行。
他的父亲“复杂”，乃至在作者最初的记忆里竟是非常模糊的模糊到在我的“第一个记忆里，竟没有父亲的形象”，只有那“可怕的老道和那扇铁门”。
两相对照，不难看出，这“没有父亲的形象”，其实是没有那种所谓的娇惯、溺爱纵容孩子的“典型的慈父”的形象，没有那种因父亲的严厉而令孩子望而生畏的感觉。
文章极力写父亲形象的“模糊”，却表达了父子间似海的深情。
2.身教重于言教培养独立能力老舍的“复杂”，还在于他教育孩子的方法十分独特，他身教重于言教，注重培养孩子的独立能力。
就是给孩子做撒尿的示范，也全没有为父的威严、羞涩、娇柔做作的姿态。
朋友来了，允许孩子在旁边听讲，没有对孩子的喝斥和驱逐，还当着客人的面夸舒乙“傻小子”，让孩子在与大人平等和父亲亲昵的赞扬的和谐气氛中，去了解世事，学习待人处世的方法。
父子情阅读答案
父子情阅读答案作为一个父亲，我非常珍视与儿子一起读书的时光。
从他还是个小孩子的时候开始，我就经常给他读儿童文学作品，带他去图书馆，鼓励他参加阅读活动。
如今他已经长大成人，我们仍然保持着共同阅读的习惯。
在这篇文章里，我想分享一些我的体会，谈谈我个人对父子情阅读的看法。
首先，我认为父子情阅读是一种非常有意义的陪伴方式。
通过一起读书，父子可以更好地了解彼此的思想和情感。
在我和儿子的共同阅读过程中，我们经常会就书中的某些情节或人物进行讨论，分享自己对这些问题的看法。
这种交流不仅可以增进我们之间的亲密感，还可以让我更好地了解儿子对事物的认识和理解能力。
其次，父子情阅读也可以培养孩子的阅读兴趣和能力。
阅读是一种非常重要的能力，能够拓展人的思维，开阔人的眼界，丰富人的情感世界。
在现代社会，阅读已经成为了一个必备的素养。
而培养孩子的阅读兴趣和能力，不能仅仅寄希望于学校的教育，更需要家庭的陪伴和引导。
通过与孩子一起读书，父亲可以为孩子提供一个阅读的环境和氛围，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
最后，我认为父子情阅读可以带给孩子更多的人类智慧和情感体验。
在阅读过程中，父子可以接触到各种各样的人物、故事和文化，从而了解世界的多样性和复杂性。
通过这种了解，他们可以更好地理解人类的智慧和情感体验，增强自己的文化素养和人文感受能力。
综合来说，父子情阅读是一种非常有益的活动。
通过一起读书，父子可以增进彼此的亲密感，培养孩子的阅读兴趣和能力，带给孩子更多的人类智慧和情感体验。
在当今快节奏的城市生活中，父子情阅读也为家庭生活注入了一份温馨和文化。
我相信，只要有足够的时间和精力，每个父亲都可以成为自己孩子最好的读书伴侣。
父子情
父子情以下是关于父子情，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
教学目的1．感受本文朴素平实的语言中流露出的父子情深2. 能有感情地朗读课文；3．能理解并写出全文的中心思想。
重点难点1．重点：学习朴实而深情的叙述语言。
2．难点：准确而简练地概括中心思想。
教学时间：一课时教学过程：一、预习指导1．正确、清楚、有感情地朗读课文。
2．掌握下列词语，注意加点字的读音。
怯生生（qie4）：形容胆怯的样子。
前仰后合：形容身体前后晃动（多指大笑时）。
放任自流：放任，不过问；自流，比喻自由发展。
任凭其自然发展，不加干涉。
天涯海角（ya2）：涯，边际。
形容非常偏僻遥远的地方。
·异乎寻常：异，不同；寻常，平常。
指不同于平常。
二、创设情境,导入新课人们都说:世人只有妈妈好,却很少人这样来形容爸爸,因为爸爸往往是以严父的形象出现,其实我们的爸爸的内心也是非常之爱我们的,今天我们看一看著名作家老舍与儿子的深厚感情.舒乙，是中国现代著名作家老舍（舒庆春）的儿子。
老舍写过著名的小说《骆驼祥子》、著名的话剧《茶馆》等，他被人尊崇为语言大师和“人民艺术家”，在文革中被迫害致死。
他的儿子舒乙是个工科的工程师，并不是作家。
舒乙在1989年54岁的时候，发表了一篇回忆父亲的散文，写得朴实而深情，这是一篇很让人感动又便于学习仿写的回忆性散文。
三、理解课文:1．朗读:读:全文共11个自然段。
我们请5位同学来朗读。
前4位同学各念两段，最后一位同学念3段。
其他同学认真听，记下他们读错的地方，逐个评价,最后我们一起来正音。
评及正音:抽查几个来进行.2．提问：我们刚才又再一次熟悉了课文，哪位同学能说说本文主要写了哪些内容？提问后归纳：本文主要写了父亲老舍在作者舒乙成长道路·上给作者留下深刻印象的几个牛活片段。
读几个片段是：(1)记忆中第一次出现的父亲的形象。
（2）八岁时再见父亲并与他共同生活的一些印象。
（3）15岁后父亲对我的态度和教导。
两地书父子情作文600字(精选14篇)
两地书父子情作文600字（精选14篇）两地书父子情作文600字篇1儿行千里父担忧，兩地书，父子情。
他用一封封朴实的家书与远在他乡的儿子建立了一座心灵的桥梁，他以语重心长的态度，十年如一日地关心，教育儿子，大到爱国、做人、小到生活的细枝末节，他在信中都是千叮咛万嘱咐，考虑儿子生活，竟是无微不至周到细心。
对儿子更是以道德，思想，情操，文化修养的启迪。
他常常用自己的经验现身说法，让儿子有了耐心，一步步走出困境。
在失败面前告诉儿子，坚持是什么？是勇敢的面对现实，达观的看待种种生活中的困难“得失置之度外，胜败兵家之常。
”是成功的那刻，面对鲜花和掌声能依然保持清醒的面孔。
待人谦虚，做事严谨，礼仪得体，生活的方方面面，点点滴滴，一封封信的背后，藏着是无数操劳与担心，流露出的是父爱的永恒。
生活是如此，艺术的教导更是如此。
面对儿子在练习上的疲倦，他用无数的话语激励着儿子。
用心灵感受它，忠于它，热爱它，一步步被艺术熏陶，为艺术奋斗拼搏，引领着儿子，走向成功。
这流露的更是父爱的永恒。
“爱国不仅仅表现在口头上，更应体现在行动中。
”这样的话语经常会为儿子讲，他常说：“只有细心认真探索中国传统文化，了解中国历史的文化与音乐美结合，才能学出真正的价值，才能为中国而效劳。
身为一个中国人，无论长在异国他乡，还是在外拼搏，都不能忘记祖国。
更要有一颗爱国的心，将自己用音乐的方式来回馈于祖国。
”是啊，忠于祖国，更要为祖国献出自己的力量！两地书，父子情。
在我们眼前滔滔不绝的河流，那是父亲对你默默的关心。
千言万语，那细细的唠叨，都成了一根根木条，为你搭起一座座通往成功彼岸的桥梁……两地书父子情作文600字篇2两地传情，乃隔汪洋大海。
父子之情，即便是纵隔千里。
也只有心与心的一道联系。
傅雷家书为何能成为一部脍炙人口的书籍？不可能只是他们的书信内容。
更为强大的，还是父亲与孩子双方相互的思念。
“你在国外求学，厉行节约，自制也应该竭力做到。
”这一句。
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一、文段阅读（一）①这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着（）有的浓（）有的淡（）树上的嫩芽也密了（）田里的冬水也咕咕地起着水泡（）这一切都使人想着一样东西——生命②这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：[但我和多子都是慢慢地,稳稳地。
走得很仔细。
好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界]。
1．第①段文字描写的对象是_____。
主要描写的景物有___、___、___，描写的作用是____________.2．给文中括号处加标点符号。
3．文中被折号的作用是________.4．如何理解“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上同她背上加起来，就是整个世界”？答：___________.二、文段阅读（－）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到了徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝入之路！”1．给文中加点的字注音，并解释词语的意义。
（1）差（）使：_____（2）狼藉（）：____ （3）奔丧（）：＿2．为什么说“正是祸不单行的日子”？3．我为什么“不禁簌簌地流下眼泪”？这是怎样的感情？4．当时父亲的处境如何？5．父亲讲的那句话表现了什么？（二）①我说道：“爸爸，你走吧。
”（2）他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”③我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
④走到那边月台，须穿过铁路，须跳下去又爬上去。
⑤父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
⑤我本来要去的，他不肯，只好让他去。
⑦我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉施，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。
⑧可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
⑨他用双手采着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。
⑩我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
(11)我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
(12)过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
(13)到这边时，我赶紧去搀他。
(14)他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
(15)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
(16)过一会说：“A___”我望着他走出去。
(17)他走了几步，回头看见我，说：“B__”(18)等他的背影混入未来往往的入里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．本段共有四处涉及到父亲的背影，它们的句子序号依次为_____2．用课文中的词语填空回答问题。
父亲的体形特征是___；穿戴的服饰是____；走路时的身形特点是____；表现父亲爬月台的动作有___3."我走了，到那边来信！”一句应该放在文中的___处；请解释它在文中的含义是什么？答：____4．“进去吧，里边没人。
”一句应该放在文中的___处；请解释它在文中的含义是什么？答：5．对第(15)句理解准确的一项是（）A.“扑扑在上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身上，父亲喜欢洁净所以扑扑土以后心里就轻松了。
B．泥土照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露. C．泥土表明当时车站的环境很脏，“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心的满足，同时在暗示儿子，说自己并不累。
D．泥土照应了父亲爬月台的情节，“轻松”说明不是真轻松，只是说父亲为能给儿子买朱橘子而感到内心的满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。
6．本段结尾一句中的“又”字可以省略摔吗？为什么？答：____三、文段阅读我们班有很多小朋友家里买了钢琴。
和我同岁的小表姐每个星期天都要拉小提琴，从早上九时到晚上九时，拉得她小小年纪就喊活着没意思。
经常有人问我妈：“你儿子学什么?"妈妈回答：["学玩”]妈妈总说要让我有个快乐的童年，她和爸爸都不要我成为神童什么的。
我有段时间爱画画，妈妈买了一大堆蜡笔、彩色铅笔和水彩。
我扔下画笔去剪纸，妈妈又给我买小剪刀和彩纸。
再后来我迷上踢足球，妈妈就辛辛苦苦陪练，当过真正的足球运动员的爸爸，有时忍不住出现在阳台上，居高临下把妈妈的脚法批评得一天是处。
来家的叔叔们常问我长大了干什么，像妈妈当个诗人？我才不呢！当作家整天趴在桌上多没意思，我要当司机。
妈妈爸爸听了都大大高兴起来。
妈妈到国外给我带的玩具全是各种汽车。
现在我的机动车辆有六七十种。
妈妈说等够一百部了，就开个汽车博览会。
1．文段中有两个常用的成语，请把它们找出来。
（1）____（2）_____2．如何理解划横线句子的含义？从中你能明白"我”妈妈对儿子的教育观念吗？答：___3．“妈妈总说要让我有个快乐的童年”，匈中的“总”字强调了什么？答：4．本文段用对比的手法，写出了小表姐与"我”截然不同的童年生活。
请具体说一说有什么不同。
这样的对比，突出了“我儿子一家”的家庭生活有什么特点？答：___四、运用知识的能力寄小读者（冰心）①小朋友！当你导见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她，而且死心踏地容她爱你？②有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我?"母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔的，不迟疑的说：“不为什么，——只因你是我的女儿！”③小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。
推一的理由，就是我是她的女儿。
总之，她的爱，是屏除一切，择试一切，层层的麾开我前后左右所获罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身！④假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。
她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去，将来，现在的一切！⑤天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。
海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。
树叶子满__a,鸟儿b___,走兽c__,到它的洞穴。
万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里…天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！(6)她的爱不但包围我．而且普遍的包围着一切爱我的人。
[而且因着爱我。
她也爱了天下的儿女,她更爱了天下的母亲].小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”⑦世界上没有两件事物，是完全相同的。
同在你头上的两根丝发，也不能一般长短。
然而——请小朋友们和我同声赞美！——只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没；不论作用斗量，用尺量，或是用心灵的度量密来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。
小朋友！我敢说，也敢信古往今来，没有一个敢来驳我这句话。
当我发觉了这神圣的秘密的时候，我党欢喜感动得伏案痛哭！1．第①段划横线的“有一个人”指的是谁？答：___2．填入第③段__中的语句，正确的一项是（）A.何等勇敢，何等伟大！B．何等刚强，何等无余地！C．何等刚决，何等无回旋！3．给加点字注音。
屏除___ 拂拭__ _麾开___ 蒙罩___4．第③段中，母亲爱女儿的理由是什么？答：5．第⑤段写万物毁灭那可怕的情景，有何作用？答：6.第⑤段有三个比喻句，请你找出来。
（l）_____ （2）___ （3）___7．填入第⑤段a，b，C处恰当的词语是（）A.旋转回窝藏B．飞转归巢跑C．飞舞归巢躲D．打转回家躲8．第(7)段，与作者所表达的中心意思无关的一项是（）A.母爱的伟大是共同的B．母爱是世间最伟大的感情C．母亲的爱是无法估量的D．我们应来回报母亲无私的爱五．父子情（一）、文段阅读再见到父亲时，我已经是15岁的少年了，是个村三学生。
他给我从美国带回来的礼物是一合矿石标本，里面有20多块可爱的小石头，闪着各种异样的光采，每一块都有学名，还有的说明。
我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。
他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。
他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了一，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。
高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。
五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。
他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里拣酒精！1.第一段中有三个错别字．请指出来．并加以改正。
2．解释词语。
（1）异乎寻常——（2）得意——3．在括号里选择恰当的词填在横线上。
（l）每一块都有学名，还有__（A具体B．详尽C.简单）的说明。
（2）我的心充满了___。
（A．惊奇B．奇怪C．好奇）4．父亲从美国带回来的礼物有什么特点？这份礼物对我产生了什么影响？答：____5．"我奇怪地发现”，“我”发现了什么?"我”为什么对自己的发现感到奇怪？答：6．结合本文段的事例，具体说说老舍对孩子的教育有什么独特之处。
答：（二）运用知识的能力父亲的爱【美】艾尔玛·邦贝克爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。
他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。
但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。
爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。
爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。
他只是忙于吹气球，布正餐桌，做杂务。
把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。
妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。
我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。
我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。
我当时生气极了，决心要给他点颜色看。
于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。
他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。