药学专业职业规划书

3、任职资格：宣传合理用药知识、监测药物不良反应信息，面向大众提供药学服务
4、素质资格：头脑灵活,有较强的发展、提升意识，逻辑推理能力比较强，有注重团体精神。创造性地解决问题的技能，具有探险精神、创造意识以及克服困难的勇气，独立自主，能以个人工作，并且全神贯注，能够客观地分析和处理问题，而不是感情用事.交际能力较强.对自己要求严格.有强烈的上进心.
参赛人资料
姓名：
性别：男
民族：汉
政治面貌：
出生日期：
所在班级：
专业：药学
学号：
宿舍：
宿舍电话：
贯籍：
身份证号码：
手机：
QQ：
E-mail：
第一部分：自我分析
第一节：全面评估
第二节：自我分析小结
第二部分：职业分析
第一节：内外环境分析
第二节：目标职业分析
第三节：职业分析小结
第三部分：规划与实施计划
第一节：短期计划（大学期间）
b、为了丰富课余时间与锻炼自己的能力，还积极参加了院系组织的各项活动，并且都得到了一定的成绩，这很好的锻炼了我的语言组织能力，临场应变能力
第二节：中期计划（工作2014——2019年）
1．2014－2019年：
成果目标；通过实习，总结出适合当代药学学员的基本理论
职务目标：药店普通职员
能力目标：具备在经济领域从事具体药品的理论基础，通过实习具有一定的实践经验；接触了解药品流通程序。
自信心4较低
交际能力6一般
谈判能力5低
第三节：职业分析小结
我之所以选择药学是因为医药是人民健康的的基础，人民的健康离不开医药，从事医药工作在我国目前是一个潮流走向且又充满机会的职业；医药工作以及工作环境符合我自己的兴趣，满足我自己的一种价值感的需要，并且我愿意花费我的时间去经营。俗话说：“兴趣是最好的老师”，我相信凭着我对职业的热情，我一定会做好我的本职工作
第二部分：职业分析
第一节：内外环境分析
家庭环境分析：我生活在一普通的农民家庭，没有什么家庭背景和社会地位，家里也没有家人亲友从事医药方面的工作，所以也就没有什么所谓的“关系”而言，以后从事的工作得靠自己独自拼搏；自身家庭经济条件较差，所以家中也没有什么积蓄为我在以后的职业中拓展
学校环境分析：西南大学以培养全面人才为主要目标，我校大学精神是：特立西南，学行天下。校训是：含弘光大，继往开来。自此，“八字”大学精神和校训，将引领和激励全体西南大学人“特立西南，学行天下”，“含弘光大，继往开来”，关注民生，服务社会，为建成高水平综合大学而不懈奋斗。
第三部分：规划与实施计划
第一节：短期计划(大学期间)
千里之行，始于足下。目前在校的三年短期规划作为自己职业生涯总规划的开始篇。希望能够走好第一步，为以后更长的路打下坚实基础。
三年的大学计划与目标：
1、学好基础专业课、执行方案：不逃课旷课，上课认真听讲，下课及时巩固复习当天课程，预习明天课程，进入学期复习时间，准备期末各科考试。
第二节：中期计划（工作2014 ——2019年）
第四部分：备选方案
第一节：备选规划方案
第五部分：职业规划总结
第六部分：结束语
第一部分：自我分析
第一节：全面评估
优点：家人评价：孝顺、懂事、明理、勤劳、开朗、理解父母、尊老爱幼、
老师评价：尊敬师长、团结同学、学习自觉、努力勤奋、有爱心、有较高的道德水平、积极参加学校组织的各项活动、有强烈的集体责任感和奉献精神
社会环境分析：据了解，药学毕业生在选择工作时主要考虑单位的发展方向和知名度、是否能给自己提供充足的发展空间、工作地点和薪酬水平。“目前大学毕业生就业大环境普遍不好,他们的就业也日趋理性和务实”。中国药科大学学生工作处余永久处长说，学校结合市场需求，开设的专业和招生数量与人才需求基本吻合。学生更注重对自己动手能力的培养，能结合自己的专长，选择适合的工作。
药学专业环境分析（职业生涯规划SWOT分析法）
1.优势（Strength）
我国医院临床药学工作自80年开民以来，得到卫生部的重视和支持，并将其工作作为评定医院等级的一项重要内容，因此在各地大医院中工作开展得较好，在岗位方面，毕业生到制药企业从事生产和销售居多，这方面人才也是企业招聘的主体。现在学医药方面的前景很好,目前随着人们的生活水平在不断的提高,会对医疗,保健方面的需求会大大增加.所以只要你的技术够好,前景很好!
3、社会实践方面：
a、有机会到市里找份兼职工作充实自己的业余时间（有在北碚南方家私做过家具导购、在小区、居委会做过市场调查）
b、暑假期间区学校一带打工以积累自己的社会经验、以丰富自己的生活阅历、开拓视野、接触社会
4、提升与发展方面：
a、在大学期间为了提升自己的个人学历参加了全国统一的自考，努力争取在大三毕业时取得本科学历证书，真正实现个人的“一书多证”“毕业双证”
:能力因素等级评价在能力评价6个因素中各方面成绩如下：:
A能力因素得分等级评价
语言理解6中等
判断推理5中等
资料分析5中等
观察力5中等
演绎推理5差
语言表达能力5差
B:人格因素等级评价
能力型得分等级
探究型4较低
果断型6较低
敏感型5较高
灵活型5低
C:社会因素等级评价
次因素得分等级评价成就动力6 Nhomakorabea般应变能力6较低
2.劣势(Weakness)
由于我国具体的国情和两阶段培养的药师，在医院中大多数仍在从事于调剂工作和药品采购供应以及从事于制剂生产，他们缺乏坚实的临床医学和相关临床知识，难以胜任临床药学工作，这与发达国家培养的药师，在专业相关临床知识方面差距基大，当前由于经济利益的驱动，许多医院领导只关心医院的经济利益，因此，难以支持将药剂科人力、财力投向临床药学，故影响了临床药学工作的广泛深入发展，但是随着医疗卫生体制改革的进行，药剂科应主动转变观念，积极推进开展临床药学，在一些有条件的医院积极推进药学监护。药学监护的对象是所在患者，其工作目标和达到的结果是为所有接受药物治疗的患者改善生命质量和身心健康，保证其用药的安全和有效承担责任，而临床药学的工作对象，大多是住院病人和为临床医师提供各种监测数据和资料信息，这些意见采纲与否取决于医院和患者，此外，临床药学的工作目标大多是某些种类的药物和疾病状态，所以其工作范围有一定局限性。因此实施药学监护，必然要求药师应具有广泛的知识能力，才能做好此项工作。
科研人员——在研究所、药厂的研究部门，从事药物的研发工作；医院药剂师——在医院药剂科，从事制剂、质检、临床药学等工作；
药检人员——在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准；
公司职员——在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及国内外贸易公司、国家药品管理机关
职业环境分析：药学专业毕业生主要分配到制药厂和医药研究所从事各类药物研发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，也有很多人从事药品销售代理。
职业分析：药学专业的就业方向十分广阔，与药品相关的各个领域（药品研究
开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门）都需要药学专业的毕业生。具体而言有医院、科研院所、药厂、医药药学专业的就业方向十分广阔，与药品。相关的各个领域（主要包括药品研究开发部门、生产部门、管理部门、营销及使。用部门）都需要药学专业的毕业生。具体而言有医院、科研院所、药厂、医药公司、国家药品管理机关等单位。药学专业学生毕业后可从事一切与药物有关的工作：
企业分析：医药行业被称为永远的“朝阳行业”。在人口众多，经济高速发展的中国，医药行业更是前景一片光明。根据国家经贸委“十五”规划数据，预计我国药品需求年平均增长率可达12%。到2005年，全国药品需求将达到2180亿元。中国医药企业的前景也存在不容乐观的一面。与国际大的医药集团相比，中国医药企业普遍规模较小。同时医药企业还面临着GMP、GSP认证的政策要求。
3.机遇(Opportunity)
在全国就业形势不容乐观的情况下，药科类毕业生的就业前景仍然普遍看好。医药英才网张美玲总经理介绍说，总体来看，药科类毕业生供小于求，各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户，制药业对人才的需求是稳中有升。据中国药科大学、沈阳药科大学、四川大学华西药学院、北京大学医学部药学院就业工作负责人介绍，近几年，这几所学校的毕业生就业率接近100％，总体供需比达到1∶3～1∶4。沈阳药科大学学生工作处处长、就业办公室主任刘彦介绍说，该校的市场营销本科毕业生的供需比为1∶7，而药物制剂、天然药物化学等专业的研究生供需比甚至达到1∶10。目前从教学资源情况看，各学校都没有扩招计划。对药学毕业生来说是一个机会。
老师评估：做事没有好的方法、做事太急、表达能力应提高
.同学朋友评估：太迁就别人、不能很好的拒绝别人
自我评估：缺乏主见，做事不够果断，不够主动，没有好的方法、缺乏创新精神、自控能力很弱
职业兴趣：医药代表、医院药房
职业能力：做事认真、有恒心、有耐心、喜欢和别人沟通
个人特质：乐于助人、能理解、谅解别人
职业价值观：在对顾客销售药品时，要尽可能的多向顾客说明药品的用途及性能，对每一个顾客负责；办事认真、一丝不苟，不计较个人得失，实现自己的价值，为人民服务。
地域分析：地区性的差别也比较大，这与其经济的发达程度有着密切的关系。经济越发达的地区对毕业生的需求反而越小，这主要是因为经济发达地区的医疗事业起步早，发展比较成熟稳定，特别是这些城市的公立医院基本上人才已经饱和，每年新进的人才很少。中小城市，因为医疗事业正处于不断进步发展的阶段，对人才的需求量则相对较大。
我的职业与生活规划：从事医药销售、药品采购、药品鉴定，完成我指定的目标；坚持锻炼身体，保持身体健康，身体是革命的本钱。
总结：有时候过于追求完美，反而适得其反；喜欢学习新鲜事物，有一定的自学能力，处理问题很灵活，但是有时候工作不够主动，存在懒惰的心理；有上进心，但是有时候高估了自己的能力；有热情，但是做事虎头蛇尾；缺乏主见。在性格方面，很平易近人，热情，友善，乐观，有亲和力，但是缺乏领导风范；生活常识贫乏，社会实践不多，社会经历不足