核心价值观记心中
我心中的核心价值观演讲稿
我心中的核心价值观演讲稿嘿，大伙们！今天咱来聊聊我心中的核心价值观。
咱先说说啥是核心价值观哈。
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，这二十四个字，听起来挺高大上的，其实就在咱身边。
我记得有一回，我去菜市场买菜。
人可多了，挤来挤去的。
我看到一个老奶奶在卖菜，那菜看着可新鲜了。
我就问老奶奶多少钱一斤，老奶奶说不贵，就几块钱。
我买了一些，给了老奶奶钱。
这时候，旁边有个阿姨也在买菜，她买完菜发现自己多给了老奶奶一块钱。
阿姨马上就把那一块钱还给了老奶奶。
“大娘，这钱您收好了，我可不能多占您便宜。
” 老奶奶笑着说：“你这闺女可真实诚。
” 我在旁边看着，心里就觉得特别温暖。
这就是诚信啊！咱做人就得讲诚信，不能贪小便宜。
还有一次，我坐公交车。
车上人很多，没有座位了。
这时候，上来一个老爷爷。
有个年轻人马上就站起来，给老爷爷让座。
“大爷，您坐这儿。
” 老爷爷感激地说：“谢谢你啊，小伙子。
” 这就是友善啊！大家互相帮助，多好啊。
咱再说说爱国。
我有个同学，他特别喜欢历史。
每次说到咱国家的历史，他都特别激动。
有一回，我们一起看电影，看到那些抗日英雄们为了保卫国家，不惜牺牲自己的生命。
我同学都哭了。
“咱国家能有今天，可不容易啊。
咱得爱国，得珍惜现在的生活。
”咱心中的核心价值观，其实就是咱生活中的点点滴滴。
咱要是都能做到富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，那咱的生活肯定会更美好。
最后啊，我想说，咱都得把核心价值观记在心里，落实到行动上。
让咱的世界变得更加美好。
嘿嘿！。
社会主义核心价值观记心中
社会主义核心价值观记心中
曹沟小学为了全面把握社会主义核心价值观的理念，大力弘扬、宣传社会正能量，9月9日，曹沟小学各班级开展了“核心价值观记心中”主题班会活动。
各班主任向学生全面阐释了社会主义核心价值观的内涵及践行的意义,组织带领同学们通过讲述、讨论等形式学习并树立正确的人生观、价值观；学习活动中，同学们纷纷发言，表示要用自己的实际行动争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的青少年。
今后，学校将以此为契机把社会主义核心价值体系的宣传教育融入到对学生的思想道德教育的全过程，大力弘扬、宣传社会正能量。
核心价值观记心中主题班会
核心价值观记心中主题班会核心价值观是指人们在生活实践中所认可的根本价值理念，是民族文化的精华，是贯穿于历史文化、道德观念、法律制度等各方面的基本观念。
在当代中国，提倡核心价值观的树立和弘扬已经成为推进社会主义核心价值体系建设的重要任务，也是教育部门对学生进行思想品德和价值观教育的重点。
因此，班会作为学校思政教育的一项重要内容，应该更加注重核心价值观的灌输和内化。
本文就“核心价值观记心中主题班会”的举办提供一些思路和建议。
一、主题的选取班会主题的选取应该与核心价值观的宣传和教育密切相关。
可以选择一些与学生紧密相连且时代背景下具有代表性的主题，如“垃圾分类与环保意识培养”“感恩教育与志愿服务”“安全教育与道德观念塑造”“身体健康与廉洁自律”等。
通过这些主题的讨论和启示，将核心价值观深入融入其中，从而加深学生对核心价值观的认识和领悟。
二、主题的策划班会策划应以学生为中心，在确定好主题之后，教师可以将主题拆分成若干个小目标，按照学生的实际需求和能力，制定出合理的学习计划和活动方案。
在策划过程中，应注意主题内容的针对性、深度性和形式多样性。
例如，可以通过讲座、小组讨论、主题报告、角色扮演、PPT 展示、实际调研走访等多种形式来深入呈现主题内涵，从而提高学生对核心价值观的了解和感悟。
三、主题讲解在主题讲解环节，教师可以运用多种授课方式，从概念、流程、案例等多个角度入手，详细讲解主题内涵和背景，提供相关数据和趋势分析以及切实的生活实例来丰富主题学习内容。
同时，学生也要被培养出发现问题、探究问题、解决问题的意识和能力，以便更好地理解和领悟核心价值观的内涵。
四、主题发言主题发言环节是班会讨论的重要部分，在此过程中，教师应该精心选取一些代表性学生，让他们发表自己的感受和思考，引导剩余所有学生进行讨论和交流。
同时，教师在主持班会时应注意学生讨论的引导和整理，以保证班会的秩序和主题性。
五、主题总结主题总结环节是班会完结的重要部分，教师可以通过现场总结或者总结报告的方式，对班会的主题内容进行系统梳理，总结出本次班会的成功经验和不足之处，为以后的班会发展提供经验和借鉴。
核心价值观记心中教案
核心价值观记心中教案教案标题：核心价值观记心中教案教学目标：1. 了解核心价值观的概念和重要性。
2. 掌握核心价值观的具体内容和内涵。
3. 培养学生树立正确的核心价值观，形成积极向上的人生态度。
教学重点：1. 核心价值观的概念和重要性。
2. 核心价值观的具体内容和内涵。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的核心价值观。
2. 如何培养学生形成积极向上的人生态度。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 核心价值观相关的教学资源。
3. 学生参与互动的活动准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关的核心价值观视频或展示图片，引发学生对核心价值观的兴趣和思考。
2. 提问学生，你们知道什么是核心价值观吗？它对我们的生活有什么影响？二、讲解核心价值观的概念和重要性（10分钟）1. 通过简洁明了的语言，向学生解释核心价值观的概念和重要性。
2. 引导学生思考核心价值观对个人、家庭和社会的作用。
三、介绍核心价值观的具体内容和内涵（15分钟）1. 列举和解释核心价值观的具体内容，如爱国主义、集体主义、诚信、友善等。
2. 分组讨论，让学生分享对各个核心价值观的理解和体会。
四、引导学生树立正确的核心价值观（15分钟）1. 通过案例分析、小组合作等方式，引导学生思考和分析现实生活中的价值观问题，并提出解决办法。
2. 进行角色扮演活动，让学生在不同情境下思考和应对，培养正确的核心价值观。
五、培养学生形成积极向上的人生态度（15分钟）1. 分享正能量的故事或视频，鼓励学生树立积极向上的人生态度。
2. 让学生思考并记录下自己的人生目标和对未来的期许。
六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，并强调核心价值观的重要性和实践意义。
2. 布置相关的作业，如写一篇关于核心价值观的心得体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解核心价值观的概念和重要性，掌握核心价值观的具体内容和内涵，并通过互动活动和案例分析等方式，培养学生树立正确的核心价值观，形成积极向上的人生态度。
核心价值观记心中_作文800字_初三散文_
核心价值观记心中富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这就是社会主义核心价值观的主要内容。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。
平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。
它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。
公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。
法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。
它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。
敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。
诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。
友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
要做到把社会主义核心价值观牢牢地记在心中，首先要真正做到，也即是去饯行“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
”文明就是别乱扔垃圾，别破坏公物，不说脏话，有礼貌，遵守社会秩序等等。
52心有榜样,从小做起——核心价值观记心中 说课稿
《心有榜样，从小做起——核心价值观记心中》少先队活动课说课稿尊敬的各位领导，辅导员老师们：大家好！我是嘉峪关市明珠学校五（一）班的班主任xxx。
今天我说课的题目是“心有榜样，从小做起——核心价值观记心中”。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
二、说设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。
学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。
价值观对学生的行为有着深层的导向作用。
学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。
在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切。
三、说活动目标：本节课要达到三个活动目标：1.引导队员理解党、团、队的特殊联系，培养队员们爱党、爱社会主义祖国的朴素情感，践行社会主义核心价值观，牢记24字。
2.通过现代网络媒介了解团、队知识，创新传统的活动理念。
3.引导少先队员积极向团组织靠拢，明确青年一代的责任和使命，努力实现少年梦、中国梦，深刻理解核心价值观的24字理念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而时刻准备着。
四、说课程重难点针对队员实际，本节活动课的重点为：通过开展活动使队员感悟与少先队组织的亲密关系；使少先队活动更具创新性和时代性，努力做到团队衔接。
深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
难点确定为：如何提高队员的活动自主性，使少先队活动形式多样性，激发队员的活动兴趣，收到良好的活动效果。
核心价值观记心中教案
一、《核心价值观记心中教案》二、教案对象：小学四年级学生三、教案时长：40分钟四、教学目标：1. 让学生了解我国的核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生树立正确的价值观，做一个有道德、有品质、有担当的新时代好少年。
五、教学重点与难点：1. 重点：让学生熟记我国的核心价值观。
2. 难点：培养学生将核心价值观内化为自身的行为准则。
六、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解核心价值观的含义。
2. 采用举例法，让学生明白核心价值观在生活中的实际应用。
3. 采用互动法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
七、教学过程：1. 导入：引导学生回顾我国的优秀传统文化，引出核心价值观的重要性。
2. 新课导入：介绍核心价值观的概念和内容。
3. 讲解核心价值观：分别讲解每个价值观的含义和作用。
4. 举例说明：通过生活中的实例，让学生理解核心价值观的实际应5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己对核心价值观的理解和感悟。
6. 总结提升：强调核心价值观在个人成长和国家发展中的重要性。
7. 课后作业：要求学生将核心价值观写下来，并结合自己的实际，制定一份践行核心价值观的计划。
八、教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，检查他们对核心价值观的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，邀请学生分享自己的践行计划，了解他们在生活中的实际应用。
3. 关注学生在课堂上的表现，观察他们是否能够将核心价值观内化为自身的行为准则。
九、教学资源：1. PPT课件：展示核心价值观的内容和生活中的实际应用。
2. 黑板：用于板书核心价值观。
3. 教学视频或图片：用于举例说明核心价值观的实际应用。
十、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾我国的优秀传统文化，引出核心价值观的重要性。
2. 新课导入：介绍核心价值观的概念和内容。
3. 讲解核心价值观：分别讲解每个价值观的含义和作用。
《社会主义核心价值观记心中》主题班会(一)
《社会主义核心价值观记心中》主题班会(一)作为新时代的少年，我们应当始终牢记国家提出的“社会主义核心价值观”，这是我们生命中不可或缺的精神支柱。
为了更好地学习、理解和实践这个重要的思想体系，我班举办了一场主题班会，以《社会主义核心价值观记心中》为主题，分享大家对这一价值观的体会和思考。
一、由来首先，我们了解到社会主义核心价值观的由来。
它是在党的十八届三中全会上提出的，是新时期的基本国情和历史文化传统，是全社会共同拥有的宝贵精神财富，也是我们完成中华民族伟大复兴的前提和基础。
社会主义核心价值观包括了13个重要价值，如爱国、勤劳、诚信、友善等。
二、内涵随后，我们分享了自己对社会主义核心价值观的理解和体悟。
从爱国、集体主义、求实、创新、责任等方面，我们深入探讨了每个价值内涵的含义。
在爱国这个价值观中，我们认为无论我们身处何处，都应该对祖国抱有深深的感情；在勤劳与简朴的价值观下，我们认为人们应该勤俭节约，努力工作，实现自己和家庭的美满生活；在诚实守信的价值观下，我们认为一个人必须带着真诚的心去对待他人，在行为上保持诚实、公正、有担当。
三、意义最后，我们探讨了社会主义核心价值观对于我们的个人成长和社会发展的重要意义。
我们发现，社会主义核心价值观是国家精神的代表，是我们少年的价值取向。
在学习、生活中，我们应该根据自己的成长规划去努力学习、实践这些价值观使自己能够更好地融入社会，同时也希望社会主义核心价值观能够给我们的国家带来更加长足的发展。
这场主题班会让我们更好地认识到了社会主义核心价值观的内涵和意义，同时也使我们更加深刻地认识到了自己对于这个宝贵精神财富的责任和使命，我们决心用一生的时间去将这些价值观融入到我们的生命中去。