5 老年护理教案 第三章 老年人的健康保健与照护
《老年护理》教学教案
《老年护理》教学教案一、第一章：老年护理概述1. 教学目标：了解老年护理的定义、重要性以及基本原则。
掌握老年人的生理、心理和社会需求。
理解老年护理的服务内容和目标。
2. 教学内容：a. 老年护理的定义与重要性b. 老年人的生理、心理和社会需求c. 老年护理的原则与服务内容d. 老年护理的目标与挑战3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年护理的基本概念和原则。
b. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解老年护理的实际应用。
4. 教学评估：a. 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，加深对老年护理的理解。
b. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
二、第二章：老年人的生理特点与护理1. 教学目标：了解老年人的生理变化及其对护理的影响。
掌握老年人常见疾病的护理方法。
2. 教学内容：a. 老年人的生理变化b. 老年人常见疾病及其护理方法c. 老年人日常生活护理要点3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年人的生理变化和常见疾病。
b. 实践操作法：演示老年人日常生活护理技巧。
4. 教学评估：a. 课堂讨论：引导学生关注老年人的生理特点及其护理方法。
三、第三章：老年人的心理特点与护理1. 教学目标：了解老年人的心理变化及其对护理的影响。
掌握老年人心理护理的方法和技巧。
2. 教学内容：a. 老年人的心理变化b. 老年人心理护理的方法和技巧c. 老年人心理问题的应对策略3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年人的心理变化和心理护理方法。
b. 角色扮演法：模拟老年人心理护理场景，提高学生的实际操作能力。
4. 教学评估：a. 课堂讨论：引导学生关注老年人的心理特点及其护理方法。
b. 角色扮演：评估学生在模拟场景中的表现，提高心理护理能力。
四、第四章：老年人的社会需求与护理1. 教学目标：了解老年人的社会需求及其对护理的影响。
掌握老年人社会护理的方法和技巧。
2. 教学内容：a. 老年人的社会需求b. 老年人社会护理的方法和技巧c. 老年人社交活动的组织与策划3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年人的社会需求和social care 方法。
老年护理第三章老年人健康保健PPT课件
建立以家庭养老为主、社区服务为依托、社会养老为补 充的老年福利、生活照料、医疗保健、体育健身、文 化教育和法律服务为主要的老年服务体系和老年保健 模式。
二、国内老年保健的发展
1977年，老年护理开始恢复； 1982年，成立了中国老龄问题全国委员会； 1994年，中国老年保健医学研究会成立； 1995年，卫生部成立了老年卫生工作领导小组； 1996年10月颁布实施了《中华人民共和国老年人权 益保障法》 2008年8月，中国政府制定《关于加强老龄工作的决 定》
第三节 老年保健的基本原 则、任务和策略
一、老年保健的基本原则：
（一）预防为主的原则
（二）全面性原则
（三）区域化原则（服务社区化） （四）费用分担原则 （五）个体化原则 （六）功能分化原则
（七）联合国老年政策原则
一、老年保健的基本原则
（一）预防为主的原则 老年保健应集健康教育、预防、治疗、康复、 保健于一体，充分发挥老年人的主观能动性，做 到自我保健、家庭保健、社区保健相结合，共同 担负起老年保健职责。 （二）全面性原则 老年人的健康包括身体、心理、社会三方面。 全面性 多层次：躯体、心理、精神健康 多阶段：疾病或残障的治疗； 疾病的预防和康复
二、老年保健需求的特点
1.老年人医疗服务需求特点 （1）社区是实施老年保健 的最主要场所； （2）家庭养护是老年人 保健的主要方式。
二、老年保健需求的特点
2.老年人对保健服务和福利设施需求的特点
（1）为老年人参与体育健身创造条件；
（2）提供健康咨询、精神慰藉的需要；
（3）提供舒适环境的需要。
三、老年保健的重点人群
二、国内老年保健的发展
• 老年医疗保健纳入三级预防保健网的工作任务之中 。医疗单位与社会保健、福利结构协作。开展老年 人社区、家庭医疗护理服务。建立院外保健福利机 构，开展服务项目。
五年制老年护理学及实训大纲
《老年护理学》五年制护理课程标准一、课程说明（一）课程编号3-17（二）课程类型：理论（实训）课程（三）适用对象：五年制护理专业（四）课程性质：本课程属于专业必修课，需在一定的医学和护理学知识基础上进行修读。
（五）课程目标本课程以护理学为基础，结合老年人健康需求，突出老年护理特点，介绍了老年群体生理、心理、生活变化的一般护理特点，老年人安全用药与护理，老年人常见疾病与护理。
本课程通过学习借鉴国内外先进的护理理念和经验，使学生掌握老年群体、生物、心理、社会人口的特点及健康教育内容，掌握如何以护理程序对老年人进行护理评估、诊断、计划、实施、评价，对老年人和老年病人提供身心整体护理。
（六）学时数、学分数及开课学期学时数：2学时学分数：×学分开课学年学期：第4学年第7学期（八）教学方式与教学方法本课程的教学方式为理论教学、课堂实验和临床实习等。
教学方法包括课堂讲授、课堂讨论、案例教学、心理测验、录像等，对部分非重点或适合自学的内容指导学生自学。
（九）考核方式和成绩记载本课程为考试课程。
考核方式：采用作业、闭卷笔试等。
考试成绩：平时成绩占总成绩30%（作业及期中考试占20%，学生出勤情况占10%），笔试成绩占70%。
二、教授大纲与各章的基本要求：第一章绪论教学时数：2学时教学内容：第一章绪论第一节老年人与人口老龄化一、老化二、人口老龄化第二节老年护理学概述一、老年护理学及其相关学科的概念二、老年护理学研究的内容三、老年护理的目标四、老年护理的原则五、老年护理的道德准则与执业标准六、老年护理的发展教学要求：1．理解老年护理学及其相关概念、老年护理的发展。
2．了解人口老龄化。
3．掌握老年护理的道德准则。
4．掌握老年护理的目标、原则。
教学重点和难点：1．老年护理学及其相关概念、老年护理的发展。
2．老年护理的道德准则。
3．老年护理的目标、原则。
教学方法：课堂教授（启发式，以理论讲授为主，配以多媒体及板书相结合）三、课程资源使用教材：《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年参考书籍：1、2、网络资源：1、2、第二章老年人的健康评估第一节老年人健康评估的注意事项第二节老年人躯体健康的评估一、健康史二、身体评估三、实验室检查四、功能状状态的评估第三节老年人心理健康的评估第四节老年人社会健康的评估一、角色功能的评估二、环境的评估三、文化与家庭的评估第五节老年人生活质量的综合评估教学要求：1．理解老年人社会健康的评估、老年人生活质量的内涵。
《老年护理》教学教案
老年护理电子教案
课程名称：《老年护理》
授课教师：
学时：68学时
学年第学期
使用说明
教案是指教师依据专业教学计划及教学大纲，以单元（章或节）为单位设计的具体教与学的方案。
它与课程讲稿、讲义有严格区别。
它反映的是在教师指导下的学生的学习过程，以及教师对教与学的计划、实施、调控、反馈、评价的管理过程。
教案是教学的重要依据，是实施教学的必备资源，因此，每位任课教师都必须编写教案。
为了方便并规范教师的教案编写工作，请根据本模版编写教案。
并于学期教学工作结束后交教务科存档。
教案后需附：学期授课计划、课程表
《老年护理》教案（首页）
《老年护理》教案（续页）
《老年护理》教案（首页）
《老年护理》教案（续页）
《老年护理》教案（首页）
《老年护理》教案（续页）
《老年护理》教案（首页）
老年护理教案（续页）
老年护理教案（首页）
老年护理教案（续页）
老年护理教案（首页）
老年护理教案（续页）
老年护理教案（首页）
老年护理教案（续页）
老年护理教案（首页）
《老年护理》教案（续页）
老年护理教案（首页）
《老年护理》教案（续页）
课后记
学期教学总结
考试成绩分析表
年月日。
5 老年护理教案 第三章 老年人的健康保健与照护
2、参与
3、保障
成医一附院护士学校教案续页
教学过程、内容及时间分配
教学方法与手段
第二节 老年保健
一、老年保健的概念与目标
（一）老年保健的概念
即在平等享用卫生资源的基础上，充分利用现有人力、物力，以促进和维持老年人健康为目的，使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。
（二）老年保健的目标
成医一附院护士学校教案首页
2016级护理中专专业1、2班任课教师：
课程
老年护理
题目
第三章 老年人的健康保健与照护
学时
讲授
3
实验
0
练习
0
行课时间
第1周 第6节至第8节(2018年3月5日)
课次
第5次
教 材
《老年护理》,张小燕,王春来主编,人民卫生出版社,2016年1月出版,第3版
教 具
多媒体、图片
教 学
教学过程、内容及时间分配教来自方法与手段成医一附院护士学校教案续页
教学过程、内容及时间分配
教学方法与手段
成医一附院护士学校教案续页
教学过程、内容及时间分配
教学方法与手段
第一章绪论
(保留至课终以便小结时用)
（保留至一个大问题讲完后擦掉）
机动与图表
（讲完即擦）
教学难点:老年自我保健措施
解决方案：通过讲解法、多媒体展示、临床案例，使同学们掌握知识。
参 考
资 料
实 施
情 况
小 结
教研室主任签名：年月 日
成医一附院护士学校教案续页
教学过程、内容及时间分配
教学方法与手段
第三章 老年人的健康保健与照护
第一节 健康老龄化
老年人的健康保健与养老照顾
（三）其他养老照顾模式
候鸟式养老模式
是指老年人像候鸟一样随着季节和 时令的变化而变换生活地点的养老方式。可 使老年人享受到最好的气候条件和最优美的 生活环境。（源自）其他养老照顾模式异地养老模式
利用移入地和移出地不同地域的房 价、生活费用标准等差异或利用环境、气候 等条件的差别，以移居并适度集中方式养老 。
参与
参与：老年人应始终融于社会，积极参
与制定和执行直接影响其福祉的政策，将 其知识和技能传给子孙后代
志愿者：寻求为社会服务的机会，以志
愿工作者身份担任与其兴趣和能力相称的 职务
组织者：应能组织老年运动或协会
照顾
享有家庭和社区的照顾和保护 享有保健服务 享有各种社会和法律服务 享有人权和基本自由
自我充实
老年人的健康保健与养老照顾
学习内容
第一节 概述 第二节 老年保健的发展 第三节 老年保健的基本原则、任务和策略 第四节 养老与照顾
第一节 概述
一、老年保健概念
health care in elderly 指在平等享用卫生资源的基础上，充 分利用现有的人力、物力，以维持和促进 老年人健康为目的，发展老年保健事业， 使老年人得到基本的医疗、康复、保健、 护理等服务。
2.为健康老年人提供的服务和计划
交通和陪伴服务 老年食堂 法律服务 就业服务
3.专门服务
老年人日托中心 咨询服务 保护服务
日本老年人保健措施
• 虽起步较晚，但发展迅速。 1975年立法，1983年完善体系。
• 服务对象为40岁以上的人。 • 1989年12月，日本通过了一项
“黄金计划”的“老年人保健 福利十年发展计划”。
老年人的生活保障
老有所医
最大困难 经济问题
医学教案：老年护理与老年健康的教学设计
案例分析
选取真实案例，引导学生分析问题 引导学生通过案例分析，理解老年护理与老年健康的重要性 通过案例分析，引导学生掌握老年护理与老年健康的基本知识和技能 引导学生通过案例分析，提高解决问题的能力
实践操作
模拟老年护理场景，让学生亲身体验 组织学生到老人院、社区等场所进行实地考察 邀请专业护理人员讲解护理技巧和注意事项 组织学生进行护理技能竞赛，提高实际操作能力
多媒体资源
视频资源：介绍老年护理 与老年健康的相关视频
音频资源：介绍老年护理 与老年健康的相关音频
图片资源：介绍老年护理 与老年健康的相关图片
文档资源：介绍老年护理 与老年健康的相关文档
网络资源
老年护理与 老年健康相 关网站
老年护理与 老年健康相 关论坛
老年护理与 老年健康相 关博客
老年护理与 老年健康相 关视频教程
教学进度安排
第二周：讲解老年护理的基 本知识和技能
第三周：介绍老年健康的基 本知识和技能
第四周：讲解老年护理与老 年健康的实践操作
第一周：介绍老年护理与老 年健康的基本概念和重要性
第五周：总结和复习，准备 考试
05
教学资源
教材与参考书
添加 标题
《老年护理学》：全面介绍老年护 理的基本理论和实践技能
老年护理与老年健 康的教学设计
汇报人：XX
目录
01 教 学 目 标 02 教 学 内 容 03 教 学 方 法 04 教 学 安 排 05 教 学 资 源
06 教 学 评 价 与 反 馈
01
教学目标
知识目标
掌握老年护理的基本知识和技能 理解老年健康的重要性和影响因素 学习如何预防和应对老年常见疾病 掌握老年心理和社会需求的特点和应对方法
老年护理学教案
授课教案（2014— 2015学年度第二学期）课程名称：老年护理课程编码：总学时：36总学分：课程类别：护理专业任课教师：熊玲辉开课单位：医学院职称：讲师授课专业：护理授课班级：2013级护理2、3、4班荆楚理工学院教务处制第一章绪论[教学目标]1. 掌握老化的概念和老年人的年龄划分标准。
老年护理的特点。
2. 学习过程中应注意以实现“健康老龄化、积极老龄化”作为重要的护理目标。
[教学重点]老化的概念和老年人的年龄划分标准。
健康老龄化的内涵和积极老龄化的目标。
[教学难点] 老年护理的特点[教学手段] 利用PPT课件，讨论[教学课时] 2课时[教学内容]第一节老年人与人口老龄化一、老化的概念及其特点（一）老化的概念老化是指随着年龄的增长而产生的一系列人体结构和功能上的退行性变化，引起机体内外环境适应能力逐渐减退的表现。
（二）老化的特点（丘比特）特征1.累积性2.普遍性3.渐进性4.内生性5.危害性二、老年人的年龄划分标准（一）老年年龄的划分1、根据WHO的规定，WHO二条标准：（1）发达国家＞65岁为老年人（2）发展中国家＞60岁为老年人2、WHO新通用标准：<44岁青年人45-59岁中年人60-74岁年轻老人75-89岁老老年人＞ 80岁高龄老人＞ 90岁很老的老年人长寿老人3、中国现用标准（中华老年医学会1982年通过）年龄分期称谓45-59岁老年前期中年人60-89岁老年期老年人≥80岁老年期老龄老人≥90岁长寿期长寿老人≥100岁长寿期百岁老人三、人口老龄化（一）人口老龄化的常用指标1、老年人口系数2、老年人口负担系数3、老龄化指数4、长寿水平5、平均期望寿命6、健康期望寿命（二）老龄化国家（地区）的划分标准：根据WHO的规定1.发达国家的标准：65岁以上人口数量占该国家（地区）人口总数的7%；2.发展中国家标准60岁以上人口数量占该国家（地区）人口总数的10%（三）世界人口老龄化发展的现状和趋势1.世界人口老龄化的现状和趋势（1）世界人口老龄化的速度加快（2）以发展中国家为主（3）区域分布不均衡（4）人口平均预期寿命延长（5）女性老年人增长速度快（6）高龄老年人快速增长2.我国人口老龄化的现状和趋势（1）我国老龄人口绝对值为世界之冠（2）人口老龄化发展速度快（3）区域分布不均衡我国人口环境是未富先老（4）城乡倒置（5）高龄化趋势十分明显（6）女性老年人比例高（7）文化程度低（8）婚姻状况稳定（9）我国人口的发展是未富先老（四）中国人口老龄化带来的影响1.社会负担加重2.社会保障费用增加3.现有产业结构需要调整4.传统养老模式受到影响5.保健服务需求增加6.老龄工作急需大力加强(五）健康老龄化与积极老龄化1.健康老龄化的背景、概念、内涵（1）老年人个体的健康（2）老年人的家庭健康（3）老年群体的整体健康（4）社会环境健康2.积极老龄化（1）目标：老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐（2）工作格局：党政主导、社会参与、全民关怀（3）发展策略：A.将老龄事业纳入当地的国民经济和社会发展的规划中；B.加强社区建设，完善社区服务功能；C.发展老年人福利事业；D.营造全社会的敬老、养老、助老的风气。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学过程、内容及时间分配
教学方法与手段
第一章绪论
(保留至课终以便小结时用)
（保留至一个大问题讲完后擦掉）
机动与图表
（讲完即擦）
世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的
（二）健康老龄化的意义
1、实现“六个有所”的老龄工作目标的需要
2、有利于缓解老年贫困
3、弥补社会养老保障制度的不足
4、降低被抚养人口的比例，减轻社会负担
（三）实现健康老龄化的途径
1、强化全民健康常识
2、倡导全民健身运动，提高国民健康水平
3、发展老龄产业，满足老年人身心需求
4、营造尊老、敬老的社会环境
掌握:健康老龄化和老年保健的概念；老年保健的目标；老年保健与照护的重点人群；老年自我保健的措施。
熟悉:养老新理念、积极老龄化的概念；护理服务在老年保健与照护体系中的作用。
了解：国外老年保健和照护体系的发展。
教学重点
难点及其
解决方案
教学重点：老年保健与照护的重点人群
解决方案：通过讲解法、多媒体展示，掌握内容。
二、老年保健与照护的重点人群
（一）患病老年人
（二）高龄老年人
（三）丧偶老年人
（四）独居老年人
（五）近期出院的老年人
（六）老年精神障碍者
三、老年保健的措施
（一）我国在老年保健方面的举措
（二）老年人的自我保健
1、概念
2、内容和特点
3、意义自我保健的措施
（1）自我观察
（2）自我预防
（3）自我治疗
（4）自我护理
成医一附院护士学校教案首页
2016级护理中专专业1、2班任课教师：
课程
老年护理
题目
第三章老年人的健康保健与照护
学时
讲授
3
实验
0
练习
0
行课时间
第1周第6节至第8节(2018年3月5日)
课次
第5次
教材
《老年护理》,张小燕,王春来主编,人民卫生出版社,2016年1月出版,第3版
教具
多媒体、图片
教学
目的
要求
（5）自我康复
理论讲授法
多媒体课件
成医一附院护士学校教案续页
教学过程、内容及时间分配
教学方法与手段
（三）老年人的家庭保健
（四）老年人的社区保健
第三节老年保健与照护体系的发展
成医一附院护士学校教案续页
教学过程、内容及时间分配
教学方法与手段
成医一附院护士学校教案续页
教学过程、内容及时间分配
教学方法与手段
三、积极老龄化
（一）积极老龄化的概念
是指在老年人整个老年期中，机体、社会、经济和心理方面保持良好状态，能够按照自己的需要、愿望和能力继续学习，参与社会、经济、文化、精神和公益活动。
（二）积极老龄化的内容
1、健康
2、参与
3、保障
成医一附院护士学校教案续页
教学过程、内容及时间分配
教学方法与手段
第二节老年保健一、老年保健的概念目标（一）老年保健的概念
即在平等享用卫生资源的基础上，充分利用现有人力、物力，以促进和维持老年人健康为目的，使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。
（二）老年保健的目标
最大限度地延长老年期独立生活自理的时间，缩短功能丧失及在生活上依赖他人的时间，达到延长健康预期寿命、提高老年人生命质量的目的。
教学难点:老年自我保健措施
解决方案：通过讲解法、多媒体展示、临床案例，使同学们掌握知识。
参考
资料
实施
情况
小结
教研室主任签名：年月日
成医一附院护士学校教案续页
教学过程、内容及时间分配
教学方法与手段
第三章老年人的健康保健与照护
第一节健康老龄化
一、养老新理念
二、健康老龄化
（一）健康老龄化的概念
是指在老龄化社会中，多数老年人的生理、心理和社会功能均处于完好状态，同时，社会和经济发展不受过度人口老龄化的影响。