论班组培训工作
开展班组培训的目的和意义
开展班组培训的目的和意义班组培训的目的和意义是为了提升班组的整体素质和能力，促进班组成员的个人成长和发展，从而更好地适应和应对企业发展的需要。
下面从多个方面来具体阐述班组培训的目的和意义。
一、提升班组的整体素质和能力1.1增强班组的专业知识和技能：通过培训，班组成员可以学习和掌握更多专业知识和技能，提高自身的工作能力和执行力，从而更好地完成任务和工作。
1.2加强班组的协作和沟通能力：班组培训可以强调班组成员之间的协作和沟通，提高集体的整体效能。
培训中可以模拟实际工作场景，通过角色扮演等方式培养团队精神，促进班组成员之间的相互配合和合作。
1.3提高班组的问题解决能力：培训可以教授班组成员解决问题的方法和技巧，让他们学会如何分析问题、寻找解决方案，并在实际工作中加以应用，从而提升班组的整体问题解决能力。
二、促进班组成员的个人成长和发展2.1激发班组成员的工作热情：通过培训，让班组成员了解并掌握自己的工作内容和岗位职责，增强对工作的认同感和责任感，从而提高工作的积极性和热情。
2.2提升班组成员的职业技能和竞争力：培训可以开拓班组成员的眼界和思维方式，提升他们的综合素质和职业技能，增加竞争力，为个人的职业发展和晋升铺平道路。
2.3满足班组成员的学习需求：班组成员通过参加培训，可以拓宽视野、增长知识、提高技能，满足他们在工作中不断学习和进步的需求，增强自我价值感。
三、更好地适应和应对企业发展的需要3.1适应企业战略和方向：培训可以让班组成员了解企业的战略和发展方向，掌握企业的核心价值观和文化，从而更好地理解和适应企业的要求，共同推动企业的发展。
3.2适应变革和创新：培训可以引导班组成员接受和适应企业的变革和创新，增强其应变能力和创新能力，使班组能够更好地应对市场竞争和变动。
3.3适应员工流动和跨领域工作需求：通过培训，班组成员可以获得更多的知识和技能，提高综合素质，增强在跨领域工作中的适应能力，从而更好地应对员工流动和职位调整等变动。
班组培训总结范文3篇_培训工作总结_
班组培训总结范文3篇我国经济的高速发展对企业人员的业务素质提出了系的要求,如何提高员工的专业水平?如何做好班组培训,是每一个企业管理人员面对的问题。
本文是小编为大家整理的班组培训总结范文，仅供参考。
班组培训总结范文篇一：这次公司组织了班组长的学习工作，主要目的是提高每个班组长的能力和素质培养，从而更好的完成工作，提高工作效益。
这次学习使我受益匪浅，更使我了解做一名班组长的使命和职责。
班组长是兵头将尾，是指挥者也是监督者，起着一线的指挥工作，确保工作的质量，正所谓“企业千条线，班组一针穿。
”在学习中，我不断把老师所讲授的知识与自己在实际工作中遇到的问题结合起来思考，对其中的一些知识有很深的体会。
我们在企业里可以经常听见班组长这样抱怨：“员工积极性差，不好调动”、“我管理权限有限，能用的方法都用了，就是不见效”等等。
总是把责任归咎于外因，是我们很多班组长管理时典型的心智特征之一。
殊不知，员工是管理者的镜子，员工的行为很大程度上映射了班组长的管理能力。
正如俗话说：兵熊熊一个，将熊熊一窝“、”强将手下无弱兵“。
班组长作为“兵头将尾“，其管理能力的高低直接决定了班组整体的效益水平。
就像老师所说的通过管人来管事，通过说事来管人。
相信没有差的员工，只有不会管理的班组长。
我们环保部班组长现状普遍存在的问题是，班组长是技术上的能手，管理上的弱者，具体表现为：自己会做事，但不会管人带队伍;自己能以身作则，兢兢业业，却不知道如何影响班组成员;没有严格的班组考核制度，只依赖于部门考核、罚款等“硬手段”，不善于用人管理、文化管理等“软手段”;侧重于工具、设备、和生产方式的改善，而不善于调动班组人员的积极性，发挥他们之所长;看到员工的缺点多，对员工的批评教育多，而看到员工的有优点少，对员工的鼓励、肯定少;抱怨员工职业素质低，技能不够，却不知道如何对员工素质进行培养;具有将班组建设上一个新台阶的美好愿望，却在管理知识和管理技能上有所匮乏，不知如何下手等等。
班组培训总结范文3篇_工作总结
班组培训总结范文3篇班组培训总结范文篇一：这次公司组织了班组长的学习工作，主要目的是提高每个班组长的能力和素质培养，从而更好的完成工作，提高工作效益。
这次学习使我受益匪浅，更使我了解做一名班组长的使命和职责。
班组长是兵头将尾，是指挥者也是监督者，起着一线的指挥工作，确保工作的质量，正所谓“企业千条线，班组一针穿。
”在学习中，我不断把老师所讲授的知识与自己在实际工作中遇到的问题结合起来思考，对其中的一些知识有很深的体会。
我们在企业里可以经常听见班组长这样抱怨：“员工积极性差，不好调动”、“我管理权限有限，能用的方法都用了，就是不见效”等等。
总是把责任归咎于外因，是我们很多班组长管理时典型的心智特征之一。
殊不知，员工是管理者的镜子，员工的行为很大程度上映射了班组长的管理能力。
正如俗话说：兵熊熊一个，将熊熊一窝“、”强将手下无弱兵“。
班组长作为“兵头将尾“，其管理能力的高低直接决定了班组整体的效益水平。
就像老师所说的通过管人来管事，通过说事来管人。
相信没有差的员工，只有不会管理的班组长。
我们环保部班组长现状普遍存在的问题是，班组长是技术上的能手，管理上的弱者，具体表现为：自己会做事，但不会管人带队伍;自己能以身作则，兢兢业业，却不知道如何影响班组成员;没有严格的班组考核制度，只依赖于部门考核、罚款等“硬手段”，不善于用1/ 13人管理、文化管理等“软手段”;侧重于工具、设备、和生产方式的改善，而不善于调动班组人员的积极性，发挥他们之所长;看到员工的缺点多，对员工的批评教育多，而看到员工的有优点少，对员工的鼓励、肯定少;抱怨员工职业素质低，技能不够，却不知道如何对员工素质进行培养;具有将班组建设上一个新台阶的美好愿望，却在管理知识和管理技能上有所匮乏，不知如何下手等等。
那么面对这些问题我们应该怎么做呢?束手无策?放之、任之?不!我们班组长应该为成功找方法，而不是为失败找理由!我们应该利用培训所学，通过管人、管事的两个方面来改善管理，提升能力。
班组级安全培训心得6篇
班组级安全培训心得6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的班组级安全培训心得6篇，希望能够帮到您！班组级安全培训心得篇1我是神农架林区松柏中心学校的一名语文教师，兼学前班班主任工作。
在我没有培训学习以前，我想：学校学生安全教育，不就是防交通事故、防火、防溺水、防盗、防煤气中毒吗?2014年8月21日至25日，我有幸参加了“湖北省中小学安全教育培训班”，通过这几天的培训学习，使我学到了很多的安全知识和预防措施。
是的，“生命不保，何谈教育”。
这几天，通过我看、听、思，一张张惨不忍睹的事故图片，一个个令人深省的事故案例，使我意识到学校安全教育的重要性。
我校虽然这几年没有什么大的安全事故发生，但是，如果一旦放松警惕，那么就一定会有不安全事故出现。
因此，我一天比一天学的有劲。
学生安全始终是摆在学校各项工作的重中之重，学校安全教育工作，安全稳定工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。
如何做好班组培训工作
如何做好班组培训工作1500字作为企业中的班组长，负责管理和指导班组成员，保证产品质量、生产效率和员工安全等方面，提高班组绩效是每个班组长的责任。
为了让班组成员能够胜任各自的工作，提高产品质量、生产效率，同时培养出一批优秀的人才，班组培训是非常必要的。
下面，我将从如何做好班组培训工作的角度，进行阐述。
一、制定合理的计划班组培训是为了提高整个班组的素质，使团队更加协调、有效。
因此，班组培训必须有计划。
班组长应该制定一张合理的培训计划，把每一个阶段的计划填写清楚。
这个计划应该包括内容、时间、地点、形式等方面，为开展培训奠定良好的基础。
二、培训内容的设计要想使得班组培训取得良好的效果，首先要考虑培训内容，合理地设置培训内容。
培训内容应该尽可能贴近实际生产，注重实践性和操作性，避免空洞理论和罗列概念，提高培训的可操作性。
比如，可以针对不同的工种和技能，设计相应的培训课程、技能培训、安全培训、职业素养培训等。
三、教学方法的选择教学方法是班组培训的重要环节，采用适当的教学方法，更能使班组成员对培训内容的掌握、理解和运用。
在班组培训过程中，可以采用多种教学方法，比如讲座、讨论、演示、实践等。
对于不同的培训内容，也可以有不同的教学方式。
当然，无论采用何种方式，培训过程中一定要注意交流和互动，与学员建立起良好的互动氛围，鼓励学员积极参与。
四、培训师的选择培训师是班组培训中不可或缺的一环，教育和培训专业性很强，特别是在班组培训中，培训师往往需要具备丰富的实践经验和管理经验。
在挑选培训师时，需要对其业务素养、能力和经验进行全面的、客观的评估。
除此之外，培训师的教授技能和表达技巧也很重要，必须要有较强的教学能力，能够耐心讲解，在互动中有效地传达培训的知识和技能。
五、培训效果的评估培训的最终目的是提高班组成员的素质和能力，因此，培训后的效果评估，对于制定和调整培训计划和课程非常重要。
在班组培训结束后，需要对学员进行跟踪调查，以评估培训的效果。
班组级安全培训心得体会7篇
班组级安全培训心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班组管理培训
班组管理培训班组管理培训是为了提高班组成员的工作效率和管理能力而开展的一种培训活动。
在实际工作中，班组管理扮演着重要的角色，而班组管理人员的素质和能力，则直接影响着班组的工作效率和产出。
因此，班组管理培训显得尤为重要。
本文将就如何进行班组管理培训进行探讨。
一、培训内容班组管理培训应当结合公司的实际情况来制定培训内容。
一般包括以下内容。
1.公司文化公司文化是公司的灵魂，也是公司成长和发展的基石。
在班组管理培训中应介绍公司的核心价值观、企业使命和愿景，以及公司的发展历程等。
通过学习公司文化，班组员工可以更好的了解企业的发展方向和战略，从而在日常工作中更好的把握方向，提高工作效率和质量。
2.工作流程工作流程是落实企业战略和保证工作质量的重要保障。
因此，班组管理培训需要详细介绍企业的工作流程和工作标准，帮助班组员工了解工作流程，掌握工作方法和技巧，从而更好地完成工作任务。
3.沟通技巧沟通技巧是班组管理人员必备的技能之一。
班组管理培训中应重点介绍沟通技巧的原则和方法，以及各种沟通技巧的应用场景和注意事项等，培养班组管理人员的沟通技能和应变能力。
4.团队建设团队建设是班组管理人员必须掌握的能力。
班组管理培训中应介绍团队建设的相关原理和方法，并通过实例展示如何建设高效团队，激发团队成员的创新能力和团队精神。
二、培训方式班组管理培训的方式为在线培训和实地培训相结合。
在线培训可以利用电子学习平台开展，班组成员可以在自己的电脑或手机上进行在线学习，自由安排学习时间，学习进度即时反馈，便于掌握学习进度和效果。
实地培训则可以在公司内或外开展，既可以利用公司内部资源进行，也可以利用培训机构开展。
实地培训通过课堂授课、小组讨论、角色扮演等方式进行，帮助班组成员深入了解培训内容，掌握运用技能，同时加强班组成员之间的互动和协作，确保更好的培训效果。
三、培训时长班组管理培训的时长可以根据需要进行调整，通常在1-3天之间。
在线学习的时间可以根据个人的情况和学习进度进行自由安排，而实地培训则可以选择一天或数天时间进行。
班组安全教育培训
班组安全教育培训班组安全教育培训是企业安全管理工作的重要组成部分，也是保障员工生命安全和身体健康的重要举措。
通过定期的安全教育培训，可以提高员工对安全生产的认识，增强安全意识，有效预防和减少安全事故的发生。
因此，班组安全教育培训工作必须引起高度重视，确保培训工作的有效性和实效性。
一、安全教育培训的重要性。
1. 提高员工安全意识。
安全教育培训可以增强员工对安全生产的认识，使他们充分意识到安全事故对自身和企业的危害性，从而形成自觉维护安全的意识和行为习惯。
2. 减少安全事故发生。
通过安全教育培训，可以使员工了解安全操作规程和操作技能，提高工作技能，减少因操作不当而引起的安全事故。
3. 提高企业安全管理水平。
安全教育培训可以使员工了解企业的安全管理制度和安全生产政策，增强员工对企业安全管理工作的支持和配合，提高企业安全管理水平。
二、安全教育培训的内容。
1. 安全操作规程。
对于不同岗位的员工，要进行相应的安全操作规程的培训，确保员工了解并严格遵守相关操作规程。
2. 紧急情况处理。
培训员工如何在火灾、泄漏等紧急情况下迅速、有效地采取应对措施，保障自身和他人的安全。
3. 安全设备使用。
对于需要使用特殊安全设备的员工，要进行相关设备的使用培训，确保员工正确使用安全设备，降低事故发生的可能性。
4. 安全意识教育。
通过案例分析、安全知识讲座等形式，提高员工对安全生产的认识，增强安全意识。
三、安全教育培训的方法。
1. 理论教育。
通过讲座、培训课程等形式，向员工传授安全知识和操作技能，提高员工的安全意识和操作水平。
2. 实地演练。
安排员工进行紧急情况的模拟演练，让员工在实际操作中掌握正确的应对方法，提高员工应对紧急情况的能力。
3. 经验分享。
组织安全经验交流会，让员工分享自己在工作中发现的安全隐患和解决办法，促进员工之间的学习和交流。
四、安全教育培训的实施。
1. 制定培训计划。
根据不同岗位的员工需要，制定相应的安全教育培训计划，确保全员覆盖。
班组教育培训计划内容
班组教育培训计划内容一、培训目标本次班组教育培训的目标是提高员工的专业技能、团队合作能力和综合素质，加强员工对企业文化的理解和认同，提高员工的工作积极性和创新意识，培养员工的责任心和敬业精神，促进班组的良好运作。
二、培训内容1. 员工专业技能培训本次培训将对各个班组的员工进行专业技能培训，包括生产操作技能、设备维护技能、安全生产知识等方面。
通过专业技能培训，提高员工的工作技能水平，提升工作质量和效率。
2. 团队合作能力培训班组教育培训将开展团队合作能力培训，主要包括沟通协作、团队意识、问题解决能力等方面。
通过团队合作能力培训，增强员工之间的相互信任和合作意识，提高团队协作效率，促进班组的良好运作。
3. 企业文化培训班组教育培训将进行企业文化培训，让员工更加深入地了解企业的使命、愿景和价值观，增强员工对企业文化的认同感，激发员工的工作热情和责任感。
4. 创新意识培训培训还将加强创新意识培训，鼓励员工提出新的想法和方法，促进班组技术进步和工作效率的提高，营造创新的工作氛围。
5. 责任心和敬业精神培养培训还将注重培养员工的责任心和敬业精神，通过案例分析、经验交流等方式，让员工深入理解责任意识和敬业精神的重要性，提高员工对工作的认同感和主动性。
三、培训方式1. 理论学习培训将通过讲座、课堂授课等方式进行理论学习，让员工系统地了解相关知识和技能。
2. 实际操作培训还将组织实际操作培训，让员工在实际工作中学习和应用相关技能，掌握操作技巧。
3. 经验交流培训将通过小组讨论、经验交流等方式，让员工分享工作经验，学习他人的成功经验和教训，提高工作方法和技能。
4. 观摩学习培训还将组织员工走出去，到其他企业进行观摩学习，学习其他企业的先进经验和管理模式，促进班组的不断进步。
四、培训计划1. 培训时间本次班组教育培训计划为期一个月，包括理论学习、实际操作、经验交流和观摩学习等环节。
具体安排如下：第一周：理论学习，包括专业技能培训、团队合作能力培训、企业文化培训等。
班组培训的内容与方法
班组培训的内容与方法一、培训内容班组培训是为了提升班组成员的工作能力和团队合作能力，使其更好地完成工作任务。
培训内容主要包括以下几个方面：1. 专业知识培训：根据班组成员的工作需求，进行专业知识的培训，包括技术知识、操作规程、安全知识等。
通过系统的学习，提高班组成员的专业水平，使其能够熟练掌握工作技能。
2. 沟通与协作能力培训：培训班组成员的沟通与协作能力，包括有效的沟通技巧、团队合作能力、冲突处理等。
通过培训，帮助班组成员提高与他人的有效沟通能力，增强团队合作精神，提升整个班组的工作效率。
3. 领导与管理能力培训：培训班组成员的领导与管理能力，包括领导力的培养、目标管理、时间管理等。
通过培训，提高班组成员的领导与管理能力，使其能够更好地组织和管理班组工作。
4. 问题解决能力培训：培训班组成员的问题解决能力，包括分析问题、找出解决方案、决策能力等。
通过培训，提高班组成员的问题解决能力，使其能够独立思考并解决工作中遇到的问题。
二、培训方法班组培训可以采用多种方法，根据具体情况选择合适的培训方式。
常见的培训方法包括：1. 讲座式培训：由专业人士进行讲解，通过讲解理论知识和实际案例，帮助班组成员理解和掌握相关知识和技能。
讲座式培训可以结合幻灯片展示、视频演示等方式，提高培训效果。
2. 小组讨论：组织班组成员进行小组讨论，分享经验和观点，解决问题。
通过小组讨论，可以促进班组成员之间的交流与学习，提高问题解决能力和团队合作能力。
3. 角色扮演：通过模拟实际工作场景，让班组成员扮演不同的角色，锻炼工作技能和应对能力。
角色扮演可以帮助班组成员更好地理解和应用培训内容，提高工作效率和工作质量。
4. 实地考察：组织班组成员进行实地考察，了解相关行业或企业的实际情况。
通过实地考察，可以拓宽班组成员的视野，增加实际操作经验，提高工作能力和综合素质。
5. 案例分析：通过分析实际案例，讨论解决方案，培养班组成员的问题分析和解决能力。
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论班组培训工作
基于班组培训工作的目的，阐明班组培训工作的主要内容，继而结合实际工作，提出具体的培训方法。
标签：班组培训目的内容方法
在电力系统中，每一个新的工作人员都需要经过公司、工区（车间）、班组三级培训并经考试合格后方可上岗作业。
这其中，班组培训显得更为重要，因为培训更具有直接性和针对性，完全针对实际工作，而且，除了培训新人员外，对已经上岗作业的人员，也必须不断地进行培训来提高和加强人员的工作能力和技术水平。
因此，一个有效的、具有可操作性的班组培训理论，对于班组培训工作是有很现实的指导意义的。
本文只对班组培训工作的一些方面做些探讨。
1 班组培训工作的目的
为保证班组能够完成任务，班组成员必须对工作有相同的认识，有配合协作的能力。
要实现这一点，靠的就是班组培训。
班组培训除了要保证班组成员能够顺利地按质按量完成自己的工作，还应该使班组成员的工作水平不断提高，促其工作能够更快速度、更高质效地完成。
当班组的每个成员不平能够达到上述目标，通常一个班组就具有更强的战斗力和凝聚力；当每个班组都达到上述目标，通常一个企业就能更好地运转，获得更大的效益。
2 班组培训工作的内容
班组培训工作的内容主要包括思想、安全和技术等三个方面。
思想方面，主要是培养班组人员认真对待工作中各种规定和制度的态度，培养班组人员之间互相配合协作的精神。
安全方面，主要在安全意识、安全知识、安全防护行为的实施等三个方面进行培训。
技术方面，主要包括与班组工作密切相关的各种基础理论知识，各种技术规定、规程，工作中相关实践技能的学习、掌握和考核。
3 班组培训工作的方法
在进行培训之前，应制定针对性强、可操作性强的严谨的培训计划，有目的、有步骤地进行培训，并列出预期的培训结果，以便及时安排培训工作的进度。
结合实际工作，具体的培训方法有：
①培训题。
把基本理论知识和工作中遇到的问题总结出来，编成培训题库，班组成员在工作中遇到问题时可以及时查询，找到问题的答案。
例如晋城供电分公司针对输电工作编写的技术问答——《线路知识1000问》和农村电工操作实例等，收到了很好的效果。
②考试。
仅凭班组成员个人自觉学习有点枯燥，应当针对具体的工作要求和当前工作的需要，进行必要的考试，以促进成员学习的积
极性。
在工作中采用考试并对考试成绩好的成员加以奖励的办法，能更好的促进培训工作。
考试完毕应当有试题讲评，主要是针对试题中暴露出来的错误。
比如判断改错题，也许他知道这一题是错的，但他改错时认为错误的原因或以为的正确答案也有可能是错误的，这就要求把考试中暴露出来的错误加以总结，使大家得到共同的正确的认识。
③组织讲座和参观学习。
定期或不定期地针对某一个专题或专业，邀请权威专家开设讲座；到经验好的单位参观学习，扩大视野，增长见识，汲取他人好的经验和长处，来充实和提高自己。
④调查研究和讨论会。
“没有调查就没有发言权”，不调查就不能发现问题，就不能解决问题。
班组成员之间，班组之间应当多进行交流和讨论，在交流和讨论中发现问题，在互相研究之下解决问题。
大家坐在一起，可以发现每个人的长处、特点，也可以发现自己的不足和弱点，有针对性地采取措施，就能弥补和解决这些问题。
有益的讲座和交流，也可以促进成员之间的人际感情，有利于培养和提高团结协作的意识。
⑤实际工作模拟训练。
就是在“仿真系统”中模拟实际工作操作，埋头实际动手能力，丰富实践工作经验。
此法对组织能力、场地、设备等条件的要求要高一些。
4 班组培训工作的检查
培训工作完成之后，必须检查其成效，否则工作相当于白做。
对于培训工作成效的检查，最好的办法莫过于在实际工作中对班组成员解决问题和实际操作的能力、能否有效地把培训过的内容及时高效地应用于自己的工作中进行测评。
如果成员的水平有所提高，能够从不胜任工作到胜任工作，能够从合作完成任务到独立完成任务，能够合理有效地利用所学解决实际工作中遇到的问题，则培训是有效的。
否则，就有必要对培训工作中无效部分进行检讨，明确问题所在，采取适当措施来改进培训工作。
随着社会科学技术的发展，对培训工作的要求也越来越高，简单的培训已不能满足工作的需要，必须提高培训工作的质量。
一个人或少数几个人的力量是有限的、薄弱的，要想提高培训工作的质量，就必须走“群众路线”，发挥班组及企业大多数人员的力量和才能，群策群力。
做培训工作的根基必须从全体人员中扎根成长，否则就会成为无源之水，无本之木。
要想做到这一点，有必要了解和适应社会形势和发展的需要，了解本身专业工作的发展方向和发展速度及其需求，加强对前沿技术和尖端技术的学习和掌握，根据企业和人员的需要来制定有效的培训计划和策略。
在班组建设和企业的运转发展中，培训工作始终是一项基础性工作，基础必须牢固扎实。
只有把培训工作做好、人员的素质和水平提高，班组、企业的整体水平才会有所提高，才能有更强的竞争力来参与到市场经济中去，企业才可能获得更大的效益。
所以，在日常工作中要不断地摸索更好的培训方法，采用更好的培训措施，更大程度地提高培训质量。
参考文献：
[1]朱程丹.浅谈新形势下的班组培训[J].中国新技术新产品，2013（23）.
[2]孙勇强，武蒙，牛佳庆.培训指标量化检查纵横结合——衡供“立体式”培训工作对标管理创新实践[J].价值工程，2011（36）.
[3]周钦贤.浅谈电力企业班组管理创新的有效途径[J].科技与企业，2012（16）.。