河南高校教师资格证大题重点
简答题1.高校学科带头人应具备哪些素质？答：1.学术造诣深，理论基础雄厚，专业知识扎实，实践经验丰富，在国际国内学术界有一定的地位和影响；2.治学态度严谨，能起到设计、组织和指导课题的作用；3.有较强的科研管理和组织领导能力；4.学术民主。
具有团结协作的精神。
2.问题解决的认知过程？1发现问题2明确问题（认清问题的关键）3提出假设（解决问题的关键）4检验假设（方法有两种：直接检验即通过实践来检验和间接检验即通过推论来检验）。
3.大学生心理健康的标准：1能够从心理上正确认识自己、接纳自己2能够较好地适应现实环境3具有和谐的人际关系4具有较强的自我调节能力，能较好地协调与控制情绪5合理的行为，行为方式与年龄特征和社会角色相一致6具有完整统一的人格品质。
4.＊当代教学方法改革与发展的基本特点(趋势)?答：1.重视实现学生的主体性；2.重视教学中学生知情智力的整合统一；(现代教学已把情感等非认知因素作为全面发展教育目标的一个极为重要的方面，也作为教学活动的一项极其重要的任务)。
3.加强学习方法的研究；4.重视现代教育技术的应用；5.教学方法的模式化。
5.学法指导的基本要求有哪些？1.要明确目的；2.要遵循学习规律；3.要着眼于发展学生的思维能力；4.要与学情相结合；5.促进具体操作向内在的学习素养的转化。
6.＊我国高校的培养目标有哪些突出特点？①特别强调培养学生的思想政治素质、人才培养的政治方向。
②业务方面强调知识与能力的结合，理论联系实际。
③从德、智、体三个方面对专门人才的素质提出了要求。
④高校培养目标涵盖了高等教育系统中不同层次、不同类型学校所婴培养的人的基本要求。
7.当前我国高校毕业生就业制度的改革的主要内容有哪些？：1进一步改善就业环境，理顺和完善大学毕业生就业机制；2政府将从政策、法规角度进一步明确自身在毕业生就业市场尚的角色地位；3高校在毕业生就业市场中的地位和作用的加强；4加强毕业生就业教育，使之树立正确的就业观念，有充分的就业心理准备。
8.对21世纪人才素质的基本要求？1未来社会要求人才具有较高的人文精神和道德风貌2未来社会要求人才具有优化的知识和能力结构3未来社会要求人才具有现代意识，（合作、效益、法律、竞争、国际意识）4未来社会要求人才具有创新能力和协作精神（进取、开拓、创新是现代社会发展对高校所培养人才的基本素质的要求）。
9.教师威信的形成需要具备哪些条件？①具有高尚的思想道德品质、渊博的知识和高趣的教育教学艺术。
2.和学生保持长期而密切的交往。
3.具有良好的仪表、生活作风和习惯。
④给学生良好的第一印象。
⑤严格要求自己，有自我批评的精神。
10.大学新生存在的心理适应问题？①自豪和自卑的内心冲突。
②渴望交往和自我封闭的矛盾。
③独立和依赖的矛盾。
④理想和现实的矛盾。
⑤富于思考与认识偏激的矛盾。
11.教学研究的一般程序?答：1.选定研究问题；2.查阅文献和初步调查；3.制定研究计划或方案；4.实施研究(搜集并整理资料)；5.分析研究得出结论；6.形成研究报告。
12.编写教案的基本要求有哪些？1.要高度重视，端正态度；2.要切合实际，坚持“五性”；3.要优选教法，精设课型；4.要重视“正本”，关注“附件”；5.要认真备课，纠正“背课”；6.要内容全面，并及时纠正。
13.通才教育的内涵及特征：相对于专才教育而言，通才教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问、高级思维，能自我激励、自我发展的人才。
实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。
特征：首先，传授的知识侧重基础性和经典性；其次，教育内容的综合性和广泛性；再次，教育形式的多样性和灵活性。
14.高校教师劳动特点：1劳动的复杂性，决定了教师对职业具有持久稳定的兴趣，主要表现为劳动对象的多样性和差异性。
2创造性决定了教师具有强烈的成就感；3个体性与群体性，群体性决定了教师劳动的高度协作意识。
教师个别劳动寓于教师群体劳动之中。
15.大学生学习动机的特点？①学习动机的多元性;②学习动机的间接性;③学习动机的社会性;④学习动机的职业化。
16.教学设计的主要依据？①依据现代教学理论。
②依据系统科学的原理与方法。
③依据教学的实际需要。
④依据学生的特点。
⑤依据教师的教学经验。
17.教学反思的主要方法？1.教学日志；2.教学案例；3.行动研究；4.教师成长档案。
18.经济发展对高等教育的决定作用（简）？1经济发展是高等教育发展的物质基础；2经济体制的变革决定了高等教育体制的改革3经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模4经济结构的变化制约着高等教育的结构。
19.问题解决的主要影响因素？1有关的知识经验2定势与功能固着3问题情境4酝酿效应5原型启发6情绪和动机状态。
20.大学生学习适应的指导：１培养良好的班风、学风２引导大学生树立正确的学习目标３掌握有效的学习方法４注意用脑卫生５注意考试的心理卫生。
21.现代教学媒体运用应遵循以下几项基本原则：1.教育性原则；2.科学性原则；3.技术性原则；4.艺术性原则；5.经济性原则22.＊如何建立良好的高校师生关系？建立良好的师生关系应注意以下几点：1加强师生间的理解和沟通2教师应重新审视自己权威，以学识、品行和才能来影响学生3要树立正确的师生观，尊重学生的人格，宽容学生的不同观点。
23.课堂讲授的基本要求？1.语言要规范、简明、生动；2.要时刻关注学生的反馈信息；3.要与板书、体态语向配合；4.密切联系学生已有的知识经验。
24.高等教育的经济功能：1高等教育促进经济增长；2高等教育促进经济结构的调整和完善；3高等教育可以提高人们的收入。
25.大学教学中如何贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合”的原则？教师的主导作用是使教学过程能够高效率进行的保证，学生的主动探索是学习取得成功的基本条件，两者缺一不可。
在教学过程中要将教师的主导作用与学生的积极主动性紧密的结合起来：第一，充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织；第二，善于提出问题，启发学生积极思考；第三，激励学生学习的自觉性与积极性，从而不断激发他们的事业心和进取心。
26.大学老师为什么要学习教育心理学？（教育心理学的意义、高等教育心理学的主要作用）：1有助于提高师资水平；2有利于提高教育教学质量；3有助于进行教育教学改革。
27.如何培养学生的观察能力？1.观察前教师应让学生明确观察的目的任务；2.观察过程中要认真培养学生观察的技能和方法；3观察后要求学生进行分析、整理、总结，写出观察报告。
28.教学评价的基本原则：1.方向性原则；2.科学性原则；3.客观性原则；4.发展性原则；5.可行性原则。
29.简述贯彻“科学性与思想性相统一”教学原则的基本要求？科学性是指教学内容应是科学的知识和方法，并尽可能反映当代先进的科学成果；思想性是指教师应对学生进行辩证唯物主义世界观、人生观、价值观的教育。
在教学中实现科学性与思想性的统一，要求教师在传授科学知识的同时，传播科学的思想和价值观念。
教师应该做到：第一，不断钻研业务，努力提高自己的学术水平；第二，努力提高自己的思想水平；第三，充分认识到自己的一言一行对学生的潜移默化的作用。
30.学习迁移的影响条件？学习迁移（简称迁移）是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。
学习的迁移现象广泛存在，不仅存在于知识、技能的学习之中，而且也存在于态度与品德的学习中。
影响学习迁移的条件主要有以下几个方面：1学习对象的共同因素2已有经验的概括水平3认知技能与策略4定时的作用。
31.如何培养大学生创造性思维？（1）创设有利于创造性发挥的环境；（2）创造性思维训练的头脑风暴法；（3）创造性思维训练的戈登技术；（4）创造性的提高是知识、技能和策略几方面同时发展起来的结果。
32.指导学生自主学习的基本要求？1.让学生参与教学目标的制定2.帮助学生优化学习策略3.把生命发展的主动权还给学生4.提供适当的练习机会5.采取多种指导方式。
33.高等学校教师进行科学研究应遵循地原则？1社会经济效益与学术水平相统一地原则2正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则3 科研与教学相互促进的原则 4 遵循项目指南与尊重自由选题相结合地原则5 支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则6加速科技成果转化和推广的原则。
34.大学生社会实践活动在培养人才的过程中的作用：1促进知识地转化和知识地拓展2增强大学生地社会意识和社会适应能力3发展大学生地创造才能和组织才能4提高大学生修养，完善个性品质。
35.心智技能的培养要求？1激发学习的积极性与主动性2注意原型的完备性、独立性与概括性3适应培养的阶段特征，正确使用言语。
除上述三点基本要求外，教师在集体教学中还应注意学生的个别差异，充分考虑学生所面临的主客观条件，并针对学生存在的具体问题采取有针对性的辅助措施，以求最大限度地发展学生的心智技能。
36.教师教学监控能力的发展及趋势？1.从他控到自控2.从不自觉经自觉到达自动化3.敏感性逐渐增强4.迁移性逐渐提高。
迁移性的增强是教师教学监控能力真正提高的一个重要标志。
37.对高校教师的基本要求有哪些？1.要有正确的政治方向，忠诚于社会主义的教育事业；2要热爱学生，遵循学生身心发展规律培养人才；3.要具有渊博的知识面，精通自己的专业或者学科；4.要具有教育教学能力、科研能力和创新能力。
38.大学教材的基本特点？1大学教材是从一般书籍中分化出来为教学服务的专用书籍，不仅要为教师服务，同时也要为学生服务，要便于他们独立钻研2大学教材应当是一部学科思想发展史，不但要反映科学知识与结论，还有反映知识获得的过程3大学教材能够反映与学科有关的，从生产与社会中提炼出来的实际问题，并能创见性，针对性和科学性4大学教材的形式具体、生动、图文并茂，配以精选精制的插图、照片、图标，便于学生学习5大学教材的编排具有统筹安排，综合平衡的特点。
39.高校教师岗位设置应遵循以下四个原则：1系统原则2整体效应原则3最低岗位数量原则4动态性原则。
40.大学生思维发展的基本特点：1处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；2在常规思维继续发展的同时，创造思维也在显著发展3在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。
41.大学生人际交往能力的培养：1培养大学生的交往意识和技能2克服交往中的认知障碍3寻求一些具体方法来解决人际关系问题。
42.提升教师职业道德修养的策略（方法）？1加强理论学习，坚持继承与创新相结合；2.积极参加实践，坚持知与行相结合；3.勇于自我反思，坚持自律与他律相结合。
43.我国教育立法方面存在的突出问题是：第一，教育立法很不健全、很不完备，远未形成一个体系；第二，已制定和颁布的教育法规多属于行政系统制定的单项法规，而有国家权力机关制定和颁布的教育法律却很少；第三，已制定和颁布的教育法规多系对教育事业内部的要求，缺乏同经济、社会联系的内容，难以起到协调教育外部关系的作用。
河南省教师资格证考试重点简答题
1．简述教师的教育专业素养。
①先进的教育理念。
②良好的教育能力。
③一定的研究能力。
\2．简述班集体的基本特征。
①明确的共同目标。
②一定的组织结构。
③一定的共同生活准则。
(1分)④集体成员之间平等、心理相容的氛围。
(2分)3．影响态度与品德学习的条件有哪些?①外部条件(3分)a．家庭教养方式。
b．社会风气。
c．同伴群体。
⑦内部条件(3分)a．认知失调。
b．态度定势。
c．道德认知。
4．高创造性者具有哪些个性特征?①具有幽默感。
②有抱负和强烈的动机。
③能够容忍模糊与错误。
④喜欢幻想。
)⑤具有强烈的好奇心。
)⑥具有独立性。
5．如何对学生进行德育管理?①加强组织领导。
)②健全学校德育管理系统。
③提高管理者的索质。
④加强校园文化建设。
⑤改革学生的德育评价制度。
⑥充分发挥校外资源的影响作用。
6．教学设计的依据主要有哪些?①依据现代教学理论。
(2分)②依据系统科学的原理与方法。
③依据教学的实际需要。
④依据学生的特点。
)⑤依据教师的教学经验。
1．教师在布置作业时应遵守哪些要求?①作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求②作业分量要适当，难度要适度。
)③要向学生提出明确的要求。
④经常检查和批改作业。
2．德育的意义和作用有哪些?①德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。
②德育是青少年健康成长的重要条件和保证。
③德育是实现教育目的的重要条件和保证。
3．在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境?①创设宽松的心理环境。
(2分)②给学生留有充分选择的余地。
(2分)③改革考试制度和考试内容。
4．心理健康的标准可以归纳为哪些方面?①对现实的有效知觉。
(1分)②自知自尊与自我接纳。
(1分)③自我调控能力。
④与人建立亲密关系的能力。
)⑤人格结构的完善与协调。
(1分)⑥生活热情与工作高效率。
5．如何对问题行为学生进行管理?①尊重、理解问题行为学生。
②帮助问题行为学生提高思想认识。
③与社会、家长保持密切的沟通。
(2分)6．现代教学方法改革与发展有哪些基本特点?①重视学生的主体性。
河南教资考试题目及答案
河南教资考试题目及答案一、单项选择题1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 教书育人B. 爱岗敬业C. 为人师表D. 终身学习答案：A2. 教师专业发展的核心是（）。
A. 教学技能B. 教育理念C. 专业知识D. 教育研究答案：B3. 教师在教学过程中，应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A4. 教师在处理学生问题时，应遵循的原则是（）。
A. 惩罚为主B. 教育为主C. 忽视问题D. 放任自流答案：B5. 教师在与家长沟通时，应遵循的原则是（）。
A. 单向沟通B. 双向沟通C. 避免沟通D. 强制沟通答案：B二、多项选择题6. 教师应具备的基本素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 人文素养D. 法律意识答案：ABCD7. 教师在教学中应关注的学生发展包括（）。
A. 知识技能B. 情感态度C. 价值观D. 身心健康答案：ABCD8. 教师在班级管理中应采取的措施包括（）。
A. 制定班级规则B. 建立良好的师生关系C. 促进学生自我管理D. 忽视学生个体差异答案：ABC9. 教师在教育科研中应具备的能力包括（）。
A. 问题意识B. 研究设计C. 数据分析D. 结果应用答案：ABCD10. 教师在职业发展中应注重的方面包括（）。
A. 持续学习B. 教学反思C. 同行交流D. 个人兴趣答案：ABC三、判断题11. 教师的言行举止会对学生产生深远影响。
（）答案：正确12. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（）答案：错误13. 教师应尊重学生的个体差异，因材施教。
（）答案：正确14. 教师在课堂上可以随意使用手机。
（）答案：错误15. 教师应积极参与学校的各项活动，以身作则。
（）答案：正确四、简答题16. 简述教师在教学中如何实现以学生为中心的原则。
答案：教师在教学中实现以学生为中心的原则，首先需要了解学生的需求和兴趣，设计符合学生实际的教学内容和方法。
河南省2023年高校教师资格证考试真题
河南省2023年高效教师资格证考试真题一、在高校教育中，以下哪项不属于教学方法改革的重点方向？A. 增强学生的自主学习能力B. 推广翻转课堂和混合式学习C. 单纯增加课堂讲授时间D. 强化实践教学和创新能力培养（答案：C）二、关于高校教师职业道德规范，下列哪一项描述不准确？A. 教师应尊重学生，平等对待每一位学生B. 教师可以利用职权谋取私利，但不影响教学C. 教师应坚守学术诚信，严禁学术不端行为D. 教师应积极履行教书育人职责，促进学生全面发展（答案：B）三、在高校课程建设中，以下哪项不是提升课程质量的关键措施？A. 更新教学内容，反映学科前沿B. 强化实践教学，提高学生动手能力C. 单一采用传统讲授方式，减少互动D. 建立科学合理的课程评价体系（答案：C）四、关于高校教师评价与激励机制，下列说法错误的是？A. 绩效评价应综合考虑教学、科研和社会服务等多方面B. 激励机制应鼓励教师持续学习和专业发展C. 绩效评价结果应作为教师晋升和奖励的重要依据D. 绩效评价只需关注学生的考试成绩（答案：D）五、在高校科研管理中，以下哪项不是促进科研创新的有效策略？A. 加大科研经费投入，支持科研项目申报B. 建立科研团队合作机制，促进跨学科交流C. 限制教师自由探索，只允许研究特定领域D. 强化科研成果转化，服务经济社会发展（答案：C）六、关于高校心理健康教育，下列哪一项不是其重要目标？A. 提高学生的心理素质和适应能力B. 预防和减少心理问题的发生C. 仅仅针对有心理问题的学生进行干预D. 促进学生全面发展和健康成长（答案：C）七、在高校校园文化建设中，以下哪项不是其核心要素？A. 塑造积极向上的校园精神风貌B. 传承和弘扬优秀传统文化C. 过分强调竞争，忽视合作精神D. 构建和谐、包容的校园氛围（答案：C）八、关于高校教师培训与发展，下列说法不正确的是？A. 教师应定期参加专业培训，提升教学科研能力B. 高校应鼓励教师参与国内外学术交流C. 教师培训只需关注新知识新技能的学习，忽略教育理念更新D. 高校应建立教师职业发展支持体系（答案：C）。
河南省高校教师资格考试大题答案
1.教学监控能力指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
2.教师教学监控能力的发展及趋势（简答07或多选）从他控到自控；从不自觉经自觉达到自动化；敏感性逐渐增强；迁移性逐渐提高。
3.教育机智是指教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。
4.影响教育机智的因素（简答）：对工作和对学生的态度；意志的自制性和果断性；深厚的知识素养和经验积累。
5.教师威信的形成（简答-5条）：高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件；和学生保持长期而密切的交往；良好的仪表、生活作风和习惯有助于教师树立威信；给学生的第一印象也影响威信的树立；严格要求自己，有自我批评的精神。
6.（12简答，05年.师爱的表现形式（简答）：关怀和爱护学生；尊重和信任学生；同情和理解学生；热情期望与严格要求7.大学生学习的基本特点（简答）：学习内容上的特点：专业化程度较高，职业定向性较强；要求掌握丰富的实践知识，较强的动手能力；学科内容的高层次性和争议性.学习方法上的特点：自学方式日益占有重要地位；学习的独立性、批判性和自觉性不断增强；课堂学习与课外和校外学习相结合8.大学生学习动机的特点（简答4条）：学习动机的多元性；学习动机的间接性；学习动机的社会性；学习动机的职业化。
9.学习动机的激发（11年论述，04年论述）学习动机的激发是指在一定教学情景下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性1）创设问题情景，实施启发式教学2）根据作业难度，恰当控制动机水平3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩4）利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛5）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
10.最佳动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。
河南省高校教师资格证考试真题汇总
河南省高校教师资格证考试真题汇总(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--河南省高校教师资格证考试真题汇总2004A简答 1.高等学校的基本社会特征是什么？2.高校教师备课的基本要求是什么？3.简述影响学习迁移的条件。
4.简述大学生心理健康的标准。
5.简述为人师表的基本道德要求。
6.简述我国学生的义务。
案例分析1.小张毕业后分配到一所高校工作，工作期间常常利用上班时间联系生意。
担任学生辅导员期间，没有把精力放在如何搞好学生管理上，而是想方设法的利用学生家长为其生意提供便利。
试图从职业道德的角度对这位教师的做法进行分析。
2.某县教育局一位工作人员张某，年轻气盛，秉性暴躁。
一次在对一所学校进行工作检查时，与该校一位教师李某发生冲突，最后动起手来打了李某。
请问：该案例发生的法律关系是什么类型的法律关系主题又是谁谁对张某的过错行为承担责任对张某的行为应如何让处理论述题1.结合教育实践，谈谈如何贯彻传授知识与培养能力相结合的教学原则？2.联系教学实际，阐述教师在教学活动中怎样才能激发学生的学习动机。
3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。
结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法：你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些素质？2004B简答题1.建立良好师生关系的途径有哪些？2.高校课程建设的基本要求有哪些？3.简述提高教材概括与知识理解成效的条件。
4.简述学生适应大学生活模式的方法有哪些？5.简述提高教师职业道德修养的主要方法。
6,。
简述我国教师的义务。
案例分析题1.小张毕业后在一所高校工作。
在学生、同事和领导面前表现的很大方、开朗，而且教学工作也不错。
然而她的宿舍却破烂不堪，还经常聚众在宿舍内喝酒、打牌直到深夜，影响他人休息。
他自己认为，“又不是上班时间，又没有学生看见，潇洒一下何妨？”试从职业道德修养的角度对小张的认识和做法进行分析。
河南省高等学校教师资格考试教育理论真题1
河南省高等学校教师资格考试教育理论真题1一、单项选择题(在每小题的四个选项中选出一个正确答案)1. 决定高等教育领导权的是______A.经济B.政治C.文化D.科技正确答案：B[解析]（江南博哥） (1)政治决定了高等教育领导权；(2)政治决定了受高等教育的权利；(3)政治制约着高等教育体制；(4)政治制约着高等教育的方针、目的；(5)政治决定着高等教育内容的取舍。
2. 我国的学位授予权利机构为______A.国务院学位委员会B.国家教育部C.各授予单位的学位评定委员会D.各省、市、自治区的学位办公室正确答案：C[解析] 我国学位授予权力机构为各授予单位的学位评定委员会，学位评定委员会由9～25人组成，任期2～3年。
成员名单应当由各学位授予单位报主管部门批准，主管部门转报国务院学位委员会备案。
3. 我国现行的高校领导体制是______A.校长负责制B.校务委员会负责制C.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的校长分工负责制正确答案：C[解析] 《中华人民共和国高等教育法》规定：“国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。
”4. 依据高等教育内部教育程度和水平的高低划分的高等教育结构是______A.种类结构B.层次结构C.形式结构D.专业结构正确答案：B[解析] 高等教育的层次结构又称水平结构，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。
5. 大学生社会实践活动的最终目的是______A.培养学生B.服务社会C.锻炼能力D.专业结构正确答案：A[解析] 社会实践活动的目的在于培养学生二大学生深入到现实的生产、生活中，去认识和了解世界，有时会起到改造世界的作用，但其最终的目的不是为了改造世界，而是主要表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，是改造了学生自身。
6. 在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被试的心理和行为的研究方法，称为______A.观察法B.实验法C.个案法D.调查法正确答案：D[解析] 调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。
河南省高校教师资格考试精华
《教学技能理论与实践》考试要点第一章教学技能解读一、单选题1.教学技能是教师在已有知识经验基础上,通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动方式.2.教学技能的形成是内外兼修的结果。
3。
教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的.4.“角色扮演”就是创设一定的情景让受训者在进行教学技能训练中扮演教师和学生等不同角色，用类似演戏的方式来提高受训者的教学技能水平。
5。
英国的微格教学。
6.美国著名教育改革家、微格教学的创始人德瓦特。
爱伦。
二、多选题1。
教学技巧、教学技艺、教学艺术是教学技能不同发展阶段表现出的三种不同形态.2.教学技能的特点：示范性、复杂性、发展性、操作性、整体性。
3。
教学技能分为:备课技能、教学设计技能、课堂教学技能、教学方法技能、教学语言表达技能、教学媒体选用技能、学法指导技能、检查学习效果技能、说课与听评课技能、教学评价技能、教学研究技能和教学反思技能.4.教学技能训练的基本原则:目的性原则、分解原则、示范原则、反馈原则、训练与自我完善相结合原则。
5.常用的教学技能训练方法有：观察法、书面作业法、对镜练习法、录音训练法、角色扮演法、模拟教学、介入教学、教育教学实习、微格教学。
三、判断题1．17世纪末，教师教育机构开始萌芽。
2．20世纪90年代以来，教学技能不断发展,教学技能指教师选择恰当的行为方式和创造性解决问题的能力技巧.3。
教学技巧是教学技能发展的必然结果.4。
教学艺术是教学技能发展的最高形态。
5。
教学技能既表现为教师个体的经验，又是教师群体经验的结晶，它根植于个体经验，又不是个体经验的简单描述。
6。
微格教学不能代替教育教学实习和实际的现场操作练习,而只是培养和训练教学技能的方法之一。
7。
微格教学是一个有控制的实习系统,它使师范生有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习.四、简答题1。
微格教学的特点（1)强调理论与实践的紧密结合；(2)技能训练针对性强;(3）信息反馈及时有效。
最新版河南高校教师资格证考试重点
心理学第一章 心理学概论1心理学是研究人的心理活动及其规律的科学，心理学又称心理现象，简称心理。
2个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象。
它可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。
3心理动力系统决定着个体对现实世界的（判断）心里通过行为得以表现，行为在很大程度上是内部心理活动的外部表现，心里是支配和调节行为的精神活动。
人的心里除了意识之外，还有无意识现象。
10 能力是人顺利地完成某种活动所必需具备的心理特征。
11气质是指表现在人的心理活动和行为的动力方面的反应特征。
性格是人对现实的稳固的态度和习惯化的行为方式。
气质和性格有时统称为人格。
12通过对行为的直接观察和科学分析，可以间接地推断人的心理活动的性质与水平。
心理通过行为得以表现，行为在很大程度上是内部心理活动的外部表现，心理是支配和调节行为的精神活动。
心理学有时也可以叫做行为科学。
26人本主义心理学 马斯洛和罗杰斯；以人为本，反对行为主义。
第二章 教育心理学与高等教育心理学 27一个完整的教学活动过程包括：明确教学目标、任务分析、确定学生原有水平、设计教学课程、实施教学和教学评价六个方面。
28心理学的理论与方法对于教学活动各环节都具有重要的指导作用。
29教育心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间的交叉学科或称中间学科（前沿学科、综合学科）。
△30教育心理学是研究学校情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。
31中国最早自编的教育心理学教材是廖世（多选）：1客观性原则（本着是事求是的精神，按客观事物的本来面目反映事物）；2发展性原则（青年大学生生理和心理都在迅速发展）；3理论联系实际原则（研究为实践服务，课题源于实践，成果付诸实践）；4教育性原则（符和教育方针和原则）。
△40高等教育心理学研究的具体方法：1观察法（自然观察法）；2实验法（随机化、局部控制的实验设计）；3.调查法（口头、书面）；4.个案法。
河南省高校教师资格考试【重点记忆】
教育学 50分单（1~7）多（1~4）判（1~4）间（1、2）论（1）写“解”不写“答”第一章高等教育的本质P1（单/判）人们普遍把欧洲中世纪大学作为近代高等教育的开端。
P2（多）七艺是指：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。
P2（单）自然科学诸学科逐渐从哲学中分化出来，部分科学知识进入了大学教学。
P2（多）高等教育层次出现了多样化，如在美国形成了研究性大学、一般性大学、文理学院、社区学院等层次。
P2（单）高等教育的概念国际上出现了“中等后教育”和“第三级教育”等新的概念。
P4（单）从高等教育性质来看，高等教育是一种专业教育，只依据专业分工培养高级人才的活动，既可以是学术性教育，也可以是职业性教育。
P5（简答）政治对高等教育的制约1、政治决定了高等教育的领导权；2、政治决定了接受高等教育的权利；3、政治制约着高等教育体制；4、政治制约着高等教育的方针、目的。
P5（单）高等教育的领导权由谁来掌握取决于政治的性质。
P6（单）一个国家的政体与高等教育有着密切的关系。
P6（简答）高等教育的功能1、对受教育者进行政治教育；2、培养政治、法律等专门人才；3、推进民主政治的发展。
P7（单）民主问题始终是教育与政治关系的核心。
P8（简答）经济发展对高等教育的决定作用? 1、经济发展是高等教育发展的基础；2、经济体制的变革决定了高等教育体制的变革（判）；3、经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模；4、经济结构的变化制约着高等教育的结构。
P9（单）在现代经济社会，高等教育与社会经济间联系密切，经济结构已经成为确立高等教育结构内部调整的基本依据。
P9（简答）高等教育的经济功能1、高等教育促进经济增长；2、高等教育促进经济结构的调整和完善；3、高等教育可以提高人们的收入。
P10（补充）舒尔茨的人力资本论：1、人力资源是一切资源中最重要的资源；2、在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用；3、人力资本的核心是提高人口质量；4、教育投资应以市场供求关系为依据（最不贬值的）。
超全河南省高校教师资格证理论考试复习总结资料
《教师职业道德》道德是在实际生活中根据人们的需求而逐步形成的、具有普遍约束力的行为规范，它是由社会的经济关系决定的，其目的是按照一个“善”的原则去创造地完善社会和人自身的存在。
道德起源于人类社会的早期劳动，并随着社会经济的变化发展而变化发展。
道德的内涵是人们在社会中形成的关于善于恶、公正与偏私、诚实与虚伪等观念、情感和行为习惯以及依靠社会舆论与内心信念来实现和调节个人之间、个人与集体、个人与社会之间的行为规范的总和。
道德内涵取决于：1一定社会的经济关系2以善恶为评价标准3依靠人们的行为习惯、社会舆论和内心信念来发挥调节作用4调节个人之间，个人与集体之间，个人和社会之间的关系。
道德的功能：1认识功能，道德能够通过道德判断、道德标准和道德理想等特殊形式，反映个人与其他人、集体和社会的利益关系，从而使人们在其与现实世界的价值关系中，明确行为方向，掌握进行道德选择的知识2教育功能，道德在社会教化方面起到的作用3调节功能，道德通过判断、评价等方式来调节人们的行为，从而调节人们之间的关系。
职业道德是在职业范围内形成的一种稳定的道德观念、行为规法和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身岗位上所要执行的特定的行为规范。
职业道德的特征：1稳定性2具体性3适用性教师职业道德的内涵是教师在从事教育活动时应遵循的行为规范和必备的道德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业关系时多遵循的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所形成的道德观念、情操和品质。
教师职业道德的特征：1鲜明的继承性2强烈的责任性3独特的示范性4严格的标准性教师职业道德基本原则的涵义：是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所需要遵循的最根本的指导原则，是一定社会和阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。
教师职业道德包括：道德理论、道德原则、道德规范和道德范畴。
忠于人民教育事业是我国教育职业道德基本原则。
教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、范畴的关系：1教师道德事业规法和范畴是由教师职业道德基本原则派生出来的2教师道德事业规法和范畴是由教师职业道德基本原则的展开和具体化。