散文诗两首教案

金色花

教学设想

《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、多谈从而加深对诗歌的理解，感悟爱的美好、圣洁。

教学目标

知识技能：运用听说读写相结合的方法，把握人物性格，学会正确表达。

情感态度：体验人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣。

教学过程

（一）整体感知

1、介绍金色花和泰戈尔

金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。

泰戈尔：印度文学家，诗人，代表作有《新月集》《飞鸟集》等，曾获诺贝尔文学奖。

2、教师范读课文

3、聊一聊

如果你刚才在朗读中看到了些什么，请你运用画笔将一点一滴的感受画下来。

如果你怕画不好，请你用自己优美的语言将感受说出来。

如果你还担心说不好，那就给大家有感情的朗读一段课文。

A四人小组自由选择一种方式聊一聊，聊出自己宝贵的想法。

B集体讨论。

4、内容归纳

要求学生完成《金色花》写了我和妈妈的哪几次嬉戏？

5、问题探究

A．作者为什么把孩子想象成一朵金色花？

B.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？C．为什么妈妈见了面，说：“你这坏孩子”？

小结：我看到了一个的孩子

我看到了一个的妈妈

过渡：这是一对多么可爱的母子啊，我真想听听他们对话的声音。可是，在生活中也常常听到母子之间并不愉快的声音，不信，我们一起来听听下面两段对话。（三）能力训练

1、朗读练习

A出示两组母子间的对话，请同学理解后，有感情的表演朗读。

•这一整天你都到哪里去了?

•不知道,别问我.

•你到哪里去了,你这坏孩子?

•我不告诉你,妈妈.

B集体配乐朗读全文

2、写作训练

本首散文诗是借助金色花的形象，来抒发母亲和孩子之间真挚的爱的，这种借助具体形象来抒情的方法值得大家共同学习。

A出示例句：（假如我是一朵金色花，

我要散发花香沁入妈妈的心脾；

我要投落影子躲进妈妈的掌心；

我要迎风飘摇和妈妈争个高低……

那么你还希望自己是什么？做什么？）

B请以假如我是——开头仿照例句写一首短诗。

C佳作交流

（四）拓展想像

老师扮演一个疲惫不堪的刚下班回家的妈妈，请五个同学演孩子，为妈妈说写什么，做些什么。

（五）学后反思

荷叶母亲

教材分析：

《散文诗两首》是以亲情为主题的一篇自读课文，都抒发子女对母亲的爱，在母亲身边，孩子沐浴母爱的光辉，是何等幸福快乐；心中的雨来了，只有母亲，才是子女在无遮拦天空下的荫蔽，读这篇课文，让学生学会用心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那真挚美好的亲情。

教学目标：

（1）正确、流利、有感情地朗读诗文；

（2）整体感知课文，理解诗的思想内容；

（3）体会诗的写作特色。

教学理念：

1、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。语言教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

2、自主探究的学习方法，让学生对文章有自主的感受、体验和理解。

教学重点、难点：

重点：（1）正确、流利、有感情地朗读这两首诗

（2）整体感知课文，理解诗的思想内容

难点：体会诗的写作特色

教学过程:

一、导入：

母爱是世界上最伟大的一种感情，也最能集中地体现亲情，所心在中外文学史上，母爱是文学作品中一个永恒的主题。提起它，我们的脑子里就会涌现出许多关母爱的语句，下面，就请同学们交流搜集的有关母爱的语句。

1、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”

2、“慈母手中线，游子身上衣……

3、世界的一切光荣和骄傲，都来自母亲——高尔基

……

是的，一次回眸，一个抚摸，每一个平凡的动作都会牵动为人子女的情思，今天我们来学习冰心的深情之作——《荷叶母亲》。

请同学们打开课本，先来了解作者

二、阅读课文，感知内容

1、快速默读课文，初步了解课文内容。

要求学生：

（1）标出生字词，查阅工具书注音释义。（2）抓住要点概括作者对莲的情感态度。

（3）引导学生评价，补充同学的概述的不足。

2、再读课文（男女交叉朗读，个人自由朗读等各种方式）。要求学生进行朗读评价。

三、朗读感悟，感知作者情感

1.课文重点描写的是什么？为什么要写九年前与祖父的赏莲？

.

2、课文中写作者的情绪变化有什么作用？结尾“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的隐蔽”有什么作用？

3、诗言志，诗传情，这首诗抒发了诗人什么样的情感？理由是什么？

四、在基本成诵的基础上，感受写作特色，激发情感体验

1：荷叶是的形象。

2：红莲是的形象。

3：风雨是。

师：本诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对母亲的爱。

例：1.母亲的伞，我是伞下的孩子。

2.母亲是春雨，我是幼苗。

六、作业：在名著导读《繁星》、《春水》选择一首诗进行赏析。

七、学后反思