六年级课内阅读训练大汇总
六年级语文下册课内阅读理解专项训练(附参考答案)
人教版课内阅读理解六年级语文下册课内阅读理解专项训练（附参考答案）一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：1.两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。
他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。
2.从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。
3.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？知之为知之,不知为不知,是知也。
4.孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。
这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也）二、阅读《匆匆》第 4 自然段，完成练习：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1.用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。
2.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3.“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回去”指（死去的时候一事无成）。
4.最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
5.模仿上面一段话写句子：过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。
三、阅读《匆匆》第 3 自然段，完成练习：去的尽管去了来的时候尽（jǐn√jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
统编版小学语文六年级下册课内阅读专项复习资料(含答案)
统编版小学语文六年级下册课内阅读专项复习资料(含答案)一、阅读《北京的春节》第三到六自然段，完成下面的练。
1.解释词语：万象更新：万物更新换代，指春天到来万物复苏。
2.文中破折号的作用是（）A.表示意思的转换，跳跃或转折。
3.选文中的一个过渡句是：“终于，新年的钟声响起了。
”4.大人们也紧张是因为要准备过年，孩子们也要准备过年，他们要做的事情有：贴春联、买年货、包饺子、吃年夜饭、放鞭炮等。
二、阅读《腊八粥》第一到八自然段，完成下面的练。
1.写出下列词语的近义词。
合拢——（合起来）浓稠——（浓厚）搅拌——（搅动）好奇——（好奇心）2.如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的期待，这两个词语可以是“翘首”、“期盼”。
3.根据选文，下列说法错误的是（）A.选文第一句采用排比的修辞手法，选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，来说明腊八粥受所有人喜爱。
4.选文是通过描写八儿的兴奋、期待和热情来表现八儿对腊八粥的期待的。
5.小朋友，你喜欢吃腊八粥吗？写一写你吃腊八粥的心情吧。
三、阅读古诗《十五夜望月》，完成下面的练。
1.解释词语：十五夜：农历每月十五日的夜晚。
尽：到了极点，尽头。
2.这首诗的作者是唐代诗人___，诗中描写的景物有月亮、星空、秋风、桂花、露水等，表现了诗人对中秋节的思念和感慨。
3.根据古诗判断对错。
1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。
（正确）2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。
（正确）3）“冷露无声湿桂花”这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。
（正确）4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。
（正确）4.解释诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，并简单地说说这两句的妙处。
这两句诗表达了人们在中秋之夜都在仰望皎洁的月亮，而秋思则是一种思念之情，不知道在这个美好的夜晚会落在谁家，表现了诗人对故乡和亲人的思念之情。
【12篇】新部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
【12篇】新部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读下文，回答问题。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（1）这一小节写了________种人，前一个“有的人”指________的人，后一个“有的人”是指________的人。
（2）两个“活着”的含义是（）A. 两个都指肉体的生存。
B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。
C. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。
【答案】（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马（2）B【解析】【分析】（1）解答此题要结合上下文来理解，这一小节写了两种人，前一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，后一个“有的人”是指鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马的人。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马。
（2）B【点评】（1）这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
2．阅读理解草地上的担架：一条腿的周团长倒在担架上，两个抬担架的战士坐在地上，饿得连头都抬不起来了。
周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面，看着低头坐在担架前边的那个战士，无力地：“小同志，你吃一口吧?”担架前边的战士依然无声地低着头。
周团长自语地：“他可能睡着了。
”他吃力地转过身，看着坐在担架后边的那个战士：“小同志，你把它吃了吧?”这个战士无力地说：“周团长……我，不行了，你吃了它……还能走出草地……”周团长生气地：“我是个残废，吃了它也走不出草地去。
”这个战士：“不!不……”周团长痴痴地看着担架旁边的水塘，似在自语：“他们都是因为我呀……”这个战士连说话的力气都没有了，只能微微摇头。
周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来……”沉吟片时，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。
部编版六年级语文上册课内阅读专项全能训练
部编版六年级语文上册课内阅读专项全能训练1. 课内阅读。
李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去（采採）药。
他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走（遍骗）了产药的（明名）山。
他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。
许多药材他都亲口品尝，判（段断）药（性姓）和药（效校郊）。
（1）写出把括号里不恰当的字。
（2）找出这段话的中心句。
（3）“这部书”是指______（4）读了这段话，写出你的体会。
2. 阅读文言文，回答问题。
螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。
吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲呜，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
【附参考译文】吴王决定去攻打楚国，他对左右的人说：“谁敢劝阻就处死谁！”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算，但又不敢直说，就拿着弹弓，带着弹丸，一连三天早晨，在王宫后面的花园里走来走去，露水打湿了衣服，也全不在意。
吴王问他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。
”少年说：“园中有棵树，树上有一只蝉，它停在高高的树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。
这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的祸患。
”吴王想了想说：“你讲得很好！”于是放弃了攻打楚国的打算。
（1）对照译文，我能写出下列字词的意思。
①谏：______②三旦：______③善哉：______（2）年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（）（3）根据文章内容，补充填写下面的关系图。
部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．课内阅读。
未知生命起源（节选）生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。
生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。
资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。
在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。
通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。
至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。
现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。
澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。
但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今 5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
（选自《古生物王国》）（1）写出下列词语的反义词。
密切——________ 复杂——________ 沸腾——________（2）生命的构成元素有________、________、________、________、________、________等，它们来自于“________”后元素的演化。
（3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是________。
（4）用自己的话概括短文的主要内容。
【答案】（1）疏远；简单；冷却（2）碳；氢；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地壳的出现。
（4）短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。
六年级课内上册阅读练习题
六年级课内上册阅读练习题在六年级的上册课内阅读练习中，我们将通过不同的文章来提高阅读理解能力和语言表达能力。
以下是一些阅读练习题，希望能帮助同学们进一步提高自己的阅读能力。
题目一：早晨的惊喜昨天晚上，我做了个美梦。
梦里，我在一个漂亮的花园里，看到了许多美丽的花儿。
各种各样的花朵，散发着迷人的芬芳。
我正在准备选一朵最漂亮的花儿时，忽然听到了一声声鸟叫，它们在欢快地歌唱。
我睁开双眼，发现屋外的阳光已经洒满了房间。
我赶紧爬起来，拉开窗帘，向外望去……问题一：主人公梦到了什么？问题二：老鼠在梦中看到了什么？问题三：最后，主人公做了什么？参考答案：问题一：主人公梦到了一个漂亮的花园和美丽的花儿。
问题二：老鼠在梦中听到了鸟儿的歌唱。
问题三：最后，主人公拉开窗帘，向外望去。
题目二：狼图腾狼是一种聪明、勇敢的动物，它们通常生活在大山深处，成群结队地行动。
狼对于家族的重视程度非常高，它们会共同努力猎食给幼崽和年老的狼提供食物。
狼之间的合作默契非常出色，它们能够相互配合，从而更好地捕捉猎物。
问题一：狼通常生活在哪里？问题二：狼对于家族的重视程度如何？问题三：狼之间是如何合作的？参考答案：问题一：狼通常生活在大山深处。
问题二：狼对于家族的重视程度非常高。
问题三：狼之间能够相互配合，从而更好地捕捉猎物。
题目三：忍者的智慧忍者是日本的特殊职业，他们拥有强大的武术技能和智慧。
一个优秀的忍者需要具备灵活的身手、精准的判断和高超的战略思维。
忍者们在执行任务时，常常运用奇妙的技巧和策略，以达到最佳的效果。
问题一：忍者是哪个国家的特殊职业？问题二：一个优秀的忍者需要具备哪些能力？问题三：忍者们在执行任务时常常运用什么？参考答案：问题一：忍者是日本的特殊职业。
问题二：一个优秀的忍者需要具备灵活的身手、精准的判断和高超的战略思维。
问题三：忍者们在执行任务时常常运用奇妙的技巧和策略。
这些练习题旨在帮助同学们提高阅读理解能力，同时也增加了对不同题材的了解。
小学六年级语文课内短文阅读练习题及答案5篇
【导语】阅读理解是学好⼀切课程的基础。
阅读，即是对⽂本的加⼯和理解过程。
不管哪⼀科的学习，都有对⽂本的阅读的过程。
如果连基本的⽂字意思都看不懂,⼜何谈做题，⼜何谈提⾼成绩。
以下是整理的《⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案5篇》，希望对您有所帮助。
⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案⼀：《梅花魂》⽚段 她却不⼀样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀⽓。
她是最有品格、最有灵魂、最有⾻⽓的！⼏千年来，我们中华民族出了许多有⽓节的⼈物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天⽴地，不肯低头折节。
他们就像这梅花⼀样。
⼀个中国⼈，⽆论在怎样的境遇⾥，总要有梅花的秉性才好！ 1、这段话中“她”指的是________________ 。
2、梅花的品格、灵魂、⾻⽓表现在 ________________ 。
3、作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？ 答：________________________________________________。
4、⼏千年来，我们伟⼤的中华民族出了许多具有梅花品格、⽓节的⼈，你能写出⼀些具有梅花特殊性的⼈吗？ 答：________________________________________________ 。
参考答案 1、梅花 2、愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀⽓。
3、不是，中华发族有⽓节的⼈物。
4、⽂天祥、岳飞、马宝⽟、黄继光⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案⼆：《乡愁》⽚段 ⼩时候 乡愁是⼀枚( )邮票 我在这头 母亲在那头 长⼤后 乡愁是⼀张( )船票 我在这头新娘在那头 后来啊 乡愁是⼀⽅( )坟墓 我在外头 母亲在⾥头 ⽽现在 乡愁是⼀湾( )海峡 我在这头 ⼤陆在那头 1.将下列词语还原到诗中。
浅浅的 窄窄的 ⼩⼩的 矮矮的 2.这⾸诗把乡愁⽐做________ 、________、________ 、________ 。
部编版六年级语文下册期末总复习 课内阅读专项训练(含参考答案)
课内阅读专项训练（一）学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.解释下列加点的字。
（1）使弈秋诲．二人弈 _____________ （2）非然．也 _____________（3）思援．弓缴而射之 _____________ （4）为．是其智弗若与 _____________2.写出下列句中“之”的意思。
（1）弈秋，通国之．善弈者也 _________ （2）一人虽听之． _________（3）思援弓缴而射之． _________ （4）虽与之．俱学 _________3.下列朗读节奏划分正确的一项是（）A.使/弈秋/诲二人弈B.思援/弓缴/而射之。
C.为/是其智/弗若与D.通国/之善/弈者也4.翻译下面的句子。
为是其智弗若与？曰：非然也。
译文：________________________________________________________________5.本文学弈这件事，说明了一个什么道理？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________参考答案：1.（1）教，教授。
（2）这样。
（3）引，拉。
（4）因为。
2.（1）的。
（2）指弈秋的教导。
（3）它，指鸿鹄。
（4）他，指专心致志的那个人。
3.A4.难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
5.说明了同样的学习条件，学习态度不同，学习结果就会不同，所以学习应该专心致志，不可三心二意。
（言之有理即可）（二）北京的春节（节选）除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
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六年级课内阅读训练大汇总
说明：课内阅读训练取自上下册重点的精读课文（含少量的略读课）的片段，特点是量少但内容深刻，在考试中训练题一般3到4题，总分8分左右，包含各方面的知识，做得好不好取决于是否能认真细致，是否能深入思考，希望同学们都能取得满分！现在训练开始！
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1、在文中找近义词：中断（）无可奈何（）（2分）
2、“除夕”我们也可以说成（），在除夕这一天，人们做的事情有（）、（）、贴对联、（）、放鞭炮、（）和（）。
（3分）
3、“除夕”的特点是（），文段采用了先（）后分的写法，请把总起句画下来。
（3分）
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
1、文段选自《北京的春节》一文，作者是（），在综合复习的课文中，我们还学过他另外的一篇课文，题目是（）。
（2分）
2、“正月十五”又叫（）节，这个节日是春节的第（）高潮，前面两个高潮分别是（）和（）（4分）
3、你喜欢北京的元宵节吗？为什么？（2分）
父亲是很（慈祥慈爱）的，从来没有骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他（不论虽然）多忙，对我的问题（总是但是）很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样（含糊模糊）地回答我。
1、划去括号里不恰当的词语。
（3分）
2、文段中的父亲是指（），我是他的（）,文段主要用了第（）人
称的写法。
3、为什么这一次父亲含糊地回答我的问题？
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1、选择：“瞅了瞅”是怎样地看？（A、生气地看B、表示恭敬地看C、表示略微地看）
2、“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
”破折号表示：（）
A、话题转换
B、意思递进
C、解释说明
3、“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指：
局势越来越（严厉严峻严重），父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲（坚定坚毅坚决）地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能（轻易容易随便）离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
1、请用“√”选出文中括号内恰当的词语。
2、“我哪能离开呢？”意思是说“我。
”反映了父亲
的高贵品质。
3、这段话主要写了。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1、这段话选自写的《》一文。
2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”死得“比泰山还重”是因为_____________；死得“比鸿毛还轻”是因为______________。
3、本段的中心句是。