《习作：我想对您说》课件ppt
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统编版语文五年级上册第六单元习作： 我想对您说课件(共20张PPT).ppt
母亲在极其疲惫的劳作中艰
疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的 难转身的细节、母亲掏衣兜找零
眼睛…… ②母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用皲裂的手指数着。
钱的细节和母亲争分夺秒工作的 细节，这一系列细节描写细腻地
③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上 了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状
谁？
……
对父母说
对为社会作出 贡献的人说
我想对您说
对朋友说
自由读教材习作要求中的两点建议，说说自己想说的心里
话。
………… ……
结合具体事例， 表达敬佩和感 对为社会作出 激之情。
贡献的人说
我想对您说
对父母说 对朋友说
1.回忆难忘的事，表达 深厚情感。
2.发表不同看法，加强 沟通了解。
3.关注父母生活，提出 合理建议。
——丛书文章《秋天的怀念》
这句话抓住了母亲的动作和 神态的细节，表现了母亲对儿子 的关心和包容。
片段4：
这时，母亲突然眼前一亮，
大声说：“不如趁现在还未掉净，
先拔下一些存起，留着日后你慢
母亲把头发薅下来留给“我”
治病这一细节，体现了母爱的无 慢用。”说着，便抬手薅下一绺
私与伟大。 白发，仔细地用手帕包了，递给
五年级上册 第六单元 习作指导课
我想对您说
课时建议：2课时
“知心姐姐”栏目组向大家 征稿，主题是“说出你的心声”， 希望大家踊跃投稿。
要求： ➢ 用书信方式向他人倾吐心声。 ➢ 用恰当的语言表达自己的看法和感受。
任务一：读一读教材的习作要求，明确习作 内容和形式。
自由读习作要求的第1自然段，想一想：这封坚强。
态……
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说一说你的希望
我深爱着您，也理解您的 良苦用心，也希望您能理解我， 给我一些自由的空间。
提建议
对父母的 某些行为提出 建议。
我建议妈妈温柔一些，不要在 我考不好的时候发脾气，其实我已 经很难过，很害怕了，一发脾气我 就更害怕了。
我建议爸爸不要再抽烟 了，一抽烟身上就会有烟味， 很难闻。
（发脾气的坏处）
我想对您说
——学会真心“交谈”
书信的格式：
称谓 顶格，后加冒号。 问候语 另起一行，空两格。 正文 另起一行，空两格。 祝福语“祝”空两格，“身体健康”另起一行顶格。 署名和日期 写在右下角。
三角度真心交谈法
忆往事
说看法
提建议
忆往事
你和 父母都有 哪些温馨 往事呢？
有一次放学回家，看到桌 上放着蛋糕和我爱吃的菜才想 起来今天是我生日。
提建议也是因为爱着自己 的父母，说清楚理由，同时也 要表达出自己的爱哦！
课堂小结
三角度真心交谈法
忆往事 说看法 提建议
有礼貌 有理有据
心平气和 表达对父母的爱
我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不
了……”每当我哼起这首歌的时候，都会想起您——我亲爱的妈妈。妈妈， 我的心里一直藏着一句又一句的话，但却一直没有机会告诉您，今天我就 借此机会敞开心扉说出来。【开头引用歌词，吸引读者】
儿子（女儿）：
x年x月x日
有理有据 心平气和
我考试差了，您和我发脾气，并不能让 我的成绩变好，而且会让我们两个人心情都 很差。但是如果您愿意心平气和地和我谈一 谈，帮我一起找问题，想方法，和我一起努 力，我们之间的关系变得更亲密，我的成绩 也会慢慢变好的。所以，我建议您不要发脾 气，可以心平气和地处理问题（。不发脾气的好处）
习作：我想对您说ppt课件
写作思路
语言建构与运用
语言建构与运用
语言建构与运用 提出希望式
语言建构与运用
名家手笔
①读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活上的一种雅事，而在一些不大有机 会享受这种权利的人们看来，这是一种值得尊重和妒忌的事。
《生活的艺术》)
( 林语堂
ห้องสมุดไป่ตู้
②人一辈子都在高潮与低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要
如果表达看法或建议， 一定要提出自己的理由。 这种理 由可以是道理， 可以是事实， 可以引用别人的话或者打 个比方来说明。
作文的结构是什么?
和父母交流， 总要有交流的目的， 因此可以先提出自己 的目的是什么(有什么要求或者建议)， 然后写这样做的理 由。 或者先讲理由， 然后提出自己的目的(建议或看法)。 如果自己的观点或看法有许多条， 可以边阐述观点， 边 说明理由。
文章中的 “感受” ， 指的是心理。 心理是在看到或做过某件事 之后才产生的， 心理描写要和叙述、 抒情、 议论结合在一起呈现。 要表达感受， 就要先叙述这种感受产生的原因， 然后对这种感受 进行描写、 议论或抒情。
比如写想念妈妈的心情， 就要先写为什么想念妈妈， 然后 写想念时的心情和行为是什么。
有极高的修养， 方能廓然无累， 真正地解脱。 只要高潮不过分使你紧张，低潮
不过分使你颓废就好了。
( 傅雷
《傅雷家书》)
③莫信衡湘书不到，年年秋雁过巴东。 记》)
( 唐·郎士元《送李敖湖南书
好词运用
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光
感谢聆听
和父母交流，什么样的语言才是恰当的语言？
从语气上说， 要有礼貌、 亲切， 说话要婉转， 比如， 称呼对方为 “尊敬的” “亲爱的” “您” 。 从风格上 说， 尽量端庄、 热情、 文雅， 不说粗鲁话。 从感情色 彩上说， 不说过头话， 要讲分寸。 从内容上说， 要有理 有据。
五年级语文上册第六单元《习作：我想对您说 》课件(共29张PPT).ppt
第二步：立意。 1.突出父母对自己的爱，表达对父母 的感激、愧疚、思念……让父母倾听到自 己的心声。 2.突出那些为社会作出贡献的人的无 私奉献的精神，表达自己由衷的敬意。
第三步：思维导图。
回忆与父母之 间难忘的事
写什么
给父母提建议
与父母之间的 “矛盾”
其他
例如：“有无数的培训班等着我去上， 爸爸妈妈听过我内心的想法吗？”也就是 与父母互相沟通、换位思考，多了解对方 的想法。
①从妈妈从小给我讲的“小鹰 学飞”的故事说起，将老鹰爱 小鹰的和妈妈爱自己的方式进 行对比，表现出自己对自由的 向往。
②夸张式地描述，表现了妈妈 的过分关爱，也表现了女儿对 妈妈的理解与感激。而后一个 问句含蓄地表达出妈妈过分“ 小心”的照顾让“我”十分渴 望独立。
妈妈，您还记得四年级的暑假我去文化馆学书法的事 吗？您每次都要亲自送我上学。有一次吃晚饭时，我 向您提出明天自己去文化馆。您听了，立刻皱起了眉 头说什么也不让我自己去，这让我大失所望。但我并 没有放弃，第二天，我早早起来了，梳洗后拿上书包 溜出门。走在清晨的大街上，我突然觉得天比以往还 要蓝，鸟儿的歌声比以往还要动听——一切都是那么 美好！可好景不长，您开车追上了我，并以强硬的口 吻要我上车。我只得硬着头皮坐进车里。可一路上， 您一直喋喋不休，先是说了一大堆坏人拐卖儿童的案 例，说我还小，是非黑白还分不清，先不要自己走那 么远的路。最终还是由您亲自把我送到文化馆门口。
③比喻句，生动形 象地表明“我”渴 望自由独立。
④引用俗语，语言 通俗易懂，生动形 象，总结说明了“ 我”拒绝溺爱和宠 爱，从而增强了文 章的说服力。
我长大了，请您放开紧握的手，让我去飞翔，在 属于自己的一片蓝天里自由自在地飞翔！⑤
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2.倒叙开头法
说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。
习作指导
3.引用诗句法 唐朝诗人孟郊说得好："慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春 晖。 ”每当读到这首诗，我就想起……
习作指导
4.抒发情感开头法 父爱，如大海般深沉而宽广。 爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的 喜、怒、哀、乐。 世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个 人最值得我们回报，那就是妈妈！
爸爸，为了您的健康，为了我们一家人的幸 福，我希望您不要再抽烟了。⑤
祝 身体健康，工作顺利！
您的儿子小辉 5月6日
用具体数字说明， 抽烟的危害之大。
再次劝爸爸戒烟。 首尾照应。
习作指导
写好开头
1.开门见山法 “小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看 看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁……
习作内容
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可 能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作 的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真 心“交谈”。
习作内容
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。 可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正 在长大的你。 可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他 们改掉一些你认为不好的习惯。 可以和他们说说其他的心里话。
1.可适当使用一些修辞手法和描写方法。 2.既然是事例就要将事情讲清楚，注意逻辑。
结 尾 ： 点明中心、呼应开头。
自己来动手写一写吧。
范文讲解，构建思路
跟着老师一起欣赏范文， 分析范文的写作思路、表达方式， 明确如何把想说的话说清楚。 结合讲解，修改自己的写作思路。
范文示例
说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。
习作指导
3.引用诗句法 唐朝诗人孟郊说得好："慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春 晖。 ”每当读到这首诗，我就想起……
习作指导
4.抒发情感开头法 父爱，如大海般深沉而宽广。 爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的 喜、怒、哀、乐。 世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个 人最值得我们回报，那就是妈妈！
爸爸，为了您的健康，为了我们一家人的幸 福，我希望您不要再抽烟了。⑤
祝 身体健康，工作顺利！
您的儿子小辉 5月6日
用具体数字说明， 抽烟的危害之大。
再次劝爸爸戒烟。 首尾照应。
习作指导
写好开头
1.开门见山法 “小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看 看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁……
习作内容
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可 能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作 的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真 心“交谈”。
习作内容
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。 可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正 在长大的你。 可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他 们改掉一些你认为不好的习惯。 可以和他们说说其他的心里话。
1.可适当使用一些修辞手法和描写方法。 2.既然是事例就要将事情讲清楚，注意逻辑。
结 尾 ： 点明中心、呼应开头。
自己来动手写一写吧。
范文讲解，构建思路
跟着老师一起欣赏范文， 分析范文的写作思路、表达方式， 明确如何把想说的话说清楚。 结合讲解，修改自己的写作思路。
范文示例
统编版语文五年级上册第六单元《习作：我想对您说》课件(共24张PPT)
材料二：我已经读五年级了，爸爸妈 妈还是把我当幼儿园的小孩子来管，什么 事都不让我做。我已经长大了，可以做一 些力所能及的事情。我可不想成为爸爸妈 妈的“木偶”!
材料三：爸爸老是抽烟， 一点儿 也不关心身体，还找理由说“抽烟” 能放松心情。我要劝爸爸戒烟，不能 再危害自己的身体了。
要学会换位思考，理解父母； 要用委婉的语气提出看法和建议。
爸爸妈妈，我理解你们的想法。你们 是担心我，怕我沉迷于电子游戏。但是， 完全不用电子产品也是不合适的。网络像 一本百科全书，能够帮助我学习。我会控 制好使用时间的，请你们信任我。
爸爸，您每天都抽很多烟，也许是因为工作 压力大的缘故吧!您努力工作，很重要的原因是想 给我和妈妈提供更好的生活条件。不过，我很担 心您的身体，毕竟吸烟对健康有很大危害。我想， 您可以慢慢戒烟，多用喝茶、运动的方式来解压。 我希望您的身体一直健健康康!
根据“动词要丰富”“人物要说话” 这两个方法，引导学生尝试在信中写一处 能表现父母之爱的细节。
妈妈，记得当时我烧得迷迷糊糊。您小心
翼翼地把冰袋用干毛巾包住，轻轻放在我额头
上，过一会儿就把冰袋翻个面。您的手一直悬
空举着，吃力地抖动着。您说：“不要担心， 闭上眼睛好好睡，妈妈就陪在你的身~~边~~~。~~”~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
记得那天，我拿着写着70分的考卷给您看。
我本以为您会批评我，可是，没想到您看完考
卷后轻轻把手放在我的肩上，说：“儿子，没 事的!这次考得不好，我们一起好好总~结~~~。~~老~~~ 爸~~相~~信~~~你~~是~~~最~~棒~~~的~~!~”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
统编版五年级上册第六单元习作：我想对您说 课件(共29张PPT).ppt
部编版五年级第六单元
我想对您说
人文主题：舐犊情深
语文要素： 1.体会作者描述的场景、细节中蕴含的感情。 2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。
《慈母情深》讲述了少年梁晓声的母亲在家境极端贫 困的情况下，仍然毫不犹豫给梁晓声买书的事，体现了母 亲对子女无私的爱。《父爱之舟》 课文以梦的形式呈现 往事，描写了作者吴冠中和父亲在一起的一个个生活场景， 表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱。《“精彩极了” 和“糟糕透了”》课文讲的是巴德童年时期写了第一首小 诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“”两种截然不同 的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，他 从评价中感悟到父母给予的爱。
采访环节 小时候的巴迪：
一、母亲表扬你的时候 1.你的心情怎么样？
巴迪激动的心情藏在哪里？
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的？
神态 动作 语言
2.你心里怎么想的？
巴迪激动的心情藏在哪里？
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了 一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。 将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心 地把它，放在餐桌父亲的哪里 母亲却已将钱塞在我手心里，大声 回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！ 我挺高兴他爱看书的！”
语言
母亲的爱藏在哪里？
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了 买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利利用那钱再买任 何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
行动
母亲的爱藏在哪里？
抒情怀
妈妈的爱藏在对我们的无微不至的照顾之中，我 们无时无刻不被感动着。生活中我们还会有很多不一 样的情绪。可能你想谈谈对事情的不同看法，或者提 一些建议，或者让那些为社会做出贡献的人表达敬意。 我们想要抒发一些情感，我们该怎样去把情感，用恰 当的语言表达出来。
我想对您说
人文主题：舐犊情深
语文要素： 1.体会作者描述的场景、细节中蕴含的感情。 2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。
《慈母情深》讲述了少年梁晓声的母亲在家境极端贫 困的情况下，仍然毫不犹豫给梁晓声买书的事，体现了母 亲对子女无私的爱。《父爱之舟》 课文以梦的形式呈现 往事，描写了作者吴冠中和父亲在一起的一个个生活场景， 表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱。《“精彩极了” 和“糟糕透了”》课文讲的是巴德童年时期写了第一首小 诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“”两种截然不同 的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，他 从评价中感悟到父母给予的爱。
采访环节 小时候的巴迪：
一、母亲表扬你的时候 1.你的心情怎么样？
巴迪激动的心情藏在哪里？
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的？
神态 动作 语言
2.你心里怎么想的？
巴迪激动的心情藏在哪里？
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了 一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。 将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心 地把它，放在餐桌父亲的哪里 母亲却已将钱塞在我手心里，大声 回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！ 我挺高兴他爱看书的！”
语言
母亲的爱藏在哪里？
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了 买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利利用那钱再买任 何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
行动
母亲的爱藏在哪里？
抒情怀
妈妈的爱藏在对我们的无微不至的照顾之中，我 们无时无刻不被感动着。生活中我们还会有很多不一 样的情绪。可能你想谈谈对事情的不同看法，或者提 一些建议，或者让那些为社会做出贡献的人表达敬意。 我们想要抒发一些情感，我们该怎样去把情感，用恰 当的语言表达出来。
统编版五年级上册第六单元习作：我想对您说课件(共19张PPT)
第六单元
习作：我想对您说
一、歌曲导入，激发情感
请听歌曲《说句心里话》,会的跟唱。
思考:你从中听到了什么?
战士对亲人的思念, 对故乡的想念……
战士们为了保家卫国,日夜守卫在祖国 的边疆,然而，他们也是人啊，他们也思念 自己的故乡和亲人，这首歌让我们听到了战 士们最想说的心里话，那就是——“我”也 想家，“我”也有爱。
明确以写信的方式诉说心里话。 要考虑阅读的对象,注意语言、语气
的恰当。
交流习作，评议修改
——节选自《慈母情深》
外貌描写:“他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋, 将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的 粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈,那还是母亲出 嫁时的陪嫁呢。”
——节选自《父爱之舟》
心理活动描写:“那一天我第一 次觉得自己长大了,应该是一个大人 了。”
——节选自《慈母情深》
叙事时除了要把事情的起因、经过、结 果写清楚之外,还要抓住人物的语言、动作、 神态、心理等细节来描写,这样才能把人物刻 画得活灵活现，把事情写得具体生动。
四、自主拟题，个性作文
题目是文章的眼睛，你可以以《说说 心里话》为题，也可以自己拟一个更符合 你习作内容的题目。
《爸爸妈妈，我想对你们说》 《和爸爸妈妈说说心里话》 《我有一个小秘密》 《爸爸，我想对您说》 《说句心里话》 《亲爱的朋友，我想和你说》 《无私奉献的人，我想对您说》 ……
表达方式
我想对您说
二、拓展思路，指点选材
生活千变万化，我们也会有不同的感受，有些是 要和父母倾诉的，告知他们你的想法，有些需要和朋 友倾诉，告知他们你的苦恼，有些是因事因时而发的 感慨。可是,有些话说不出口,或者不方便说，怎么办 呢?可以写下来。写什么呢?
全班畅所欲言
习作：我想对您说
一、歌曲导入，激发情感
请听歌曲《说句心里话》,会的跟唱。
思考:你从中听到了什么?
战士对亲人的思念, 对故乡的想念……
战士们为了保家卫国,日夜守卫在祖国 的边疆,然而，他们也是人啊，他们也思念 自己的故乡和亲人，这首歌让我们听到了战 士们最想说的心里话，那就是——“我”也 想家，“我”也有爱。
明确以写信的方式诉说心里话。 要考虑阅读的对象,注意语言、语气
的恰当。
交流习作，评议修改
——节选自《慈母情深》
外貌描写:“他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋, 将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的 粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈,那还是母亲出 嫁时的陪嫁呢。”
——节选自《父爱之舟》
心理活动描写:“那一天我第一 次觉得自己长大了,应该是一个大人 了。”
——节选自《慈母情深》
叙事时除了要把事情的起因、经过、结 果写清楚之外,还要抓住人物的语言、动作、 神态、心理等细节来描写,这样才能把人物刻 画得活灵活现，把事情写得具体生动。
四、自主拟题，个性作文
题目是文章的眼睛，你可以以《说说 心里话》为题，也可以自己拟一个更符合 你习作内容的题目。
《爸爸妈妈，我想对你们说》 《和爸爸妈妈说说心里话》 《我有一个小秘密》 《爸爸，我想对您说》 《说句心里话》 《亲爱的朋友，我想和你说》 《无私奉献的人，我想对您说》 ……
表达方式
我想对您说
二、拓展思路，指点选材
生活千变万化，我们也会有不同的感受，有些是 要和父母倾诉的，告知他们你的想法，有些需要和朋 友倾诉，告知他们你的苦恼，有些是因事因时而发的 感慨。可是,有些话说不出口,或者不方便说，怎么办 呢?可以写下来。写什么呢?
全班畅所欲言
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习作：我想对您说
习作小锦囊 2.细节描写
写出与父母交流时的对话、心理活动
抓住人物的动作描写
习作：我想对您说
习作小锦囊 3.真情实感
说真话，写真事情
真情才能打动人心，习作中要融入自 己的真实感情
习作：我想对您说
例文赏析
妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈，好几次想跟你们说说我的心里话，可是又怕自 己笨嘴拙舌，表达不清对你们的感恩之心。今天，我要用我的文字 对你们说出我的心里话。
思想认识不断提高
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部门管理不断强化
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习作：我想对您说
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习作：我想对您说
01
时尚微立体图表合集
02
03
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时代不同了，而如今，我们的父母，他们 给予我们的，又是什么呢？
请看下面的图片－－－ 联系自己的实际情况，谈谈父母从我们出 生到现在给予了我们什么？
习作：我想对您说
习作：我想对您说
哺乳之情
照顾你的生活
习作：我想对您说
生日的祝福
关怀
习作：习作：我想对您说
父母与孩子之间
01
OPTIO N
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02
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03
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习作：我想对您说
本单元我们感悟了父母的恩情，你肯定 有许多话相对爸爸妈妈说吧，今天我们就 拿起笔来一起去和爸爸妈妈交流下吧。
人习教作版：我语想文对您五说年级 上册
习作
我想对您说
习作：我想对您说
游子吟—孟郊 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖.
习作：我想对您说
习作：我想对您说
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习作：我想对您说
（评点：开门见山，直抒胸臆）
习作：我想对您说
我要感谢你，我的妈妈。妈妈，是您把我带到这个 美丽的世界，还不辞辛劳把我养大。每当我生病时，第一 个关心我的人是您，您会时时刻刻陪伴在我身边，您着急 的样子好像病就生身在您身上一样。您忙着送我上医院， 然后又整夜陪在我身边。妈妈，您辅导我读书识字，每天 给我辅导家庭作业，还教育我如何做个好孩子，让我懂得 了什么是该做，什么是不该做。妈妈，我真的想对您说： “妈妈，您辛苦了！我会好好爱您的！”
习作：我想对您说
★写什么内容和范围。
（1）因跟父母看法不一致而不愉快； （2)因被父母冤枉而不愉快； （3）因自己做了错事或成绩不好，受到父母批评而
不愉快。 （4）对父母的养育之恩的述说。
习作：我想对您说
爸爸我想对你说：我的成长离不开您的 教育，我的进步离不开您的帮助，在以后的 学习生活中，我会更加努力，决不辜负您的 期望！
习作：我想对您说
妈妈爸爸你们把我生下养大是多么多么的 不容易。“我”——你的女儿在你们的爱护中 长大，在我的成长中也许犯了许多的错，希望 你们能原谅我，那么我会很快乐。
习作：我想对您说
希望妈妈在学习上严格要求自己，但在生 活上不要太凶。
希望父母宽容、慈爱，对自己的要求不要 太苛刻。
希望妈妈能像朋友一样无话不谈，可以经 常说说知心话。
习作：我想对您说
讨论吧
有了烦心事要不要告诉爸爸妈妈
习作：我想对您说
对抗
对话
习作：我想对您说
习作《我想对你们说 》
写作要求：【习作要求】 1．写自己的心声，可以表达对父母的感激之情，也可以写 自己和父母不一致的看法，或者和他们之间的误会。 2．学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 习作重点：学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情 感与想法。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并 选择只保留文字。
总体目标顺利完成
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
希望父母经常关心、体谅自己，不要让孩 子感到寂寞无聊。
习作：我想对您说
爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时， 鼓励我告诉 我“失败乃成功之母”， 不要泄气， 继 续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜 到了我身上。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”大家应 该都听过这首让人觉得很亲切感人的歌。妈妈我想对您 说： 我无比地感谢您。
（感谢妈妈，用具体例子讲明妈妈的辛苦养育）
习作：我想对您说
妈妈，我会永远铭记你们为我付出的一切。女儿会好好 学习，用我最美丽的未来回报你们的！
（结尾表明知恩图报，结题。）
习作：我想对您说
一起动手写写吧
习作：我想对您说
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习作：我想对您说
妈妈，虽然我不会永远的得到第一，但是我 知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通，但你 们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。虽然 我有时候不理解你们，但是我会努力的控制。 总之,千言万语也道不尽,说不清您对深深的爱!
习作：我想对您说
习作小锦囊 1.选定内容
和父母之间的误会 对父母提出一些建议 和父母说说心里话 和父母之间难忘的小事