外研版小学英语三年级上册It‘s red
三年级英语上册教案-Module 4 Unit 1 It’s red 外研版三起
趣味操练
Practice
1.教师扮演魔术师，出示8个装有水的颜料瓶，学生边念咒语：“Shake，shake，shake”，老师摇晃瓶子，同时学生练习句型“Now，it's+颜色”。教师补充orange和purple两种颜色。
2.教师出示公园图片，问学生看到什么？
欣赏歌曲color song，教师边唱问学生：
学情分析
三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。另外，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，对色彩有着较强的敏感程度，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。课标要求三年级学生能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应，并能唱简单的关于颜色的英文歌曲和歌谣。而学生在学完了前三个模块的基础知识后，能够用简单的英语相互问候，通过本课颜色知识的学习后，学生能够用英语表达颜色。
《It's red!》教学设计
学科
英语
年级
三
教师姓名
学校
教材版本
外研社（三起点）
课题
It's red!第（1）课时
教材分析
本课选自外研社英语三起点三年级上册第四模块第一单元《It's red!》，课文讲述了熊猫Panpan与变色龙之间的故事。本课以变色龙为题材，介绍了5种颜色的英文表达。关于颜色这个话题，课标要求三年级学生能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应，并能唱简单的关于颜色的英文歌曲和歌谣，因此本课引入多首英文歌曲，让学生对颜色能听、会说，为今后的学习打下基础。
blue（Who has blue pencil？强调字母b的发音）
三年级上册英语教案 - M4 unit1 it's red 外研社(三起)
三年级上册英语教案 - M4 unit1 it’s red 外研社（三起）教材背景本节课是外研社（三起）三年级上册英语教材M4 unit1 it’s red的教案。
全书由25个单元组成，涵盖了学生生活中常见的话题，如家庭、学校、食品、动物、交通等。
本单元主要介绍颜色。
教学目标知识点1.学生能够认识和理解单词red，blue，yellow，green和pink。
2.学生掌握以下句型：•What color is it?•It’s red/blue/yellow/green/pink.•It’s a red/blue/yellow/green/pink _____.•What’s this?•It’s a red/blue/yellow/green/pink _____.能力培养1.提高学生听、说、读、写英语的能力。
2.培养学生学习和研究的兴趣。
3.提高学生的自学能力和合作精神。
教学重点1.让学生认识和理解单词red，blue，yellow，green和pink。
2.让学生掌握以下句型：•What color is it?•It’s red/blue/yellow/green/pink.•It’s a red/blue/yellow/green/pink _____.•What’s this?•It’s a red/blue/yellow/green/pink _____.教学难点学生掌握以下句型： - - It’s a red/blue/yellow/green/pink _____. - - What’s this?教学过程Step 1 Lead-in引导学生观察和描述颜色，并复习旧单元的颜色单词。
Step 2 Presentation呈现新单元的颜色单词red，blue，yellow，green和pink，并跟随教材的音频教学内容。
Step 3 Practice1.活动1：听录音，说出单词。
2.活动2：口头讨论单词的颜色以及颜色命名。
外研版小学英语三年级上册Itsred公开课教学设计
外研版小学英语三年级上册Itsred公开课教学设计It’s red!》教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：英语3，课时：1二、教学内容：新标准小学英语一年级上册Module 4 Unit 1It’s red!三、教学目标知识目标1.认读本课关于颜色的五个单词：black。
blue。
green。
yellow。
red2.通过用“It’s……”句型描述颜色。
能力目标：通过研究熟练辨识色彩，能用本节课的知识描述日常生活中见到的颜色。
情感目标：1.通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。
2.保护环境，爱色彩，热爱大自然。
四、教材分析教学重、难点：1.听、说、认读五个颜色单词。
2.会唱《I can sing a rainbow》，并会听音指出相应的色采。
教具准备：1.教师准备black。
blue。
green。
yellow。
red的单词卡片和颜色卡片。
2.教师准备颜色的教学课件3.教师和学生都筹办红、黄、蓝、绿、黑色的蜡笔。
五、教学进程Warm-up:1)Greeting2)Sing a song3)游戏T: Let’s play a game。
OK?S: OK.课件出示学过的文具用品：球（红色），钢笔（绿色），铅笔盒（蓝色），书（黄），书包（绿色）。
XXX:1.red1）问XXX?教师自答：It’XXX.2）教师手拿红色的球反复说red,让学生猜意思，并使他们明白red为红色。
3）教师领读red。
4）教师拿起其他红色的物体，指着说It’sred.5）让学生找出教室中红色的物体练说It’sred.在练过程中老师应注意纠正发音。
6）教师板书red,让学生认读。
2.用这种方法逐一介绍blue。
green。
yellow。
black,并出示单词卡片让生认读。
留意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的常识。
3.猜词游戏：a.教师从颜色卡片中抽出一张，请每小组派一名同学猜，猜对的小组可加1分；b.两名同学一组，一名同学面朝黑板，另一名同学面朝全班同学并抽出一张颜色卡片，请面朝黑板的同学猜，如猜对了，下面的同学说Yes,猜错说No,并可以再猜一次。
外研版英语三年级上册精品教案Unit1It’sred
外研版英语三年级上册精品教案Unit1It’sred一、教学内容本节课选自外研版英语三年级上册Unit 1 “It’s red”，重点学习颜色词汇和简单句型。
具体涉及教材Chapter 1，内容包括颜色词汇red, yellow, blue, green, white, black，以及句型“It’s”来描述物体颜色。
二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色词汇，并能够运用句型“It’s”来描述物体颜色。
2. 培养学生观察能力和表达能力，激发学生学习英语兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：句型“It’s”运用和颜色词汇记忆。
教学重点：颜色词汇认读和运用句型描述物体颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、颜色卡片、图片、磁性板。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个丰富多彩图片，引导学生观察并说出图片中物体颜色。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性板展示颜色卡片，教读颜色词汇red, yellow, blue, green, white, black，并引导学生用句型“It’s”来描述颜色。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生拿出彩色笔和画纸，每组画出一个多彩物体，并用英语描述其颜色。
4. 小组展示（5分钟）每组展示自己作品，并用句型“It’s”描述颜色，其他同学认真听并尝试复述。
5. 游戏环节（5分钟）设计一个“找颜色”游戏，让学生在教室内寻找指定颜色物品，并用英语说出来。
教师带领学生一起回顾本节课所学颜色词汇和句型，并对学生进行随机提问。
六、板书设计1. 板书颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black。
2. 板书句型：“It’s”。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用颜色词汇和句型“It’s”写一段话，描述自己书包或文具盒。
（2）画一幅多彩画，并用英语标注颜色。
2. 答案：（1）My schoolbag is blue. It’s big and nice.（2）My pencil box is red. It’s small and cute.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上参与度，解他们在学习颜色词汇和句型时困难，及时调整教学方法。
三年级上册英语说课稿-Module 4《Unit 1 It’s red》｜外研社(三起)
三年级上册英语说课稿－Module 4《Unit 1 It’s red》一、教学背景三年级上册英语教材的Module 4《Unit 1 It’s red》是一个色彩主题的单元，该单元的主要内容是学生能够辨认形状和颜色，并能够描述物品的外观特征，以便更准确地表达自己的观点。
二、教学目标1.学生能够辨认并描述不同颜色的物品。
2.学生能够辨认并描述不同形状的物品。
3.学生能够用句子描述物品的颜色和形状。
三、教学重点1.学生能够辨认并描述不同颜色的物品。
2.学生能够用句子描述物品的颜色。
3.学生能够用句子描述物品的形状。
四、教学难点学生能够辨认并描述不同形状的物品，并将其与颜色联系在一起。
五、教学内容及活动设计1. 导入新课首先，教师会用幻灯片或者单词卡片向学生展示一些不同颜色和形状的物品，帮助学生回忆之前学习过的内容。
然后，老师会向学生问一些问题，例如：“What color is your shirt?”和“What shape is your book?”，以激发学生的语言兴趣，并帮助他们复习颜色和形状的知识。
2. 介绍新课在新课部分，老师会用音频或者视频播放教材中的相关材料，并向学生介绍形状和颜色的相关词汇。
接着，老师会教授新的句型，例如：“It’s a (形状) (颜色) ___(物品)”，并让学生跟读几次以帮助他们记住这些句子。
3. 实践练习这一部分是整个课堂的重头戏，老师需要让学生实践运用所学的知识。
首先，老师可以布置一个小组任务，让学生在小组内互相组织，描述他们所带的物品以及它的颜色和形状。
学生可以用创造性的方式描述物品，例如：“It’s a red football, it’s round”或者“It’s a blue pencil, it’s long and thin”。
接着，老师可以让学生进行一些竞赛游戏，例如记忆游戏、拼图游戏等等，以巩固他们所学的形状与颜色的知识。
4. 结束课堂在课堂的结尾，老师会对整个课程进行总结，以帮助学生回顾所学的知识，并检验他们的掌握情况。
外研版三年级上册英语Module 4 Unit 1 It's red(课件)
. A. My
B. I
C. He
Summary
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以 便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇: red yellow blue green black
now look panda chameleon
句式：It's red!
它是红色！
例句：Look at how to do this next. 。
下面来看这是如何做到的
② Listen , point and find “It’s....”
② Listen , point and find “It’s....”
② Listen , point and find “It’s....”
adj. 红色的 adj. 黄色的 adj. 蓝色的 adj. 绿色的 adj. 黑色的
Knowledge
knowledge 2
Look [lʊk]
v. 看
用法：主要用作名词、动词，作名词时意思是“看；样子；面容”，
作及物动词时意思是“看；期待；注意；面向；看上去像”，作不及
物动词时意思是“看；看起来；注意；面向”。
⑤ Have a try.
4. ___I____ am a boy. 5. _M__y____ name is Daming.
6. it cat black is a the.
It is a black cat./ The cat is
_7_. __b_A_l_a___c__k_._n_a_m__e_i_s_P_a_n_p__a_n_. __________________
你喜欢我的卧室和他们吗？
Knowledge
knowledge 5
小学英语外研版(三起)三年级上Module4Unit1 It's red!-章节测试习题
章节测试题1.【答题】根据图片，模仿例句，写出每幅图片有的颜色。
It’s white, black and green.(1)______(2)______(3)______(4)______【答案】答案不唯一（1）It’s red and green. （2）It’s yellow.（3）It’s white.（4）It’s blue, red and white.【分析】本题考查看图写句子，要明白各个图片中含有的颜色，并写出相应的句子.【解答】(1)图片上是红色和绿色。
英语句子是：It’s red and green.(2)图片上是黄色。
英语句子是：It’s yellow.(3)图片上是白色。
英语句子是：It’s white.(4)图片上是蓝色，红色和白色。
英语句子是：It’s blue, red and white.2.【答题】根据图片的颜色，写出单词的颜色。
（1） ______（2）______（3）______（4）______【答案】red,green,blue,yellow【分析】本题考查看图识颜色.【解答】（1）图片上是红色，单词是red。
（2）图片上是绿色，单词是green。
（3）图片上是蓝色，单词是blue。
（4）图片上是黄色，单词是yellow。
3.【答题】( )你想告诉别人你有一个红色的书包，你会说：A. I have a green bag.B. This is a red bag.C. I have a red bag.【答案】C【分析】本题考查汉译英.【解答】我有是句型I have… A 我有一个绿色的书包。
B 这是一个红色的书包。
C 我有一个红色的书包。
所以选择C.4.【答题】选择单词的翻译。
绿色黄色黑色棕色红色橘色粉色紫色白色蓝色1.purple ______2.red ______3.blue ______4.black ______5.white ______6.brown ______7.yellow ______ 8.green ______9.pink ______ 10.orange ______【答案】紫色红色蓝色黑色白色棕色黄色绿色粉色橘色【分析】本题考查与颜色相关的单词.【解答】purple紫色，red红色，blue蓝色，black黑色，white白色，brown棕色，yellow黄色，green绿色，pink粉色，orange橘色。
三年级上册英语说课稿-4.1 It's red ｜外研社(三起)
三年级上册英语说课稿－4.1 It’s red ｜外研社（三起）一、教学目标•能够认读单词red, blue, yellow, green，并能对应正确的颜色。
•能够造句It’s red./It’s blue./It’s yellow./It’s green.。
•能够运用所学内容进行简单交流。
二、教学重点难点•教学重点：认读单词red, blue, yellow, green，并能对应正确的颜色。
•教学难点：运用所学内容进行简单交流。
三、教学过程1. 导入新课复习1.让学生看图，让学生发言并巩固所学单词ball，doll，car。
2.让学生模仿老师用It’s a ball./It’s a doll./It’s a car. 造句。
2. 学习新词汇1.老师出示红、蓝、黄、绿四色物品，并教授相应的名词和颜色，鼓励学生跟着读。
–It’s red.（出示红色物品）–It’s blue.（出示蓝色物品）–It’s yellow.（出示黄色物品）–It’s green.（出示绿色物品）2.老师模仿学生的说话方式It’s a red ball./ It’s a blue doll. 回答将物品和颜色结合的问题。
3.归纳总结所学单词及其颜色。
3. 操练运用1.让学生两两搭档，说出自己的物品和颜色，用It’s a…/It’s…的句型。
2.教师逐一点评，并提示句型的正确使用。
3.让学生四人为一组，通过It’s red./It’s blue./It’s yellow./It’s green. 回答询问，增强学生进行简单交流的能力。
4. 巩固练习1.听录音，跟读并配合动作表演。
2.小组竞赛，朗读单词并拼写，增强学生对单词的记忆。
四、教学要点1.在教授新单词时需注意发音。
2.在教授句型时需注意语音语调的使用。
3.及时鼓励学生，加强学生的自信心。
五、课堂作业1.收集红、蓝、黄、绿四种颜色的小物品，并练习说出它们的颜色。
2.制作一个由四个单词组成的小对话，以It’s…的句型表述。
小学英语外研新标准三年级上册Module4三上英语M4U1It'sred教案
Module4 Unit 1 It’s red一、设计思想小学三年级是学生真正学习英语的新台阶，这个年龄的学生对英语充满好奇心和兴趣，学习热情高涨，他们喜欢参与各种游戏活动，喜欢在游戏中学习，容易注意形象的事物，不善于观察抽象事物。
所以，我设计了一系列的游戏活动，让他们在玩中学，学中玩。
二、教学内容分析这节课的教学内容是三年级英语上册第四模块第一单元，它是通过熊猫和变色龙的对话来说明颜色和描述不同的颜色对象，从而使学生认识身边的不同颜色，并用英语表达出来。
在本单元中，熊猫Panpan看到变色龙的身体的颜色随着环境的变化而变化，他非常兴奋，他说出了变色龙变换的各种颜色，引导学生注意变色龙的不同颜色。
三、教学目标分析(一) 知识能力目标：全体学生能理解并掌握词汇：it, it’s=it is ,panda, red, blue, yellow, now, green, black, dog, cat, cap, a(an), my, look，并能运用句型It’s ......来介绍事物的颜色。
(二) 学习策略目标：能通过说明事物的颜色等特性活动，形成对周围色彩的关注，并能把自己的观察发现与他人进行交流。
(三) 情感态度目标：培养参加英语活动的兴趣和主动性，乐于与他人交流自己的兴趣爱好。
四、教学重点难点(一) 教学重点：（1）学生能基本掌握新单词panda, red, blue, yellow, now, green, black, dog, cat, cap, a(an), my, look等单词。
（2）学生能会听，会说，会读五种颜色的单词和It’s+颜色的句式来介绍物体的颜色。
(二) 教学难点：学会分辨不同颜色的单词及他们的正确发音。
五、教学准备PPT 录音机矿泉水转盘彩纸卡片六、教学过程设计Step 1 Greeting and warming-upT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Ms Chen.T: Now at the beginning of the class, Let’s listen to the song“Please stand up”（设计意图：通过简单的问候及听歌曲，创造英语的学习氛围，帮助学生进入学习状态，为进一步学习奠定基础。
外研版英语三年级上册教案Unit1It’sred
外研版英语三年级上册教案Unit1It’s red一、教学内容本节课选自外研版英语三年级上册，主要围绕Unit 1 “It’s red”开展教学。
教学内容包括：课文、词汇（red, yellow, blue, green, black, white, it, dog, cat, bird, fish, bag, pen, book, car, plane）、日常交际用语（What’s this? It’s a Whatcolour is it? It’s ）以及字母AaBb的学习。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读单词：red, yellow, blue, green, black, white, it, dog, cat, bird, fish, bag, pen, book, car, plane。
2. 能够用英语询问和回答物品的颜色，如：“What colour isit? It’s ”。
3. 能够正确书写字母AaBb，并了解其在单词中的发音。
三、教学难点与重点1. 教学重点：单词和日常交际用语的认读、书写和运用。
2. 教学难点：字母AaBb的书写和发音，以及颜色类单词的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、实物（各种颜色的物品）。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）利用PPT展示各种颜色的物品，引导学生用中文说出物品名称和颜色，为新课内容做铺垫。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示课文图片，引导学生观察，说出物品名称和颜色。
（2）教师播放课文录音，学生跟读，学习新单词和新句子。
（3）教师分组进行角色扮演，让学生练习日常交际用语。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示例题，如：“What colour is the cat? It’s black.”，引导学生理解句子结构。
（2）学生模仿例题，用其他物品和颜色进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放单词卡片，学生进行单词认读练习。