中国历史文选第一讲：绪论详解PPT课件

▪ （1）语音 ▪ 北朝民歌《敕勒歌》： ▪ 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 ▪ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
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（2）语法
“时不我待” （否定句中代词宾语的前置） “唯妇言是用”“唯我马首是瞻”（为强调宾语 而宾语 前置） “太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之”（定 语后置） “何不试之以足？”（壮语后置）
声占一角：旗、徒、房、近
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（4）记号字（使用跟所表示的对象没有任 何意、音联系的硬性规定的符号造的字）
汉字早期只有少数记号字：六、七、八、 九、十、百、千、万等。 在汉字字形的变化过程中有些字变成了记 号字、半记号字：日、月、并、斗、射、 苏、礼，等等
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四、目录学常识
六书中象形、指事、会意三类，都是用意符造的字，由 于三者间的界限并不明确，所以可以把它们归为一类， 即表意字。
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（2）假借字（用假借方法造的字）
《说文》“假借者，本无其字，依声托事，令长是也”。
是借用某个字或某种事物的图形作为表音符号（声符或
音符）来记录跟这个字或事物的名词同音或音近的词。
“借形记音”（意义上没有任何联系）
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b、指事字
▪ 《说文》“指事者，视而可识，察而 见意，上下是也”。解释过于笼统， 并与象形、会意的界限含混不清。实 际上指事字是在象形的方法难以表示 事物特点的时候，利用标注记号的方 法指出所表示事物的要点。
▪ 上、下、本、末、刃、亦（腋）
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c、会意字
《说文》“会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也”。 解释艰涩。实际上会意是合二体之意，是由两个以上的 象形符号组成的字。多复体字。 武、信、从、北、取、戒、伐、之、正（征）、出、逐、 降、陟、莫（暮）、见、望、监、走、奔、既、吠、鸣、 林、森、歪、劣、孬，等等
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（3）语义
“小姐”：地位低微的女性（宋元时）— 官僚富家未嫁少女（元代以后）—年轻女 子的通称（近代以来）—从事色情业的女 子（近几年）
再比如“同志”。
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（4）字型
▪ 由繁到简，字型变化很大。
▪ 礼－禮 苏－蘇 穷－窮 爱－愛
▪ 汉字简化的优缺点：便于书写；但表意性 越来越差。
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▪ 一位台湾朋友说：汉字简化后，親不 见，愛无心，產不生，厰空空，麵无 麦，運无车，導无道，兒无首，飛单 翼，湧无力，有雲无雨，开関无门， 鄉里无郎，聖不能听也不能说，买成 钩刀下有人头，轮下有匕首，进不是 越来越佳而往井里走，可魔仍是魔， 匪还是匪。
▪ 表意字表达事物的意义、形状。“以形表 意”
▪ 《说文解字》中“六书”的象形、指事、 会意都是表意字。
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a、象形字
最早使用的造字方法 《说文》“象形者，画成其物，随体诘诎，日 月是也”。是指画具体事物的形状。多独体字 一般的象形符号：日、月、人、牛、水、木、 车、身、雨、射、涉、步、走、见、立、采、 斗 抽象的象形符号：一、二、三、方、圆
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▪ 原来他们把这行字念成：漆黑头发， 全无麻子，脚不大，周正。可到了 把新娘迎娶进门，送入洞房后，才 发现新娘是个秃头，颇脚，一脸麻 子的丑八怪。大户找媒婆算帐，媒 婆不认帐，说她纸条上写得明明白 白：漆黑，头发全无，麻子，脚不 在流传过程中会出现讹误
《吕氏春秋·察传》：“子夏之晋，过卫，
其（箕）—其，又（右手）—又，“汝”（汝水）—汝
（你），翼—翌（明日），“花”（花朵）—“花”
（花费），“云”（云朵）—“云”（说话）等。
我国上古时代大量使用通假字（同音字互用）
汉语大量用假借方法翻译外来词（音译）：
佛、单于、吉普、摩托、沙发、派、秀、汉堡、卡通、
肯德基、香波、美利坚、新加坡、马克思等等
绪 论：《中国历史文选》课程之 概说
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教材
“中国历史文选”是高等院校历史专
业开设的一门很重要的专业基础课，
其目的主要是培养学生阅读和使用我
国古代文献典籍的能力。《中国历史
文选（第3版）》（张大可、邓瑞全主
编）是由来自全国45所高等院校的
“中国历史文选”任课教师群策群力
打造的精品教材，共十四个单元，选
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（5）标点符号
标点 句读
乌黑头发无麻子脚不大周正
古籍整理 中华书局《二十四史》标点 本
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▪ 古时候，婚姻大事都是父母之命， 媒妁之言。当时，有个媒婆替大户 人家的少爷说亲，写了一行字：漆 黑头发全无麻子脚不大周正。还说 保证姑娘的容貌就如纸条上所写的 那样。大户一看，心花怒放，允许 了那门事。
有读史记者，曰：‘晋师三豕[shǐ]涉河。’ 子夏曰：‘非也，是己亥也。夫己与三相 似，豕与亥相似。’至于晋而问之，则曰： ‘晋师己亥涉河也。’”（无意造成的）
古籍善本 古籍整理
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2、了解汉语、汉字的常识 （基本功） 3、掌握目录学知识（门径）
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汉字的构形
（1）表意字（用意符造的字）：字形本身跟 所代表的词的意义有联系，跟词的语音没 有联系的字。
文内容包括经史子集四部典籍，以及
民族文献、考古文献等，是一部历史
文献总集型选本，生动地体现了历史
学综合性与百科性的特点。每个单元
内容又分为典籍概述、文章选讲、练
张大可，邓瑞全主编：《中国历 习文选、通论。
史文选》，商务印书馆，2011年。
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一、课程性质与任务
1、性质：重要的专业基础课。 2、任务：对中国重要的历史文献基本了解、具 备一定的阅读和使用中国历史文献的能力。
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二、历史与史料
▪ 1、历史是已经过去了的事情与现实有时间 上的距离。
▪ 2、研究历史靠历史遗留下来的材料——史 料。
▪ 史料包括文献材料和实物材料。
▪ 《中国历史文选》课程涉及的主要是文献 材料。
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汉 《 马 王 堆 帛 书 》 》
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三、阅读中国史料的必备条件
▪ 1、头脑中要树立古今语言文字有很大变化的 观念
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（3）形声字（用意符与音符合起 来造的字）： 半音半意
《说文》“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也”
90%以上汉字都是形声字。
左形右声（主要形式）：河、祥、肌、防
右形左声：放、雌、颜、欣
上形下声：宇、草、崔、篇
下形上声：盂、斧、岱、装
外形内声：圆、阁、衷、痛
内形外声：问、闻、辨、辩
形占一角：疆、载、修、颖