人音版二年级音乐《大海摇篮》教案1.doc
《大海摇篮》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)小学音乐二年级上册
（二）、歌曲聆听环节
1. 教师播放《大海摇篮》的音乐音频，让学生安静地聆听歌曲，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度、旋律走向以及节奏特点，如歌曲中缓慢的节奏和如波浪般起伏的旋律。
《大海摇篮》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）小学音乐二年级上册
教学项目
具体内容
一、教材分析
《大海摇篮》是人音版（五线谱）小学音乐二年级上册的一首优美抒情的歌曲。歌曲旋律舒缓流畅，节奏平稳且富有韵律，仿佛大海的波涛轻轻荡漾。其旋律起伏不大，多以级进和小跳进为主，易于学生学唱和感受。歌词充满诗意，将大海比作摇篮，如 “大海是摇篮，摇着星宝宝，浪花轻轻翻，星宝宝睡着了”，生动地描绘出大海的宁静与温柔，以及与万物和谐共生的美好景象，让学生在聆听与演唱过程中，能深切体会到大海的包容与慈爱，有助于培养学生的节奏感、音准感、音乐表现力以及对大自然的热爱之情，同时提升学生对音乐中美好意境的感知与理解能力。
- 大海形象与意境分析区（文字描述大海的温柔、宁静）
- 旋律走向示意图（简单线条表示高低起伏）
- 大海文化介绍区（象征意义、民俗文化、环保知识）
2.副板书：
- 学生创编歌词展示区
- 表演评价要点记录区
八、教学反思
在本次《大海摇篮》教学过程中，通过多种教学方法和手段，学生在歌曲聆听、学唱、表演和创编等环节都有积极的参与和一定的收获。情境导入有效地激发了学生的兴趣，歌曲学习环节使学生逐步掌握了演唱技能，小组合作表演和创编活动也充分调动了学生的积极性和创造力。然而，教学中也存在一些不足之处。例如，在歌曲演唱技巧的指导方面，虽然对节奏、音准进行了重点强调，但对于一些学生在发声方法上的个别问题关注不够，导致部分学生演唱时声音不够优美动听。在歌词创编环节，部分学生的思维还不够开阔，创编的歌词较为单一，可能是由于教师在引导时启发不够到位。在今后的教学中，应更加注重对学生个体演唱技巧的精细指导，根据学生的不同情况进行有针对性的训练。在创编环节，要提前提供更多的创意启发素材，如相关的儿歌、故事、海洋生物知识等，拓宽学生的思维视野，鼓励学生大胆创新，以进一步提高教学质量，让学生在音乐学习中获得更全面的发展和提升，同时增强学生对大自然和多元文化的热爱与尊重。
人音版音乐二年级上册第7课聆听《大海摇篮》教学设计
人音版音乐二年级上册第7课聆听《大海摇篮》教学设计一. 教材分析《大海摇篮》是人音版音乐二年级上册第7课的一首歌曲。
这首歌曲以大海为背景，描绘了大海的壮丽景象，表达了人们对大海的热爱和敬仰。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受大海的宽广和包容，培养对大自然的热爱和敬畏之情。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们对于大自然的景象充满向往和喜爱。
学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐欣赏能力。
然而，部分学生可能对于大海的概念较为模糊，因此在教学中需要引导学生感受大海的美丽和宽广。
三. 教学目标1.让学生通过聆听和学唱《大海摇篮》，感受大海的壮丽景象，培养对大自然的热爱和敬畏之情。
2.学生能够理解歌曲的歌词含义，并用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3.学生能够通过音乐活动，发挥自己的想象力和创造力，体验音乐带来的乐趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够用正确的音高和节奏演唱《大海摇篮》。
2.教学难点：引导学生感受大海的美丽和宽广，激发学生的想象力。
五. 教学方法1.聆听法：通过让学生多次聆听《大海摇篮》，让学生感受歌曲的美感，培养音乐欣赏能力。
2.示范法：教师用范唱的方式，让学生跟随学唱，提高学生的歌唱技巧。
3.情景教学法：通过图片、视频等资料，引导学生感受大海的美丽和宽广，激发学生的想象力。
4.小组合作法：让学生分组进行音乐活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大海摇篮》的音频、歌词、图片、视频等资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：大海图片、摇篮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大海的图片和视频，引导学生感受大海的美丽和宽广，激发学生的想象力。
同时，教师简要介绍歌曲《大海摇篮》的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大海摇篮》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
聆听 大海摇篮-人音版二年级音乐上册教案
聆听大海摇篮-人音版二年级音乐上册教案一、教学目标1.了解大海对人类而言的重要性，培养对大海的保护意识；2.通过听、说、唱、做等多维度的方式来感受大海摇篮；3.学习歌曲《大海摇篮》，掌握歌曲基本节奏和歌词；4.练习齐唱和分声部的演唱；5.提高学生对节奏和旋律感的把握能力，加深对音乐的理解。
二、教学重难点教学重点1.歌曲《大海摇篮》的学习；2.感受大海的音乐画面，理解歌曲的意义。
教学难点1.分声部唱歌；2.异步唱歌。
三、教学过程1. 歌曲欣赏让学生集中注意力，听一遍歌曲《大海摇篮》，尝试在听完歌曲后，描述自己在心中想象的画面。
再听一遍歌曲，看看自己的想象是否与歌曲画面一致。
2. 学习歌曲2.1 整体唱法学生根据老师的示范，跟唱歌曲，注意唱法、节奏和气息。
老师给予指导，还会分别对韵律、节奏、调式等方面进行引导和解析。
2.2 分声部唱法老师分男女声部，每组训练独立唱和合唱。
掌握各自声部的标准音，培养集体时整体发声的协同和配合，最终形成音乐整体。
3. 互动讨论让同学们讨论一下自己心里所想的画面是否与别人有差异，这个差异是否影响了对歌曲的理解。
通过互动讨论，老师引导学生领悟歌曲的内涵，理解歌曲传达的情感。
4. 板书互动在课堂上，老师现场板书歌曲的歌词、脚本和主旋律，并根据自己对歌曲的理解和认识，与学生们一起讨论自己心中的音乐和画面，让大家互相展示自己加入的元素，并解释为什么选择这个元素。
5. 创意表达在听到歌曲之后，老师会鼓励学生们发挥创造力，尝试去画出地球上的大海、船只、海中的大鱼、小鱼和水藻等。
通过画图表现的方式，来传达关于保护大海的知识和意义。
6. 总结讨论引出讨论的话题：如何保护海洋环境？老师在讨论中引导学生们上升到对整个海洋生态的保护，培养学生们关注环境，尊重自然的观念，由此引导学生们制定相关地志愿活动，更好地参与到保护海洋环境的行动中去。
四、课堂练习1.齐唱《大海摇篮》；2.男女分组分声部唱《大海摇篮》。
音乐《大海摇篮》教学设计
音乐《大海摇篮》教学设计教学目标：1.了解音乐《大海摇篮》的基本知识和背景。
2.掌握音乐《大海摇篮》的乐曲结构和基本演奏技巧。
3.提高学生对音乐的欣赏能力和情感表达能力。
教学准备：1.电脑或音乐播放器。
2.乐谱或琴声。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入音乐《大海摇篮》的话题，让学生感受一下大海的宽广和美丽。
2.播放音乐《大海摇篮》的片段，让学生从听觉上感受到音乐中传递出的宁静和安抚的情感。
二、音乐欣赏（15分钟）1.引导学生仔细聆听音乐，感受音乐的节奏、旋律和和声。
2.学生跟随音乐的节奏拍打手指，感受音乐中的强弱变化。
3.谈论音乐中所表达的情感，让学生从自己的角度来解读音乐。
三、乐曲分析（15分钟）1.讲解音乐《大海摇篮》的乐曲结构，包括引子、主旋律、副旋律等部分。
2.演奏或播放其他的版本，让学生留意乐曲中的重复和变化。
3.引导学生思考乐曲中传达的主题和情感，并展示乐谱或琴声，让学生一起参与演奏。
四、乐器演奏（25分钟）1.选择适合的乐器（如钢琴、吉他等）进行演奏。
2.按照乐谱或琴声的指导，教学生正确演奏乐曲的基本韵律和旋律。
3.分组进行合奏，引导学生配合他人进行演奏。
五、情感表达（20分钟）1.让学生选择自己感兴趣的表现方式（如绘画、舞蹈、朗诵等）来表达对音乐的情感。
2.演示一些表达方式的例子，激发学生的创造力和表达能力。
3.学生们进行表达并分享自己的作品，互相欣赏和评价。
六、总结（15分钟）1.回顾今天的学习内容，让学生总结所学到的音乐知识和技巧。
2.提醒学生在平常的生活中多多欣赏音乐，尝试用音乐来表达和释放情感。
3.结束本节课。
教学反思：设计这堂音乐教学课，主要目的在培养学生对音乐的审美能力和表达能力。
通过集中教学和活动，提升学生对音乐的理解和欣赏能力。
其中，音乐欣赏部分非常重要，可以通过引导学生聆听和感受音乐来培养他们对音乐的情感体验。
乐曲分析和演奏部分则可以提升学生的演奏技巧和团队合作能力。
人音版音乐二年级上册《大海摇篮》说课稿
人音版音乐二年级上册《大海摇篮》说课稿一. 教材分析《大海摇篮》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以大海为题材，歌词描绘了大海的壮丽景色，歌曲旋律优美，节奏舒展，富有诗意。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大海的宽广和深远，培养对大自然的热爱和敬畏之情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律有一定的认识和理解。
然而，对于大海的概念可能还不够清晰，因此，在教学过程中需要通过图片、视频等直观的方式帮助他们建立起对大海的直观印象。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习《大海摇篮》，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，激发他们的想象力和创造力。
2.能力目标：培养学生用优美的声音演唱歌曲，提高他们的音乐表现力。
3.认知目标：让学生了解大海的壮丽景色，丰富他们的音乐文化知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够用优美的声音演唱《大海摇篮》，表现出大海的宽广和深远。
2.教学难点：引导学生理解大海的寓意，培养他们的音乐想象力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、欣赏教学法和分组合作教学法，让学生在情景中感受音乐，培养他们的音乐想象力。
2.教学手段：运用图片、视频、音频等直观的方式，帮助学生建立起对大海的直观印象。
六. 说教学过程1.导入：通过展示大海的图片和视频，引导学生谈论对大海的认识和感受，激发他们的学习兴趣。
2.教学新歌：介绍《大海摇篮》的背景，播放歌曲让学生欣赏，引导学生跟唱。
3.歌曲解析：分析歌曲的旋律、节奏和歌词，帮助学生理解歌曲的意义。
4.分组练习：让学生分组演唱歌曲，互相交流学习，提高演唱技巧。
5.情景表演：创设大海的场景，让学生分组进行情景表演，培养他们的音乐想象力。
6.总结：对本节课的学习进行总结，强调大海的象征意义，激发学生对大自然的热爱。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《大海摇篮》、大海的图片或符号、歌曲旋律图示等，通过板书设计帮助学生更好地理解和感受歌曲。
二年级【音乐(人音全国版)】大海摇篮-1教学设计
课程基本信息
课例编号学科音乐年级二学期第一学期课题《大海摇篮》
教科书
书名：义务教育教科书音乐
出版社：人民音乐出版社出版日期：2013年7月
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1、通过听赏歌曲《大海摇篮》感知大海的平静宽广的音乐形象，热爱生活向往更加美好的明天。
2、通过模唱、接唱、听辩、肢体参与、对比等方法聆听歌曲，感知旋律线条，提升巩固与运用音乐知识的能力。
3、通过聆听歌曲，培养学生创造性思维和想象力。
教学重点：《大海摇篮》的听赏。
教学难点：《大海摇篮》音乐表现
教学过程
时间教学环节主要师生活动
2’一、导入1、对比聆听《海上风暴》片段,感知大海的波涛汹涌，加深感受大海的平静与宽广。
6’二、聆听歌曲第一段1、通过画旋律线、演唱和肢体参与，学生发现如歌般的歌词与优美的旋律表现广阔大海的音乐形象。
2、跟着视频中的同学朗读第一段歌词，感受这如歌般的歌词。
3、随视频中的学生画旋律线条，感知浩瀚平静的大海，更加了解音乐形象，并且加入杯子舞表现第一段歌曲
2’30”三、聆听歌曲第二段聆听感受歌曲第二段。
4’30”六、总结请同学选择一个喜欢的方式跟着视频中的同学进行表现歌曲，第一段歌曲用杯子舞的形式，第二段歌词加入伴奏乐器表现歌曲。
人音版音乐二年级上册第7课大海的歌《海上风暴》《大海摇篮》教学设计
2. 拓展建议：
- 欣赏与实践：鼓励学生在家中或课外时间欣赏上述推荐的音乐作品，并尝试用自己的话描述音乐中的大海形象，体会不同作曲家如何通过音乐传达海洋的情感。
- 创作与分享：激发学生的创造潜能，让他们尝试创作以大海为主题的简短诗歌、故事或绘画作品，并在课堂上与同学分享，以此培养学生的艺术表现力和表达能力。
- 课外活动：鼓励学生参加学校或社区组织的海洋主题教育活动，如参观海洋博物馆、参加海滩清洁活动等，通过实践活动加深对海洋知识的理解和环保意识的培养。
教学反思
在教授《海上风暴》和《大海摇篮》两首歌曲的过程中，我发现学生们对音乐中的大海形象表现出浓厚的兴趣。他们通过歌曲的旋律和歌词，感受到了大海在不同状态下的美。这让我意识到，音乐作为一种情感表达方式，确实能够唤起学生对自然景象的共鸣。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如歌曲音频、图谱等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组合作、情境体验，提高学生学习音乐的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐知识，如音高、节奏等，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在音乐感知和鉴赏方面存在一定的困难，他们难以把握音乐中的情感变化。为了解决这个问题，我尝试通过对比两首歌曲的不同，引导学生关注音乐中的节奏、音色等要素，从而帮助他们更好地理解音乐中的情感表达。
大海摇篮(教案)
3.实践活动的有效性：实践活动环节，学生分组讨论和实验操作，使他们在实践中加深了对海洋知识的理解。但同时，我也注意到，部分小组在讨论过程中存在时间分配不合理、讨论主题偏离等问题。针对这些问题，我将在下次活动中加强对学生的引导，确保实践活动的高效性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“海洋环境问题及防治措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解海洋的起源与形成。海洋是地球上广阔的水域，它的形成与大陆漂移说、板块构造理论有关。（详细解释概念）海洋是地球上最重要的生态系统之一，它对气候调节、生物多样性维护有着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国海域的特点及海洋生物多样性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海洋成因的理解和海洋生物多样性的掌握这两个重点。对于难点部分，我会通过动态模型、实物展示等手段来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海洋资源利用与保护相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，演示海洋污染的来源和危害。
二年级上册音乐教案-7.3大海摇篮｜人音版(2023)
5.创意活动：运用海洋元素，创作简单的音乐小故事。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-7.3大海摇篮｜人音版（2023）
1.提升音乐感知能力：通过学唱《大海摇篮》，培养学生对旋律、节奏的辨识和感知能力。
2.增强音乐表现力：通过歌曲表演，引导学生运用身体语言和表情传达大海摇篮的意境，提高学生的音乐表现力。
-情感表达：二年级学生情感表达能力有限，如何引导学生将情感融入歌曲演唱是教学难点。
-团队协作：在分组演唱中，如何平衡各组成员的声音，使整体效果和谐，是学生需要克服的难点。
举例解释：
-在音准掌握方面，教师可以通过钢琴伴奏，帮助学生找到正确的音高，并进行多次练习。
-针对节奏辨识难点，教师可以设计简单的身体打击乐活动，让学生通过身体动作感受和练习节奏。
二年级上册音乐教案-7.3大海摇篮｜人音版（2023）
一、教学内容
二年级上册音乐教案-7.3大海摇篮｜人音版（2023）
本节课我们将学习《大海摇篮》这一章节，主要包括以下内容：
1.歌曲学唱：《大海摇篮》歌曲的旋律、节奏和歌词学习。
2.音乐欣赏：感受摇篮曲的风格特点，了解大海的形象在音乐中的表现。
3.歌曲表演：通过动作和表情，表现出大海摇篮的意境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如附点节奏和高低音的转换，我会通过举例和反复练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何通过动作和表情来表现大海摇篮的意境。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌曲表演活动。这个活动将演示如何将情感和动作融入歌曲演唱中。
音乐大海摇篮教案
音乐大海摇篮教案教案标题：音乐大海摇篮教案教学目标：1. 让学生了解和欣赏海洋音乐的美妙之处。
2. 帮助学生感受大海的力量和温柔，激发他们对大自然的热爱和敬畏之情。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
教学内容：1. 海洋音乐的特点和表现形式。
2. 海洋音乐的代表作品欣赏和分析。
3. 利用乐器模拟海浪声和海风声的音乐表现。
4. 学习海洋音乐相关的歌曲和舞蹈。
教学过程：1. 导入：通过播放海洋音乐的录音或视频，让学生感受大海的壮阔和美丽，引发他们对海洋音乐的兴趣。
2. 欣赏：选择一些经典的海洋音乐作品，如《大海之歌》、《海洋交响曲》等，让学生欣赏并分析音乐中所表现的海洋景象和情感。
3. 模拟：利用乐器或声音效果器材，让学生模拟海浪声、海风声等海洋音乐中常见的音效，让他们亲身体验海洋音乐的表现形式。
4. 学习：学习一些海洋音乐相关的歌曲和舞蹈，让学生通过歌唱和舞蹈来表现对大海的热爱和敬畏之情。
5. 总结：通过讨论和总结，让学生对海洋音乐有更深入的理解和感悟，加深他们对大海的认识和情感体验。
教学评估：1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生对海洋音乐的理解和感悟。
3. 学生对海洋音乐的表现形式和特点的掌握程度。
教学延伸：1. 组织学生进行海洋音乐创作和表演。
2. 安排实地参观海洋音乐演出或音乐会。
3. 鼓励学生利用海洋音乐来表达自己对大海的情感和思考。
通过这样的教案设计，可以让学生在欣赏音乐的同时，更深入地了解和感受大海的魅力，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情，提高他们的音乐鉴赏能力和审美情趣。
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《大海摇篮》教案
教案背景:
1、面向学生：小学
2、课时：1
3、学生课前准备：一些装饰品，海螺·珊瑚贝壳等。
教学课题:
1、认识升记号。
2、感悟海边渔民的生活。
3、能认真庭上《大海摇篮》感受歌曲情绪的变化。
教学重点：
用明亮、轻快的声音演唱歌曲《大海摇篮》，并在身势造型《大海摇篮》中担任一个角色，结合歌曲进行表演。
教学方法:
可用创设情境的方法
教学过程:
导入: 辛巴特是个勇敢的航海家，他曾七此处还远航，为其数十年，历尽千辛万苦和惊心动魄的艰难险阻，到过钻石山·猿人岛，通吃人的巨人·骑在他身上的大海老人以及种种怪物打过交道，他的船几次触礁沉没。
但他每次都凭着机智和勇敢使自己摆脱了这种种危险作曲家里姆斯基·柯萨科夫在这首乐曲中所描绘，知识辛巴特的船航行过大海的画面。
一、清晨欢乐的海-----学习歌曲《大海摇篮》
1、听音乐，玩游戏，学习歌曲旋律。
（1）听《大海摇篮》的旋律找终止音。
（2）音乐游戏。
老师与学生共同参与音乐游戏。
（3）听唱旋律。
师：老师启发学生用其他的声音来模唱。
老师启发学生用其他声音来模唱。
学生探索用不同的声音模唱歌曲旋律。
2、学习《大海摇篮》的歌词。
（1）聆听范唱
（课件播放《大海摇篮》的音乐，组织学生安静地聆听。
）
（2）试唱歌词
师：下面我们播放歌词，同学们模唱，也可以哼唱。
找节奏，记歌词。
随着音乐轻声唱。
3、创编身势造型《大海摇篮》
二、讨论造型方案
听音乐找感觉，啊——海浪，海风，吹海螺，海轮的鸣笛声，从中找到舞姿。
探讨歌曲的舞蹈的动作。