苏教版三上美术全册教案教材
苏教版三上美术全册教案教材
苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸是谁在驾驶呢？生：各种各样的猜测师：那到底有没有外星人存在呢？师：生命离不开空气、水和适当的温度，外星球上的生命也是如此，人类已经通过探测确定在太阳系内，除了地球，其他星球上都不具备生命存在的条件，但距离我们更遥远的星球上是否有生命存在呢？生：有师：由于目击过“天外来客”的人很少，并且没有确凿的证据，外星生命一直是个谜，于是很多人发挥丰富的想象力，创造出各种各样的外星生命形象…….那么今天我们小朋友们也来展开自己的想象，想想外星人长什么样。
生：（很奇怪的长相，矮矮的个子，大大的脑袋和眼睛，绿色或白色的皮肤，还会发出奇怪的声音）5、师：好的，大家说了那么多，老师这里有几张别人想象中的外星人，大家想不想看，看看别人想的和你想象的外星人一样不一样。
6、欣赏幻灯片，外星朋友形象（有地球上的人或其他东西的影子，它们是被怎样塑造的）（举例说明）太空狗七仔的外形，外星大眼睛，狗的身体欣赏完课件，把教材打开7、师根据学生的回答，完善板书，总结创作方法改头换面夸张变形8、小结：有打破陈规的胆量，就可以创造出新奇的有趣的不可思议的新形象来，老师这里有一个老师心目中的外星人形象，大家一起来认识它一下。
苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸。
苏教版小学美术三年级上册《7天外来客》word教案 (2)
天外来客一、教材分析无边无际的宇宙太空，深藏着无数的奥秘，在古往今来的历史上，有无数的科学家对瀚海的宇宙进行了多方面的探索和研究，他们猜测在宇宙中的其他星球上，也有与地球类似的气候条件，相信在其他星球上肯定也有生命的存在。
这是一节“造型.表现”领域的美术课，它选择孩子们喜欢的天外来客为题材，孩子由于生活经验不足，在知觉，感受和想法上与成年人相比存在着许多差异，对未知的事物，他们在思索和表达上往往没有固定的模式，只要愿意可以打破常规，创造出符合个性的作品。
《天外来客》一课旨在培祥孩子奇异的想象力，它为孩子的奇思妙想创造了一个展示的舞台，体现了美术与生活，美术与科学的相互融合，有助于学生思维能力的发展和科学精神的形成。
在本课教学中应激发学生强烈的好奇心，带领孩子欣赏有新奇构思和创新意义的作品，启发他们大胆的想象、创新，尝试各种新鲜体验带来的成功感和愉悦感。
二、学情分析三年级的学生思维活跃，想象力丰富，他们敢想象，爱提问，喜欢动物对影视作品中涉及天外来客的相关题材非常的感兴趣，因此，本课内容的选择正好切合了她们思维的关注点与兴奋点，同时，在技能上，他们已经基本掌握了勾线和涂色的技巧，有了动物绘画的基础，在想象中的怪兽一课中也尝试过组合的方法。
三、教学目标知识目标：欣赏影视作品和绘画作品中的天外来客，了解天外来客的设计方法。
技能目标：用绘画的方法表现奇思妙想的外星朋友，挖掘创造潜能。
情感目标：培养学生丰富的想象力和创造力，激发学生对科学，对生活的热爱。
教学重点：指导对学生进行各种外星生命创造性构思，运用组合添加，夸张变形的造型方法进行创造、并以绘画的方式表现出来。
教学难点：引导学生对设计出的天外来客形象添加有趣的场景，丰富画面。
四、教学准备：学生：绘画工具。
教师：多媒体课件，影像视频，范作，绘画工具五、教学过程：。
苏教版三年级上册美术教案,精品系列
苏教版三年级上册美术教案，精品系列(第五册美术) 义务教育小学美术课本第五册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。
该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。
着力培养小学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
一、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
二、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。
三、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进、逐步提高学生的美术素质。
四、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
五、实践性原则教学要联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
六、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
七、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超长学生与后进生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。
在教学实施和评价中应注意以下几点：一、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。
还要注意体现民族性和时代性。
二、教学中要注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
三、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
四、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，应有利于调动学生学习的积极性。
同时要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依旧，对学生的认知、技能、思想情感等方面做全面客观的评估。
苏少版美术三年级上册美术全册教案
1、色彩明度渐变第一课时教学目标1、培养学生对色彩的审美能力。
2、初步了解色彩明度的表现方法。
3、学习调配色彩的基本方法。
教学重点：了解明度渐变有关知识。
教学难点：用明度渐变的方法绘制自己设计图案。
教学准备范画、水粉颜料及作画工具。
预习要求1、预习课本内容。
2、准备好水粉画用具。
教学过程一、导入新课教师演示：将一杯有颜料的水不断加入白颜料。
问：水发生了什么变化？启发学生了解认识明度渐变。
二、精讲探究1、教师问：同学们想一想一个人在晚上分别穿上黄衣服和蓝衣服，哪一种衣服会更引人注目？交警在晚上值勤时为什么常常穿黄色、橙色的衣服？组织学生讨论，认识色彩的明度。
2、师：不同色彩，其明亮程度不同，我们通常把各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度。
3、让学生比较一组色彩的明度，增强对色彩明度的认识。
橙色与黄色，黄色与紫色，红色与蓝色，普蓝与湖蓝，翠绿与草绿。
4、演示在一种色彩里分别加上白色和黑色，让学生比较色彩的明度。
很显然，加入白色后色彩明度增强，加入黑色后色彩明度降低。
5、欣赏书上的明度渐变范例，让学生感受色彩明度渐变的形式美。
启发学生想一想：这样的色彩是怎么调出来的？6、小结：只要逐渐加入白或黑，任何一种颜色都能产生明度变化，形成有序的明度渐7、示范指导学生调配渐变的色彩。
（1）、设计图案。
（2）、调色、涂色。
注意点:a、加入白色的比例要适当，加少了与前面的色彩没有区别，加多了与前面的色彩反差有不大，且不利与调配后面的渐变色。
加入黑色要少，量多了分不出层次。
b、设计的图案要简洁。
8、投影展示几个图案构成形式，供学生参考。
三、练习展评布置作业：试一试在颜色里不断加入黑色或白色，感受渐变这种色彩构成形式。
做一个色彩构成练习（完成铅笔稿）。
作业要求：（1）用水粉颜料制作。
（2）设计的图案要简洁，一般有四套色就行。
巡回指导学生作业。
展评部分作业，小结本课。
四、反思拓展布置下一节课的学具：水粉颜料，水粉笔，水，调色盘，抹布。
2022苏教版三年级上册美术教案
我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
然后思索用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)
色调也是考虑的一个方面，可以让学生再一次视察万花筒，将其中认为最美丽的一个色调组合记住。并且将它表现出来。
3、整理与整理
4、学生尝试绘画。
二、新授
1、大家的作品完成了吗?把你们的作品贴在黑板上，相互观赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完备吗?哪些地方不一样?上海版美术教案
2、学生探讨作品的不足之处。
3、那么我们该如何解决呢?大家探讨一下。上海版美术教案
4、学生共同解决不足。
5、同学们懂动足了脑筋，那让我们再来根据刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。
2.能否合理利用废旧材料进行组合和创建，制作立体造型。
3.能否体会到变废为宝和爱护环境的乐趣。
4.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。
5.在美术教学在如何引导学生视察自然物的探讨。
6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的探讨。
教学活动过程
第一节
施教时间：11月15日——11月16日
活动一：
1.启发学生视察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简洁的描述。
2022苏教版三年级上册美术教案
2022苏教版三年级上册美术教案1
课堂类型：设计应用
教学目标：
1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色调。
教学重难点：
1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
苏教版三年级美术上册教案全集——体验陶艺的基础知识,亲手制作可爱的小物件
苏教版三年级美术上册教案全集——体验陶艺的基础知识，亲手制作可爱的小物件亲手制作可爱的小物件在日常生活中，我们经常会使用陶瓷制品，比如碗碟、花瓶等等。
而在美术学习中，体验陶艺也是一门非常有趣和实用的技能。
本教案将带着三年级的小学生们一起去体验陶艺的基础知识，亲手制作可爱的小物件。
第一节课——陶土的选择我们来了解一下陶制品是由什么材料制成的。
陶制品是采用陶土制作而成的，而陶土又分为不同类型，如黏土、瓷土、石器土等等。
在制作陶艺品之前，首先我们要选择适合的陶土。
黏土适合做一些模型和装饰品，而瓷土适合做一些高质量的器具，石器土则适合制作质地厚实的陶器。
我们可以和孩子们一起了解不同陶土的特点，以及它们所适合制作的物品。
第二节课——手工塑陶在确定好使用的陶土之后，我们就可以开始手工塑陶了。
手工塑陶需要掌握的技能有很多，比如制作基本的韵律与造型、压片方法、卷缩陶坯、拉提陶坯等等。
这些技能需要不断练习才能掌握，但是学生体验陶艺的过程中，思维的创造力也很重要。
我们可以让学生们以自己的想象为基础进行创作，比如制作小动物、盛装花束的花瓶等等。
同时，可以根据学生的年龄特点，进行不同难度的基本技能演示。
第三节课——涂装和烧制在制作好陶艺品之后，涂装是一个非常重要的环节。
涂装可以让陶艺品更加美观，同时也可以保护其质量。
我们可以让学生们了解一些基本的涂装技巧，如涂刷、喷涂、浸泡等等。
不同的涂装方式对不同陶艺品有不同的效果，让学生们自由选择。
涂装完成之后，就需要进行烧制了。
烧制可以将陶艺品固化，让其具有更好的质量和使用寿命。
我们可以和学生们一起前往烧窑场等专业场所完成烧制。
第四节课——礼品制作我们可以让学生们制作一些可爱的小物件作为礼品送给自己的家人或朋友。
为了让学生们获得更好的体验，我们可以提前准备好不同的工具和陶土，让学生们自由发挥。
同时，也可以配合制作一些小卡片和装饰，让礼品更加有个人特色。
总而言之，体验陶艺对小学生来说是一次难得而有趣的经历。
苏教版小学三年级上册美术教案
苏少版三年级上美术教学计划一、学生情况分析：本人带三年级两个班的美术，孩子们9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
敢于表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。
构图布局还不够完整。
工艺制作能力比绘画技能差点。
二、教材分析：（一）重点：1、掌握水粉画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水粉画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
三、本学期教学的主要任务和要求：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
工艺1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
欣赏1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
四、教学措施：1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现，以及评价作品的能力。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用铅笔构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
苏少版小学美术三年级上册全册教案
苏少版小学美术三年级上册全册教案苏少版小学美术三年级上册全册教案目录第1课《色彩明度渐变》 (2)第2课《点彩游戏》 (9)第3课《粉印纸版画》 (14)第4课《我设计的服饰》 (18)第5课《画感觉》 (23)第6课《形形色色的人》 (27)第7课《天外来客》 (31)第8课《对称美秩序美》 (35)第9课《动物明星（一）》 (39)第10课《动物明星（二）》 (43)第11课《水墨画动物》 (48)第12课《动物装饰画》 (53)第13课《我的动物朋友》 (60)第14课《亲昵》 (66)第15课《图形印章》 (70)第16课《手提袋》 (77)第17课《剪纸（一）》 (81)第18课《剪纸（二）》 (85)第19课《摸物背形》 (95)第20课《皮影戏》 (98)第1课《色彩明度渐变》1教学目标知识与技能目标:学习理解色彩的明度及渐变的概念和方法。
过程与方法目标:掌握色彩渐变的调色方法和规律,体会渐变的绘制要领。
情感、态度与价值观目标:体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感,提高学生对色彩渐变的观察和审美能力,激发运用渐变方式装饰生活和表现美的欲望。
2学情分析教学内容:《色彩明度渐变》一课是三年级学生对于色彩系统知识掌握的重要一课,在这节课中,学生要了解关于色彩明度的基本知识,掌握明度渐变调色的基本方法,更重要的是要让学生关注到色彩明度渐变的规律和作用,这就要求培养学生对色彩的审美意识,要让学生体会到色彩明度渐变在自然美与生活美中起到的作用。
学生情况:三年级的学生对于色彩的敏感性很强,但色彩知识较缺乏,单纯传授色彩明度渐变知识容易产生枯燥感,太专业的知识传授,显然不适合小学生的思维特点。
而趣味性的互动环节或者欣赏更容易引起他们的兴趣,因此教学中要激发学生共鸣,用直观的画面调动学生兴趣,把握住实用性引导学生思考。
通过观察比较、自主探究等活动环节,丰富学生对色彩明度渐变的感受和理解,提升他们的审美水平。
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是谁在驾驶呢？
生：各种各样的猜测
师：那到底有没有外星人存在呢？
师：生命离不开空气、水和适当的温度，外星球上的生命也是如此，人类已经通过探测确定在太阳系内，除了地球，其他星球上都不具备生命存在的条件，但距离我们更遥远的星球上是否有生命存在呢？
生：有
师：由于目击过“天外来客”的人很少，并且没有确凿的证据，外星生命一直是个谜，于是很多人发挥丰富的想象力，创造出各种各样的外星生命形象…….那么今天我们小朋友们也来展开自己的想象，想想外星人长什么样。
生：（很奇怪的长相，矮矮的个子，大大的脑袋和眼睛，绿色或白色的皮肤，还会发出奇怪的声音）
5、师：好的，大家说了那么多，老师这里有几张别人想象中的外星人，大家想不想看，看看别人想的和你想象的外星人一样不一样。
6、欣赏幻灯片，外星朋友形象
（有地球上的人或其他东西的影子，它们是被怎样塑造的）
（举例说明）太空狗七仔的外形，外星大眼睛，狗的身体
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7、师根据学生的回答，完善板书，总结创作方法
改头换面夸张变形
8、小结：有打破陈规的胆量，就可以创造出新奇的有趣的不可思议的新形象来，老师这里有一个老师心目中的外星人形象，大家一起来认识它一下。
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