加强德育工作培养“希望”花朵论文
德育浇灌,绽放最美花朵
德育浇灌，绽放最美花朵教育是一项永不止步的事业，而德育则是其中不可或缺的一个环节。
德育，即是德行教育，是学校教育中的重要组成部分。
通过德育教育，学生可以提高自己的道德水平，品德修养，形成健康向上的人生观、价值观和世界观，从而更好地面对人生中的各种挑战和困境。
德育之于学生，就像是春雨浇灌于花朵上一样，它能给予学生生命中最深刻的养分，让他们在成长道路中一路绽放最美的花朵。
首先，德育教育可以让学生更深层次地认识自己。
在德育课程中，学生在学习思考自己的行为的同时，也会深入思考自己的性格特点、个性优点和缺点，从而更好地认识自己的内心。
在这个认识过程中，学生能够找到自己的价值和人生方向，从而更加自信地走向未来。
正如一朵花儿要先在良好的土壤中深深地生根发芽，才能在接下来的成长过程中顺顺利利地开出美妙的花朵。
其次，德育教育也能让学生更好地理解和尊重他人。
在德育课程中，学生不仅可以学到如何正确处置自己的情感，在与他人交往中也会了解到如何尊重他人的权利和尊严。
通过这种互相学习和理解的过程，不仅让学生获得了新的知识和技能，而且也培养了他们的审视世界和开拓眼界的能力，形成了开放、宽容和和谐的心态。
就像一朵花儿在春日的阳光下朵朵盛开，不但吸引着蜜蜂和蝴蝶，也为周围的人带来美丽的景象和愉悦的情感。
最后，德育教育还能促进学生的个人成长和发展。
德育教育通过种种方式，培养学生的学习兴趣和学习能力，在实践中提高学生的自我管理能力和协作能力，从而让每一个学生更好地适应社会发展所需的能力，并且能够为社会和家庭作出更多的贡献。
正如一朵花儿在经过春夏秋三季的各种风吹雨打之后，终于开出花朵，倍感自豪和喜悦。
在迎接人生各种挑战和困境中，学生经过德育教育的浇灌之后，更有勇气和自信去迎接挑战，实现自我更加完整的成长与发展。
总之，德育教育是学校育人工作的重要组成部分，是培养新时代青年的重要途径。
我们应该进一步加强对德育工作的重视，加强德育课程的改革与创新，让学生更好地从中受益，为美好未来奠定坚实的基础。
德育无痕时时润？花开有声处处春论文
德育无痕时时润?花开有声处处春论文德育无痕时时润?花开有声处处春教育科学之父赫尔巴特曾经说过：教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。
我参与学校的德育管理工作近10年，2015年9月走上德育副校长的岗位，2016年4月有幸成为邵校长工作室的成员，工作角度提升了、学习更深入了，让我对教育有了深刻的体会德育，就是学校教育的灵魂，德育一兴，素质教育全盘皆活。
为此，我用心学习、身体力行，实践创新，努力做好管理工作。
下面，我将从以下五个方面进行工作总结。
一、用心学习，拓展视野要想把工作做得更好，就要不断学习，就要从学习中汲取新的理念和方法。
2016年的9月和11月，我有幸参加了两个高端的学习培训班。
这两次的学习，成为我教学生涯的加油站。
这两次学习既有理论学习，也有跟岗学习。
在听、看、说、走、写的过程中，我的教育思想，尤其是心理健康教育思想得到了一次全新的洗礼。
我在汲取先进学校内涵发展、特色发展的经验中坚定了干事创业的信心。
二、打造团队，合作共赢我们西南中心小学是西南街道的窗口学校，现有62个教学班，三千多名师生，作为主管德育的副校长，我深感肩上的担子沉甸甸的。
可是，每当看到孩子们文明友爱、勤奋向上，每当看到老师们勤思巧干、众志成城，我心里又总是暖洋洋的。
要让这艘教育航母发挥引航作用，我觉得：打造合作的团队是首要的任务。
因为团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发，这个团队将创造出不可思议的奇迹。
在这一年，为了让工作落到实处，我协助萧仕铮校长对德育团队进行了进一步的优化。
正是这一步步的优化，让学校的德育管理有效实现纲举目张的效应：每项工作有领导分管，每个活动有组长跟进，每个环节有专人落实，严密有序，循序渐进，紊而不乱，使各项德育工作顺利开展。
层级管理，分工明确，步步到位，保证了工作的实效性。
三、抓好阵地，求实创新（一）班会课是德育常规教育的主要阵地我们知道，班会课是班主任对学生进行教育的主阵地，所以，在工作中，我会把每周的主题班会作为学校每周工作安排的头条。
为了-花朵-健康成长论文
为了”花朵”健康成长立人先立德，成才先成人。
德育理所当然地成为实施素质教育的核心——这已成为所有教育工作者的共识。
一个孩子是一个家庭的希望，亿万个孩子是一个国家和民族的希望。
青少年强则国家强，青少年兴则民族兴。
加强和改进未成年人思想道德建设，事关国家民族的前途命运，事关中国特色社会主义事业的兴旺发达，事关亿万家庭的切身利益，需要全社会共同关注，共同参与。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。
身为一名教育工作者，我认为教师对未成年人的思想道德教育应该注意以下几个方面：一、加强自主教育，培养学生独立人格教育家陶行知说：”最好的教育是教学生自己做自己的先生。
”大凡有创造精神的人都具有最显著的个性特点，即高度的主动性和独立性。
要培养学生独立自主的个性品质就必须坚持以人为本，鼓励学生积极主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。
当前，中小学生有的过分依赖家长，生活不能自理；有的缺乏自信，看不到自己的长处和优势；有的上进心不足，消极悲观等。
有一个名人说过：”自主的生活，才能培养出真正的品德和多方面的素质。
”因此，在教学过程中，我坚持开展自主教育，转变教育观念，放开学生手脚，让学生大胆尝试，使教师成为学生学习的引导者、组织者、合作者，逐步使学生认识到受教育和主动学习是自身发展的需要，唤醒和激发学生的主体意识，确立学生主体性地位，养成积极健康的人格和优秀心理品质，进而促进各项能力素质全面发展。
如在培养学生自主学习方面、班干部竞争上岗方面、班级的常规管理方面、住宿管理和主题班会的构思设计等方面，都较好的发挥了学生的自主学习精神和提高了学生自我管理的能力；在表演、艺术活动、演讲比赛等各项活动中都充分体现了教师为”主导”、学生为”主体”的教育理念，从而有效地发挥了学生潜在的创造力和自主意识。
二、强化尊重教育，培养学生关怀意识长期担任教学和班主任工作，使我深深的感到要做好班级的管理，提高学生的整体素质，就要对学生严格要求，但这种严格是建立在人格平等的基础上的，也就是要依靠学生，要与学生交朋友。
师德师风培育道德的花朵
师德师风培育道德的花朵教育是培养学生成长为有道德素养的人的过程，师德师风作为教育教学工作的重要组成部分，对于培育学生的道德品质具有至关重要的作用。
本文将探讨师德师风对于培育道德的花朵的影响。
首先，师德师风在教育中起着榜样作用。
教师作为学生的引路人，他们的言行举止无时无刻不在示范着学生。
教师如果具备良好的师德师风，就能成为学生的楷模，引导他们树立正确的道德价值观。
例如，一个师德高尚、品行端正的教师，他言传身教之间，将潜移默化地影响学生，教会他们以诚待人、守信尽责等道德行为。
其次，师德师风对于教师与学生之间的关系构建至关重要。
良好的师德师风能够建立师生之间的亲和力与信任感。
教师若以平等、关心、尊重的态度对待学生，学生会感到教师的真诚与付出，进而与教师建立良好的互动关系。
在这种关系的基础上，教师能够更好地指导学生的学习和生活，培养他们的道德情操。
另外，师德师风在学校的管理和治理中起到至关重要的作用。
学校是培养学生全面发展的大舞台，而师德师风则是学校善治的重要保障。
学校管理者应以身作则，树立起良好的师德师风，为教师提供正确的行为指导和准则。
这样，教师们才能在校园中遵守师德师风，成为学生的榜样，并且能够积极推动学生的道德培养。
同时，师德师风也在课堂教学中发挥着重要作用。
教师在课堂上，通过自己的言谈举止和对待学生的方式方法，传递正面的道德价值观。
例如，在教学中弘扬求真务实、团结互助等精神，教授学生正确的学习态度和品质，使他们能够在课堂上学到知识的同时也养成正确的行为习惯。
最后，师德师风在学生的道德教育中起着塑造与引导的作用。
学校教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的公民，而师德师风则是道德教育的核心。
教师通过为学生树立正确的人生观、价值观，引导他们发展良好的品德与道德，从而培育出道德的花朵。
这些道德的花朵将成为社会的栋梁，为建设和谐社会贡献自己的力量。
综上所述，师德师风是培养学生道德的花朵的关键。
教师作为学生的引路人和榜样，在树立良好的师德师风方面发挥了重要作用。
以德育人,让德育之花盛开在校园里经验交流论文
在课堂教学中进行德育渗透
01
02
《记念刘和珍君》 《师说》
03
《游褒禅山记》
04
《陈情表》
树立 爱国主义情感
具备专业素质 “尽吾志”的精神， 忠孝礼仪 和职业素质 “深思慎取”的态 “百善孝为先”
度
CONTENTS
1 在课堂教学中进行德育渗透。
2 在阅读中进行德育渗透。
3 在写作教学中进行德育渗透。
感谢聆听
让我们一起共同努力，成为学 生心目中真正的“好老师”！
2020.01.10
CONTENTS
1 在课堂教学中进行德育渗透。
2 在阅读中进行德育渗透。
3பைடு நூலகம்在写作教学中进行德育渗透。
4 全面了解学生情况、选取适合的教育方法。
语文教材的课文都是编者精挑细选，出 自名家的具有代表性作品，都是一些高质量、 语句优美的文章，其中蕴含着作者的豪情壮 志或者中华民族的传统美德。语文教师可以 结合教材，充分挖掘其中的蕴含的道理，帮 助学生在学习知识中明白做人的道理。
4 全面了解学生情况、选取适合的教育方法。
写作可以反映学生内心
最真实的想法
一篇随笔，亦或
精选的范文，典型的
是一篇作文，语文老
人物事迹对学生进行德育
师都可以从中了解学
渗透，帮助学生更好的感
生对事物的认知、生
悟生活、理解生活
活的态度
帮助学生更好的 面对生活，让学生明 白做人的道理，树立 正确的价值观。
布置作文题目时，选 取一些生活中小事或者结 合时下发生新闻
CONTENTS
1 在课堂教学中进行德育渗透。
2 在阅读中进行德育渗透。
3 在写作教学中进行德育渗透。
让德育之花绽放学生心间
让德育之花绽放学生心间一朵美丽的花朵需要阳光、水分和土壤的滋养，才能茁壮成长。
同样，学生的德育教育也需要学校、家庭和社会的共同呵护，才能让德育之花在学生心间绽放。
德育教育不仅仅是传授道德准则和规范，更重要的是培养学生的品德修养、健康心灵和正确行为意识。
本文将探讨如何让德育之花在学生心间绽放，并在学生成长过程中起到积极的作用。
德育是学校教育的重要组成部分，也是学生综合素质教育的核心内容。
在现代社会中，学校德育教育需要兼顾传统道德教育和现代伦理观念的培养，使学生在传统文化的熏陶下，树立正确的世界观、人生观和价值观。
从小培养学生的诚实守信、勤俭节约、尊敬师长等良好品质，让他们懂得什么是美好的人生，如何做一个有责任感、有爱心、有担当的人。
这就是让德育之花在学生心间绽放的起点。
学校要营造浓厚的德育氛围。
学校是学生成长的摇篮，是学生品行修养和心灵成长的重要场所。
学校要加强德育师资队伍建设，培养一支德、智、体全面发展的教师队伍，带给学生温暖、尊重、关爱和引领。
要倡导正能量，营造积极向上的学习氛围和校园文化，引导学生形成良好的学习和生活习惯，使德育之花在学校中蓬勃生长。
家庭是学生德育教育的第一课堂。
家长是孩子最亲近的人，也是孩子的第一任老师。
孩子在家庭中接受道德观念和品德修养的教育，对孩子的成长影响深远。
家长要做好家教工作，传播正确的价值观念和行为规范，为孩子树立正确的榜样。
家校合作也是促进德育教育的重要途径，学校要加强家长教育，让家长了解学校的德育教育方针和具体措施，积极参与学校的德育活动，共同关注孩子的成长，促进家校合力让德育之花在孩子心间开放。
社会环境是学生品德教育的外部条件。
社会是学生成长的大舞台，社会环境对学生的价值观形成和品德修养会产生深刻的影响。
学校要与社会各界加强沟通和协作，使社会资源与学校资源融合，为学生提供更广阔的德育教育平台。
社会也要加大对学生德育教育的支持力度，营造尊重师道、尊重知识、尊重劳动、尊重他人的社会氛围，为学生成长提供良好的外部环境。
小学教师德育论文 德育如花 绽放心田
德育如花绽放心田冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”我们都知道，要教好书首先要育好人。
做好德育工作是教师的首要任务。
怎样对学生进行有效的德育教育呢？下面跟大家分享一下我的德育经验。
一、注重学生的养成教育俗话说“好习惯益终生”，小学阶段是养成教育的关键时期。
我就先针对班级学生的情况，每个星期树立一个小的短期目标，让学生去养成。
我第一个星期确立的目标是让学生“学会倾听别人说话”。
因为我发现有很多同学的注意力非常的不集中，不会听课，总是东张西望，老师强调什么事情时也是与己无关。
于是我就告诉学生“倾听别人说话是对人的一种尊重，而且你也能从别人的话中学会很多的东西，所以你要学会倾听”。
学生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老师的要求去做，但坚持的时间不长，那我不论说什么，就会停下来等他集中精神。
经过一个星期的训练，班级绝大多数的同学注意力能集中了，学会了听老师说，听同学说。
还有极个别习惯实在较差的同学，需要在以后的学习过程中慢慢的培训。
就这样，我又依次设立了一个个短期的小目标，“站队、走路时学会谦让”、“想发言，请举手”、“你的桌面摆放整齐了吗”、“无论在哪写字都要注意干净、美观”等等，学生逐一的跟着我从这些小方面入手，不断的养成各方面的好习惯。
我还利用队会课、品社课学习学校规章制度，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、善用表扬，建立评比机制对于四年级的学生来说，表扬的效果是非常好的。
平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！批改作业时，评语旁会填加学生们喜欢的小印章图案，大大提高了学生们的学习积极性。
我根据学生们的学习基础，该班分为了“骄阳、繁星、春雨、夏花、秋月、冬雪”六个合作学习小组。
我们班制作了“红花少年榜”和“最佳小组”两个专栏。
德育论文用心浇灌未来的花朵
师爱化雨情润心田——浅谈班主任在班级管理中渗透的德育教育学者陶行知说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
”由此可见，离开了心灵，一切教育都无从谈起，这就需要咱们在工作进程中投入真挚的情感和理论性地思考，去播种匠心、爱心、信心的种子，从而使学生身心、心理各类素质都取得全面和谐地发展，个性特长取得充分地张扬。
一、匠心——智慧中显效果一、重视“首因效应”。
实践证明第一次的印象要比后来再去学习的印象来得好，有句俗语不是说“好的开头就是成功的一半”，这就是心理学所说首因效应。
接手一个新班级，第一次与学生见面言谈、第一次惩罚违犯校规班纪的学生、第一次树立先进典型表扬、第一次家访……事无巨细皆有第一次，咱们都要力求尽善尽美，因为第一次往往就成为学生此后言行的“路标”，所以“首因效应”不容小觑！二、沟通课堂与生活。
课堂上的学科教学包括思想教育，而生活中人际交往也蕴藏思想教育，二者本来应彼此联系，但事实是多数被人为地割裂，各自为营的效果必然大打折扣。
班主任要果敢地打通课堂与生活的联系和延伸，从而有效地整合教育资源。
但注意二者还各有偏重：课堂重在“教”，言语引导；生活中重在“育”，行为熏陶。
3、增强教育合力。
班主任一人之力毕竟微薄，所以凝聚教育合力显得尤其重要。
班主任和科任教师，学校和家庭，这两种关系都不容轻忽。
期初校长就要求咱们要召开班科任会议，一路制订班主任计划，交流班级规章制度。
刚开始感觉这么连年当班主任都是自己一个人做这些事，不也好好的，是不是有点画蛇添足，可后来发现完全不同，自己这学期轻松许多了，很多事情都事半功倍。
就比如习以为常的卫生问题，我平时不知强调多少遍，可老是生效不大。
可今年不同，语数老师强调，美术、音乐老师也强调，学生再也不能在哪节课钻空子，卫生再也没有扣分过。
科任教师团结，真诚相待，按期商议日常班级管理和突发事件处置的方式方式，相信收获同事友情的同时，也收获着“心往一处想，劲往一处使”的班务新气象。
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加强德育工作培养“希望”花朵
“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”，这是人们对教育是否成功的生动评价。
在办学过程中，我们深刻地体会到，作为以英雄“王杰”命名的学校尤其是我们徐州市王杰小学，必须全面贯彻执行党和国家的教育方针，促使学生的全面发展，特别要加强学生的思想品德教育。
正是基于上述认识，我们紧紧抓住育人这个根本，始终把德育工作放在学校工作的首位。
下面就把我校实施德育工作的点滴做法作一简要介绍：
一、精心打造育人环境
“蓬生麻中，不扶而直。
白沙在涅，与之俱黑”。
良好的环境能给人以潜移默化的影响，并物化为人的行为习惯。
1、挖掘外部资源潜力，营造育人氛围。
学校充分发挥毗邻军营的独特优势，将王杰部队作为学生德育教育基地。
先后聘请团中央候补委员、全军“学雷锋模范班”班长陈跃楠等担任学校各级少先队辅导员，定期请他们对学生进行爱国主义教育、讲述雷锋和王杰的故事。
学校还组织学生到王杰纪念馆参观、到王杰烈士墓祭扫、参观王杰班战士的队列表演和内务整理，从小在孩子的心中植下国防的种子。
军人精气神，映红学子心。
学生们在参观活动中深受教育，精神风貌大为改观。
2、强化内部设施及文化建设，打造育人环境。
作为一所以英雄名字命名的学校，我们紧紧围绕“王杰”这一独
有品牌，构建校园文化。
操场西侧，矗立着王杰奋勇扑向炸点的塑像，碑身上刻有“一不怕苦，二不怕死”的毛主席题词，碑下摆满了鲜花，表达着少先队员的敬意。
每周一的集体晨会上，全校师生面对塑像，庄严地举起右拳，高喊誓言，使王杰精神铭刻于心。
学校还在四楼走廊新建了德育长廊，布置永久性的宣传板和教育橱窗，每间教室的文化墙上，开辟“学雷锋、学王杰”专栏，不断更新活动纪实。
学校还根据王杰生前事迹，编写校本教材，组织学生读王杰日记、唱王杰歌曲、讲王杰故事，使一进校的孩子，很快就能对雷锋和王杰的事迹耳熟能详
二、用心设计育人活动，培养队员爱国爱党朴素感情
多年来，我校少先队坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以学习王杰“两不怕”精神为突破口，开展学英雄、做英雄、踏着英雄足迹走的系列活动。
1、学英雄，小王杰班在行动。
学校为全面推动学王杰精神活动，本着以点带面、全面开花的思路，选择品学兼优的学生成立了“小王杰班”。
他们和“大王杰班”叔叔一同利用节假日，走进社区服务。
平时，他们执勤站岗，擦护王杰塑像，协助教师维持课间秩序。
每逢重大节日，他们还是校园里英姿飒爽的礼仪队员。
2011年11月，解放军总政治部副主任贾廷安上亲临我校视察，对学校的小王杰班孩子赞不绝口，欣然挥笔题词“王杰精神代代传”。
2、唱响新歌，健康童谣伴我行。
结合“五心”主题教育活动，我校少先队开展了“健康童谣伴我行”活动，孩子们编童谣、唱童谣，把王杰精神、雷锋故事、行为规范等内容都编到朗朗上口的童谣里。
课间时，他们用拍手唱童谣的方式游戏、玩耍，来抵制不健康童谣对孩子的侵蚀和影响。
3、滴水穿石，特色活动不断推陈出新。
少先队充分利用传统节日开展特色活动，在形成传统的基础上，不断创新的活动内容和形式，让孩子们在活动中丰富情感，体验快乐。
如：在今年三月份的学雷锋活动中，结合我市丰县女大学生义务到宁夏支教的感人故事，学校大队部向全校学生发起“为四川成都广安邻水县广峰乡贫困孩子爱心捐款”的倡议，在各中队辅导员的积极配合下，学生自愿捐助现金3060.8元，捐7959件物件。
这对于学校大多数来自于普通家庭的孩子实属不易，更难得的是学校里的十几位受助的贫困生，他们也纷纷拿出自己平时舍不得用的新文具，送给了小伙伴。
面对着记者的采访，孩子们几乎都说到：帮助别人，我很快乐！学生们的爱心感动了泾原上下黄小学的师生，他们迢迢千里，给学校送来了写有“发扬雷锋精神，情系贫困地区教育”的奖牌。
清明节，学校独辟蹊径，组织学生代表到王杰部队开展“中华经典诵读忆王杰清明诗会”活动。
一首首诗歌寄托着深深的缅怀和哀思，抒发了爱国情怀，弘扬了民族精神。
活动后，孩子们和王杰班战士一同驱车前往邳州王杰烈士墓，献上花篮，表达崇敬。
去年的六一节，王杰小学的孩子们过得格外有意义。
大队部精心
设计组织了“爱的传递”主题活动：邀请青年路小学的国学班孩子来我校分享他们“德行成长”的故事；党员老师用捐出的特殊党费，满足全校贫困生的节日愿望，看着孩子捧着心仪已久的“百科全书”，穿上合脚的新球鞋，老师的心里和他们一样甜蜜。
感受爱、感恩爱、付出爱、表达爱。
学校组织这些受助孩子来到云龙区培智学校，送上节日的礼物和问候。
最后，学校沿袭端午节的传统拥军活动“一颗粽子一颗心，送给人民解放军”，号召全校学生每人从家里带来一个粽子。
心细的孩子还在鸡蛋上画上笑脸，在粽子上系上写有祝福的卡片，让吃到他们鸡蛋、粽子的解放军叔叔格外喜悦。
感悟英雄风采，内生发展动力。
重视加强德育教育，培养少先队员爱党爱社会主义祖国的朴素情感，培养祖国的希望之花。
为致力于祖国的繁荣昌盛和中华民族的伟大复兴，不辱使命，务实创新，为实现这一目标而不懈努力。