人教必修2《囚绿记》同步练习2
人教版高中语文必修2 3《囚绿记》阅读练习2
《囚绿记》阅读练习一、阅读下面的文字，完成1～4题。
我原是打算七月尾就回南去的。
我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。
在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。
卢沟桥事件发生了。
担心我的朋友电催我赶速南归。
我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。
终于在一天早晨候到了。
临行时我珍重．．地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
离开北平一年了。
我怀念着我的圆窗和绿友。
有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？1．画线句与第一段的哪一句相照应？它在文中的作用是什么？________________________________________________________________________2．为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由？________________________________________________________________________3．联系上下文，说说加点词语“珍重”的深刻含义。
________________________________________________________________________4．最后一句使用了什么修辞手法？其作用是什么？________________________________________________________________________二、延伸提高阅读下面的文章，完成1～4题。
羊的絮语①我的那本书叫《羊想云彩》。
②为什么叫《羊想云彩》呢？我是羊。
③我出生在陕北，我眷恋着那片土地，我是羊。
④我是写散文的。
长篇小说作家是长途跋涉的骆驼，诗人是高天歌唱的云雀。
我不是他们。
我是羊。
⑤我虽然不像骆驼似的跋涉得那么远，但我也天天奔跑；我虽然不像云雀似的歌唱在高天，但我也向往云彩。
高中语文 第3课 囚绿记练习(含解析)新人教版必修2(2021年最新整理)
2017-2018学年高中语文第3课囚绿记练习（含解析）新人教版必修2 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中语文第3课囚绿记练习（含解析）新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年高中语文第3课囚绿记练习（含解析）新人教版必修2的全部内容。
第3课囚绿记1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A．瞥．见（piē）涸．辙(gù)炎．热（yán) 公寓．（yù）B．纤．细（qiān）嫩．芽（nèn）婆．娑(pó）蕈．菌(xùn)C．幽囚．(qiú) 固执．(zhí)葱茏．(lóng) 猗．郁(yī)D．娇．弱(jiāo）触．动(zhù）攀．缘（pān) 烽．烟（fēng)答案：C解析：A项中的“涸"应读hé；B项中的“纤”应读xiān；D项中的“触"应读chù。
2．下列词语书写完全正确的一项是( ）A．苍绿沧桑攀缘淅淅沥沥B．镶嵌猗郁婆娑欢渡佳节C．繁密烦燥瞥见急不暇择D．抑郁黯淡留恋流恋忘返答案:A解析：B项渡—度；C项燥—躁；D项流恋忘返-流连忘返.3．依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是（)①我疲累于________的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！②我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条________我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近，更亲密。
③它渐渐失去了青苍的颜色，变成________,变成________,枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
2019高中语文第1单元第3课囚绿记同步练习新人教版必修2【word版】.doc
第3课《囚绿记》一、基础知识达标1.写出相应的拼音或汉字。
瞥（）涸（）辙蕈（）菌婆娑（）急不xiá（）择yà（）苗助长2.为下面的句子续写一段话，表达与原句同样的意思。
（1）我快活地坐在我的窗前。
度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。
我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
我开始了解_______________。
（2）我疲惫于灰暗的都市的天空和荒漠的平原，我怀念绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！如同_____________。
3.用下列的词语写一段话，意思完整，语句连贯。
涸辙淅沥流连4.根据括号里的意思写出合适的词语。
①我怀念着绿色，如同（干涸了的车辙）的鱼盼等着雨水！（）②我要借绿色来比喻（草木青翠茂盛）的爱和幸福，我要借绿色来比喻（美而繁盛）的年华。
（）（）③我渐渐为这病损的枝叶（感到怜悯），虽则我恼怒它的（坚持己见，不肯改变），无亲热，我仍旧不放走它。
（）（）5.这篇文章的结构清晰，你能正确地填写出层次吗？再次品读“忽然有一种自私的念头触动了我。
……魔念在我心中生长了”，做6～8题6.作者“囚绿”是为了什么？囚绿的喜悦是什么？“囚绿”的结果怎样？作者悟出了什么？7.“心情”怎么“装饰”？为什么要用“装饰”这个词？8.“我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。
”你对这句话该怎样理解？你曾否有过欲占有某物，却不能如愿，甚至落得两败俱伤的经验？二、课后提升训练爬上窗台的绿色①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无反顾地爬了上来。
不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。
②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。
也许，这正是绿色爬上窗台的惟一心愿吧。
③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。
【最新精编】人教版高中语文必修二同步练习：囚绿记
*囚绿记一、语言文字应用阅读下面的文字，完成1－3题。
《囚绿记》讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，________了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地________了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。
作者的一生孤独短暂，颠沛流离。
然而，( )。
“囚绿”是文章的主体，与文章标题呼应，写出了绿枝条生命变化的五个阶段。
叙述描写不多，以抒情为主。
“两枝浆液丰富的柔条”措词甚好，很形象，富有质感。
之后写发现“生的欢喜”。
外加一个联想，从前乡下的事情，行文生出必要的“歧路”，跌宕生姿。
“囚绿”表达了作者对“绿”的喜爱程度，寄托了作者对生命、对爱和幸福的珍视，而无法囚住绿，正说明“绿”的顽强与倔强。
作者借“绿”言志，赞美了这种顽强不屈。
表达了作者对处境艰难中的中华民族，不畏强暴、追求自由光明的民族精神的赞美之情。
同时，这绿色的常春藤也象征作者本人向往光明、________的斗争精神和高尚品格。
他在常春藤上________了一个正直爱国者的情感和愿望。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．描绘揭示不屈不挠寄寓B．描绘揭露再接再厉寄托C．描述揭示不屈不挠寄托D．描述揭露再接再厉寄寓解析：(1)描绘：描画。
描述：形象地叙述；描写叙述。
(2)揭示：公布(文告等)；使人看见原来不容易看出的事物。
揭露：使隐蔽的事物显露。
(3)不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。
再接再厉：指雄鸡相斗，每次交锋以前先磨磨嘴。
比喻继续努力，再加一把劲。
形容一次又一次加倍努力。
寄寓：寄居、寄托。
寄托：把理想、希望、感情等放在(某人、某物上)。
答案：A2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．“囚绿”表达了作者对“绿”的喜爱程度，寄托了作者对生命、对爱和幸福的珍视之情，而无法囚住绿，正说明“绿”的顽强与倔强。
人教版语文必修二同步练习：练案6囚绿记(2) Word版含答案
练案6 囚绿记(2)本练案共2页，满分30分，时间30分钟。
一、阅读下面的文字，完成后面题目。
一座城市的情深意长常克离开广元，心头回味的是一片芦苇荡。
四川广元是历史文化名城，有剑门雄关、昭化码头等古迹，也有现代化的闹市繁华，但我心头久留的，却是那片连绵的芦苇荡。
从雄奇峻峭的剑门关回到广元城区，朋友们决定去逛逛最热闹的老街。
司机很热情地对我们说，这个地方叫上下河街，广元的商业中心，就是这里了，现在才八点来钟，正热闹。
人来人往，霓虹灯光芒四射，广元的老城闹市区，这个时间正欢快得手舞足蹈。
转悠几条街，眼睛渐渐有些倦怠。
正想回宾馆，有朋友往前一指说，前面好像到嘉陵江边了，过去看看。
我们漫不经心越过街区，走下临江护堤的石梯。
宽阔的嘉陵江奔涌而过，而我们第一眼看见的，居然是一片无边无际的芦苇荡，黑压压的，在夜色中犹如浓墨泼洒，波澜壮阔，妙不可言。
那一瞬间，我们都惊呼起来。
那芦苇生得实在有气势，高出人大半头，估计得有一两公里长，顺着嘉陵江岸一直延伸。
显然是经过了精心布局，一条弯弯曲曲的木板栈道，就在芦苇丛中穿过，若隐若现。
可以想象，逢入秋或春花烂漫，这一片芦苇荡中，当有多少人流连，一拨拨来，一群群去，看花絮如雪，听江声杳渺，蒹葭苍苍，在水一方，何等闲适旷达！疑问也正在于此：这么好的芦苇荡，印象中应该生长在城市外围，或者乡村的湖塘、远山的田垄、人迹罕至的荒郊……此时此刻，在城市的核心区，如此喧嚷的通衢，居然也能“遇见”，大感意外。
再转念一想，城市芦苇荡，这个题材应该不止临江铺设景观那点事。
貌似草叶几枝，实则四两拨千斤，神来之笔。
什么叫城市的情商？这就是！越来越多面貌雷同的都市，繁华无处不在，久之倒觉得乏善可陈。
宝马香车高厦丽楼早就不是话题，缺的是钢筋水泥之下的那份体贴，那种淡淡的笑意——姑且称作城市的情商吧。
正如一个人，纵然锦衣玉食雍容华贵，但老正襟危坐，也就索然无味矣。
体现城市情商者，不一定浓烈惊艳，也不一定成为地标，但一定亲切柔软，能够让人放松下来。
新人教版高中语文必修二 练案：6囚绿记(2) Word版含解析
练案6囚绿记(2)本练案共2页，满分28分，时间30分钟。
一、阅读下面的文字，完成后面题目。
(14分)导学号30994033染绿的声音徐迅山居的日子，是在山中一座精巧的石头房里度过的。
天天，我都为一种巨大的宁静所震慑着。
经过许多尘嚣侵扰的心灵，陡然回归到这旷古未有的宁静之中，而又知道周围全是绿色的森林，心里似乎也注满了一汪清涟之水，轻盈盈的，如半山塘里绽放着的一朵睡莲。
也有声音，在白天的山峦；偶尔也有人语喧哗，幽谷回鸣。
空山不见人，倒使人感觉到大森林的真切和人世的烟火之气。
更多的是鸟声，从黎明的晨噪到傍晚的暮啼，耳闻着那密密松林里传出的啾啾鸟鸣，还可以看见那墨点般的小鸟，如大森林的音符跳荡着、栖落着。
鸟鸣常常使大森林归于虚静，它天生就是一种虚幻的精灵呢！鸟声让人着迷地听，这时听出的就是一阵阵染绿的声音。
当然有许多声音是有颜色的。
如皑皑白雪、潺潺流泉，响动的就是一大片白；如春花秋菊的凋谢，细心的人也会听出它的艳红和鹅黄的色调。
在大森林里，此时使我激动的不是这种颜色的声音，而是满山攒动的森林——那浓绿浓绿的声音了。
满山密密的松林、枫树、珍珠黄杨、翠竹……树丛间刮过的风也是绿的。
绿将大森林融为碧翠的一体，分不清颜色的浓淡深浅。
那声音自然也不用侧耳倾听，触目皆是——大森林的宁静固然会使人坠入前无古人、后无来者的孤独和虚空当中。
而这染绿了的声音，却让人感到一种生命的快意和心灵的悸动。
黎明的时候，“山路原无雨，空翠湿人衣”，森林里露珠“扑扑”滴落的声音，在我听出的是一种轻柔而凝重的绿色；森林静静肃立，树叶交织，在我听出的是一种茁壮成长的蓬勃的绿色；狂风呼啸，排山倒海咆哮着的松涛，在我听出的是一种悲壮和磅礴的绿色；阳光拂动滔滔无边的绿海，阳光掠去又显出一江春水，在我听出的是恬淡而平和的绿色……山居无事的时候，只要静静地穿行在无边的大森林之中，我满心的尘垢，便一下子就被荡涤得无影无踪，只觉得身心惬意和愉悦，心中徒然就有层斑驳的绿爬上心壁，盈注着生命那清凉的绿意来。
3囚绿记同步练习新人教版必修2
3囚绿记一、基础巩固1. 下列词语中，加点的字注音全都正确的一项是()A蕈菌(x u n) 魔念(m o)猗郁(y i) 婆娑(su o)B. 陆蠡(I 1) 涸辙(h e)淅沥(x i) 嫩绿(I u n)C. 瞥见(pi e) 茎叶(j 1 ng)纤细(xi a n) 脉络(lu o)D. 嵌着(qi a n) 移徙(x 1)葱茏(l o ng) 疲累(l e i)解析:B项，“嫩”应读“ n e n” ；C项，“茎”应读“ j i ng” ;D项，“累”应读“ | e i 答案:A2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()(1)我急不暇择的心情___________ 一枝之绿也视同至宝。
⑵我为了这永远向着阳光生长的植物不快，______ 它损害了我的自尊心。
(3)植物是多__________ 啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。
A即使因此顽固B.虽然因此固执C.即使因为固执D.虽然因此顽固解析：第⑴句是让步关系，用“虽然”语句不通；第⑵句是因果关系倒置句，如果用“因此”,则前后都表示结果，不合逻辑；第(3)句“顽固”是贬义词，不合语境。
答案:C3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A春节愈来愈近，琳琅满目的节日饰品、礼品摆满了各大商家的柜台，让逛街的市民目迷五色，提前感受到了浓浓的节日气氛。
B. 2014年12月31日晚，上海外滩陈毅广场发生了惨痛的拥挤踩踏事故，这新年伊始的惊鸿一瞥.，再次向世人敲响了安全警钟。
C. 元旦联欢晚会上，来自各界的代表齐聚一堂，共迎新年，大家谈笑自若，忆过去一年的不凡经历，憧憬新年的光明前景，不禁感慨万千。
D. 改革既蕴藏着巨大红利，也会触动某些人的利益，因此也是挑战，政府应该用壮士断腕.的决心推进改革,做到“言必行，行必果”，以取信于民。
解析:A项，“目迷五色”，颜色又杂又多，使人眼花。
形容事物错综复杂，令人分辨不清。
此处不合语境。
2018年秋高一语文人教版必修二练案：6囚绿记(2) Word版含解析
练案6囚绿记(2)本练案共2页，满分28分，时间30分钟。
一、阅读下面的文字，完成后面题目。
(14分)30994033染绿的声音徐迅山居的日子，是在山中一座精巧的石头房里度过的。
天天，我都为一种巨大的宁静所震慑着。
经过许多尘嚣侵扰的心灵，陡然回归到这旷古未有的宁静之中，而又知道周围全是绿色的森林，心里似乎也注满了一汪清涟之水，轻盈盈的，如半山塘里绽放着的一朵睡莲。
也有声音，在白天的山峦；偶尔也有人语喧哗，幽谷回鸣。
空山不见人，倒使人感觉到大森林的真切和人世的烟火之气。
更多的是鸟声，从黎明的晨噪到傍晚的暮啼，耳闻着那密密松林里传出的啾啾鸟鸣，还可以看见那墨点般的小鸟，如大森林的音符跳荡着、栖落着。
鸟鸣常常使大森林归于虚静，它天生就是一种虚幻的精灵呢！鸟声让人着迷地听，这时听出的就是一阵阵染绿的声音。
当然有许多声音是有颜色的。
如皑皑白雪、潺潺流泉，响动的就是一大片白；如春花秋菊的凋谢，细心的人也会听出它的艳红和鹅黄的色调。
在大森林里，此时使我激动的不是这种颜色的声音，而是满山攒动的森林——那浓绿浓绿的声音了。
满山密密的松林、枫树、珍珠黄杨、翠竹……树丛间刮过的风也是绿的。
绿将大森林融为碧翠的一体，分不清颜色的浓淡深浅。
那声音自然也不用侧耳倾听，触目皆是——大森林的宁静固然会使人坠入前无古人、后无来者的孤独和虚空当中。
而这染绿了的声音，却让人感到一种生命的快意和心灵的悸动。
黎明的时候，“山路原无雨，空翠湿人衣”，森林里露珠“扑扑”滴落的声音，在我听出的是一种轻柔而凝重的绿色；森林静静肃立，树叶交织，在我听出的是一种茁壮成长的蓬勃的绿色；狂风呼啸，排山倒海咆哮着的松涛，在我听出的是一种悲壮和磅礴的绿色；阳光拂动滔滔无边的绿海，阳光掠去又显出一江春水，在我听出的是恬淡而平和的绿色……山居无事的时候，只要静静地穿行在无边的大森林之中，我满心的尘垢，便一下子就被荡涤得无影无踪，只觉得身心惬意和愉悦，心中徒然就有层斑驳的绿爬上心壁，盈注着生命那清凉的绿意来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
．语言积累1 .选出下列加点词注音全对的一组,.[]淅沥xi 揠苗助长y O 流连li cn 急不暇择xi d 猗郁q 1 毫不犹豫y u 囚系j i永不屈服y m g 2.下列句子，标点符号使用错误的一项是（ ）a 我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。
b 有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？c 如果美是专指“婆婆”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的 好女子。
d 可不是，单调，有一点儿吧？3 .语意连贯恰当的一组是（） 1，绿色是多宝贵的啊！2，它是生命，它是希望，这是慰安，它是快乐。
3，我欢喜看水白，我欢喜看草绿。
4,我怀念着绿色把我的心等焦了。
a 1 2 4 3b12 3 4 c3412 d4312 4.仿写句子：要求内容，句式和修辞手法与划线部分保持一致。
我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。
报我以崎岖，我就是一条欢乐奔 腾的小河；二.课堂点击：1，我为什么要“囚绿”？最后“我”又什么让“绿”恢复了自由？2，文章表达了“我”当时怎样的思想感情？（联系历史背景说3，怎样理解“我”好像发现了一种“生的欢喜”？ 4，作者心中的“魔念”是什么？怎样理解？5,试说说本文的语言特色。
三．选段连线：绿色是多宝贵的啊！它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
我怀念着绿色把 我的心等焦了。
我欢喜看水白,我欢喜看草绿。
我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠 的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之 绿也视同至宝。
当我在这囚绿记 陆蠡a 涸辙g ub 攀缘f o nc 珍重zhand 蕈x U 菌小房中安顿下来,我移徒小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。
门虽是常开的,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生的。
但我并不感到孤独。
我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。
我望着这小圆洞,绿叶和我对语。
我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。
我快活的坐在我的窗前。
度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。
我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。
我天天望着窗口常春藤的生长。
看它怎样伸开柔软的卷须, 攀住一根缘引它的绳索, 或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。
下雨的时候, 我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。
1,给下列加点的词注音并解释：涸辙（）急不暇择（）陌生（）揠苗助长（）2.“ 绿色是多宝贵的啊！它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
”运用了什么修辞手法？四．拓展延伸：春之怀谷张晓谷春必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的便从云端到山麓,从山麓到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。
一声雷,可以无端地惹哭满天的云,一阵杜鹃啼,可以斗急了一城的杜鹃花。
一阵风起,每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚漂漂,说也说不清、听也听不清的飞絮。
每一丝飞絮都是一株一株柳的分号。
反正, 春天就是这样的不讲道理,不逻辑,而仍可以让人心平气和。
春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自抱着一团小小的空虚的燕巢。
然后,忽然有一天,花把所有的山村水郭都攻陷了。
柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明一王师,因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到多汁,一个孩子在放风筝时猛然感到飞腾,一双患风湿痛的手在猛然间感到的舒活,千千万万在溪畔在江畔浣纱的素手所猛然感觉到的水血脉,, 当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为这季节来命名——“春”鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
而所有的鸟全不是好的数学家，他们叽叽喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花，已交给蝴蝶去数。
所有的蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
而风，交给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。
春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想起访那踯躅在湮远年代的春天。
1•简答a）第一自然段中“一首澌澌然”指的是什么？第二自然段中“一株柳的分号“指的是什么？2•根据文章的主旨，理解文句的意义及技巧。
1）第三自然段“长期虔诚的企盼祝祷”在文中的具体内容是什么？2）第五自然段写鸟的主要用意是什么？3•理解下列两处写法的表达作用。
1）第四自然段连用三个“在,, 之前” ，这样写在表达上的主要作用是什么？2）文章前后反复写到“春天曾经是这样的” ，这样写在表达上有什么作用？4.下列对文章的分析和赏析，正确的三项是（）（）（）a本文第三自然段用直接抒情的手法，表明了自己对春天的长期虔诚的企盼祝祷。
b本文采用比喻、拟人的手法，运用诗化的语言，把春景写得美不胜收，映衬作者对美好春景的渴盼。
c本文标题的意思是“对春天深深的怀念”。
d本文是对美丽宜人、生机勃勃的春景形象细腻的写实。
e本文通过对自然春景的想像和怀念、向往，表达了作者对都市生活的某种厌倦。
f本文辩证地写出了春的美丽生机和春的娇气敏感。
五.欣赏顿悟在一朵花中休息曹应东这是一朵极普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道它春天开花的日子，田埂和塘堤四处可见它的踪影。
花的颜色很朴素，介于红白之间。
虽不鲜艳，却别有一番动人的妩媚。
香气也不浓郁，但那若有若无、若远若近的芳馨，更叫人沉醉；花的体积也并不庞大，像那婴儿小拳头的样子，让人一望就怜爱不已。
那小蜜蜂就在这朵花的花蕊中安静地休息着，一动不动。
偶尔微风袭来，轻轻拂起它柔软的翅膀，但它却仍在沉沉地小睡，仿佛在做着一个甜甜的梦。
这小蜜蜂竟把小憩的地方安排在花蕊里。
难道它也不知道应该把灵魂寄放在美好而洁静的地方吗？小蜜蜂静静地在花蕊里睡着。
美和美相互映衬，简直就是一帧绝美的静物画。
灵魂歇息的地方，其实不一定需要广阔堂皇的空间，有一朵美好而洁净的花其实也就静了。
灵魂也吸有在这样的花或者花一样的地方，才能心安理得地悄然入睡，才能远远地避开邪恶与危险，才能得到生生不息的力量、勇气和信心，从而在生活的旅途上更加坚强有力地昂首向前迈进。
如果我们总是沮丧颓废或烦躁不安，那一定是我们还没有像那只小蜜蜂那样找到属于自己的那朵花。
思考：读了着篇文章，你有什么感悟？六•探索性学习：绿朱自清我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。
仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。
走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角；瀑流经过的，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花，格外确切些。
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。
一一这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀？仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。
一一站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。
她松松的皱领着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色一一但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。
我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，从叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。
其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。
可爱的，我用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。
我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。
我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。
我又掬你入口，便是吻着她了。
我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
1）本文的“文眼”是：2）对下面加点的词语运用上的好处的揣摩，不恰当的一项是（）a 这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都是空空儿的一一“踞”，用比拟的手法将亭子写活了，突出了亭子的高居之势，给人以凌空突起之感。
b 仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般一一“浮”与“苍鹰展着翼翅”搭配，不及“飞翔”好。
c 三面都是山，像半个环拥着；人如在井底了一一“拥”字是以拟人的手法写三面有山，形象生动。
d 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们一一“招引”一词是拟人写法，将“我”急于要领略梅雨潭的绿的急切心情形象的表达出来了。
3)对下列语段中的几个句子加以分析，说一说它们的修辞效果。
那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。
——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。
她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！(1)“仿佛一张极大极大的荷叶铺着”：(2)“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“ 明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩” ：(3)“她又不杂些尘滓，宛然一块温润的碧玉”：4)“我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太谈了。
我又见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。