天津大学项目院校建设情况进度表

建立健全专项资金的使用制度和强化纪检监察和审计监管 基地建设设备支付按合同执行,使财务帐与支付合同存在 制度 差异
专项资金管理办法(试行)、专项资金支出管理流程(试行)
财务管理规范，保证了项目资金使用的及时性、合法性和 按专业分设项目账，实行项目管理，严格执行国家相关财 基地建设设备支付按合同执行,使财务帐与支付合同存在 合理性 经法规制度，加强建设项目的 过程审计 差异 师生向灾区捐款395171.6元，向四川绵阳中国工程物理研 以实际行动支援灾区，传递社会主义大家庭的温暖。如08 师生未能亲赴灾区参加营救、建设。 究院输送6名毕业生；对口支援四川雅安职业技术学院， 年追加计划，多录取34名学生；对口提供优质教学资源； 接收08级眼视光27名学生进修学习一年，深受好评。 积极宣传西部就业政策，输送优秀毕业生等。 160名毕业生和20名顶岗实习学生，在首都机场日上免税 行工作，服务奥运各国嘉宾；4名师生当选奥运青年志愿 者，出色完成服务任务，得到高度评价。 全体师生有的直接在一线志愿岗位服务奥运，有的间接在 直接服务奥运活动人员较少。 日常工作岗位积极宣传奥运，都向世界展现了中国人良好 的精神风貌，传递着中国人的友谊。
（1）全校教职工转变观念，改革创新意识明显增强。（2）通过重点专业建设，辐射23个专业群相关专业、带动20个一般专业，使示范效应传导到全校51个专业。（3）文化建设实现了与企业文化、普通高校文化融合与统一（4）学校 办学声誉与服务能力得到提升。 （1）配套并实施高职类型教育相关的法规、政策、标准等，鼓励学校多元化、个性化发展，真正办出学校特色。（2）继续实施示范校二期建设计划。
在示范校建设项目推进中，涉及专业课程体系方面大的调 系统化教学管理系统，8个重点专业工学结合人才培养模 整、人才培养方案大的变动，以及个人专业课程方向大的 式，全校推进课程体系改革运作方式；高等数学、英语、 变动等改革工作还需进一步深化。 体育课程系统设计。 思想道德教育系统设计，构建学生综合测评方案与测评机 制。根据行业特点在人才培养方案中，单独开设职业道德 课，形成8种与职业道德培养相适应8种教材 学校教育教学管理系统文件；院系管理运行系列文件；两 级教育教学运行管理模式；“教学做一体”课程管理系统 。 学生顶岗实习、社会实践、企业训练、管理点分散、社会 环节多等实践活动形成了具有标准规范、运行指导、行为 约束等柔性管理制度。 专项资金管理办法(试行)、专项资金支出管理流程(试行)
承办2009年全国职业院校技能大赛3G项目，将大赛服务与 在全国职业院校技能大赛志愿服务中，通信学生提供现场 组织实施难度大，参与活动的深度、广度还不够。 专业实训结合，服务达沃斯经济论坛，以项目化形式提供 设备安装维护服务、酒店学生提供礼仪服务、眼视光学生 提供现场验光配镜服务等。 志愿服务，受到教育部领导、主办方高度赞赏。
项目院校建设情况进展表
表8：项目建设院校自我评价
项目建设的基本情况 一 建设 建设目标的完成情况 示范建设的主要成效 示范建设对学院科学发展的影响 二 发展 学院建设对区域高职改革发展的影响 学院建设对区域经济社会发展的影响 重点专业建设主要成效 三 改革 人才培养模式改革成效 改革的示范与辐射作用 思想道德管理 四 管理 教育教学管理 学生实训管理 专项建设资金预算执行 五 预算 专项建设资金产出效果 专项建设资金管理情况 支援地震灾区的情况 六 公益 为奥运会服务的情况 其他参加重大公益活动的情况 在示范建设中的其他成果 七 其他 对示范建设计划的政策建议 注：填报本表时，如果表格空间不够，可调节字体大小或另另附文字材料，但不要改动表格结构。 项目院校（盖章）： 院校长（签章）： 填报人（签章）：
创新人才培养模式，构建了“课证融合”准技师；“旺入 形成了工学结合人才培养模式制订的流程与规范。与行业 在示范校建设中，教师的思想认识观念转变还需继续深 淡出，工学交替”等8个具有鲜明行业特点的处于国内领 企业合作开发课程运作方式与顶岗实习的管理方式。 化，教师为企业服务技术能力还需要进一步提高。 先的人才培养模式。 创新柔性教学管理模式，构建8个可借鉴可操作工学结合 8个可借鉴可操作工学结合人才培养方案；三层次推进专 人才培养方案；以学校均衡发展为原则，三层次推进专业 业建设与课程改革方式。 建设与课程改革方式；基础课课程系统设计。
专项资金管理办法(试行)、专项资金支出管理流程(试行)
落实示范校建设责任，已经形成了多渠道服务灾区机制， 落实了多投放招生计划、加强两地兄弟院校交流、联合培 养学生、输送优秀毕业生。 通过宣传、动员学生参与奥运服务和活动，增强民族责任 感，弘扬更快、更高、更强奥运精神，倡导运动、健康、 向上生活方式，展现中国和谐发展的氛围。 将学生社团活动、服务公益活动等第二课堂内容与专业实 践紧密结合，是实现工学结合人才培养模式的有益补充， 通过活动提升学生职业能力与职业素质。
8个工学结合人才培养方案。
人才培养模式在课程、师资、实训、管理等实现系统化和 深层次建设与改革；紧紧跟进与示范校建设相配套的机制 建设。 基于职业教育类型特点与不同专业的差异，教学管理实现 校院（系）两级柔性管理。
还需进一步提高学校人才培养与滨海新区企业人才需求的 学校在人才培养过程中实现与各类园区的"融通"，与产业 遵循"职业大学培养什么样的人才，滨海新区企业说了算" 吻合度。 发展的"融入"，与企业文化的"融合"。 的办学理念。 “基于工作过程”的课程体系开发规范与流程；课程的教 课程建设需要进一步深化，“教学做一体”课程实施需要 8个重点专业建设课程体系；课程教学设计规范与课程教 学设计规范与流程，顶岗实习柔性教学管理平台，生产性 进一步加强。 学设计考核验收方式；精品课建设方式；国家教学团队培 实习基地建设模式，师资队伍建设机制。 养方式；师资队伍建设与人事制度改革机制。 8个重点专业工学结合人才培养模式；顶岗实习的管理流 程；教师下企业运行机制。
推动素质教育与素质拓展计划，全面落实到人才培养方案 坚持第一课堂与第二课堂相结合；坚持学校教育与社会实 思想道德教育的创新有待进一步提高。 实施中，与企业合作开发职业道的课程，强化在教学当中 践相结合；坚持学校考核评价与社会评价相结合。 对学生思想道德教育。 学校创新教育教学管理模式，由一级管理转为校、院系待进一步提高。 级管理。学校制定相应的制度文件。院系结合自身实际形 件，院系形成以顶岗实习为切入点运行操作系列文件。开 成了顶岗实习等一系列具体可操作运行文件。 发了针对课程建设、实习实训管理系统软件。 学校构建了学生实习实训管理相关制度，初步实现了学生 示范校建设实训教学管理中，柔性适应和刚柔并举特征的 校企共管的运行机制有待进一步提高。 的实习实训信息化系统管理，形成校企共管考核运行管理 管理制度建设，很好地适应了不同专业适应不同职业领域 。在实习实训中强化了职业道德教育。 特征要求的工学结合培养模式的顺利运行。 中央、地方、学校自筹及行业企业的专项资金预算投入全 建立健全项目资金的预算管理,强化项目建设的过程审计 部到位，资金运行情况正常 各专业项目按期圆满完成项目验收点制定的各项任务 基地建设设备支付按合同执行,使财务帐与支付合同存在 差异
整体评价
示范点
不足点
推广点
创新工学结合人才培养模式，制订课程、师资、实训、管 一体到位、两翼配套、三层次推进、四方面联动示范校建 理等方面的人才培养方案，推行"教学做"一体的教学方 管理水平提高一步，内涵建设超前一步，发展速度领先一 （1）思想观念转变还需要继续深化；（2）教师技术服务 设模式。 步，硬件建设看远一步。 能力需要继续提高；（3）专业建设发展尚不平衡。 式，加强内涵建设，提升学校综合办学实力。 地方政府提前兑现承诺，学校推进建设项目的制度与流程 个别量化指标未达到100%。 全面完成了示范校项目的建设任务，量化指标完成率98% 运行高效，为示范校按期完成提供制度保障。 以上，部分指标超额完成任务，内涵建设取得实质成效。 拓宽了校企合作渠道，创新了工学结合人才培养模式，提 建立柔性化教学管理制度；开发8个可操作、可示范工学 校企合作深度有待加强，体制机制有待完善。 高了人才培养质量，增强了学生生存能力与发展潜能，提 结合人才培养方案；以学校均衡发展为原则，三层次推进 升了学校服务社会的整体能力。 专业建设与课程改革；基础课课程系统设计。 还需进一步把示范校建设经验在办学过程中推广。 学校在规模大校发展基础上，推进了以质量特色为特征的 学校重点在人才培养模式创新与相关机制配套上下功夫， 内涵建设，实现了学校软实力和硬实力建设的协调统一， 实现两者的有机结合，保障完成示范校建设任务。 为学校实现强校战略和可持续发展奠定坚实基础。 学校作为天津市首个国家高职示范建设院校，以天津市职 业教育改革试验区为平台，加强与区域高职院校的交流与 协作，通过创新工学结合人才培养模式服务滨海新区发 展，为天津市高职教育提供了可借鉴、可操作的探索经验 通过推进重点建设专业以及专业群专业建设，创新"校企 合作、工学结合"人才培养模式，实现高技能人才培养与 人才需求的紧密对接，深层次服务滨海新区开发开放。 完成8个重点建设专业课程体系的构建和教学体系标准、 课程标准的制定；建成64个实训基地；建成8个“双师结 构”专业教学团队，教学管理水平显著提高。 通过拓宽校（区）企合作渠道，推进深层次系统化工学结 合。 在职业教育资源共享方面还需要进一步加强。 示范校建设的制度与流程。