部编版(统编)小学语文三年级上册第八单元《语文园地八》教学课件PPT
他低下头，继• 续• 帮我把扣子钉好。
它们可以 调换吗？
这三句话中的带点词语不可以 调换，我们要在理解词义的基 础上准确运用这些词语。
参考答案：
◎我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ••
陆续：先先后后，一个一个地，时断时续。
◎白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 ••
连续：一次性完成，一个接一个，不间断的，没有停歇。
◎他低下头，继续帮我把扣子定好。 ••
继续：它表示“接连下去”，总是在开始一段时间后有个短暂的停
顿，然后又接着完成这件事。
练一练，学运用。 (1)请分别用“陆续”“继续”和“连续”填空： ①孙杨曾( 连续 )多次获得游泳冠军，取得了骄人的成绩。 ②早晨，同学们都( 陆续 )来上学了。 ③当暴雨预警解除之后，高速公路( 继续 )开通。
你读了小朋友的话，你收获了什么？
读了情景对话，我发现 大家交流的是默读的方法， 运用它们，可以更好地进行 阅读。 有哪些好的方法呢？ 主要方法有：①默读时，不出声，不指读。 ②默读时，画出不认的字，不理解的词语，再想办法弄清楚。 ③默读时，标记不懂的地方，联系上文思考。
我交流，我积累。
平时阅读中，我也有一些默读的好方法，比如：默读课 文前，我先看看课后问题，记住一两个，默读时，我一 边读一边想问题，遇到与问题相关的语句段落我就画上 线，反复读几遍。
你能帮妈妈解 决购物问题吗？
这里出现的物品名称较多，杂乱， 若将它们进行分类，购物时就既 方便又不会遗漏。
参考答案： (1)水产：鲫鱼
(2)面点：速冻饺子、馒头、饼干 (3)水果：橙子 (4)洗漱用品：牙刷、沐浴液 (5)床上用品：毛毯、枕头； (6)厨房用品：菜板 (7)居家用品：衣架、垃圾桶 (8)鞋帽：棉拖鞋 (9)日用电器：充电器
眨眼
目瞪口呆
zhǎ
dèng
眨
眨巴 一眨巴眼
瞪
瞪眼 瞪目结舌
我会认
瞅见
眼眶
chǒu
kuàng
瞅
瞅准 不瞅不睬
眶
泪眶 热泪盈眶
我会认
耳闻目睹
dǔ
睹
亲睹 睹物思人
练一练，学运用。
(1)利用工具书或联系生活，试着给下面的字组成新的词语： 睁：___睁__开__、__睁__眼____________________________ 眨：___眨__动__、__一__眨__不__眨________________________ 瞪：___瞪__眼__、__迷__瞪____________________________ 瞅：___瞅__一__瞅__、__瞅__空__________________________ 瞧：___瞧__病__、__瞧__得__起__________________________ 眶：___夺__眶__而__出______________________________ 睹：___熟__视__无__睹______________________________
默读时，有的语句让我有了一些想法，我就用铅比批 注在旁边。
默读时，我们还要注意做到：眼到、心到、手到。 眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免 养成不求甚解的不良习惯。
你认识这些和“目”有关的字吗？
读这些生字，你发 现了什么？
读了这些字，我们发 现它们都带有目字旁， 都有用眼睛看的意思。
我会认
我还可以写出带有目字旁的字： 头晕目眩 睫毛 理睬 眯眼 青睐 和睦 转瞬逝 高瞻远瞩
读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换
吗？选择一个词语写一句话。
读了这些句子，我们知
我军的伤员陆• 续• 从火线上抬下来。
道加点词语都有“接着” 的意思，但有细微差别。
白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 ••
我积累关于仁爱的古代名言还有： 人而不仁，如礼何？——孔子 择不处仁，焉得知？——孔子 己欲立而立人，己欲达而达人。——孔子 人有厚德，无问其小节;而有大誉，无疵其小故。——《淮南子》 礼丰不足以效爱，而诚心可以怀远。——《淮南子》
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
(2)请分别用“陆续”“继续”和“连续”写一句话。 _运__动__会__上__，__同__学__们__取__得__名__次__的__好__消__息__陆__续__传__来______。 _老__师__鼓__励__我__们__继__续__努__力__，__争__取__有__新__的__突__破__________。 _我__们__班__连__续__三__年__夺__得__运__动__会__团__体__第__一______________。
爱人若爱其身。——《墨子》 关心别人就像关心自己一样。
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
仁爱的人爱人，礼让的 人尊敬人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
我发现这四句话都是关 于仁爱的名言。
和别人说善意的话，会使他感
觉比穿件衣服还温暖；用恶语 伤人，就比矛戟刺得还深。
我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些关于仁爱的名言？
(2)照样子，从教材上给定的带有目字旁的词语中选择合适的填 空，使句子意思通顺。
例：听到这个消息，他泪湿(眼眶)。 ①他一把抓起地上的帽子，夺门而出，在场的人( 目瞪口呆 )，
不知所措。 ②被惹恼的东东( 怒目圆睁 )，吓得小伙伴们谁也不敢做声。 ③鲁迅先生的作品写的大多是( 耳闻目睹 )的事。
我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些带有目字旁的字？
练一练，学运用。 你来给下面的物品分分类吧，可以用你的巧手给它们 画个形象的标志。 冬瓜 香蕉 白菜 牙膏 花生 茄子 葡萄 毛巾 瓜子 蒜苗
蔬菜：冬瓜、白菜、茄子、蒜苗 水果：香蕉、葡萄
日用品：牙膏、毛巾
零食：花生、瓜子
读一读这些句子，你发现了什么？
不把自己的怒气转移到别人的
不迁怒，不贰过。——《论语》 身上，不重复犯同样的过错。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道 哪些含有“接着” 意思的词语吗？
含有“接着”意思的词语还 有：持续，如：战斗已经持 续了三天三夜。
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮他 整理一份购物清单。
鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架
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统编人教部编版小学语文三年级下册语文语文园地八(101张ppt)
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
fēi
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
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长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
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人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
大林寺桃花
[唐] 白居易
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人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
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长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
大林寺是江西庐山上的一座寺 庙，由于它坐落在庐山的大林峰上， 所以被称作大林寺。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最 慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢 的裁缝。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最 慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢 的裁缝。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最 慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢 的裁缝。
[唐] 白居易
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人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
部编版小学语文三年级上册第八单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
1.积累并运用关于“仁爱”的名言。 2.学会用默读的方法读课文，区别近义词的不同用法。
教学难点
感情朗读句子，理解名言的大意。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律，本课采用情景教学和活动探究法，让学生自主分享 、探索，主动地参与到知识形成的整个过程中，营造门谐平等的课堂氛 围中，良好的师生互动效果，力求让学生在积极愉快、和写好提示语， 提高学生的鉴赏能力和修改能力，增强学生的写作兴趣。
（二）学习第二题。 1.指名学生读题和词语。 2.说一说，可以怎样整理这份购物清单呢？ 提示：可以分类列出要买的东西，这样在购物时既方便，又不会遗漏。
3.小组合作，可以分为哪些类别呢？说一说，然后分一分。 提示：生活用品，食物…… 4.小组派代表在全班汇报，看看哪个小组的分类最合理。
板块五、日积月累 1.学生自由朗读这三句名句。 2.指名学生读一读。 3.评一评，谁读得最好，怎样能读得更好？
第八单元《语文园地》说课稿
部编版小学语文（三年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文三年级上册第八单元的《语文园地》，下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
语文园地
与“目”有关的字词
“陆续、连续、继续”的区别
分类的方法
关于“仁爱”的名言
人教部编版小学三年级语文上册 《语文园地八》教学课件
日积月累
爱人若爱其身。
爱别人就像爱自己一样。
不迁怒，不贰过。
不把怒气转移到别人身上，不两次犯同样的错误。
仁者爱人，有礼者敬人。
爱的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
和别人说善意的话，比布帛还要温暖；用恶毒的语言伤害别人，比用长 矛利戟刺人还要严重。
新课导入 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
新课导入 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
词句段运用——整理购物清单
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你 帮她整理一份购物清单。 鲫鱼 速冻饺子 馒(mán)头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕(zhěn)头 垃圾桶 棉 拖鞋 沐(mù)浴液(yè) 衣架
日积月累
新课导入 交流平台 识字加பைடு நூலகம்站 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
日积月累
爱人若（ruò）爱其身。 ——《墨子》
不迁怒，不贰（èr）过。 ——《论语》
仁（rén）者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。 ——《荀子》
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识字加油站
zhǎ
kuāng
chǒu
眨眼 眼眶 怒目圆睁 瞅见
dèng
dǔ
目瞪口呆 耳闻目睹
新课导入 交流平台 识字加油站 词语段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
识字加油站
怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。近义词：怒目 而视、横眉怒目。 目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。 反义词：淡定自若、从容不迫。 耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。反义词：捕风捉影、闭目 塞听。
爱人若爱其身。
爱别人就像爱自己一样。
不迁怒，不贰过。
不把怒气转移到别人身上，不两次犯同样的错误。
仁者爱人，有礼者敬人。
爱的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
和别人说善意的话，比布帛还要温暖；用恶毒的语言伤害别人，比用长 矛利戟刺人还要严重。
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词句段运用——整理购物清单
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你 帮她整理一份购物清单。 鲫鱼 速冻饺子 馒(mán)头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕(zhěn)头 垃圾桶 棉 拖鞋 沐(mù)浴液(yè) 衣架
日积月累
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日积月累
爱人若（ruò）爱其身。 ——《墨子》
不迁怒，不贰（èr）过。 ——《论语》
仁（rén）者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。 ——《荀子》
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识字加油站
zhǎ
kuāng
chǒu
眨眼 眼眶 怒目圆睁 瞅见
dèng
dǔ
目瞪口呆 耳闻目睹
新课导入 交流平台 识字加油站 词语段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
识字加油站
怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。近义词：怒目 而视、横眉怒目。 目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。 反义词：淡定自若、从容不迫。 耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。反义词：捕风捉影、闭目 塞听。
三年级语文上册语文园地八 课件(13张PPT)
识字加油站
——————————
你认识这些和“目”有关的字吗？ 点拨：这些带“目”字旁的字都和眼睛或眼睛的动作有关。
怒目圆睁
目瞪口呆
说一说还知道哪些与“目”相关的生字和词语。 生字示例： 看、眯、盼、盯、睬、耽 词语示例： 看着、眯眼、盼望、盯梢、理睬、虎视眈眈
眯
虎视眈眈
会认的字
1.读读想想，下面句子中加粗的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。◇他低下头，继续帮我把扣（kòu）子钉好。
字词句运用
——————————
点拨：这三个词是近义词，都含有接连不断的意思。但是用法有别，不能互相调换。 “陆续”表示有先有后，不是同时产生，也不是一下子就结束，它使用时可重叠。 “连续”表示一个接一个，不间断的。 “继续”必须在前面已交代进行什么事以后才能够用，表示事情连下去。
造句示例： 陆续：电影结束了，大家陆续走出电影院。 连续：战士们顽强战斗，击溃了敌人连续几次疯狂地攻击。 继续：只要我继续努力,一定可以取得优异的成绩。
2.快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。 鲫鱼 速冻饺子 馒（mán）头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐（mù） 浴液（yè） 衣架
1.结合生活实际，回忆一下超市的分区一般有哪些。 2.根据刚才的超市分区，对这里的物品进行分类。 食品：鲫鱼、速冻饺子、馒头、饼干。 洗漱用品：牙刷、沐浴液。 家居用品：毛毯、菜板、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、衣架。 水果：橙子。 点拨：分类好之后，我们就可以直接到达相应的区域，快速购买所需要的物品，这样既勤俭时间又不会遗漏。
部编人教版小学语文三年级上册第八单元 单元备课+课时教案
第八单元单元备课+课时教案一、教材分析：本单元以“爱”为主题，安排了三篇精读课文，一篇略读课文，一个口语交际，一篇习作和一个《语文园地》。
《司马光》这篇文言文通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事。
《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的故事。
《灰雀》讲述了列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。
《手术台就是阵地》讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志在抗日战争时期的一次战斗中，以手术台为阵地，坚持为伤员做手术的动人故事。
本次口语交际意在让学生学会请教。
习作的主题是“那次玩得真高兴”，引导学生将自己玩得特别开心、印象特别深刻的一次经历写下来。
《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。
二、单元教学目标：1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.学习带着问题默读，理解课文的意思。
3.能借助注释理解文言文，背诵文言文。
4.学写一件简单的事。
5.在生活中遇到不好解决的问题时懂得向别人请教。
6.积累名言警句。
三、单元重难点：重点1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.能借助注释理解文言文，背诵文言文。
难点学写一件简单的事。
四、单元课时安排：《司马光》1课时《掌声》2课时《灰雀》2课时《手术台就是阵地》1课时24司马光一、教学目标：1.会认5个生字，会写7个生字。
2.朗读课文，注意词句间的停顿。
背诵课文。
3.感悟司马光对朋友的爱，学习他遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。
4.掌握学习文言文的一般方法，在反复诵读中品味古文独具魅力的语言。
二、教学重难点：重点1.会认5个生字，会写7个生字。
2.感悟司马光对朋友的爱，学习他遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。
难点掌握学习文言文的一般方法，在反复诵读中品味古文独具魅力的语言。
三、教学准备：教师：课件。
学生：预习课文。
四、课时安排：1课时五、教学过程：一、导入新课，出示目标。
1.导入：课件出示文中插图。
大家会想起哪个故事呢？学生自由讨论。
统编版语文三年级上册语文园地八课件(共15张PPT)
识字加油站
“目”字的演变过程：
你认识这些和“目”有关的字吗？
它们都是形声字，都是怒目圆睁 热泪盈眶 睹物思人
眼眶 耳闻目睹
词语解释
（ 怒目圆睁 ）：形容很愤慨。 （ 目瞪口呆 ）：形容受惊而愣住的样子。 （ 耳闻目睹 ）：亲耳听见，亲眼看见。
你还知道哪 些带“目”的 字词？
手到：默读时，边读边动笔。可以画出重点 词句或者标出段落中的层次，记下自己不懂 的地方，提高默读的效率。 眼到：认清每一个字，不能一目十行，以免 养成不求甚解的不良习惯。 心到：集中注意力，一边读一边想，理解词 句的意思和内在联系。读了之后，能提出自 己不懂的问题。
在平时的阅读中要熟练地掌握字 词，默读时不能把注意力放在字词上， 而要放在对内容的理解上。
动脑筋
集中注意力，带着问题边读边思 考
·你是怎么通过默读理解课文的？
默读的时候，不要发出声音，也 尽量不要用手指着读，否则会影响 阅读速度。
我默读时，会随时把不认识的字、 不理解的词语画出来，读完后再想办 法弄清楚它们的意思。
默读时，带着问题边读边思考， 能帮助我理解内容。没读懂的地方我 会标记出来，联系上下文进一步思考， 或者向别人请教。
语文园地八
交流平台
默读，是读的一种 重要方式，是语文教学 上训练阅读能力的重要 方法。和小组同学交流， 自己平时都是怎样默读 的？
默读的基本要求： 不出声，不指读
目光浏览
专注思考
默读的一些方法： 提速度 不发声，不动嘴唇，不指读，减 少眼停时间及次数，不回视
做标记
画出不认识的字词，标记不理解 的内容（重点）
减少眼睛停留的时间和次数，尽 量不出现回视，逐步扩大扫视。
读得快而又理解得深，才是高水 平的默读。
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册
可以结合生活实际谈谈自己对某个寓言故事的理解
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
三年级上册语文课件-语文园地八｜人教(部编版) (共23张PPT)
词
句 休闲食品：饼干；
段 运
洗涤品：牙刷、沐浴液；
用 床上用品：毛毯、枕头；
家用杂货：菜板、充电器、垃圾桶、衣架；
鞋类：棉拖鞋。
17
分类
词
句 段
整理
运
用 购物
购物清单
按照要去的超市或市场列出所有 物品类别。
根据分类把要购买的东西填入 列出的类别中。
按照购物清单到指定区域购物， 省时省力。
好处
列购物清单既方便又不会遗漏， 还可以避免冲动消费。
台
联系上下文进一步思考，或
者向别人请教。
8
你认识这些和“目”有关的字吗？
识
字
加
油
站
眨眼 眼眶 怒目圆睁
目瞪口呆 耳闻目睹
9
眨眼
识
字 加
眼眶
油
站
怒目圆睁
目瞪口呆
耳闻目睹
我发现：与眼睛 的动作有关的词 语，常常含有目 字旁的字。
10
哥哥看着妈妈最喜欢的花瓶忽然摔碎，惊得
识 字
（目瞪口呆 ），不知怎么办才好。这时，妈妈回
词 连续
表示不间断地持续。
句
段 继续
做一件事中途停下来，之后接着做。
运
用 我（ 连续 ）3年去了爷爷奶奶家过暑假。
电影散场了，观众（陆续 ）离开了电影院。
过了一会儿，他们（继续 ）往前走。
13
我们经常会遇到去超市购物后，发现 要买的东西没买全的情况，你有什么好办
词 法解决？ 句 段 运 用
14
快过节了，妈妈准备去超市买下面 的东西，请你帮她整理一份购物清单。
方可以暂时跳过。
3
默读要点
默读时，我们
部编语文三年级上第八单元语文园地-口语交际-习作
请教时要注意： ①请教别人时，把需要解决的问题说清楚； ②不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表 示感谢； ③如果你无法回答别人向你请教的问题，也要礼 貌地回应； ④注意使用请教的礼貌用语，不清楚的地方要及 时追问。
林林在景区游玩，突然想去下洗手间，可 是她找了半天还是没找到，于是向一位大姐姐 请教。
同学们在平时是怎 样默读的？说说吧！
交流平台
说一说
默读的时候不要 发出声音，尽量不要用 手指着读，否则会影响 阅读速度。
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我默读时，会随时 把 不 认识 的 字 、 不 理 解 的 词语 画 出来 ， 读 完 后 再想 办 法弄 清 楚 它们的意思
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还可以把没读懂的 地方标记出来，向别人 请教，或联系上下文进 一步思考。
一次体育课上，体育老师让我们 自由活动，我和一些同学玩起了“冰 冻游戏”。 “冰冻游戏”，首先得确定一位
①将快乐的事比作 一颗颗珍珠，说明 快乐的事很多。
同学当“猫”，来抓其他人。在游 戏中，只要双手交叉搭肩，就算“ 冰冻”了，“猫”就抓不了了，但 也不能随意奔跑走动，必须等一位 同学拍他一下，他才能“解冻”， 继续奔跑。② 我们确定好了杨乐当“猫”， 由她来抓我们。游戏开始了，大家 像无头苍蝇似的到处乱跑。“猫”
林林：大姐姐，你好。我有一个问题需要你
的帮助。
大姐姐：你好。我可以怎么帮助你呢？
林林：请问，离这儿最近的洗手间在哪儿呢？ 大姐姐：顺着这条路在第一个岔路口左拐，走 上五分钟就到了。
林林：谢谢你，大姐姐。十分感谢你的帮助。
大姐姐：别客气。
和同学交流，向别人请教应该注意什么。如： ◇在别人方便的时候请教。 ◇请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ◇不管别人是否能帮你解决问题，都要向 别人表示感谢。 把你遇到的问题提出来，向同学请教，
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yáo
谣言
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jiè
告诫
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识字加油站
我会认
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ǒu tù
呕吐
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（1）按故事情节复述。抓住故事的开端， 明确情节的发展，把握故事情节的高潮，理解 故事情节的结局，就能复述故事。
（2）按事件的起因、经过、结果复述。明 确事件的起因，了解事件的经过，掌握事件的 结果，将此串联，也可以复述故事。
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◇老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎 哩，我什么都不怕，就怕漏！”
转述：老婆婆说，唉！管他狼哩，管 他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
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江河： 波涛 、 海洋 、 湖泊 …… 拍打： 捕捉 、 打扫 、 指挥 ……
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（2）按事件的起因、经过、结果复述。明 确事件的起因，了解事件的经过，掌握事件的 结果，将此串联，也可以复述故事。
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◇老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎 哩，我什么都不怕，就怕漏！”
转述：老婆婆说，唉！管他狼哩，管 他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
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