读书活动的意义
浅谈开展读书活动的意义及措施
浅谈开展读书活动的意义及措施读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。
下面是店铺整理的浅谈开展读书活动的意义及措施，仅供参考，欢迎大家阅读。
书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。
读书对学习的促进作用是大家都了解的。
教师们对如何提高读书效率的讨论也很多。
多读、精读、带着问题读、分角色朗读，有感情的读等等，都是想用外在的形式促使学生在读书时能有所收获。
课堂教学是学生主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。
搞好学生的课外阅读，培养他们良好的读书习惯，对于学生加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提高兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用。
著名教育学家苏霍姆林斯说过“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”由此可见，作为教师，教学生学会书本上的知识，那是把本职工作做好了，而教会学生能课外阅读，有课外阅读的能力，才算是真正做到了为孩子终身发展负责。
(我校的校长和主任不但在思想上早早地有了这样的认识,而且在工作中,也是这样要求与指导我们开展工作的。
我很佩服我们的校长，我感觉我们的校长就是一本百课全书。
从六年级到一年级，从语文到数学等科目,每一科的教学方法,每一科的知识结构,没有他不精通的,而且教学理念很先进,并于20XX年9月就阅读方面开展课题研究，现在已到了结题阶段。
我校开展的读书活动就是他提出并亲自领导和参与组织开展的，校长把开展读书活动列为我校的校园文化建设的一部分。
我校每天早上都安排一节早读课,每天早上,校长总是早早地到校,从一楼到四楼,一个教室一个教室地检查学生会不会主动读书,读书的方法是否正确,如发现哪一班的学生不会主动读书或方法不当,他就会及时地把看到的情况告诉那个班的老师,然后再教给老师指导学生学会主动读书，读好书的方法。
学校开展读书活动的意义与方法
学校开展读书活动的意义与方法一、引言读书是一种重要的学习方式，也是培养学生综合素质的有效途径之一。
因此，学校开展读书活动具有重要的意义。
本文将探讨学校开展读书活动的意义以及一些可行的方法。
二、意义1. 培养阅读兴趣学校开展读书活动可以激发学生的阅读兴趣。
通过不同形式的读书活动，学生可以接触到各种类型的书籍，开拓视野，培养对阅读的兴趣。
这种兴趣不仅可以让学生在课外时间主动选择阅读，还可以促进他们在学习中主动去阅读相关的资料，提高学习效果。
2. 提升语言表达能力读书是提高语言表达能力的有效途径。
通过读书，学生可以接触到各种文学作品，不仅可以提升词汇量，还可以学习到不同的表达方式和修辞手法。
在读书活动中，学生可以通过分享读书心得、参与讨论等方式，锻炼自己的口头表达能力，提高语言表达的准确性和流畅度。
3. 培养思维能力读书有助于培养学生的思维能力。
在阅读过程中，学生需要理解、分析和评价文本内容，培养批判性思维和创造性思维。
通过参与读书活动，学生可以学会思考问题、提出问题，并通过与他人的交流和讨论来拓展自己的思维。
4. 塑造良好的价值观读书可以帮助学生树立正确的价值观。
通过接触各种文学作品，学生可以从中汲取正能量，了解不同的人生观、价值观，培养正确的道德观念和社会责任感。
通过读书活动，学校可以引导学生选择优秀的作品，培养他们的审美能力和价值判断能力。
三、方法1. 读书推荐学校可以通过教师或学生推荐好书，给学生提供多样的阅读选择。
推荐书籍可以包括经典文学作品、科普读物、历史传记等。
推荐书目可以在学校图书馆或班级内展示，供学生自由选择阅读。
2. 读书分享学校可以组织读书分享活动，让学生分享自己读过的好书。
通过分享，学生可以互相借鉴、交流阅读心得，激发更多人的阅读兴趣。
这种活动可以在班级内进行，也可以扩大到学校范围，让更多的学生参与其中。
3. 读书讨论学校可以组织读书讨论会，让学生就同一本书展开深入的讨论。
讨论可以包括对书中情节、人物、主题的分析，也可以引导学生就书中的道德问题、社会问题等展开思考和交流。
幼儿园读书活动意义与价值
标题：幼儿园读书活动意义与价值正文：一、培养阅读兴趣，开启智力发展之门幼儿园读书活动是培养孩子阅读兴趣的重要途径之一。
在这个阶段，孩子处于认知和思维发展的关键期，通过读书活动，可以开启他们智力发展的大门。
通过丰富多样的绘本、故事书，可以激发孩子的好奇心和想象力，让他们从小就建立起良好的阅读习惯，有利于提升孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、促进情感情绪的发展，培养孩子的情商幼儿园读书活动也是一种情感教育的重要手段。
通过阅读有关情感的故事书，可以引导孩子理解各种情感，让他们学会表达自己的情感，培养孩子的情商。
在书中往往会有各种各样的情感矛盾和冲突，孩子们可以在阅读中学会如何化解矛盾，从而培养出较高的情商。
三、拓展视野，提升孩子的人文素养幼儿园读书活动可以拓宽孩子的视野，提升他们的人文素养。
通过阅读不同类型的书籍，孩子可以了解不同的文化背景和生活方式，增加他们的人文知识，培养他们对世界的好奇心。
这对于培养未来的国际人才具有重要的意义。
四、促进家校合作，搭建家庭阅读平台幼儿园读书活动还可以促进家校合作，搭建起家庭阅读平台。
家长可以在孩子阅读活动中积极参与，陪伴孩子一起读书，共享阅读的快乐，促进亲子关系。
通过家庭阅读，不仅可以增进亲子感情，还可以在潜移默化中培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
总结：通过幼儿园读书活动，可以培养孩子的阅读兴趣，促进智力发展和情感情绪的发展，拓展孩子的视野，提升人文素养，同时促进家校合作，搭建家庭阅读平台。
这些意义和价值都是不可忽视的，对孩子的全面发展具有重要的意义。
个人观点：我认为幼儿园读书活动是非常有意义的，它不仅可以为孩子打下良好的阅读基础，还可以在潜移默化中培养孩子的情感和品格。
幼儿园读书活动应该得到更多的重视和支持，为孩子的健康成长铺平道路。
幼儿园读书活动对幼儿的发展有着不可忽视的重要意义。
除了上文所提到的意义和价值外，它还可以为幼儿的全面发展提供更多的支持和帮助。
幼儿园读书活动意义与价值
幼儿园读书活动意义与价值一、引言幼儿园读书活动是培养幼儿语言、思维、情感、行为等各方面发展的一项有效手段。
通过读书活动，幼儿能够获得新的知识、认识新的事物、培养阅读兴趣、提高语言表达能力、丰富情感体验，促进幼儿全面发展。
本文将探讨幼儿园读书活动的意义与价值，为家长和教育工作者提供参考。
二、幼儿园读书活动意义1.促进幼儿的语言发展阅读是幼儿学习语言的重要形式之一。
在读书活动中，可以通过朗读、讨论、角色扮演等形式，帮助幼儿获得新的词汇、学习表达方式、提高语言表达能力。
同时，读书活动还能够帮助幼儿建立正确的语言观念，使幼儿能够准确地理解和表达语言，从而促进幼儿语言的发展。
2.培养幼儿的阅读兴趣通过读书活动，幼儿可以接触到不同类型、不同主题的书籍，并在读书的过程中收获乐趣，从而增强阅读的兴趣。
在阅读中，幼儿能够发现世界之美，感受情感之温暖，增强主动阅读的积极性，从而形成健康的阅读习惯。
3.促进幼儿的社会认知在读书活动中，教师可以引导幼儿理解故事情节、人物形象、动物习性等，通过角色扮演、绘本解读等形式，帮助幼儿逐渐认识社会、了解社会，形成积极的人生观和价值观，从而促进幼儿的成长。
4.丰富幼儿的情感体验每一本好的书都蕴含着深刻的情感内涵。
在读书活动中，幼儿可以通过深入的阅读体验到书中的情感，感受作者的思想感情，进而培养情感意识和情感表达能力。
同时，读书活动也是幼儿建立亲子关系、交朋友、沟通表达的重要途径。
5.提高幼儿的自我管理能力在阅读的过程中，幼儿需要自主选择书籍、自主采用阅读策略、自主思考问题、自主评价阅读效果等。
这些过程都会促使幼儿积极参与、主动探究，提高幼儿的自我管理能力。
三、幼儿园读书活动的价值1.培养幼儿对学习的积极性幼儿园读书活动培养了幼儿对知识、对学习的好奇心和兴趣，使得他们能够主动学习，喜欢学习，形成良好的学习习惯。
通过阅读活动，幼儿们可以不断探究、发现、思考，从中产生自己的思维方式，逐渐成为自我学习的主人。
参与阅读活动的意义
《阅读：开启智慧之门的钥匙》在当今快节奏的社会中，人们往往忙于工作、学习和生活的琐事，很少有时间静下心来阅读。
然而，参与阅读活动却有着诸多重要的意义，它不仅能够丰富我们的知识、拓展我们的视野，还能够提升我们的思维能力、陶冶我们的情操，甚至改变我们的人生轨迹。
一、丰富知识储备阅读是获取知识的重要途径之一。
通过阅读各种书籍、报纸、杂志等，我们可以了解到不同领域的知识，包括历史、科学、文学、艺术、哲学等。
这些知识不仅可以帮助我们更好地理解世界，还可以为我们的工作和学习提供有力的支持。
例如，阅读历史书籍可以让我们了解人类社会的发展历程，从过去的经验中吸取教训；阅读科学书籍可以让我们了解自然世界的奥秘，掌握科学知识和方法；阅读文学作品可以让我们感受到不同的文化和情感，提高我们的审美水平。
二、拓展视野阅读可以让我们超越自己的生活圈子，了解到不同的文化、思想和生活方式。
通过阅读国内外的文学作品、新闻报道、学术著作等，我们可以了解到不同国家和地区的历史、文化、社会制度等，从而拓宽我们的视野，增强我们的文化包容力。
此外，阅读还可以让我们接触到不同的思想和观点，激发我们的思考和创造力，帮助我们更好地理解和解决问题。
三、提升思维能力阅读是一种思维活动，它可以锻炼我们的思维能力，包括分析、综合、判断、推理等。
在阅读过程中，我们需要理解作者的意图、分析文章的结构和逻辑、提取关键信息等，这些都需要我们运用思维能力。
通过不断地阅读和思考，我们可以提高自己的思维能力，变得更加敏锐、深刻和全面。
此外，阅读还可以培养我们的想象力和创造力，让我们在阅读中感受到不同的世界和人生，从而激发我们的创造力和创新精神。
四、陶冶情操阅读是一种精神享受，它可以陶冶我们的情操，让我们感受到人性的美好和温暖。
通过阅读优秀的文学作品、诗歌、散文等，我们可以感受到作者对生活的热爱、对人性的赞美、对真理的追求等，从而激发我们内心深处的情感共鸣。
这些情感可以让我们更加热爱生活、珍惜生命、关心他人，成为一个有情感、有温度的人。
读书沙龙活动
读书沙龙活动引言概述：读书沙龙活动作为一种文化交流形式，旨在提倡阅读和分享知识的乐趣。
通过组织读者聚会、讨论和分享读书心得，读书沙龙活动为读者提供了一个互动的平台，促进了阅读的传播和交流。
本文将从活动的意义、组织形式、内容丰富性、参预者受益以及未来发展等五个方面详细阐述读书沙龙活动的重要性。
一、活动的意义1.1 提倡阅读习惯读书沙龙活动通过组织读者聚会，鼓励人们培养良好的阅读习惯。
活动中的分享和讨论可以激发读者对书籍的兴趣，促使他们更加主动地阅读。
1.2 促进知识传播读书沙龙活动为人们提供了一个分享知识和经验的平台。
通过与他人的交流，读者可以了解不同领域的知识，拓宽自己的视野，促进知识的传播和交流。
1.3 增进社交关系读书沙龙活动为读者提供了一个结识新朋友的机会。
在活动中，人们可以相互交流、分享读书心得，增进彼此之间的友谊，扩大社交圈子。
二、组织形式2.1 主题明确读书沙龙活动通常会设定一个明确的主题，如文学作品、历史研究、科技创新等。
这样的主题可以吸引对该领域感兴趣的读者参预，并促使他们深入探讨相关话题。
2.2 活动策划组织者会提前策划活动的时间、地点和议程。
他们会邀请专业人士或者相关领域的知名人士作为佳宾，为活动增添亮点。
同时，他们还会准备相关的读书推荐和讨论问题，以引导参预者的讨论。
2.3 互动交流读书沙龙活动注重互动交流。
参预者可以在活动中分享自己的读书心得，提出问题，与他人进行深入的讨论。
这种互动交流不仅能够促进参预者之间的交流，还可以加深对书籍内容的理解和思量。
三、内容丰富性3.1 专题演讲读书沙龙活动通常会邀请专业人士进行主题演讲。
这些专家可以分享他们对特定领域的研究和见解，为参预者提供更深入的知识和观点。
3.2 读书分享参预者可以分享自己读过的书籍，介绍书籍的内容、观点和感受。
这样的分享可以让其他人了解到更多有价值的书籍，并激发他们的阅读兴趣。
3.3 讨论与互动读书沙龙活动鼓励参预者进行讨论和互动。
浅谈开展读书活动的意义及措施
浅谈开展读书活动的意义及措施读书可以让学生接触到各种各样的人物形象和情节，从而培养他们的同情心、责任心、正义感等道德品质。
同时，读书还可以让学生在不断的思考和探索中形成独立思考的能力，培养他们的创造性思维和自主研究的能力，从而塑造健全的人格。
二）、有助于提高学生的语文能力和研究效率。
阅读是提高语文能力的有效途径，通过读书可以提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。
同时，通过开展读书活动可以丰富学生的知识储备，拓展学生的视野，提高研究效率，使学生在课堂上更加积极主动地参与研究。
三）、有助于促进校园文化建设和学生个性发展。
读书可以激发学生的兴趣和热情，帮助他们发现自己的兴趣爱好和特长，从而促进学生的个性发展。
同时，通过开展读书活动可以营造浓厚的读书氛围，推动校园文化建设，让学生在良好的文化氛围中茁壮成长。
二、开展读书活动的措施一）、建立完善的阅读体系。
学校应该建立起完善的阅读体系，包括阅读指导、阅读评价、阅读奖励等方面的内容。
同时，学校还应该加强对学生阅读能力的测试和评估，及时发现学生的阅读问题并给予针对性的指导。
二）、组织多样化的读书活动。
学校可以组织各种形式的读书活动，例如读书分享会、读书比赛、读书报告等，让学生在活动中感受到读书的乐趣，增强他们的阅读兴趣。
同时，学校还可以邀请专业人士来为学生讲解书籍，提高学生对书籍的理解和认知。
三）、注重家校合作，共同推进读书活动。
学校应该与家长密切合作，共同推进读书活动。
学校可以邀请家长参加读书分享会，让家长了解学生的阅读情况，同时也可以向家长推荐适合孩子阅读的书籍，帮助家长培养孩子的阅读兴趣。
总之，开展读书活动对于学生的成长和发展具有重要的意义。
学校应该加强对读书活动的组织和管理，让每一位学生都能够在阅读中收获知识、提高能力、塑造品格，成为有思想、有文化、有担当的新时代青年。
小学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，可以激发内心世界，体味人类精神，促进学生独立、自然地成长。
公司开展的读书活动感想
公司开展的读书活动感想随着社会的发展，人们的生活质量逐渐提高，对知识的追求也变得越来越强烈。
因此，公司开展读书活动成为了一种新的趋势。
读书不仅仅可以提高个人的知识水平，还可以拓宽思维，培养情操，丰富人生阅历。
本文将通过以下几个方面来分析公司开展读书活动的意义和影响。
一、读书对员工的影响公司开展读书活动，对员工起到了积极的促进作用。
首先，读书可以提高员工的知识水平。
在阅读过程中，员工会接触到各种各样的知识，包括文学、历史、地理、科技等各个方面。
这些知识的积累可以丰富员工的头脑，提高员工的综合素质和业务能力。
其次，读书可以拓宽员工的视野。
阅读的内容涵盖了世界各地的各种文化、历史、风土人情等，员工通过读书可以更好地了解世界，拓宽自己的世界观和人生观。
再次，读书可以培养员工的情操。
在读书的过程中，员工会接触到各种各样的情感，可以提高员工的情感品质，增强员工的情感认知和交流能力。
最后，读书也可以提高员工的自我管理能力。
阅读需要一定的时间和精力，只有自我管理好时间和精力，才能在工作和生活中取得更好的效果。
二、公司开展读书活动的意义1. 增强员工学习动力。
公司开展读书活动，可以激发员工学习的积极性和主动性。
员工在参与读书活动的过程中，能够感受到公司对学习的重视，从而增加了学习的动力。
2. 促进员工的成长和进步。
读书可以提高员工的知识水平和思维能力，从而促进了员工的成长和进步。
公司开展读书活动，就是要通过阅读的方式，提高员工的整体素质，从而更好地适应工作的需要。
3. 增强团队凝聚力。
公司开展读书活动，可以为员工提供共同的话题和交流的机会，促进员工之间的交流和互动，增强团队的凝聚力。
4. 提高企业文化品位。
公司开展读书活动，可以营造浓厚的学习氛围，形成学习型组织，提高企业的文化品位和竞争力。
三、公司开展读书活动的影响1. 提高了员工的整体素质。
公司开展读书活动，可以提高员工的知识水平、思维能力、情感认知和交流能力，从而提高了员工的整体素质。
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让读书成为我们的习惯吧——关于学校开展读书活动的思考王绪摘要：读书对一个人的成长、生活、工作都有非常重要的意义，我们应热爱读书，自觉把读书培养为习惯，以适合自己的读书方法，广读博览，用知识丰富人生，成就事业。
关键词：读书方法习惯党的十七届四中全会提出了建设学习型政党，倡导全党大兴读书学习之风。
仅从17大以来到2009年上半年，中央政治局组织集体学习13次，平均一个半月就集体学习一次，足见中央对读书学习的重视，我们作为学校，更应走在读书学习的前面，所以学校党委根据上级精神，作出了建设学习型党组织的决定，要通过多种渠道、多种措施建设学习型党组织，其中，读书活动是一个重要的方面，为此，我想对学校开展的读书活动谈一些个人的想法。
一、再谈读书的意义温家宝总理曾说：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。
一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的”。
历史上也有很多人对读书的重要性有深刻的感悟，如：读书，使人的精神高贵而丰富，亦使人的生命深刻而阔远；读书能推动我们陶冶情操，健全人格；读书能促进我们增智增慧，成长成才；读书能改变人的气质，不断否定自己、超越自己、实现新的自己；阅读就是积累财富等等。
我们知道，犹太人创造了许多世界奇迹，近百年来，伟大的思想家大多是犹太人，如马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等。
1905——1995年诺贝尔奖的获得者中，有120多位犹太人。
美国人说，全世界的钱在我们美国人的口袋里，而美国人的口袋在犹太人的脑袋里，这和犹太人把阅读作为一种重要的基础有很大关系。
犹太人平均每人每年的阅读量是65本书，美国人是45本，而我们中国人只有5本，一个每年只读5本书的民族怎样去和读几十本书的民族竞争？所以我们必须要多读书，读书对一个人的作用是隐性的，有着“润物细无声”的作用，虽然不能起到立竿见影的效果，但长期坚持必定受益无穷。
教师要上好课，阅读可以增加教学的广度和深度；我们要做科研、写论文，阅读是一种很好的积累。
作为一名教育工作者，要通过阅读不断更新自己的知识库，广泛涉猎各种知识，与时代保持同步。
凡是读书多的人，一般来说，其视野开阔，精神充实，志向高远，追求执著，会变得有底气，有灵气，很从容，很自信，能应对各种各样的问题。
我们要尽量使阅读成为一个习惯，成为一种生活方式，就像每天吃饭喝水一样。
我希望我们每天都想想，今天我读书了吗？见面问问，今天你读书了吗？二、解决读书的认识问题1、没有时间读书的问题一说到读书，我们经常听到人说，一天工作忙都忙不过来，回家还要做家务事，管小孩等，哪还有时间读书，难道真是这样的吗？的确现在的生活节奏越来越快，来自方方面面的压力也很大，能够自由支配的时间很有限，但我认为，这些并不能成为“没有时间读书”的理由，主要还是一种借口，在借口背后，主要还是没有把读书当作一种习惯，更没有把读书变为生活中的常态，如果大家都把读书看作像聚会吃饭等不可或缺的事情时，相信很多人就不会感觉没有时间读书了。
“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。
鲁迅先生就是把大家喝咖啡聊天的时间用在了学习上，最终写出了脍炙人口的好文章。
我们为什么不能减少诸如上网聊天、“网上偷菜”、打麻将、看电视剧等耗费精力和时间的事儿呢？为什么不能充分利用上班前后、茶余饭后以及工作间隙、双休日、节假日、睡觉前等点滴时间来读书学习呢？“日读一小时，月读一本书”，定能积少成多，聚沙成塔。
其实我们越忙，越应该抽时间读书，此时读书可能会让你心态平和，会让你反思工作：这些工作都是必须的吗？效率达到最高了吗？甚至会让你豁然开朗，找到解决问题的办法。
磨刀不误砍柴工，通过读书会让你有事半功倍的效果。
据说世界首富比尔·盖茨每天都要挤出一个小时来读书，著名学者、十届人大常委会副委员长许嘉璐先生是“日读一卷书”。
他们这些日理万机的大人物都如此重视读书，我们有什么理由不重视读书呢？不挤出时间读书呢？2、年龄大了，读书无用的问题我经常听到一些年龄并不大的人在那里说，我都这么大年纪了，还读什么书嘛？你们年轻人要多读点。
这句话站得住脚吗？《人民日报》近日的一篇文章报道，一位名叫哈丽雅特·埃姆斯的百岁老人，在获得她毕生追求的学士学位证书后第二天，了无遗憾地离开人世。
埃姆斯曾当过40年的教师，一直梦想着取得教育学学位，为此她修习了数个大学的相关课程。
后来由于健康原因，她不得不放弃学习，但梦想始终在她心间。
最终，得知一所学院考虑授予她学位证书时，埃姆斯喜极而泣：“即使我的生命明天就结束，我也能高兴地离开。
”说年龄大了，不想再读书的同志可以与这位百岁老人比一下。
所以我认为想不想读书、愿不愿读书，关键在认识，关键在思想。
活到老，学到老，埃姆斯的一生正是这句话的写照。
现代社会是一个生理寿命延长，知识寿命缩短的社会。
不但以一本书治天下的时代已经过去，而且个人用十几年接受教育所得的知识，会在短时间内过时。
姑不论一般知识的价值，就连高级的专业知识，约在五年内也会失去价值。
一个在某一领域很有学问，或有充足专业知识的人，如果停滞不再学习，在五年之间，马上就进入所谓的“知识半衰期”。
也就是他的基础知识仍然可用，其它约有一半的人类新知则已完全落伍。
社会能否发展，关键在人，而人能否发展，关键在学习。
在这种知识爆炸、知识寿命缩短的社会，如果个人不再学习，一定落伍。
如果停止学习的时间太久，则活得愈老，可用的知识愈陈旧，愈与社会脱节，愈没有活力。
如果不断学习，则脑力激荡愈频繁，理念愈新，个人的生命力愈强，社会的活力也愈丰沛。
现代人才学中有一个理论叫做“蓄电池理论”，认为人的一生只充一次电的时代已经过去，现代人要成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电才行，所以有人说，终身学习已是21世纪的社会行为和生活方式。
让我们不论年龄大小，从现在开始再读书、再充电吧！三、读书的方法探讨在具体的读书方法上，是快读还是精读等，要因人因书而异，但每个人都能找到一种适合自己的读书方法，关键在于我们要能够静下心来读。
下面建议几种读书方法：1、有选择地读书庄子早就说过，吾生也有涯，而知也无涯。
人的学习追求是无止境的，但人的精力是有限的，我们不可能把所有的书读完。
因此，我们要有选择地读好书，选择那些与本职工作有关、自己爱好和有兴趣的书来读，要针对工作难题读书，多读新理论、新知识、新技能、新规则的书，力争在有限的时间内取得最佳的读书效果，努力使自己成为行家里手、行业精英。
一些名人的读书方法值得我们借鉴：老革命家徐特立有一套行之有效的方法：一是日积月累法，要求不贪多，而以“定量”、“有恒”为主；二是古今中外法，主张读书面要广一些，古今中外的书都要读；三是借书摘抄法，通过有选择的摘抄、分析，从而掌握要领。
作家李国文的读书方法是：对那些有学问且对他有用处的书，用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；对那些有学问而对他用处不大的书，用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；对那些没有什么学问也没有什么用处的书，用吃石榴的办法阅读，吸收其很少的一部分精华。
我建议，读书不能只浅阅读，即只在网络或者报刊上看短文章，还应读一些专著，一本专著里的思想、理论、知识深度，对你的影响和冲击是看短文章无法比的。
如果读短文章，我建议多读《读者》，那里面的文章，对你开阔胸怀，修身养性，扩充知识都大有帮助。
2、边读书边思考边写作孔子早就说过“学而不思则罔，思而不学则殆”。
书本上的东西是别人的，要把它变为自己的，离不开思考，书本上的知识是死的，要把它变为活的并为我所用，同样离不开思考。
没有思考的教育永远是不成熟的教育，永远是不可能持续发展的教育。
思考、科研会增加教育的趣味和激情，只教书，不思考就会成为匠人。
中国教育学会副会长朱永新经常与老师说，一个人很可能是教了一年书，重复了30年，重复了一辈子。
但是另外，一个善于思考的老师，教了一年，就是一年，他认真教了5年，他可能就能够成为一个非常出色的优秀教师了。
在思考的基础上还要及时把思考的内容变为文字的东西，即要写作，如写随笔，写教育日记、教育故事、教育案例分析等，通过点滴积累，你脑袋里的东西就逐步增加，要用时就能做到信手拈来，应用自如。
同时，你为了写得精彩，就必须做得精彩、活得精彩，反过来促进你的工作。
唯有学而不厌、写而不厌，才能诲人不倦。
我还建议在读书过程中，养成记读书笔记的习惯，把遇到的精彩语句记录下来；把遇到的好文章记下标题、出处和主要意思；把读书时的感悟、体会，或者对心境的打动之处，及时记在旁边，若干年后，当你回头看这些批注时，不但能勾起你的回忆，而且会使你有新的收获。
3、学以致用孔子说：“学而时习之，不亦说乎”，讲的就是，学习了理论知识，再去实践中运用它，是一件非常高兴的事情，我们通过读书，学习了许多新知识，我们要有意识地去实际工作中运用它，理论与实际结合，才能最终达到学习的效果。
我在学习了《张瑞敏管理日志》后，把里面的一些管理思想、管理方法、管理理念、管理经验与我分管的中干一起进行分享，对我分管的工作起到了较好的启发作用，这时我充分感受到了学习的快乐和成就感，也感受到了学习的益处。
读书就是为了点燃思维，所以我们在工作中，要自觉地把学习到的知识与自己的工作结合，自觉地把学习到的新知识、新方法、新理论用于指导自己的工作，把别人的经验转化为自己的做法，在学习、借鉴的同时，结合实际开创性地开展工作，逐步把自己的做法提炼为经验，转化成一些规范或标准，久而久之，自己的工作水平就上去了。
四、对我校读书活动的建议我校的读书活动如何开展，特提以下建议：1、成立专门的组织机构，有专门的人来负责这项工作。
2、以制度作保证，可以建立集体学习制度、主题教育制度、个人自学制度、学习考核制度、学习成果转化制度等。
3、以一些具体活动、措施和平台作为抓手来促进读书活动的开展。
比如：①在学校网站的党建栏目里专门开设“学习交流”栏目，要求教师和行政管理人员在规定的时间内读完一本推荐的必读书，每季度交一篇读书随感以供交流，每半年举行一次读书交流会。
②设立“职工讲坛”，每月一题，让职工把自己的管理经验、研究成果、学习体会、教学案例等向其他职工讲，既锻炼自己，又让其他职工共享学习成果，我想效果会很好。
因为通过讲解，会促使你学得更好，研究得更深，否则你拿什么去给别人讲。
③学校向职工推荐学习书目，每年列一个清单，既有专业类、管理类、教育类，也有满足不同兴趣爱好的书；每年发一本共同读的书，其余的书由自己买；推荐一些学习网站，到超星数字图书馆等购买阅读权限；老师根据自己的教学内容，向学生推荐读书目录。
④开展“上学生喜欢的课，做学生喜欢的老师”活动。
⑤营造良好的读书环境，在校园装点一些书画作品，增添文化的气息等。
⑥发挥好图书室的作用，图书室购书，要请广大师生推荐，再挑选部分人员进行筛选，绝对要高度重视选书关，让购买的书受很多人欢迎，不要成为摆设；同时简化借还书程序，让师生方便借书和还书。