幼儿园大班体育教案：玩球球
《“球球”玩球》大班体育教案
《“球球”玩球》大班体育教案一、教学目标：1. 学习基本的球类技能，如控球、传球、射门等。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高协调能力。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。
二、教学内容：1. 基本技能训练：控球、传球、射门2. 游戏活动：球球接力、球球捉迷藏3. 团队比赛：小组足球赛三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本的球类技能，如控球、传球、射门。
2. 教学难点：团队合作，提高协调能力。
四、教学准备：1. 教具：足球、篮筐、障碍物、口哨、计时器等。
2. 场地：足球场或篮球场。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的球类热身活动，如捉迷藏、抢球等，让幼儿熟悉球性，提高身体协调性。
2. 基本技能训练（10分钟）：1. 控球：教师示范控球技巧，幼儿跟随模仿，反复练习。
2. 传球：教师组织幼儿进行传球练习，注意球的传递速度和准确性。
3. 射门：教师设置障碍物，幼儿进行射门练习，尽量将球射入篮筐。
3. 游戏活动（10分钟）：1. 球球接力：幼儿分成若干小组，进行球球接力比赛，要求传球准确、速度快。
2. 球球捉迷藏：教师将幼儿分成两组，一组为寻找者，一组为隐藏者。
隐藏者将球藏好后，寻找者开始寻找，找到后进行交换。
4. 团队比赛（15分钟）：小组足球赛：幼儿分成若干小组，进行足球比赛，培养团队合作精神，提高协调能力。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，缓解肌肉疲劳。
教学反思：教师在教学过程中要注意观察幼儿的表现，及时纠正错误动作，鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心。
教师还需根据幼儿的实际情况调整教学内容，确保教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在训练中的技能掌握情况，如控球、传球、射门的准确性及熟练程度。
2. 关注幼儿在游戏和比赛中的团队合作精神，如是否能够积极配合、遵守规则等。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
七、教学拓展：1. 可组织足球主题班会，让幼儿分享足球知识、趣事等。
《“球球”玩球》大班体育教案
““球球”玩球”大班体育教案第一章：活动目标1.1 了解球的基本特性，如圆形、弹性等。
1.2 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
1.3 培养幼儿团队合作精神，提高社交能力。
第二章：活动准备2.1 教具：篮球、足球、乒乓球等不同类型的球。
2.2 场地：篮球场或足球场。
2.3 音乐CD、计分板、奖品等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的球类热身运动，如传球、射门等。
b. 幼儿自由活动，熟悉球性。
3.2 基本技能训练（10分钟）a. 教师示范球的基本技巧，如运球、传球、射门等。
b. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3.3 游戏环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行球类游戏，如“抢球接力”、“进球大赛”等。
b. 幼儿积极参与，教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。
3.4 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
第四章：活动评价4.1 教师观察幼儿在活动中的表现，如技能掌握、团队合作等。
4.2 家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。
4.3 定期举行球类比赛，检验幼儿进步。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的球类活动。
5.2 环境创设：在幼儿园环境中布置球类主题墙饰，激发幼儿兴趣。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过亲自演示球类技巧，使幼儿能够直观地学习和模仿。
6.2 游戏法：通过球类游戏，让幼儿在玩乐中掌握技能，提高兴趣。
6.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增强课堂活力。
第七章：安全注意事项7.1 活动前，教师应检查场地和球类设备，确保安全。
7.2 活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，防止发生意外。
第八章：教学内容8.1 球类基本概念：介绍不同类型的球，如篮球、足球、乒乓球等。
8.2 球类基本技巧：教授运球、传球、射门等基本技巧。
8.3 球类游戏：组织幼儿进行各种球类游戏，提高幼儿的球类技能。
大班玩球教案
大班玩球教案教案标题：大班玩球教案教案目标：1. 帮助学生发展基本的球技能，如投掷、接球和滚球。
2. 培养学生的团队合作和协作能力。
3. 提高学生的身体协调性和运动技能。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生集中注意力，介绍今天的活动内容：大班玩球。
2. 提问学生他们对玩球的经验和喜好，引发学生的兴趣。
活动一：基本球技能练习1. 将学生分成小组，每个小组配备足够数量的球。
2. 首先，教导学生正确的投掷技巧，如握球、挥臂和投掷的动作。
3. 让学生进行投掷练习，鼓励他们互相观察和给予反馈。
4. 接下来，教导学生接球的技巧，如用双手接球、保持身体平衡等。
5. 让学生进行接球练习，可以使用不同高度和速度的球进行挑战。
活动二：团队合作游戏1. 将学生分成几个小组，每个小组站成一圈。
2. 给每个小组一只球，要求学生将球传递给旁边的同学，直到回到原来的位置。
3. 强调团队合作和协作的重要性，鼓励学生互相帮助和支持。
4. 可以增加难度，要求学生在传递球的同时进行其他动作，如跳跃、转身等。
活动三：球类游戏1. 引导学生参与一些简单的球类游戏，如"猫捉老鼠"、"传球比赛"等。
2. 解释游戏规则和目标，确保学生理解并能积极参与。
3. 鼓励学生运用之前学到的球技能，展示团队合作和竞争精神。
总结：1. 回顾今天的活动内容和学到的球技能。
2. 强调继续练习和发展球技能的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与各种球类活动。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和技能表现。
2. 提供个别指导和反馈，帮助学生改进技能。
3. 通过问答、小组讨论等方式，检查学生对球技能的理解和掌握程度。
玩球大班教案
玩球大班教案玩球大班教案（通用15篇）玩球大班教案篇1活动目标：1、学习用脚带球往前走，培养幼儿脚的控球能力。
2、发展幼儿的目测能力。
3、激发幼儿玩球的积极性。
4、了解多运动对身体有好处。
5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。
2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。
3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。
活动过程：一、扮演角色，热身运动。
幼儿做小运动员，边走边拍球进场。
提问：刚才你们用什么来拍球的？我们一起边听音乐，边拍花样球。
现在没有口令也来做。
二、幼儿探索用脚玩球。
1、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话。
你们的小脚会不会玩球？用脚玩球可是一个新本领，试试看。
2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法，如用脚夹球跳，脚轮流踏球，脚带球走。
分别请个别幼儿示范玩的方法，并带领大家学学试试。
三、教师示范并讲解要领。
教师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。
1、幼儿与老师一起练习。
2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。
3、带球过障碍。
绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。
四、放松游戏"皮球搬家"。
小运动员比赛一下，看哪一队运动员抱球本领大。
1、先抱2个球，一定要又快又稳。
2、加深难度，抱3个球，3个球都要管好。
3、发奖牌，鼓励坚持到底的幼儿。
活动反思：师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。
整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。
放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师（其他幼儿）或自己创想玩球的方法。
活动效果好出乎我的意料。
由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。
幼儿园大班体育游戏教案《花样玩球》6篇
幼儿园大班体育游戏教案《花样玩球》幼儿园大班体育游戏教案《花样玩球》精选6篇（一）教案：花样玩球教学目标：1. 学生能够正确地使用球类进行简单的运动；2. 学生能够与他人合作，进行团队游戏；3. 学生能够体验运动的乐趣，培养对运动的兴趣。
教学准备：1. 球类（足球、篮球、手球等）；2. 场地标记物（锥形标志、彩带等）；3. 彩色纸条（用于分组）；4. 计时器。
教学步骤：引入活动：1. 大班课堂上引入本节课的活动，告诉学生今天要做一个有趣的球类运动游戏。
练习基本技能：1. 将学生分成小组，每组4到6人，每组一名领导。
2. 在场地上设置不同的球类运动项目，如传球、投篮、射门等。
3. 领导带领小组成员进行练习，练习时限定时间，每个项目3分钟。
4. 通过练习，让学生掌握基本的球类运动技巧。
团队合作游戏：1. 将学生重新分组，每组6到8人，每组两名领导。
2. 在场地上设置一个大圈，将球放在圈中间。
3. 每组的领导站在大圈的外面，其他小组成员站在大圈的内部。
4. 领导在场上指挥，其他小组成员一起用脚将球踢向对方的领导。
5. 游戏时间为5分钟，在规定时间内，领导将球踢出场外的一组将被淘汰。
6. 最后剩下的一组获胜。
总结活动：1. 教师与学生一起总结今天的活动，分享他们在游戏中的收获和体会。
2. 引导学生发现在团队合作中的重要性，并鼓励他们继续参与球类运动。
拓展活动：1. 鼓励学生在家继续积极参与球类运动，并能够与家人一起进行游戏。
2. 下次课继续进行球类运动，引入新的游戏和技巧。
幼儿园大班体育游戏教案《花样玩球》精选6篇（二）课程名称：赶小鸡适用年龄：3-5岁课时长度：30分钟教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团结协作能力。
2. 培养幼儿的运动技能和身体协调能力。
3. 提高幼儿的注意力和反应能力。
教学准备：1. 运动场地。
2. 画有小鸡图案的彩色扁球若干。
3. 一块尺寸合适的布。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：- 介绍游戏规则：幼儿分成两组，每组站在对角线上，一边是小鸡的安全区，一边是小鸡的归巢区。
《“球球”玩球》大班体育教案
《“球球”玩球》大班体育教案第一章：活动目标1.1 了解球的基本特性，提高对球类运动的兴趣。
1.2 培养幼儿手眼协调能力和团队协作精神。
1.3 锻炼幼儿奔跑、跳跃等基本运动能力，增强体质。
1.4 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。
第二章：活动准备2.1 教具：篮球、足球、排球等不同类型的球若干，障碍物若干，篮筐若干。
2.2 场地：篮球场或足球场。
2.3 音乐：欢快的体育歌曲。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：掌握球的基本技巧，如传球、接球、射门等。
3.2 活动难点：培养幼儿团队协作能力和在比赛中克服困难的能力。
第四章：活动过程4.1 热身运动（5分钟）带领幼儿做简单的球类热身运动，如传球、接球、跑步等。
引导幼儿充分活动身体，提高运动能力。
4.2 基本技巧学习（10分钟）讲解并示范球的基本技巧，如传球、接球、射门等。
组织幼儿进行分组练习，教师个别指导。
4.3 游戏环节（10分钟）开展团队对抗游戏，如篮球赛、足球赛等。
设置障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。
4.4 放松活动（5分钟）带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
引导幼儿总结活动收获，增进彼此间的交流。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：鼓励幼儿与家人一起进行球类运动，分享活动乐趣。
5.2 环境创设：在幼儿园环境中布置球类主题墙饰，增强幼儿对球类运动的认知。
5.3 社会实践：组织幼儿参观体育场馆，了解球类运动的发展历程。
第六章：活动目标6.1 加深对球类运动的理解，掌握基本的球类游戏规则。
6.2 培养幼儿团队精神和竞技体育意识。
6.3 提高幼儿的球类技巧，如控球、传球、射门等。
6.4 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。
第七章：活动准备7.1 教具：篮球、足球、排球等不同类型的球若干，障碍物若干，篮筐若干。
7.2 场地：篮球场或足球场。
7.3 音乐：欢快的体育歌曲。
第八章：活动重难点8.1 活动重点：掌握球的基本技巧，如控球、传球、射门等。
大班玩球体育活动教案40篇
大班玩球体育活动教案40篇这是大班玩球体育活动教案40篇，是优秀的大班体育教案文章，供老师家长们参考学习.第1篇、大班体育游戏活动教案：原地拍球教案(附教学反思)设计背景近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球.但是我发现大局部幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动.活动目标1、学习原地单手拍球的方法和动作.2、提高反响能力，以及动作的协调性、灵活性.3、开展手部力量和上下肢协调能力.4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐.5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏.重点难点重点：原地单手拍球的方法和动作难点：上下上下肢协调能力的培养和提高活动准备1、皮球、纸棒假设干.2、录音机，音乐录音带.活动过程1、开始局部.幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位.2、根本局部.〔1〕教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯.〔2〕幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法.〔3〕拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数.〔4〕请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌.〔5〕游戏：抬西瓜.①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则.②幼儿分成两人一组〔每组发两根棒，一只球〕，排成两路纵队站在起点线上.游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进.到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面.第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜.3、结束局部.教师小结，带着幼儿做放松活动，一起抬西瓜〔皮球〕走回教室.教学反思整个教学活动我分为三个局部：一、开始局部.在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的游戏活动身体各部位，以到达热身及引起幼儿兴趣的作用.二、根本局部.我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习.针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正，再以竞赛的形式让孩子们进一步掌握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以到达强化训练.最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息.三、结束局部.在音乐声中，让幼儿慢慢地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束.整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够.幼儿们的积极性很高，在根本局部，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试.我想，如果让我重新上，这个环节应该让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比拟好.在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应该在这方面多提高.在游戏过程中，孩子们都非常的积极，但是，可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好.第2篇、大班体育游戏活动教案：玩球教案(附教学反思)设计意图在体育活动中让幼儿从爱玩球开展到会玩球.鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维.全面提高素质完善人格，自定游戏规则.经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡.在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发学生对健身的兴趣，体会到玩的乐趣.根据大班的年龄特点，设计了体育活动『玩球』.力求在教与学的共同努力下，到达一些掌握玩球的方法，增强幼儿体质，开展幼儿的思维能力，创新精神，塑造健全人格的开展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出个性.活动目标： 1.开展幼儿行进拍球、传接球的综合能力. 2.利用不同的器材，探索球的多种玩法. 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏. 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣. 5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好.活动准备：小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等.活动过程：一、开始局部 1.报数：从排头开始1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队. 2.队列练习左右分队由两列变四列要求：小朋友听口令，有节奏的进行.二、根本局部 1.准备活动：；有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练.如：膝关节、腕关节、踝关节 2.身体活动球操要求：做操时动作准确、做到位、用力. 3.把戏玩球小朋友们，我们以前已经想出了很多的把戏玩球的方法，今天老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩？咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗？教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法.引导幼儿重点行进拍球、传接球的能力.三、结束局部让幼儿做放松练习.教师小结今天大家的表现都不错，努力锻炼，热爱集体，相互团结，遵守纪律，同学被球砸了，也不哭，很顽强，同学在截住空中球的游戏中断球最多，肯动脑筋.希望大家继续努力.活动反思师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟.整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正活动了起来. 放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师〔其他幼儿〕或自己创想玩球的方法.活动效果好出乎我的意料.由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力.小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的时机，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了开展.第3篇、大班体育游戏活动教案：夹球走走走教案(附教学反思)教学意图：培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与.开展幼儿根本动作，大班幼儿，已经有了较强的肢体协调能力，同伴间也有了一定的合作能力，活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法.因此，设计了户外游戏『夹球走走走』，提高幼儿体能，锻炼幼儿合作创新能力.促进幼儿身心和谐开展.教学目标：1、两人协调一致的夹球侧身行进.2、探索合作运球方法，体验合作快乐.3、提高动作的协调性与灵敏性.4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏.5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好.教学准备：球假设干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端.教学过程：一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进.到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜.玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进.到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜.〔面对面和背对背夹球走〕二、探索不同夹球方法鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿.能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大；有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等.不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示.三、整理活动做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯.教学延伸：回家后跟家长一起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法.教学反思：针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求整齐划一.每个孩子都有无穷大的力量，我们要相信孩子，帮助激发孩子的潜能.缺乏之处：没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现，通过及时调整，幼儿喜欢并积极的参与到活动中来.总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做试验，看看荒岛是不是在孩子能力范围内.这样，才能让活动更好的贴近孩子的心灵.第4篇、大班体育游戏活动教案：好玩的皮球教案(附教学反思)活动设计背景针对本班幼儿运动量过少，身体协调性不好等情况，设计了这节体育活动，由于本班幼儿对球类活动比拟感兴趣，固活动以球作为中心开展内容，并引导幼儿自创更多与球类相关的游戏.活动目标 1.引發幼兒的創編能力. 2.加強鍛煉.增強體質. 3.提高动作的协调性与灵敏性. 4.初步培养幼儿体育活动的兴趣. 5.锻炼平衡能力及快速反响能力.教学重点、难点如何引导幼儿發揮想像,把生活当中的发生的點滴融入游戏,从而创编与之相关的游戏活动.活动准备篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等.活动过程 1.准备活动：有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练.如：膝关节、腕关节、踝关节 2.身体活动球操要求：做操时动作准确、做到位、用力 3.把戏玩球小朋友们，我们以前已经想出了很多的把戏玩球的方法，今天老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩？咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗？教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法. 4.体育游戏：『赶小猪』游戏玩法：幼儿分成人数相等的四队，四队人对面站，由一边四个排头手持小棍，听到老师的哨音开始，开始赶小猪到对面，中间经过障碍物，把球和小棍传给对面的第一名队员，依次进行，哪组先完成哪组胜利.游戏规则：要求把球在自己的跑到里赶到对面，如果球赶跑了要把球捡回来，从跑走的地方继续. 5.结束局部放松练习：幼儿听到音乐随老师做放松动作.教学反思關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編能力.第5篇、大班体育游戏运气球教案反思活动目标：1、培养幼儿在游戏中学会与同伴间的相互合作能力.2、让孩子学会走、跨、钻的动作，培养幼儿机灵反响能力.3、感受和同伴合作的乐趣.4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣.5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好.活动重难点：重点：学会在游戏中和同伴合作.难点：用走、跨、钻过障碍物.活动准备：气球、跨栏、大框、洞门、障碍物、音乐〔三首〕活动过程：一、根本活动：听音乐做热身运动.二、导入1、今天，老师想请小朋友们帮个忙，把这边的气球运到对面那边好吗？谁愿意帮我.但是老师有个要求，在运气球的过程中，不能用手，只能用身体位两个人合作把气球运过去.2、你们想想两个人合作不用手用身体怎样可以把气球运过去.3、让孩子找好伙伴自个想方法怎样才能把气球晕过去，想到方法的孩子然后示范给其他的孩子看，知道怎样运气球的.4、孩子们可以选择自己的方法来运气球.5、小结：你们想的方法很好，只要气球不要带下来就可以了.三、游戏：运气球1、现在我们看看我们的路线有东西障碍，我们应该怎么过去呢？〔绕着走过去〕那我们一起开试试看是否可以把气球运过去，不过在运气球的过程中，如果气球掉下来或者手触摸到气球，你们就要重新返回原点，继续运气球，当音乐响的时候我们就开始运气球，音乐停止，小朋友们就停止运球，明白了吗？2、第一次，运气球〔放音乐〕音乐停止，小朋友运气球也停止，提问：你们刚刚运了几个气球，谁运动气球最多，刚刚发现你们在运气球的过程中好轻松哦！虽然路线上有障碍物，我们都能绕过障碍物把气球运过去，接下来我们还要把更多的气球运过去.不过老师要分组比赛，看看那组的小朋友最厉害.我们刚刚那条路线上有多了什么？〔跨栏〕我们因该怎样过去呢？〔跨过去〕3、第二次运气球，请孩子们一个接着一个过，〔先走在跨〕运了好多气球，老师发现你们好厉害哦！能把这么多的气球运过去，接着我们继续运气球.4、看看前面又多了什么障碍，有拱门，我们怎么过去，这下难度大了，小朋友想想怎么过去，〔钻过去〕那我们一起来试试.〔先走再跨最后钻〕5、第三次运气球，小结：小朋友们真棒，不管路线出现什么障碍物，小朋友们都会想方法把气球运过去.6、放松音乐.四、结束：今天这个游戏好玩吗？等会我们回去告诉小朋友，你们玩了什么游戏，下次老师在带你们一起在玩一次好吗？、活动反思：这节中班体育活动中，孩子们很感兴趣，但是在运气球过程中教师没有交待清楚，所以在这环节比拟乱，经过黄老师的指导整改正后，我反复试上两遍，感觉在交代方面孩子听明白了，可是在运气球中因该分组比赛，趣味性可能会更好，我自己反思之后，又重新整理，再次试上，在分组比赛孩子兴趣比前两次更加感兴趣，当音乐停止时，孩子还在运气球，所以我觉得比赛对孩子来说更加有趣、喜欢参加.第6篇、大班体育游戏活动我和皮球做游戏教案反思设计背景：1、幼儿对拍球，滚球有一定的练习根底，有个别幼儿很好的掌握了运球的技巧.2、对社区附近的成人篮球练习很有兴趣，会自行组队观看模仿，对篮球表现出一定的喜爱.活动目标：1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣.2、练习拍球，培养动作节律，促进动作的协调开展.3、热爱体育，热爱运动.4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好.5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐.活动重难点：掌握连续拍球，投球的技巧、活动准备：1、与幼儿等数量皮球假设干，自制篮球筐一个2、欢快的音乐，录音机活动过程：一、开始局部：今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友一起去参加，搭上火车我们一起去吧.教师开火车带小朋友到户外场地；二、根本局部：1、引入活动1幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法、2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子一一展现.3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍，滚，抛等玩法.并让孩子加以练习.三、出示辅助材料，和皮球做游戏1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习.2、将大小班分成两队，轮流进行实物灌篮练习.3、教师调整大小班的灌篮距离，重点讲解幼儿在投球中出现的错误，纠正方法.4、将两队小朋友带到指定场地，进行定时的投球比赛.5、幼儿快乐灌篮.四、结束局部：1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个玩的很好，他还特别授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的称号，小朋友们快乐么？2、教师和幼儿开着火车离开皮球王国.活动延伸：让幼儿在活动中体会到成就感，在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐.活动反思：这次的体育游戏活动，从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的知识补充.在幼儿可以拍球，运球的根底上，加上了投球这项技能，并根据混合班幼儿年龄的特点，对篮板的上下，距离的远近进行调整，相对增加适当难度，使幼儿的力量和技巧有所提高.又不使他们没有信心，音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律.因为是混合班做游戏，所以考虑了幼儿的不同情况，所以适合儿童.有几个人不积极参与，可能是因为他们对篮球不感兴趣，或者身体原因.第7篇、大班户外体育游戏传球接力教案反思设计意图：我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些根本的体育活动，他们很喜欢球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力.活动内容：传球接力活动目标：1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度.2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感.活动准备：皮球假设干活动指导：一、对幼儿进行带出前的平安教育师：今天呢，我们要去外面进行活动，那我们去外面要注意哪些平安呢？二、教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作.师：在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧.〔带着幼儿一起做律动〕三、导入游戏，介绍游戏规则.1、师：知道我们今天要玩什么游戏吗？对，我们今天玩的游戏要用到皮球，名字叫传球接力.现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的.〔教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看.〕2、教师说明游戏的规则和过程. 师：在开始游戏之前呢，我们要一起来制定一下今天的游戏规则.〔在游戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识〕第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜. 第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜.四、考前须知在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，防止落地，幼儿要注意平安.五、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球.开始游戏.〔教师可在旁边为幼儿加油鼓起，增强活动的气氛〕师：现在我们要开始游戏了，请小朋友们认真听老师的口令.〔幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始.〕师：刚刚的游戏好玩吗？想想我们还可以怎么玩皮球呢？两个游戏可以轮流尝试进行六、活动结束，做放松运动.师：今天小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧.活动反思：传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性.第8篇、大班体育游戏『淘气的小皮球』教案反思设计意图教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料不够多、不够新，自制的游戏材料有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参与游戏的积极性.其实，幼儿园里有一些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为一物多玩的游戏材料，所以设计了『淘气的小皮球』.活动目标：1．学习在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球，使球停下来〔重难点〕.2．积极探索皮球一物多玩的方法，体验户外体育活动的乐趣. 3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活.4．开展走、跑、跳等根本动作. 5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣.活动准备：教师哨子一个；字卡：球；幼儿人手皮球一个.活动过程：一、热身运动：玩球 1.出示字卡：球.提问：你知道哪些球，他们可以怎么玩？ 2.集体做各种玩球动作.二、出示皮球，幼儿自由探索皮球的玩法 1.出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法？ 2.幼儿自由探究，教师指导. 3.集体交流皮球的玩法.三、技能训练：控制皮球 1.提活动要求：请小朋友边踢小皮球，边前进，当听到老师的哨声时，让你的小皮球马上停下来，比比谁的小皮球最听话. 2.幼儿练习，教师指导. 3.集体交流操作方法教师小结：踢小皮球时要用轻轻的力量去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到老师的哨声时，可以用你的脚尖马上去点住皮球，小皮球就不会逃跑了. 4.幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话.四、放松活动：球操.活动反思： 1.物虽普通，切入点有新意一物多玩中物和玩是两个关键词.在一物多玩的活动中即离不开物，也离不开玩.在选择了球为本次活动的物后，怎么玩？引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题.分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？所以我在引导孩子们动脑筋一球多玩的根底上，结合足球，让孩子们学习控球的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战. 2.这个活动紧扣球的主题活动中每一个环节都能紧紧围绕球的主题而开展，这是我本次活动的亮点和特色.在热身运动中，我先出示球的字卡，然后让孩子们联系生活，说出你所知道的球的名称及它们的打法.因为对于大班下学期的孩子来说，丰富的生活经验和现代传媒的多渠道影响，说出各种球的名称已不是难事.所以，他们每说出一个，我们就来学学打这种球的姿势.在这一个环节中，对孩子们来说是一举三得.一是挑战他。
《“球球”玩球》大班体育教案
《“球球”玩球》大班体育教案一、教学目标1.学习并掌握足球的基本技能，如带球、传球、射门等。
2.培养团队协作精神和竞技精神，提高幼儿的体育素养。
3.培养幼儿对足球运动的兴趣，激发他们的运动热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：足球基本技能的学习与运用。
2.教学难点：团队协作和竞技精神的培养。
三、教学准备1.教具：足球、球门、标志盘、标志物。
2.场地：足球场或篮球场。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行慢跑，活动全身关节。
2.进行一些简单的足球游戏，如“抓人”“抢圈”等，提高幼儿的兴奋度。
（二）基本技能学习1.带球（1）教师示范带球的动作，讲解要领。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导。
（3）进行带球接力比赛，巩固技能。
2.传球（1）教师示范传球动作，讲解要领。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导。
（3）进行传球接力比赛，巩固技能。
3.射门（1）教师示范射门动作，讲解要领。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导。
（3）进行射门比赛，提高幼儿射门准确性。
（三）团队协作与竞技精神培养1.分组进行足球比赛，培养团队协作精神。
2.比赛中，要求幼儿遵守规则，尊重对手，培养竞技精神。
（四）结束活动1.组织幼儿进行拉伸，放松肌肉。
五、教学反思1.部分幼儿对足球运动的兴趣不高，需要教师进一步引导和激发。
2.比赛过程中，部分幼儿过于紧张，影响了发挥，需要加强心理素质的培养。
3.教学中，个别幼儿动作不规范，需要教师加强个别指导。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们掌握足球基本技能的情况。
2.通过比赛，评价幼儿团队协作和竞技精神的表现。
3.收集幼儿和家长的反馈，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
七、教学延伸1.组织幼儿参加足球比赛，提高竞技水平。
2.邀请家长参与教学活动，增进亲子关系。
3.开展足球主题活动，如足球知识讲座、足球绘画等，丰富幼儿的足球文化素养。
重难点补充：（一）热身活动教师：同学们，我们先来个小小的热身游戏，大家觉得怎么样才能让我们的身体准备好迎接足球的挑战呢？幼儿：跑步！教师：没错，我们先慢跑两圈，大家注意保持适当的距离，不要碰撞哦。
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活动目标
1.发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
2.继续培养幼儿玩球的兴趣。
重点与难点
重点：控制球按指定方向滚动。
活动准备
1.听过狮子王故事的录音和看过其录像。
2.已初步掌握左右手拍球的方法。
3.红、黄、绿、蓝小旗各一面。
4.皮球若干、头饰一个。
活动流程
扮演角色活动身体自由练习激发兴趣难点练习重点指导游戏结束放松身体。
活动过程
1.扮演角色，活动身体
(1)教师启发：我们小朋友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜欢玩球，小朋友今天你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗?
幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作。
a.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。
b.两腿夹球朝前，朝后退跳。
c.两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。
d.手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。
2.自由练习，激发兴趣。
教师启发我们球球已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的球球玩得不一样。
幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。
a.左右手拍球
b.自抛自接
c.接反弹球
d.互相滚接两个球。
3.难点练习，重点指导
(1)教师提示：小球球们玩球的办法真多，我们请他们来表演一下。
教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。
(2)教师引导：大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。
教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。
(3)教师引导：现在小球球跟着大球球一起来玩。
全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。
(4)在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。
(5)幼儿自由选择方法快跑追球。
教师提醒：四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。
什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。
(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)
4.结束游戏，放松身体
(1)幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。
大家一起念儿歌：小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。
儿歌念完，教师把手中的球快速向
幼儿脚下扔去。
扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。
第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。
(2)游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。
活动结束
最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高，逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。