高三历史复习：高考历史押题家风家训专题答题模板
家风家训专题答题模板
古代中国
⒈特点：
①创作主体：中国古代家训的作者上至皇帝，下至百姓，来源广泛，身份多样。
②呈现形式：中国古代家训形式丰富多样，比如“家书”“家训”“家训诗”等。
③主要内容：中国古代家训与儒家思想关系密切，体现了忠孝仁义等儒家思想；
中国古代家训与时代政治关系密切，比如在家训中引用朱元璋圣谕等；
中国古代家训反映社会经济的变迁，比如商品经济发展，商人家训留下。
④主要功能：中国古代家训重视教化功能，起到价值引领的作用。
⑤传承发展：历史悠久，中国古代家训不断总结前人经验，吸取同时期人的经验，形成了特色表达；中国古代家训的传播借助了科学技术的发展，比如印刷术等。
以儒家思想（理学）为主导：儒家经典著作与家训家规相结合；既有系统理论，又有具体要求；内容广泛、形式多样；强调在等级礼仪规范下的和谐共处；要求人人遵守，代代相传。
（了解即可）
总结：①形式多样，内容丰富；
②等级尊卑观念强；
③起源早，阶段性明显；
④逐步发展为独立的专著；
⑤强调治家理财；
⑥重视耕读立业传家；
⑦包含了一定的经济思想；
⑧家训社会化并具有一定约束性。
⒉影响：
①有利于提高家庭成员的思想道德素质；
②有利于形成符合儒家道德规范的家风，维护家族团结；
③有利于维护封建统治和社会的稳定；
④有利于儒家思想的传承发展；
⑤有利于小农经济的发展
⒊积极作用：
①传承发扬传统美德；
②调节家庭关系，凝聚宗族力量；
③稳定社会秩序。
⒋建设家训家风的意义
①家风家训建设有利于继承和发扬中华民族传统家庭美德；
②家庭是社会的细胞，注重家风建设有利于社会风气建设、社会安定和社会文明进步；
③增强民族凝聚力；
④继承发扬红色家风有利于领导干部作风建设和党风政风建设。
⒌对中国传统文化发展的意义
①约束与教育了家庭或者家族成员；
②维系家庭家族和睦；
③维护了社会稳定；
④传承民族道德，有利于形成优秀文化传统。
6.家训文化对越南产生的积极影响。
①形成儒士群体；②利于风化教育。
7.简析家训文化的现实价值
①弘扬中华传统美德；
②利于中华文化的传播；
③促进世界文化的进步。
8.关于家训家风问题的认识
①中华民族有重视家庭教育的优良传统：
②家训家规随着时代的变化而不断变化；
③家训家规与国家发展、民族进步、社会和谐相统一；
④既要重视优秀家训家风的传承，又要与时俱进，推陈出新。
9.对当前重树家训的启示
①坚持古为今用，推陈出新；
②有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承；
③紧扣时代主题，唱响时代主旋律。
近代中国
⒈内容变化：
⑴述：①强调经世致用；
②重视工商业发展；
③家训形式以家书为主；
④家训思想多元化，新旧并存；
⑤注重培养世界视野。
⑵评：①近代家训为中国传统家训教化带来一股“新风”；
②爱国救亡意识的感召、近代经济的发展、西学的传播、资产阶级民主运动的影响都使家训增加了新的符合时代精神的内容；
③家训内容的变化体现了当时先进的中国知识分子寻求强国御辱之道，挽救民族危机的愿望，顺应了历史潮流，有利于中国社会的进步。
⒉走向及其成因：
⑴走向：渐趋衰落或影响力减弱。
⑵成因：①带有封建因素的家训无法迎合中国近代化的需要；
②思想解放潮流的冲击；
③近代经济发展的影响；
④西方民主思想冲击；
⑤近现代女权运动的影响；
⑥重大政治运动的影响。
⒊晚清家训对中国传统家训“革新”
⑴表现：
①主张向西方学习，工商强国；
②对以儒家伦理为核心的中国传统文化进行反思；
③提倡经世致用，反对八股；
④形式上主要以家书为形式；
⑤具有强烈的爱国救亡意识。
⑵简要评析：
①随着封建制度的进一步衰落、民族危机日益加深、近代经济的发展、西学的传播等，家训增加了新的符合时代精神的内容；
②家训内容的变化体现了当时先进的中国人寻求强国御辱之道，挽救民族危机的愿望，顺应了历史潮流，有利于中国社会的发展与进步。
补充拓展
⒈中国及西方家风传承的特征：
⑴中国：以家庭为本位；以儒家所倡导的伦理道德规范为基本内涵，注重道德教化；强调个人对社会和国家的责任；注重文本的传承。
⑵西方：偏向于激励式传承机制，崇尚个人价值的培养；注重物以载道，每一件物品都体现了该家族的生活理念和审美品位。
⒉“红色家风”的主要内容：
①注重革命传统教育；
②强调廉洁自律的为官做事原则；
③立足于培养自食其力的社会主义劳动者和革命与建设事业的接班人。
⒊“耕读家风”的内涵及其被倡导的原因：
⑴内涵：经世致用、品端学优、洁身自好。
⑵原因：自然经济的产物；儒家思想的影响；个人的家国情怀。
⒋颜氏家训的基本内涵与影响其形成的主要因素：
⑴内涵：强调节俭、谦恭；注重农业生产；追求宽容、仁义。
⑵因素：小农经济；儒家思想。
2019年高考历史答题方法及押题共5页文档
2019年高考文综历史考场策略篇◆备考要点一：调整做题顺序调整传统的做题顺序，严格按照先易后难的原则科学合理地分配时间。
一般来说，客观题可按照先后顺序做，主观题要按难易程度有选择性地做，过难的题目不可花费时间太长，“绕开拦路虎，再杀回马枪”。
◆备考要点二：处理好初、高中教材关系处理好选修课和必修课、初中教材和高中教材之间的关系。
比如可在初中教材的基础上进行“通史+专题”的整合，立足必修课，关注选修课，以必修课为主，选修课为辅。
◆备考要点三：强化历史思维强化自身的历史学科素养，以文明史观、全球史观、现代化史观、唯物史观和革命史观为线索，进行适当的基础训练，在历史评价制约的因素等方面下工夫。
◆备考要点四：回归教材不留死角回归教材，对考纲规定的考查内容进行地毯式复习，不留死角，突破难点、掌握重点，多提问题，把问题解决在平时，不留在考场上。
◆备考要点五：限时、定量强化训练严格进行限时、定量强化训练，培养自己的考试欲望，练就过人的考试技巧。
从实践出发，每周至少要做两套试卷，找到做题的最佳感觉。
◆备考要点六：调整作息时间建议考生14时30分务必进班学习。
因为高考时，这个时间考生正在考试。
◆备考要点七：材料解析题要从宏观考虑在做材料解析题时，要从宏观考虑、微观入手、全面概括、细致分析。
一定要先看问题，再看材料，这样会有效节约时间，抓住有效信息。
◆备考要点八：关注四类社会热点要关注社会时政、史学研究、课程改革、命题角度多元化等社会热点。
在社会时政热点中要关注整数年、长效热点、突发热点等类事件。
◆“考场九计”：填写信息，稳定情绪；总揽全卷，区别难易；认真审题，灵活答题；遇到易题，格外小心；分析意图，多方联想；过程清晰，稳中求快；尽量多做，每分必争；时间不够，抓小放大；注意检查，减少失误。
考前复习篇一、回归考点，夯实基础首先，考生要努力改变自己的学习方式，化被动为主动地去学。
如果说前两轮是跟着老师和月考走的话，那么冲刺阶段则应是“让我做主”，对最后总体复习的内容及时间安排心中要有一盘棋。
高考历史规范答题（共5篇）
高考历史规范答题（共5篇）第一篇：高考历史规范答题高考历史规范答题一、规范作答1．答题格式规范。
做到提示化、序号化、条理化。
（1）提示化：根据要求写明“表现”、“原因”… …这样就不至于出现漏答现象，也有利于卷面保持整洁。
还能方便阅卷老师对号入座，快速阅卷。
（2）序号化：做材料题组织答案时把每一大问的答案要点用序号标明，以便阅卷老师迅速阅卷和判分。
（3）条理化：一是指先后顺序条理。
二是次序条理分明。
有些答案需要从政治、经济、文化等多方面来回答。
（4）简洁作答：点多、面广、话短（答案组织：A、摘录材料中的某些短句、字词，但不宜过多抄袭长句；B、联系利用课本的经典结论或观点；C、自己归纳、提炼，尽量用上专有名词、习惯用语。
（5）先概括（多用专有名词、习惯用语），后分析；史论结合2．语言规范。
使用历史学科语言，准确地表达自己的思想。
3．书写规范。
整洁、不要超出答题区域。
不要串题（随意对换题号）；不要留空。
二、答题技巧1.选择题技巧（1）材料型选择题：做好这种题型首先要读懂材料，对材料能够进行由表及里地分析，坚持两个有效的原则，即最大限度地获取有效信息和充分利用有效信息（包括引导语和材料和主体部分）。
（2）图像型选择题：先弄清图名，然后对图像认真观察和解读。
多个图像的，要善于进行联系和比较。
最后做到“论从图出”，结合所学知识进行合理概括或推断。
（3）最佳选项选择题：题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。
答题时需要对比找出最优选项。
（4）因果选择题：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。
注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。
（5）否定选择题：其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。
解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。
历史高考押题知识点
历史高考押题知识点近年来，历史作为一门重要的学科，在高考中的占比逐渐增加，成为学生备考的重要科目之一。
而历史高考押题知识点的掌握，将直接关系到考试成绩的高低。
下面，本文将为大家分析历史高考押题知识点，并给出相应的备考建议。
一、古代中国的政治与社会制度1. 道家思想与儒家思想的比较道家思想强调“无为而治”，主张以“非攻、自然”为核心，注重“不应对非己之事”，强调个体的自由。
而儒家思想强调“仁、义、礼、智”，主张人与人之间的和谐共处，强调个体对社会的责任。
高考中可能涉及到如何评价两种思想的优势及其对古代政治与社会制度的影响。
2. 秦汉之际的政治制度与变革秦始皇实行了一系列的改革，例如推行郡县制、焚书坑儒、统一文字等。
而汉朝则实行了丞相制度，推行官僚制等改革。
在高考中可能考察两个时期的改革成就及其对政治制度的影响。
二、近现代中国的经济与社会变革1. 鸦片战争以及其影响鸦片战争是中国近代史上的重要事件之一，结束了封建社会的封锁状态，打开了中国的大门。
在高考中可能考察鸦片战争的起因、过程以及对中国社会经济的深远影响。
2. 甲午战争与中国的近代化进程甲午战争意味着清朝的失败，也是中国近代化进程的一个重要转折点。
在高考中可能要求学生分析战争的原因、结果以及对中国社会政治经济的影响。
三、世界历史的重要事件与思潮1. 工业革命与现代化进程工业革命使得人们摆脱了传统手工业的束缚，进入了机械化的时代。
高考中可能考察工业革命的起因、影响和后果，以及对世界经济格局的改变。
2. 第一次世界大战第一次世界大战是20世纪最重要的军事冲突之一，标志着人类战争的由旧纪元向新纪元的过渡。
高考中可能考察战争的原因、结果以及对世界政治、经济、社会的深远影响。
四、历史文化名人与艺术创作1. 孔子与儒家学说孔子是中国历史文化上最重要的人物之一，儒家学说影响了中国几千年的社会与教育。
在高考中可能考察孔子的生平、主要思想及其对中国历史与文化的贡献。
历史答题模板高考
历史答题模板高考历史答题一直是高考中的重要部分，对于历史学科的学生来说，掌握答题技巧和模板非常重要。
下面我们就来分享一些历史答题的模板，希望能够帮助大家在高考中取得更好的成绩。
一、古代史题型。
1. 题目，请简要描述商朝的政治制度。
模板：商朝的政治制度主要包括王室和贵族的统治。
国家由王室掌握，王室下设官员管理各地区事务，贵族则担任地方官员，负责管理土地和人民。
此外，商朝还设有宗室和宗室官员，以维护王室的统治。
2. 题目，请谈谈春秋战国时期的农业生产。
模板：春秋战国时期的农业生产主要以农耕为主，种植的作物包括小麦、稻米、黍米等。
此外，农民还养殖牲畜，如牛、马、猪等。
在农业技术方面，春秋战国时期出现了犁耕、水利等新技术，提高了农业生产效率。
二、近代史题型。
1. 题目，请简要描述鸦片战争对中国的影响。
模板：鸦片战争导致中国国力衰退，国土沦丧，国家主权受到侵犯。
此外，鸦片战争后，中国被迫签订不平等条约，割让领土，赔款赔款。
鸦片战争对中国的经济、政治、社会等各个方面产生了深远的影响。
2. 题目，请谈谈近代中国的民族工业发展。
模板：近代中国的民族工业发展主要集中在纺织、造纸、造船、铁路等领域。
在纺织业方面，中国开始建立了一些现代纺织厂，生产棉纱、丝绸等产品。
在造纸业方面，中国也开始兴办一些造纸厂，生产纸张。
此外，近代中国还兴办了一些铁厂、煤矿，发展了一些铁路和船运业。
以上就是一些历史答题的模板，希望对大家有所帮助。
在备考历史高考时，同学们可以根据这些模板进行练习，提高答题效率和准确性。
祝大家历史考试取得优异成绩！。
高三历史高考历史万能答题模板及考试技巧汇编
高考历史万能答题模板及考试技巧汇编1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……***答题思路***1答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2如何分析变法或改革成败的原因：基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
3外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
高三历史万能答题思路模板
高三历史万能答题思路模板有很多的同学在高中的时候，历史成果是特殊的不好的，那么高考历史万能的答题模板和答题思路有哪些呢，下面给大家带来一些关于〔高三历史〕万能答题模板，期望对大家有所关怀。
一、选择题：审清两个要素无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。
1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想〔文化〕等)限制、人物限制(如唐太宗)等。
就时间限制而言，通常有四种状况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年月，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中心集权制的进展;三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。
解答时间限制的题目时首先必需依据历史学问，精确推断时间的上下限制(也就是我平常所说的时间定位)。
近年来文综试卷中消灭的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。
2、审清答题主题。
答题主题就是指试题所供应的各种材料(材料的形式是多样的，比方图表、漫画、民谣、历史俗语、小说等)，也就是命题人要求你所答的主题和主流价值取向。
审清了这一要求，选择的方向就确定了。
专题式选择题，每题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的缘由、内容、目的、特点、性质、结果、影响等，选择的时候留意回答的方向，比方此题要求你回答某一〔措施〕的目的，你却选择了客观作用的相关选项。
二、非选择题(包括材料解析题和论述题)做好非选择题，要从以下三个方面着手：(一)把握六种题型在高考试题中，材料解析题通常以以下六种题型消灭：表达型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。
下面对六种题型做以简洁的阐释。
1、表达型。
表达型是从历史的角度归纳和综合历史大事(或历史现象)的过程(缘由、经过、结果)或历史人物主要的活动。
2024年高考倒计时每日一题历史推荐题 倒计时31天附答案
阅读材料，完成下列要求。
材料：中国传统社会的组织方式是家庭与宗族，因此传统文化对整个社会的建构起点是家庭伦理，以忠孝仁义为社会的行为规范与道德标准，诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为层层递进的人格发展轨迹，而仁、义、礼、智、信则是个人品德要求的基本面向。
在“天人合一”哲学下，政治的泛道德化确立了政治的合法性，也在无意中为政治活动划出了伦理边界，基于政治伦理的民本主义传统成为专制“政统”下坚韧的“道统”；“天人合一”哲学基于家族伦理演化出家国同构的政治制度，父权政治的“立君为民”和民本主义为君主专制制度确立了道德基础和合法性，民本主义则要求统治阶级推行仁政、善政、倾听和回应民意。
具体表现为以下三方面：第一，“天人合一”与“天下大治”。
第二，民本主义与道德伦理。
第三，“人治”社会与精英治理。
——摘编自卞学勤等《本土生发与现代转向：现代国家治理的传统文化基因》围绕材料中的一个或者多个观点，拟定一个论题，并结合中国古代史的相关知识予以阐释。
（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。
）答案：示例：论题：中国古代社会治理深受儒家传统文化的影响。
阐述：汉武帝时期，面对内忧外患的局面，统治者将儒学确立为官方意识形态，“罢黜百家，独尊儒术”。
在“春秋大一统”思想的指导下，采取了建立中朝、颁布推恩令、分设刺史巡察州部等政治措施，加强中央集权。
与此同时，汉代实行了察举制，以道德才能作为主要标准，加强对人才的选拔与考核。
在选拔官员时，则将孝廉作为最主要的科目，践行了儒家“德治”的理念。
自宋代起，随着理学的兴起和传播，理学通过乡约、圣谕等形式逐渐影响到基层，儒家倡导的伦理纲常、忠孝节义等观念成为基层社会治理的主导思想，深刻地影响了人们的行为规范，成为古代基层宗族自治的重要前提。
综上所述，中国古代社会的治理蕴含着明显的道德伦理和儒家人治色彩，为现代中国国家治理留下了宝贵的财富。
解析：本题为开放性试题，答案言之有理即可。
高考历史万能答题模板(典藏打印版)
高考历史万能答题模板(典藏打印版)一、答题技巧：1．审读考试要求：“考试要求”即题目要求，应首先审题，带着问题阅读材料。
因为设问的实质是为解析材料确定方向，这样在阅读材料的过程当中有较大的目的性，减少盲目性，做到有的放矢，同时可以节省大量的时间。
2．三读材料，对有效信息进行完整、准确、合理的解读：材料一般应该读三遍：第一遍，粗读(看)，明白大体内容；第二遍，细读，分析解剖材料。
(1)阅读全部材料之后，要找出材料之间的联系。
一般每一道材料题都有一个中心，即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。
找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
(2)找出材料与教材的相似点。
尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。
把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起。
挂靠准了，解析的大方向便明确了。
第三遍，重点读，带着设问有针对性地阅读材料，提取有效信息，并用笔画出与问题有关的词语、句子，对材料中的史实与观点(评论)分点或分层，有些材料较浅显的，可以先看提问，再带着提问看材料并确定有效信息。
提取有效信息要注意材料的开头、结尾、出处、注悉。
找出材料与设问的关联点，体会命题者的意图。
材料解析题是“史论结合”的典型题目。
读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料，因为“论从史出”，结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出。
材料解析题的设问，一定是从材料出发的。
所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照。
或从材料中找出回答设问的信息，或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处，然后通过分析、判断得出结论。
3．紧扣提问，认真作答。
第一，一定要做到“怎么问就怎么答”。
提问一般有五种方式：根据材料(含图表材料)概括、分析、概述、说明、指出…、根据材料(含图表材料)并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……、结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……、对比两则(或两则以上)材料说明，指出异同点(或各自特点)……、综上，简述……的启示(或得出……认识)。
2021年高考历史一轮复习名题分解 家庭观念主题
2021年高考历史一轮复习名题分解家庭观念主题1．（xx·山东德州高三期末·26）（22分）家族、家庭是社会的缩影，其发展变化反映了时代变迁。
阅读材料，回答问题。
材料一立族长，立族正、族副，劾查良莠，宣圣谕，敦族义，创祠宇，置祭田，守坟墓，重谱牒，立宗会，叙伦理，正闺门，端蒙养。
——据明万历四十年《虎墩崔氏族谱》“族约”注：圣谕指明太祖朱元璋的“圣谕六言”，即“孝顺父母，恭敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为”。
（1）概括材料一中“族约”内容的主要特点？这些“族约”在当时有何作用？（6分）材料二（在19世纪的西欧）没有生产性职能的家庭便成为一种众多的现象……曾是普遍现象的生产性家庭单位现今成为例外了。
……父母一子女组合，看起来已是主要的家庭群组。
但是当各自走出家外谋生后，所有孩子就离开了父母的家，当有了一个在新地方安居的机会时尤其如此。
……这种“空巢”家庭（指子女离家后父母独居的家庭）数量的增加是近来家庭发展的一个特征，并且是与工业化进程相联系的。
——[奥]迈克尔·米特罗尔、雷因哈德·西德尔《欧洲家庭史》（2）依据材料二概括19世纪西欧家庭结构和家庭职能的发展特征，并简要说明其原因。
（6分）材料三叶善镕负责这版族谱（1906年版）的编写。
他详细叙述了自己留学日本十年的经历，以及对自己产生的影响，“琴自奏也，耜自耕杼，目织工自成器也，极之纤细……呈新社会庄严璀璨之现象。
”“何以故？”他反问道，“此皆为国家主义的民族，而非家族主义的民族也。
”……而在1867年版的《叶氏族谱》倭仁序对传统家族制充满赞誉，认为它是中国社会秩序的基础。
——[美]周锡瑞《叶一一百年动荡中的一个中国家庭》（3）材料三中《叶氏族谱》前后两个版本序言中的家族观念有何变化？结合时代背景分析产生这一变化的原因。
（6分）材料四宋元以后，私家之谱，不登于朝，于是支离傅会，纷纭蝽驳，私造官阶，倒置年代，遥遥华胄，徒为有识者喷饭之助矣。
2020届高三历史复习：高考历史押题中国古代乡约制度答题模板
中国古代乡约制度专题答题模板【背景】1. 总说：中国古代乡村治理变革的原因(1) 国家统一(2) 封建专制强化(3) 维护小农经济和社会稳定2. 唐宋至明清时期乡村治理形成的原因(1) 稳固统治，加强中央集权的需要(2) 科举制的推行，促使士绅阶层兴起(3) 文化、教育的发展(4) 儒学的发展和经世致用思想的影响(5) 宗法制庶民化和乡村族权的发展(6) 小农经济占主导地位(7) 行政管理面临人口增长的压力(8) 国家赋税制度的调整3. 宋代乡约治理形成的原因(1) 理学形成(2) 科举制的推行，知识分子进入国家政治体系(3) 士大夫社会责任感、主体意识增强(4) 挽救社会危机，加强基层治理的需要(5) 小农经济封闭性与脆弱性(6) 民间自治传统(7) 宗法性社会结构4. 晚清乡村治理变化的原因(1) 列强侵略与农民起义破坏了传统自治组织(2) 清末新政改革的推动(3) 自然经济逐步解体，商品经济发展的要求(4) 近代工业的兴起(5) 西方民主思想的传播，民主革命的推动【特点】1. 中国古代乡约制度的变化(1) 制订：由士绅自主起草到政府统筹(2) 管理：由自治到官府管理(3) 宗旨：由邻里之间相互劝诫、“礼俗相交”到宣讲圣谕，约束官员与士绅2. 唐宋至明清时期乡村治理的特点(1) 由官方主导向官绅结合发展（乡村治理的力量向多元化发展）(2) 士绅发挥较大作用(3) 中央的权力逐步延伸到乡村(4) 弥补国家管理体制的不足（维护社会稳定和征发赋税、是官方机构的有益补充）(5) 乡规民约进一步发展(6) 基层治理与宗族管理紧密结合(7) 儒家伦理（理学/心学）不断渗入乡村治理(8) 是自然形成的自治状态3. 宋代乡约管理制度的特点(1) 受儒家思想的影响(2) 重视规范乡民的道德行为、侧重道德教化(3) 强调互助互勉(4) 强调自治(5) 自觉性、民间性、自治性、义务性(6) 选贤任能4. 明代乡约制度的特点(1) 区分名宦和乡贤的祭祀(2) 程序和标准更为严格(3) 强调乡贤本地人属性(4) 更强调乡贤祠的教化功能【影响】1. 乡约对国家的影响(1) 利于巩固统治、稳定和社会发展(2) 促进边疆开发(3) 推动统一多民族国家发展(4) 加强基层治理、稳定地方秩序(5) 完善地方基层管理(6) 减轻政府负担(7) 缓解社会矛盾（官民矛盾）(8) 培植民主革命力量2. 乡约对社会的影响(1) 利于稳定乡村社会秩序，构建和谐社会(2) 推动乡村经济发展和风气转变(3) 削弱传统家族势力对乡村的影响，加强乡村的控制管理(4) 利于形成廉洁执政的社会风气(5) 促进乡村经济、文化、教育的发展(6) 教化百姓，移风易俗，和谐乡里3. 乡约对家庭的影响(1) 规范家庭成员道德和行为(2) 传承优良家风，弘扬中华美德(3) 增强家族凝聚力(4) 宗族互助题目练习下面让我们一起练习一下与这个专题有关的题目吧。