2020高考化学工艺流程题解题策略
浅析高考化学工艺流程题的解题策略
浅析高考化学工艺流程题的解题策略高考化学中的工艺流程题目通常给出一个具体的化学反应流程或工艺过程，要求考生分析其中的化学原理、反应条件和工艺参数，并对其进行评价或优化。
这类题目要求考生具备较强的化学知识运用能力和分析解决问题的能力。
下面将从题目分析、解题思路和解题技巧三个方面进行对工艺流程题的解题策略进行浅析。
一、题目分析对于工艺流程题目，首先需要仔细阅读题目要求，了解清楚题目要求解析的具体化学反应流程或工艺条件。
然后对所给出的工艺流程进行整体把握，理清各个步骤之间的关联和原理。
对于题目中的关键条件、原理和参数要有清晰的了解和掌握，这样才能在解题时避免出现偏题或不全面的情况。
二、解题思路在解工艺流程题时，首先需要根据题目要求整理相关知识，包括化学反应原理、物质性质、条件参数等方面的知识。
然后要根据所给出的具体反应流程或工艺条件，分析其中的化学原理、反应条件和工艺参数，理清其工艺流程，明确每一步骤的作用和影响。
最后对工艺流程进行综合评价，分析可能的问题和改进方面。
2. 注重化学原理在分析工艺流程时，要特别注意化学原理的应用，包括反应原理、热力学和动力学原理、物质性质等方面的知识。
只有深刻理解了化学原理，才能对工艺流程进行准确的分析和评价。
3. 关注条件参数工艺流程中的条件参数是非常重要的，包括温度、压力、浓度、反应时间等各种条件。
对于这些参数的设定和控制，要思考其对反应过程的影响，以及如何对条件参数进行调整和优化。
4. 综合评价和改进建议在解题时，需要对工艺流程进行综合评价，包括对其优点和不足的分析，提出可能的问题和改进方向。
这不仅考验着考生对化学知识的掌握和综合运用能力，还要求考生具备一定的创新思维和解决问题的能力。
解答高考化学工艺流程题需要考生具备较强的化学知识基础和运用能力，要注重理清工艺流程、关注化学原理和条件参数、并能够对工艺流程进行综合分析和评价。
通过对这些技巧的掌握和应用，可以提高解题的准确性和全面性，从而取得更好的成绩。
2020高考化学工艺流程题解题方法(共19张PPT)
料中的某些金属资源（部分条件未给出）。
回答下列问题：
（1）LiCoO2中，Co元素的化合价为 +3 。
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）写出“正极碱浸”中发生反应的离子方程式
有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备
硼酸(H3BO3)的工艺流程如图所示：
目标 产物
(1)写出Mg2B2O5⋅H2O与硫酸反应的化学方程
可以看成 式：Mg2B2O5•H2O+2H2SO4 = 2MgSO4+2H3BO3 。
B2O3·MgO H2O
为提高浸出速率，除适当增加硫酸浓度外，还可
（4）写出“沉钴”过程中发生反应的化学方程式 CoSO4 + 2NH4HCO3 = CoCO3 ↓+ (NH4)2SO4 +CO2↑+ H2O
小结2：解题策略 1、学会审题、去粗取精、看懂流程是前提
2、前后联系、运用化原学工理艺、流程书题解写题反方法应是核心 3、原料处理、条件控制、分离提纯是关键
2Al +2OH--- +2H2O =2AlO2-- +3H2
。
钴酸锂 （LiCoO2）
（3）“酸浸”一般在80℃下进行，写出该步骤中发生的所有氧化还 原反应的化学方程式 ；
2LiCoO2 + 3H2SO4 + H2O2 ===== Li2SO4 + 2CoSO4 + O2↑+ ；4可H2用O盐酸代替H2H2S2OO42和=H==2=O22的H混2O合+液O，2↑但缺点有是氯气生成，污染较大 。
2020年高考化学工艺流程试题突破策略与解题模型
高考化学工艺流程试题突破策略与解题模型工艺流程题是近年来高考化学热点专题，源自实际化工生产的主要阶段并以框图形式呈现以考查元素及其化合物知识和部分实验基础，文章介绍了“试剂—杂质—操作—产品”四线法可巧妙突破该题型，该法思路清晰，方向明确，帮助学生迅速构建模型认知，提炼化学核心素养，大大提高了解题效率。
“四线”真实呈现工艺生产需要考虑的四个核心方面，启发学生关注实际工艺生产，关注生产的经济效益、绿色化。
1 背景分析1.1 高考背景分析高考的功能——立德树人、为国家选拔人才，高考题以真实的问题的解决为背景考查所学知识，尤其是常常以实际生产工艺为背景，以元素化合物基础知识为线，着眼于学生接受、吸收、整合信息的能力考查。
新课改后的高考有很强的时代感和实践性，化工生产技术的“工艺流程题”已成为新亮点和主流题型，突出考查学生对元素化合物知识的运用，以能力与核心素养考查为根本，着眼于学生对化学信息的接受、吸收、整合的能力的考查，以化学核心知识、概念为题干，以知识模型建构为落脚点，跳出了让学生陷入题海战的桎梏。
2017年教育部公布的高考考纲发生了很大的变化，对化学而言，删去“化学与技术”模块，选考部分由原来的“三选一”改为“二选一”，不难发现工艺流程题有很大可能在必考题中考查，且在13、15、16、17年高考全国I卷中均有考查，近三年高考化学考查工艺流程题的情况，见表1。
1.2 学生学情分析学生面对应对高考，大多同学把“考点”作为复习依据，用“突破考点”、“狂练考点”、“强化训练”等为主要手段，进行大量的机械重复劳动，尽管花费了大量学习时间，但收效甚微。
具体存在以下困难：①阅读困难，迷思，审题过程不能迅速捕捉有用信息。
②答题语言不规范。
③元素化合物知识不扎实，不能够辨析微观反应。
④思考不全面，杂质选择性屏蔽。
⑤思维定式，死记硬背，不能灵活运用化学原理分析问题。
⑥流程的全面分析与题设解决的辩证与统一，有的时候，工艺流程并不需要各个阶段都详细分析，而应“粗”“细”结合，游刃有余。
2020高考化学工艺流程题解题技巧
[解题思路] 该反应的微观平衡移动过程如下：
123456789
123456789
9.“煅烧”偏钒酸铵(NH4VO3)可得到工业制硫酸的催化剂五氧化二钒(V2O5)，写出 △
该反应的化学方程式：_2_N__H_4_V_O__3=_=__=_=_=_V_2_O_5_＋__2_N_H__3↑__＋__H__2_O_↑___。 解析 联想铵盐的不稳定性，类比NH4HCO3的分解。
还原剂 I－(HI) S2－(H2S) CO、C Fe2＋
NH3
SO2、 SO23－
H2O2
氧化产物 I2
S
CO2 Fe3＋
NO
4－
O2
2.新情境下氧化还原反应方程式的书写技巧 以2017年全国卷Ⅲ28题(2)为例予以说明。 工业上常将含砷废渣(主要成分为As2S3)制成浆状，通入O2氧化，生成H3AsO4和单质 硫。写出发生反应的化学方程式：___________________________________________。 第一步：书写“主干物质”： 即反应物中的氧化剂、还原剂，产物中的氧化产物、还原产物。 As2S3＋O2―→H3AsO4＋S 第二步：标出发生变价的元素的化合价，利用得失电子守恒配平“主干物质”。 2A＋3s2－S23＋5O0 2―→4H3A＋5s－O24＋6S0
第三步：利用质量守恒补充完整反应方程式。 2As2S3＋5O2＋6H2O===4H3AsO4＋6S
注意 (1)若为离子方程式，第二步之后应先进行电荷守恒，再原子守恒。一般原则 是酸性条件用H＋，碱性条件用OH－调平电荷，最后用观察法使原子守恒，补水原则 是“H”不够水凑。 (2)对于电化学以氧化还原反应为核心的电极反应方程式的书写，该方法同样有效。
浅析高考化学工艺流程题的解题策略
浅析高考化学工艺流程题的解题策略高考化学中，工艺流程题是一个需要掌握的重要题型。
工艺流程题主要考察学生对化学反应、物质的转化与分离、化学平衡等方面的知识，并且涉及到化学实验的技术手段和步骤分析。
对于这类题目，我们需要运用一些解题策略帮助我们更好地解决问题。
下面是我总结的几个解题策略，供大家参考。
1. 善于阅读理解工艺流程题往往对反应原料、反应条件、反应物输出量等重要细节进行详细说明，所以阅读题干、说明和给出的数据是非常重要的，要确保自己完全理解了题目中所涉及的反应原理和条件。
2. 言简意赅、重点突出在解题过程中，我们可以将所需的反应写成化学方程式或化学式，并部分化简。
这样可以使得解题过程更加清晰明了，便于我们对关键步骤进行把握，从而避免遗漏。
3. 抓住重点在考试时，我们需要注重审题，抓住题目要点，从而正确定位问题所在，正确分析问题。
同时，还要注意各个环节之间的关系，避免解题过程中的不严谨性。
4. 在调整平衡时应用诸如半反应方程和金属活度等知识在一些题目中，我们需要进行反应的平衡调节，在这种情况下，我们可以利用化学平衡相关的知识点，如半反应方程、金属活度、位置熵等，来帮助我们进行解题。
5. 注意实验操作在一些题目中，还需要考虑实验操作，我们需要知道实验室中所用的化学试剂、实验器具及其用法等。
同时，我们还应该注意化学实验的安全问题，例如操作时是否有爆炸性危险、是否要配备防护设备以及是否要遵循安全操作规程等问题。
6. 选择合适的解题方法对于工艺流程题，我们可以采用多种解题方法，包括逐步推导、代数计算、综合分析、实验操作等方法，能够选择并正确运用合适的方法对题目进行解答是非常重要的。
以上这些解题策略都非常实用，希望能够对广大考生更好地理解工艺流程题的解题方法有所帮助！。
2020年高考化学专题复习 化学工艺流程题
2020年高考复习化学工艺流程题题型特点本题型以现代工业生产为基础,与化工生产成本、产品提纯、环境保护等相融合,考查物质的制备、检验、分离、提纯等基本实验原理在化工生产中的实际应用,要求考生依据流程图分析原理、紧扣信息、抓住关键、准确答题。
这类试题具有较强的实用性和综合性,能较好地考查学生信息获取能力、分析问题能力、语言表达能力和计算能力等。
突破点一化工工艺流程题的分析【解题策略】1.粗读试题(1)读题头,得目的。
题头一般是简单介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的(包括副产品),以及提供需要用到的信息。
(2)读题干、析过程。
题干部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来。
题干信息有三个层次:读得懂的;读得不太懂但根据上下文可以勉强懂的;完全读不懂的。
关键是突破第二层次,对于读得不太懂但根据上下文可以勉强懂的部分需要学生运用已有的基础知识,根据学习过的化学反应原理,联系实际工业生产及题目信息等进行知识的整合,最终得到结论。
(3)读题尾、看措施:题尾主要是根据生产过程中涉及的化学知识设计成系列问题,构成一道完整的化学试题。
阅读题尾时要将设问中的提示性信息,用笔画出来,以便在后面精读试题时随时提醒自己与之联系。
2.精读试题在粗读试题的基础上,结合流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息,在流程图上随手画出相关信息,以便在解题时随时进行联系和调用;同时思考几个问题:从原料到产品依次进行了什么反应,利用了什么原理(氧化还原?溶解度?溶液中的平衡?),每一步操作进行到什么程度最佳,每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物,杂质或副产物用什么方法除去等等,体会出题者设问的角度、意图。
只要掌握了这一题型的一般特点和解题策略,无论流程如何陌生复杂,在高考中即使遇到情境陌生的流程图题,也能够驾驭自如,迎刃而解。
1[2019·全国卷Ⅲ]高纯硫酸锰作为合成镍钴锰三元正极材料的原料,工业上可由天然二氧化锰粉与硫化锰矿(还含Fe、Al、Mg、Zn、Ni、Si等元素)制备,工艺如图G2-1所示。
高考化学工艺流程答题套路
高考化学工艺流程答题套路化学工艺流程答题技巧在化学工艺流程的答题中，有一些常用的技巧可以帮助我们更好地解题。
以下是一些常见的答题技巧：1.增加原料浸出率的方法：搅拌、升高温度、延长浸出时间、增大浸出液浓度、固体粉碎等。
2.提高固体焙烧效率的方法：增加氧气量、固体充分粉碎、逆流焙烧、适当升温等。
3.加热的目的：加快反应速率或促进平衡向有利于生成物的方向移动。
4.温度过高或过低的影响：过高会造成挥发、分解或氧化，过低会影响产品生成，适当的温度可以加快反应速率或平衡正移增加产率。
5.从滤液中提取晶体的方法：蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥等。
6.控制反应的pH值：使某些金属离子以氢氧化物的形式沉淀，调节pH时要注意试剂的选择，以避免引入新的杂质。
7.减压蒸馏的原因：减小压强，使液体沸点降低，防止受热分解或挥发。
8.检验离子沉淀完全的方法：静置一段时间后滴入沉淀剂，若无沉淀生成则离子沉淀完全。
9.洗涤沉淀的方法：加蒸馏水至液面浸没沉淀，待水自然流下后重复操作2-3次。
10.检验沉淀是否洗涤干净的方法：取少量洗涤液加入试管中，若无反应则沉淀洗涤干净。
11.洗涤的目的：除掉附着在沉淀表面的可溶性杂质。
12.冰水洗涤的目的：洗去晶体表面的杂质离子并降低被洗涤物质的溶解度。
13.乙醇洗涤的目的：降低被洗涤物质的溶解度，减少其在洗涤过程中的溶解损耗，得到较干燥的产物。
以上是化学工艺流程答题中常用的技巧，掌握这些技巧可以帮助我们更好地解题。
答：加入NH4Cl和NH4OH混合溶液，若无新沉淀生成，则Fe(OH)3沉淀完全。
操作：将NH4Cl和NH4OH混合溶液滴加入Fe(OH)3沉淀中，观察是否有新的沉淀生成。
如果没有，则说明Fe(OH)3沉淀完全。
取少量已过滤的液体，加入几滴KSCN溶液，如果没有出现血红色，那么说明Fe(OH)3沉淀已经完全。
这是一种检验滤液中是否含有Fe3+的方法。
另一种方法是滴加KSCN溶液，如果出现血红色，则证明滤液中含有Fe3+。
高考化学工艺流程解题技巧
高考化学工艺流程解题技巧化学工艺流程题（27题）解题技巧一、除杂、分离、提纯类工艺流程题这类题目的本质是对混合物进行除杂、分离、提纯。
首先，要找出需要得到的主要物质和混合物中的杂质。
其次，需要仔细分析加入某一试剂后，会与哪些物质发生反应，生成什么产物。
最后，需要思考如何使用合适的方法去除杂质。
这样才能确保每一步操作的目的。
二、物质制备类工艺流程题这类题目需要先确定要制备的物质，并从题干或问题中获取有用信息，了解产品的性质。
如果产品具有某些特殊性质，需要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其他杂质。
接下来，需要分析流程中的每一步骤，了解反应物、反应方程式以及该反应对制造产品的影响。
最后，需要从问题中获取信息，标准化问题并给出标准化回答。
题目中的信息往往是制备该物质的关键所在。
如果产物具有特殊性质，需要采取相应的措施来避免产生其他杂质。
例如，如果在制备过程中出现受热易分解的物质或产物，则需要控制温度。
如果产物是一种会水解的盐，且水解产物中有挥发性的酸产生时，则需要加相应的酸来防止水解。
对于产物是强氧化剂或强还原剂的情况，需要防止它们与其他物质发生氧化还原反应。
如果产物容易吸收空气中的CO2或水而变质，则需要注意在制备过程中去除CO2或水，并防止它们进入装置中。
如果题目中包含产物的溶解度信息，则需要对比它们的溶解度随温度变化的情况，并找出合适的分离方法。
三、熟悉工业流程常见的操作与名词在解题过程中，需要熟悉工业流程中常见的操作和名词，例如蒸发、干燥、水解、挥发性物质等。
对于这些操作和名词的理解，有助于更好地理解题目并给出正确的答案。
Industrial process ___:1) Common exam points and terms in the raw material processing stage:① ___ (methods: increasing temperature。
stirring。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【考纲分析】
考核目标与要求
•
化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新
精神的考生，以能力测试为主导，在测试考生进一步学
习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生
的化学科学素养。
• 化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系
实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环
1.审题策略
一审：浏览全题，审结构，确定该流程的目的，看懂生产流程图。
二审：了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息， 并在下一步分析和解题中随时进行联系和调用。
三审：解析流程图并思考从原料到产品依次进行什么反应。
四审：解析流程图并思考从原料到产品依次进行什么原理（氧化还原原理、 化学平衡原理、溶液中三大离子平衡原理等）。
存的能力
将分析解决问题的
从试题新信息中提取 过程结果用正确术
实质性内容，并与已 语及文字、图表、
有知识整合、重组的 模型、图形表达，
能力
作出解释的能力
【试题分析】
试题形式：
新课标1卷第27题主要有以工艺操作为流程和以物质变 化为主线两种形式。 •工艺生产流程类试题就是将化工生产过程中的主要操作步骤、 物质转换用框图形式表示出来，并根据流程中有关的化学知 识步步设问，形成与化工生产紧密联系的问题。
试题结构：
结构：题头、题干和题尾三部分构成。
题头： 一般是简单介绍工艺生产的原材料和工艺生产的 目的（产品）；
题干： 主要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流 程表示出来；
题尾： 主要是根据流程中涉及到的化学知识设置成系列 问题，构成一道完整的化学试题。
5
化学工艺流程题中题干的构成 除杂试剂选择
（2）利用_F_e_3O_4_ 的磁性，可将其从“浸渣”中分离。 “浸渣”中还剩余的物质是__S_iO__2和__C_a_S_O_4_（化学式）。 （3）“净化除杂”需先加H2O2溶液的作用是______ 将F_e_2_+氧__化__为_F_e_3_+ 然后再调节溶液的pH约为5，目的是_ _使__A_l3_+_与_F_e_3_+形__成__氢_氧__化__物__沉_淀__而__除__去___。
（4）“粗硼酸”中主要杂质是__（_七__水__）__硫_酸__镁（填名称） (5)以硼酸为原料可制得硼氢化钠(NaBH4)，它是有机
合成中的重要还原剂，其电子式为______。
（6）用化学方程式表示以硼酸和金属镁为原料制备单 质硼的过程___2H__3B__O_3_+_3_M_g__=_=_3M__g_O_+_3_H__2O +2B
五审：思考每一步操作进行什么程度最佳、目标产物之外有什么杂质产生； 除杂的实验技术。
铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O4，还有少量Fe2O3、 FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)
（1）写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式： Mg2B2O5·H2O +2H2SO4=== 2MgSO4+2H3BO3；
为提高浸出速率，除适当增加硫酸浓度外，还可采取的 措施有___________（写出两条）。 提高反应温度、减小铁硼矿粉粒径、搅拌等
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )ppt课 件完美 课件优 秀课件 公开课 课件
铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O4，还有少量Fe2 O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)
了解并初步实践化学 实验研究的一般过程， 掌握化学实验的基本 方法和技能
理论联 系实际
自主学 习能力
通过对事物、现象、 实物、模型、图表以 及自然界和社会生产 生活中化学现象的观 察，获取信息并进行 加工、吸收、有序储
将运用解的能分实用决力析际相简、问关单综题知化合分识学方解问，法题，采，在 过 法 并 学合了解 程 对理解决 中 化解化简 学，释学单 现运变化 象用化学 提科规问 出学律题 科方，
物质分离操作
生产条件 的控制
循环
副产品
硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼矿(主要成分为Mg2B2O5·H2O和 Fe3O4，还有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工 艺流程如图所示：
回答下列问题： (1)写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式_______。为提高浸出速率，除 适当增加硫酸浓度外，还可采取的措施有_____、_____(写出两条)。 (2)利用______的磁性，可将其从“浸渣”中分离。“浸渣”中还剩余的物质 是______。(写化学式) (3)“净化除杂”需先加H2O2溶液，作用是______。然后再调节溶液的pH约为 5，目的是______。 (4)“粗硼酸”中的主要杂质是______(填名称)。 (5)以硼酸为原料可制得硼氢化钠(NaBH4)，它是有机合成中的重要还原剂， 其电子式为______。 (6)单质硼可用于生产具有优良抗冲击性能的硼钢。以硼酸和金属镁为原料可 制备单质硼，用化学方程式表示制备过程______。
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )ppt课 件完美 课件优 秀课件 公开课 课件
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )ppt课 件完美 课件优 秀课件 公开课高频考点：（1）正确规范书写化学用语
境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法
、情感态度和价值观等方面的全面发展。
——2016年全国统一考试大纲、考试说明
考试目标与要求
考试 目标
学习 接受、吸收、整合
能力
化学信息
对中学化学基础知识
必需的知识 融会贯通，能正确复
技能和方法 述、再现、辨认的能
力
分析问题和 解决化学问题
化学实验与探究
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )ppt课 件完美 课件优 秀课件 公开课 课件
2H3BO3
2 0 2 0 高考化 学工艺 流程题 解题策 略(共2 7张PPT )ppt课 件完美 课件优 秀课件 公开课 课件
B2O3+3HO B2O3+3Mg 3MgO+2B