[新人教版]八年级物理 第二章 声现象复习课件
考点五：噪声的来源和危害
变形题三：
5．请按示例的要求说出控制噪声的三个环节中的一 个，并举出一个相应的实例． 示例：吸声．实例：佩戴防噪声耳塞． 答： 消声 ．实例 摩托车装有消声功能的排气管 ．
考点五：噪声的来源和危害
变形题四： 图1是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的 是（ A ）
考点六：声音Biblioteka 利用考点五：噪声的来源和危害
变形题一： 近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本， 如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺设沥青、住宅区 道路两旁安装隔音板等，这些措施的共同点是( A ) A．减弱噪声污染 B．缓解“热岛效应” C．绿化居住环境 D．减少大气污染
考点五：噪声的来源和危害
变形题二：
1．下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道 安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到 最低限度．这种控制噪声的方法是( ) B A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法
考点三：人耳的听声原理
变形题三：
4．在“迎国庆”的歌咏比赛排练中，小光同学独唱 时，用录音机录下自己的歌声，录音机回放时，细心 的小光发现自己的歌声变了样，他惊奇地问其它同学， 可同学们一致说，“录音机的声音跟你自己唱出来的 声音是一样呀，没什么不同”.这是为什么呢？
人听自己的歌声，声音是通过固体（肌肉、骨胳） 传声，听录音机的歌声是气体传播，固体传声的 速度和效果不一样，所以有差异．
知识点：
1、声音的发生 振动 停止 一切正在发声的物体都在_____，振动停止，发声也就_____。 声音是由物体的_______产生的，但并不是所有振动发出的声音 振动 都能被人耳听到。可引起人耳听觉的方式是：空气传导和骨传导。 2、声音的传播 介质 声音的传播需要__________，__________不能传声。 真空 （1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作 为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面，也 真空 需要靠无线电交谈，就是因为月球上没有空气，______不能传声。 （2）声音在不同介质中传播速度________，一般来说，声音 固体中 空气 在_____传播得最快，在_____中传播得最慢。声音在空气中传播 340m/s 速度大约是______。 3、回声 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声 音叫回声。区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚 0.1 17 _____秒以上。因此声音必须被距离超过_____m的障碍物反射回 来，人才能听见回声。低于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原 声加强。 (利用公式：S=V声×t/2)
变形题一： 医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利 用了声能够传递 信息 的道理；心脏的跳动声是心脏 振动 而发出的．
考点六：声音的利用
变形题二： 7．下列图中，主要描述声音能够传递能量的是( B )
当堂练习
1．小明自己制作了一个哨子，如图所示.在筷子上缠一 些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口 的塑料管.吹管的上端，可以发出悦耳的哨声.这哨声是 由管内空气柱 振动产生的.上下推拉活塞，可以改变声 音的 音调 ．（选填“音调”，“响度”，或“音色”） 2．在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指 去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调； 琴声是通过 空气传播到我们耳中的． 3．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱， 则 男 的响度大， 女 的音调高．
考点四：声音的特性
变形题三：
如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的 旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的， 这一实验表明，音调的高低与声源振动的 频率（或快慢） 有关 。 2．古典名著《三国演义》中，猛将张 飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大 喝，吓退曹操十万大军．这个典故形容 张飞声音( ) C A．音调高 B．频率高 C．音量大 D．音色差
4、乐音
物体做规则振动时发出的声音叫乐音。
音调 响度 音色 乐音的三要素：_______、________、_________。 频率 _______________叫音调，它是由发声体振动______决定的， 声音的高低 频率 ________越大，音调越高。比如“男高音”和“女低音”就是指音调的高 低。 20Hz 20000Hz 20000Hz 人耳的听觉频率范围是______到 _ ____，超过______的声音叫 20Hz 声音的高低 幅度 做超声波，低于________的声音叫做次声波。 _______________叫响度，响度跟发声体振动的______大小有关， 还跟声源到人耳的远近有关。 比如“引吭高歌”和“低声细语”中的高低 就是指的是响度的大小。 不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音,比如 闻其声便知其人。 无规则振动 5、噪声及来源 从物理角度看，噪声是指发声体做___________时发出的声音。从环 影响 保角度看，凡是______人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要 听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。所以乐音在某些情况下也可能成 为噪声。
考点四：声音的特性
变形题四 ： 3．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是： (1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声 的 响度 大． (2)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声 的 音色 好． (3)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声 的 音调 高．
考点四：声音的特性
变形题五 ：
6、声音等级的划分 人们用分贝来表示声音的强弱，30～40dB是较理想的安静环境，超过 50dB 70dB _____就会影响睡眠，_____以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在 90dB ______以上的噪声环境中，会影响听力。 7、噪声减弱的途径 在声源处减弱 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，比如在手枪上安装消声器； 在传播过程中减弱 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，比如在公路边植树； 在接收处减弱 （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比如佩戴隔音耳罩。 ８ 、声的利用 （1）传递信息。 A、远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨 B、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓 Ｃ、医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况 Ｄ、古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离
考点二：声音的传播速度
基础例题：
婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交 道．下列关于声的说法，错误的是( ) C A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声． B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传 声． C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一 下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通 过空气传来的． D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传 声．
考点四：声音的特性
变形题一 ：
如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等 的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会 发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的 ( ) A A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
考点四：声音的特性
变形题二 ： 2．为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如 图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 （ D）
当堂练习 4．小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀 郎的声音，观众感觉很像．从物理学角度看，小沈阳 主要是模仿了刀郎歌声的 （ ） D A．音速 B．音调 C．响度 D．音色 5．魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上 点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓 面面对烛火．当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞 动．这一现象说明（ ） B A．魔术师有一种神奇的力量 B．鼓面振动发声，声波能传递能量 C．听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D．鼓面振动产生了电磁波
Ｅ、蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫 Ｆ、利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度 Ｇ、捕鱼时，渔民利用声呐系统来获得水中鱼群的信息 Ｈ、医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息 Ｉ、地震、火山喷发、台风等，都伴有次声波的产生，利用这种次声波可以 预报灾害 （2）传递能量。 （Ａ）利用超声波清洗精细机械。 （Ｂ）外科医生可利用超声波除去人体内的结石。 （Ｃ）超声波洗衣机无需使用洗衣粉，利用超声波和电解水来洗涤。
考点一：声音的产生和传播
变形题二： 江西景德镇制作的瓷器有白如玉．明如镜．薄如 纸．声如磬之美称．如图所示，在上海世博会江西 馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷编钟发出的 音乐声是由于瓷编钟 振动 而产生的．
考点一：声音的产生和传播
变形题三： 下列说法中正确的是( )． B A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
1．如下实验，属于研究“影响声音响度的因素”的一 项是：A
A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同 B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化 C．把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同 D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化
考点四：声音的特性
变形题六 ： 5．关于声现象下列说法错误的是( A ) A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指 声音的音调高 B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不 能在真空中传播 C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”， 说明声音具有能量 D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器， 是利用了声音的音色不同
考点二：声音的传播速度
变形题一： 1．关于声音，下列说法正确的是( ) A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s A
考点二：声音的传播速度
变形题二： 1．决定声音传播速度的是( A．发声体振动的幅度 B．发声体振动的频率 C．传播声音的介质 D．发声体的材料和结构 ) C
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人教版八年级物理上册 第二章 声现象 2.2声音的特性 课件(共29张PPT)
B．随着水位升高，音调逐渐降低
• C．水位升高音调不变，响度越来越大
D．水位升高音调不变，响度越来越小
• 2．生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的
• A．音色 B．音调 C．响度 D．速度
• 3．医生用听诊器诊病是因为（ ）
• A．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大
比较两种情况下钢尺振动的快慢 和发声的音调。
探究音调和 频率的关系
什么因素决定音调的高低？
数据记录
钢尺 振动 声音 伸出长度 快慢 高低
伸出1/5
最快 最高
伸出1/3
较快 较高
伸出1/2
慢
最低
——有什么结论？
实验结论
音调的高低与发声物体的振动 频率有关.振动频率越大，发出 的声音音调越高；振动频率越 小，音调越低.
B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高
• C．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些
D．听诊器能减小声音分散，使传入人耳的响度更大些
• 4．下列与声现象有关的说法中正确的是（ ）
• A．城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声 B．B超是利用了声音可以传递信息
• C．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小
11．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的_____不一样，是由声源的振动_____决定 的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的_____不一样，是由声源振 动的_____决定的． 12．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是___；响度相同 的是___．
5．超声波：高于20000赫兹的声。次声波：低于20赫兹的 声。（这两种声，人是听不到的）
声现象复习课件(共18张ppt)
• 响度与音调有什么关系？ 没有关系 • 有经验的人们可以在挑西瓜时，轻拍西瓜
判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹，主要是根据什么原理？
音调
• 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色（ ）
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低 沉，即响度较__大___，音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中 ___甲____（甲/乙）是蓝鲸发出的。
知识点：区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食，利
用这个原理，科学家制造了___声__呐__系_，统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生；B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中，属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_；利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二：噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休，息声音不能超过 50dB；为了保证人的正常____学__习__和_，工声作音 不能超过70dB；为了保护人的听力，声音 不能超过_____9。0dB
判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹，主要是根据什么原理？
音调
• 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色（ ）
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低 沉，即响度较__大___，音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中 ___甲____（甲/乙）是蓝鲸发出的。
知识点：区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食，利
用这个原理，科学家制造了___声__呐__系_，统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生；B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中，属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_；利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二：噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休，息声音不能超过 50dB；为了保证人的正常____学__习__和_，工声作音 不能超过70dB；为了保护人的听力，声音 不能超过_____9。0dB
人教版八年级物理上册第二章《声现象》复习课件
器的声音，他主要是模仿声 音的 音色 ，台下观众听到口 技演员的声音是靠 空气 传 播的．
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独
奏或手风琴独奏她一听便能分辨，
她区分的依据是这两种乐器发出 声音的_______音__色_不同；她用不
同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同.
7、日常生活中我们常说声音“震 耳欲聋”，这是指它的响度 很 大；我们能够辨别不同乐器发出 的声音，是由于它们的 音色 不 同。
3、噪声的控制 ：
防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵。
（ 四）、声的利用 声音可以传递信息。例如；远处的
雷声预示着一场大雨可能到来，利用声 纳测海深，医生用听诊器给病人检查病 情，利用超声波对孕妇作常规检查等。
声音可以传递能量。例如：医生利
用超声波洁牙，外科医生利用超声波除 去人体内的结石利用超声波清洗精密机 械等。
化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
中考连接
• 4. 在图给出的城市道路交通标志中，表
示“禁止鸣笛”的是
•A
B
C
D
A.响度 B.音色
C.音调 D.频率
12.为防治噪声，下列做法属于在 传播中减弱噪声的是（C ）
A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器
13A.关.噪于声噪使声人的烦叙躁述不不安正，确有的害是人B（体健）康
B.噪声是机器发出的声音 C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休 息和工作的声音都属于噪声
中考要求：
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独
奏或手风琴独奏她一听便能分辨，
她区分的依据是这两种乐器发出 声音的_______音__色_不同；她用不
同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同.
7、日常生活中我们常说声音“震 耳欲聋”，这是指它的响度 很 大；我们能够辨别不同乐器发出 的声音，是由于它们的 音色 不 同。
3、噪声的控制 ：
防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵。
（ 四）、声的利用 声音可以传递信息。例如；远处的
雷声预示着一场大雨可能到来，利用声 纳测海深，医生用听诊器给病人检查病 情，利用超声波对孕妇作常规检查等。
声音可以传递能量。例如：医生利
用超声波洁牙，外科医生利用超声波除 去人体内的结石利用超声波清洗精密机 械等。
化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
中考连接
• 4. 在图给出的城市道路交通标志中，表
示“禁止鸣笛”的是
•A
B
C
D
A.响度 B.音色
C.音调 D.频率
12.为防治噪声，下列做法属于在 传播中减弱噪声的是（C ）
A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器
13A.关.噪于声噪使声人的烦叙躁述不不安正，确有的害是人B（体健）康
B.噪声是机器发出的声音 C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休 息和工作的声音都属于噪声
中考要求：
人教版八年级物理上册 第二章 声现象 2.3声的利用 课件(共21张PPT)
● A．超声波的音调比人能听到的声音音调低 B．超声波传播不需要介质
● C．人听到的“嗞嗞”声是超声波 D．超声波能用来清洗物体说明超声波能传递能量
● 4．下列关于声音的说法中错误的是
● A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
● C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 D．用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量
● 13．超声清洗及超声碎石是利用声能_____的性质工作的，而回声定位则利 用了声能_____的性质。
● 14．频率高于20000Hz声音叫________，低于20Hz声音叫________．这 两种声音人耳都________（填“能”或“不能”）听到．
● 15．有些动物（如狗、大象）比人提前感觉到地震，是因为地震时伴有 ________ （选填“超”或“次”）声波产生．地震中有的被掩埋者通过敲 击身边的墙体或管道发出求救信号，用物理学知识解释：他们利用了声音可 以在________ 中传播的原理．
利 用 声 呐 探 测 海 深
2．回声定位：
汽车的倒车雷达
以上这些例子说明了声音能传递信息。
把一块石头扔进水里，可以看到一 圈一圈的水波向四周散去，水面上 的树叶也随之起伏。这说明石头 的 能量通过水波传给了树叶。
水波是一种波动，水波能传递能量。 声波也是一种波动，那么,声波能传递能量吗？
二.声与能量
● D．用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量
● 11．外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以 ___； 平时说的“B超”也是超声波，可利用它为孕妇做常规检查，这是利用了声音 可以____。
● 12．期末考试进入考场的铃声响了，考生都自觉地走进考场，说明声音可以 传递_______；交警部门在考场附近路段禁止汽车鸣笛，从控制噪声的角度 分析，这是从________处减弱噪声．
人教版八年级物理上册 第二章声现象 -- 声波、声速、回声、声速的计算 课件(共23张PPT)
A、打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先 发生 B、将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你 会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的 C、地震发生时水塘内的鱼恐慌极了，争着跳离水面，说明水 能传播地震波 D、宇航员在太空中不能直接对话，这是因为月球上的岩石不 传声
四、声速的计算
分4
例2：声音传播的速度，不但与温度有关，还与传播声音的介 质有关。小明在一次探究实验中发现，在长水管的一端敲击一 下，在另一端能听到三次敲击声，请依据你的生活经验和下表 提供的声音在一些物质中的传播速度，解答下列问题。
①如果水管的长度为s＝6800m， 当在水管的一端敲击后，声音从 铁管中传到另一端需要多少时间 ？声音从空气中传到另一端需要 多少时间？ ②在水管的另一端第一次听到的 声音与第三次听到的声音的时间 差是多少？
①由v＝s/t，
得声音在铁管中传播过来所用的时间：
t1＝s/v1＝6800m/5200m/s＝1.31s； 声音在空气中传播所用的时间：
t2＝s/v2＝6800m/340m/s＝20s； ②在水管的另一端第一次听到的声音是从铁管中传来的，
第三次听到的声音是从空气中传来的，两次声音传播的时间差： t＝t2−t1＝20s−1.3s＝18.7s。
声波、声速、回 声、声速的计算
学习目标
整
1.了解声音在空气中以声波的形式传播。
2.知道声音在不同介质中的传播速度不同，且声 速还与介质的温度有关。
3.掌握与声速、回声相关的计算题。
分1 问题1：声音在空气中怎样传播的呢？
水波
一、声波
分1
声源振动，带动周围的空气 振动，形成疏密相间的波动 ，向远处传播，又带动了远 处空气的振动，最终传到我 们耳朵里。
四、声速的计算
分4
例2：声音传播的速度，不但与温度有关，还与传播声音的介 质有关。小明在一次探究实验中发现，在长水管的一端敲击一 下，在另一端能听到三次敲击声，请依据你的生活经验和下表 提供的声音在一些物质中的传播速度，解答下列问题。
①如果水管的长度为s＝6800m， 当在水管的一端敲击后，声音从 铁管中传到另一端需要多少时间 ？声音从空气中传到另一端需要 多少时间？ ②在水管的另一端第一次听到的 声音与第三次听到的声音的时间 差是多少？
①由v＝s/t，
得声音在铁管中传播过来所用的时间：
t1＝s/v1＝6800m/5200m/s＝1.31s； 声音在空气中传播所用的时间：
t2＝s/v2＝6800m/340m/s＝20s； ②在水管的另一端第一次听到的声音是从铁管中传来的，
第三次听到的声音是从空气中传来的，两次声音传播的时间差： t＝t2−t1＝20s−1.3s＝18.7s。
声波、声速、回 声、声速的计算
学习目标
整
1.了解声音在空气中以声波的形式传播。
2.知道声音在不同介质中的传播速度不同，且声 速还与介质的温度有关。
3.掌握与声速、回声相关的计算题。
分1 问题1：声音在空气中怎样传播的呢？
水波
一、声波
分1
声源振动，带动周围的空气 振动，形成疏密相间的波动 ，向远处传播，又带动了远 处空气的振动，最终传到我 们耳朵里。
新人教版八年级物理上册2.1声音的产生和传播 优课件(共43张PPT)
以发声停止.
练习：如图所示,用硬纸片把一个喇叭糊起来,做 成一个“舞台”.台上小人在音乐声中翩翩起舞, 这个现象说明 物体发声时在振动 .
[提示:喇叭发声时在振动, 但我们不容易看到,通过转 换法,看到小人在跳舞,说
明物体发声时在振动.]
对声音是由什么物体的振动产生的 理解不正确(易错点)
练习：如图所示,某中学的同学正在举行吹气球比赛, 一个同学由于用力过大,气球被吹破了,发出“砰”的一 声响,同学们都吓了一跳,这个响声是由于 ( )
播放DJ音乐,会看到纸屑“劲舞”(如图2 - 3丙所示).
练习： 敲击音叉,放入水中,可以观察到水面有 大量水珠被激起来,如图2 - 4所示.以上现象说明 发声的音叉在振动 ;正在发声的音叉,用手按 住后,发声停止,这是因为振动停止 .
〔解析〕 在此实验中,将音叉放 入水中,可以观察到水面有大量水 珠被激起来,这样做是为了把音叉 的微小振动放大,便于观察,该现 象说明发声的音叉在振动;因为声 音是由物体振动产生的,正在发声 的音叉,用手按住后,振动停止,所
声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止.
有很多发声体的振动微弱,不易被观察,可以通过其他易于 观察的现象将这种振动表现出来,这便是我们在物理学中
常用的“转换法”.如音叉的振动不易被观察,我们可以把
音叉的振动转换为水花溅起(如图2 - 3甲所示);再如,用 正在发声的音叉接触用细线悬吊的乒乓球,会看到乒乓球 被弹开(如图2 - 3乙所示);将碎纸屑放在扬声器的纸盆里,
【解答】解：A、声音都是由物体的振动产生，故A错误； B、声音尖锐刺耳，说明声音的音调高，故B错误； C、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，故C错误； D、将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气机抽去空气，声音由大变小，由此我们可以得出声音在真空中无法传
练习：如图所示,用硬纸片把一个喇叭糊起来,做 成一个“舞台”.台上小人在音乐声中翩翩起舞, 这个现象说明 物体发声时在振动 .
[提示:喇叭发声时在振动, 但我们不容易看到,通过转 换法,看到小人在跳舞,说
明物体发声时在振动.]
对声音是由什么物体的振动产生的 理解不正确(易错点)
练习：如图所示,某中学的同学正在举行吹气球比赛, 一个同学由于用力过大,气球被吹破了,发出“砰”的一 声响,同学们都吓了一跳,这个响声是由于 ( )
播放DJ音乐,会看到纸屑“劲舞”(如图2 - 3丙所示).
练习： 敲击音叉,放入水中,可以观察到水面有 大量水珠被激起来,如图2 - 4所示.以上现象说明 发声的音叉在振动 ;正在发声的音叉,用手按 住后,发声停止,这是因为振动停止 .
〔解析〕 在此实验中,将音叉放 入水中,可以观察到水面有大量水 珠被激起来,这样做是为了把音叉 的微小振动放大,便于观察,该现 象说明发声的音叉在振动;因为声 音是由物体振动产生的,正在发声 的音叉,用手按住后,振动停止,所
声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止.
有很多发声体的振动微弱,不易被观察,可以通过其他易于 观察的现象将这种振动表现出来,这便是我们在物理学中
常用的“转换法”.如音叉的振动不易被观察,我们可以把
音叉的振动转换为水花溅起(如图2 - 3甲所示);再如,用 正在发声的音叉接触用细线悬吊的乒乓球,会看到乒乓球 被弹开(如图2 - 3乙所示);将碎纸屑放在扬声器的纸盆里,
【解答】解：A、声音都是由物体的振动产生，故A错误； B、声音尖锐刺耳，说明声音的音调高，故B错误； C、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，故C错误； D、将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气机抽去空气，声音由大变小，由此我们可以得出声音在真空中无法传
新人教版八年级物理上册第二章 第二节 声音的特性 课件(共35张PPT)
．
课后作业
15．某种昆虫在飞行时，5s内翅膀振动2000次， 频率是 400 Hz，人类 能 （选填“能”或“不能”） 听到这种昆虫发出的声音。
课后作业
三、综合能力题 16.如图是探究声现象时常用的装置，请回答： （1）图中所示的实验现象说 明 发声的物体都在振动 ． （2）塑料小球（可用乒乓球代替）在实验中起什 么作用？ 放大音叉的微小振动，便于观察 ． （3）加大力度敲击音叉，根据发生的现象，又可 得出什么结论？振幅越大，响度越大 ．
（4）探究过程常采用下列主要步骤：A．分析归 纳得出结论；B．设计和进行实验；C．提出问题 与猜想。这些探究步骤的合理顺序应该是
CBA （只填代号）。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
课后作业
（2）他又发现用细棒敲击瓶子时，可发出音调 不同 （选填“相同”或“不同”）的声音，由此 他联想：医生用手叩击患者腹部时，听其发声判断 病人腹部是否有积水，其依据是 A . A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的音色 D．都可以．
课后作业
18．（2014秋•南通期中）探究声音的特征：
课前预习
1.声音分为乐音和噪声。乐音有三个特征：
_音__调___、_响__度__、__音__色___。
第2章《声现象》专题复习+音调+响度+音色辨析课件-2023-2024学年人教版八年级物理上册
6.相传“舜作箫,其形参差”说明那时的策是由许多长短不同的竹管排成,如图 所示,演奏时,美妙的声音是由 空气柱 振动产生的;竹管参差不齐,目的是为 了吹出不同 音调 的声音。
专题训练
7.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、
厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出
考点训练
5.在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水或油蘸湿棉花后插入两端
开口的塑料管或竹管中。如图所示，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。
哨音是 空气柱 振动产生的，上推“活塞”,音调就会变 高 或“低”)。
(选填“高”
考点训练
知识点二 超声波与次声波 6.地震时会产生次声波(频率低于 20Hz)。在远离地震中心、人无震感的区域， 次声波会引起某些动物的听觉反应。由下表提供的数据可知,在远离地震中心的 区域，听觉上有较明显反应的动物是( D )
专题复习
类型二相关应用
方法技巧:音调是平常说的声音的粗细,由发声体振动的频率决定;响度 是平常说的声音的大小,是耳朵的主观感受，由振幅和距发声体的远近 决定；音色则与发声体的材料、结构有关,可以辨别不同种类的乐器和 不同的人。
专题训练
3.二胡是我国民族乐器中的一种,在演奏前需要调整琴弦的松紧程度,这样做的
A.蝙蝠 C.猫
B.海豚 D.大象
考点训练
7.我们把高于 20000 Hz 的声音称为超声波。正常人能够听到的频率范围
是 20Hz-20000Hz 。蜜蜂飞行时翅膀每秒振动 400次，其振动频率为 400Hz
8.声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能
定向发射和接受 超声波
专题训练
7.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、
厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出
考点训练
5.在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水或油蘸湿棉花后插入两端
开口的塑料管或竹管中。如图所示，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。
哨音是 空气柱 振动产生的，上推“活塞”,音调就会变 高 或“低”)。
(选填“高”
考点训练
知识点二 超声波与次声波 6.地震时会产生次声波(频率低于 20Hz)。在远离地震中心、人无震感的区域， 次声波会引起某些动物的听觉反应。由下表提供的数据可知,在远离地震中心的 区域，听觉上有较明显反应的动物是( D )
专题复习
类型二相关应用
方法技巧:音调是平常说的声音的粗细,由发声体振动的频率决定;响度 是平常说的声音的大小,是耳朵的主观感受，由振幅和距发声体的远近 决定；音色则与发声体的材料、结构有关,可以辨别不同种类的乐器和 不同的人。
专题训练
3.二胡是我国民族乐器中的一种,在演奏前需要调整琴弦的松紧程度,这样做的
A.蝙蝠 C.猫
B.海豚 D.大象
考点训练
7.我们把高于 20000 Hz 的声音称为超声波。正常人能够听到的频率范围
是 20Hz-20000Hz 。蜜蜂飞行时翅膀每秒振动 400次，其振动频率为 400Hz
8.声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能
定向发射和接受 超声波
人教版八年级物理上册第二章声现象课件(全章共4课时)
他大约在2秒后能听到我的喊声，我还能听到自己的回声。 2.请计算：在课堂里老师和坐在后排的你相距 7米时，你的讲 话声经多长时间老师才能听到？如果也能听到回声的话，你发 声后多长时间可以听到回声？（回声到达耳比原声晚0.1秒以上, 人耳才能把回声和原声区分开） 老师在我发声后约 0.02 秒能听到我的讲话声，如果能听到 回声应在0.04秒后听到．但实际上我听不到。
不能，因为地球和月球之间有一段真空，声音不能在真空里传播。
科学世界
我们怎样听到声音
1.人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起 鼓膜 振动, 这种振动产生的信号经过 听小骨 及其他信号传给听觉神经 ,听 觉神经把信号传给 大脑 ,人就听到了声音。
2. 如果只是传导障碍，如鼓膜、听小骨、半规管、耳蜗等损 坏（非听觉神经和大脑损坏），而又能够想办法通过其他途径 将振动产生的信号传给听觉神经，人也能够感知到声音，这种 感知声音的方式我们叫做 骨传导 ，这说明利用的是 固体 （选 填“固体”“液体”或“气体”）能传声。
振动停止，发声也停止了。
探究点二
声音的传播
1．声音是怎样向远处传播的?再次阅读：真空罩内的闹 钟实验。联系该实验现象，大家能得到什么结论？ 猜想：真空 不能 传声。声音的传播需要 介质 。
2.小组合作探究——声音的传播
实验： （1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳 朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。 （2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大 小。 问题： (1)实验的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能 听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？
2．P31第3题。
小结：能听到两次声音，第一次铁管传来的，第二次是空气传来的。
不能，因为地球和月球之间有一段真空，声音不能在真空里传播。
科学世界
我们怎样听到声音
1.人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起 鼓膜 振动, 这种振动产生的信号经过 听小骨 及其他信号传给听觉神经 ,听 觉神经把信号传给 大脑 ,人就听到了声音。
2. 如果只是传导障碍，如鼓膜、听小骨、半规管、耳蜗等损 坏（非听觉神经和大脑损坏），而又能够想办法通过其他途径 将振动产生的信号传给听觉神经，人也能够感知到声音，这种 感知声音的方式我们叫做 骨传导 ，这说明利用的是 固体 （选 填“固体”“液体”或“气体”）能传声。
振动停止，发声也停止了。
探究点二
声音的传播
1．声音是怎样向远处传播的?再次阅读：真空罩内的闹 钟实验。联系该实验现象，大家能得到什么结论？ 猜想：真空 不能 传声。声音的传播需要 介质 。
2.小组合作探究——声音的传播
实验： （1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳 朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。 （2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大 小。 问题： (1)实验的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能 听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？
2．P31第3题。
小结：能听到两次声音，第一次铁管传来的，第二次是空气传来的。
人教版八年级物理上册第二章章末复习二声现象教学课件(46页)
6.下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是（ D ) A.使劲拨动琴弦 B.在二胡的弓毛上涂一些松香 C.用力敲大鼓 D.转动小提琴的旋钮
7．公共场所“轻声说话”是一种文明行为，“轻声”是
指声音的（ C )
A．音色
B．音调
C．响度
D．频率
8.伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设 备,该设备工作时可以产生高达150 dB的声音，尖锐的声 响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非 致命性武器驱散人群。关于该设备，下面说法正确的是 （C ) A.该设备产生的是次声波 B.该设备产生的声波传到人耳的传播的速度是1 500 m/s C.“150 dB” 反应了声音的声强级 D.“150 dB”是指人耳能听到的频率的最高值
15.如图M2-5所示,甲、乙两人利用回声测量河岸到峭壁 的距离。乙站在岸边，甲站在距峭壁较远处，甲、乙连 线与峭壁垂直，甲、乙间距50 m，现甲放一枪，乙测出 所听两次枪声的时间差为4 s，求河岸到峭壁的距离。 （设声音的传播速度为340 m/s）
解：两次枪声的时间差为4 s即为声音经由乙处再从峭壁 反射回到乙处的时间，这段时间内声波传播的总路程 s=vt=340 m/s×4 s=1 360 m，河岸到峭壁的距离s′=
s 1360m =680 m。 22
答：河岸到峭壁的距离为680 m。
重点4：噪声的危害与控制
重点分析：（1）噪声是根据人的感觉划分的，并未有 明显界限。判定声音是否属于噪声要把握两点：一是 从物理学的角度看发声体的振动有没有规则，二是从 环境保护的角度看听者是否需要。（2）噪声的控制从 三方面着手，即防止噪声产生、阻断噪声传播、防止 噪声进入耳朵。
实验设计隐含的物理方法是比较法和_____控__制__变__量法。 钢尺振动产生的声音通过__________传入人耳，引起 鼓膜__________，人便听到声音空。气 实验中当钢尺振伸动出桌面的部分超过 一定长度时，无论如何用力拨动也听 不到声音。原因是________________ __________________钢__尺__振__动__得__太__慢_。， 产生的是次声波，人耳无法听到