没那么简单简谱
简谱符号大全(精选)
[标签:标题]篇一：简谱符号大全_(精选)简谱音乐符号大全音乐字符大全音符音符用数字1至7表示。
这7个数字就等于大调的自然音阶。
如果是C大调，加上音名，就会是这样：音阶C D E F G A B唱名do re mi fa sol la si数字1 2 3 4 5 6 7八度如果是高一个八度，就会在数字上方加上一点。
如果是低一个八度，就会数字下方加上一点。
在中间的那一个八度就什么也不用加。
如果要再高一个八度，就在上方垂直加上两点;要再低一个八度，就在下方垂直加上两点，如此类推。
见下表所示：.大调1 2 3 4 5 6 7 1小调6 7 1 2 3 4 5 6··音长通常只有数字的是四分音符。
数字下加一条横线，就可令四分音符的长度减半，即成为八分音符;两条横线可令八分音符的长度减半，即成为十六分音符，余此类推;简单来说，下加横线数目与五线谱的符尾数目相对应。
数字后方的横线延长音符，每加一条横线延长一个四分音符的长度。
正如五线谱的附点一样，数字后方加一点会将音符长度增加一半。
休止符休止符用“0”来表示。
比四分休止符长，就只需在每一个四分休止符再多加一个“0”，不需在后方加上横线。
若整个小节均是休止状态的话，就在每个四分音符加一个“0”，就像是3拍4就写成“| 0 0 0 |”，而4拍4就写成“| 0 0 0 0 |”。
无音高音符就像敲击乐的乐器那样是没有音高的，这时，简谱就需要用“X”或“x”表达。
例如啦啦队拍手时，简谱上就需如此表达：4/4 > > 拍手：| X X X X X | X X X X 0 X X || [编辑] 小节线正如五线谱一样，小节与小节之间以纵线(称小节线)分隔，乐曲终止以一粗一细的直线表示(但是一般不分粗细);重复乐段以纵线后两点表示开始，纵线前两点表示终止。
拍号拍号的表达方式为：“2/4”、“3/4”、“4/4”、“6/8”等等。
布鲁斯口琴怎样识简谱方法教学
布鲁斯口琴怎样识简谱方法教学布鲁斯口琴在欧美极为流行，当地有不少人认为它是口琴爱好者中最大的族群。
我们在学习布鲁斯口琴之前，要想认识口琴的简谱才能开始。
布鲁斯口琴怎样识简谱口琴常用的记谱法方式有两种，一种是通用的简谱，一种被俗称为BD谱简谱应用很广也很简单，例如天空之城的简谱数字1234567，代表Do Re Mi Fa Sol La Si 七个音符，上边带点的是高音，下边点是低音音符下的横线和旁边的符点指示音符时值，弧线代表连音或者滑音1=代表调式，4/4代表四分之四拍另一种BD谱并不能成为真正的乐谱，只是初学者为了方便，标明音符的一种方式，其中数字代表从左到右的口琴孔数，旁边的B代表吹奏，D代表吸奏，并不能记录时值等其他信息例如天空之城的bd谱：6D 7D 7B 7D 7B 8B 7D5B 5B 6D 6B 6D 7B 6B5B 5B 5D 5B 5D 7B 5B 7B 7B 7B 7D 5D 5D 7D 7D6D 7D 7B 7D 7B 8B 7D 5B 5B 6D 6B 6D 7D 6B5B 5D 7B 7D 7D 7B 8D 8D 8B 7B 7B 7D 6D 6D 7D 6B 6D7B 8D 8B 8D 8B 9B 8D 6B 6B 7B 7D 7B 8B 8B6D 7D 7B 7D 8D 8D 7B 6B 6B 9D 8B 8D 7B 8B 8B8B 10D 9D 9D 8B 8D 7B7B 8D 7B 8D 8D 9B 8B 8B 10D 9B8B 8D 7B 7B 8D 7B 8D 8D 7D 6D 6D 7D 6D关于口琴的种类复音口琴复音口琴是亚洲最流行的口琴，以前中国老电视剧里常出现的就是这种口琴。
有21孔、24孔、28孔等不同的型号。
最大的特点是它有上下两排孔，上下孔之间频率有少许差异，吹奏的时候会因为共振产生好听的回音。
多用来演奏一些民谣(folk)和乡村音乐(country)。
学习五线谱(初学者专用)
首先，五线谱是由三个主要的部分组成的:音符、谱号、谱表。
第一节谱表现在我们首先来介绍一下谱表：用来记写音符高低的表格，就叫做“谱表”。
五线谱，顾名思义是由五条线组成的。
的确，是由五条平行的“横线”和四条平行的“间”组成的。
这就是五线谱的谱表。
它们的顺序是由下往上数的。
最下面第一条线叫做“第一线”，往上数第二条线叫“第二线”，再往上数是“第三线”、“第四线”，最上面一条线是“第五线”。
由于音符非常多，所以“线”与线之间的缝隙也绝对不能浪费的，也就是“线”与“线”之间的地方叫做“间”。
这些间也是自下往上数的。
同“线”一样。
最下面的一间叫做“第一间”。
往上数是第二间、第三间、第四间。
下面请看谱例:每一条线和每一个间都代表着一个音的高度。
然而这五条“线”和四个“间”还不够表达我们的情感心声，如果还有更高的音或者更低的音出现怎么办呢？于是就产生了更多的“线”和“间”。
这些临时多出来的“线”和“间”叫做“上加线”和“下加线”。
上面多出来的线叫做“上加线”，上面多出来的“间”叫做“上加间”。
下面多出来的“线”和“间”叫做“下加线”和“下加间”。
这些“线”和“间”向上下两边呈放射形。
“上加线”和“上加间”是自下而上，往上数的，分别叫做“上加一间”、“上加一线”、“上加二间”、“上加二线”、“上加三间”、“上加三线”…………以此类推。
在五条线下面加出的线是从上面向下数的（与上加线相反）。
分别称作“下加第一间”、“下加第一线”、“下加第二间”、“下加第二线”……也是以此类推。
（如下图）这里面有一个需要注意的有两点：1、“上加线”和“下加线”根据音符只需要画一条短线，不需要很长。
够表示音符就可以了。
（如下图）2、在表示“上加间”和“下加间”的时候，不需要再把这个音符上面或下面的线画出来了。
（如下图)第二节谱号在五线谱上确定音高的位置---也就是音名位置的符号叫做谱号。
谱号就象男女有别一样，在五线谱上看上去是相同的音，由于谱号的不同而代表着不同的音高，这些谱号分别有高音谱号，低音谱号，C谱号三种。
英国民歌《斯卡布罗集市》简谱
英国民歌《斯卡布罗集市》简谱《斯卡布罗集市》（Scarborough Fair）是一首英国民歌，被广泛演唱和翻唱。
歌曲表达了面对离别和无望的心情，深受年轻人喜爱。
本文将介绍《斯卡布罗集市》的历史背景、歌曲故事、曲谱和影响等方面。
一、历史背景《斯卡布罗集市》是一首起源于英国北部海滨城市斯卡布罗（Scarborough）的民歌。
早在13世纪，斯卡布罗就是英国最著名的度假胜地之一，吸引了许多旅游者。
到了15世纪，斯卡布罗还成为了一个重要的市场城镇。
在斯卡布罗市集上，人们会听到当时的流行歌曲，就像在现代的商场里一样。
《斯卡布罗集市》便是当时的一首流行歌曲。
二、歌曲故事歌词中的人物是一个男孩，他要求一位女子在斯卡布罗集市中做他的爱人，但女子却要他证明他是真心爱她的。
歌词的后半部分是男孩给女孩的要求，共要求她做四件事情：1.采摘麦穗：Are you going to Scarborough fair? （你要去斯卡布罗集市吗？）Parsley, sage, rosemary and thyme （欧芹、鼠尾草、迷迭香和百里香）Remember me to one who lives there （替我向那儿的人问好）They once were a true love of mine （他曾经是我的真爱）2.种下康乃馨：Tell her to make me a cambric shirt （告诉她给我缝一件亚麻质的衬衫）Parsley, sage, rosemary and thyme （欧芹、鼠尾草、迷迭香和百里香）Without no seams nor needlework （没有一丝的缝合或针线）Then she’ll be a true love of mine （那么她就是我的真爱了）3.编织一条衔尾蛇：Tell her to find me an acre of land （告诉她给我找一块土地）Parsley, sage, rosemary and thyme （欧芹、鼠尾草、迷迭香和百里香）Between the saltwater and the sea strand （在海水和海岸线之间）Then she’ll be a true love of mine （那么她就是我的真爱了）4.在河边洗耳环：Tell her to wash it in yonder well （告诉她在那口井边洗耳环）Parsley, sage, rosemary and thyme （欧芹、鼠尾草、迷迭香和百里香）Where never water nor rain ever fell （从来没有水或雨落过的地方）A nd she’ll be a true love of mine （那么她就是我的真爱了）歌曲的意思是，男孩已经远离女友，但是他现在向她表达了自己对她的爱。
最新人教版一年级上册音乐教学计划
20XX—20XX学年度第一学期人教版一年级上册音乐教学计划XX区XX小学 XXX新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，提高学生的音乐技能，培养审美能力，发展创造性思维，形成良好的人文素养，促进我校美育工作有效开展，特制订本期计划如下：一、学情分析本学期我担任一年级音乐课。
从整体水平看，X个班的音乐基础都差不多。
学生对音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析1.教学内容一年级上册总共6课：《有趣的声音世界》、《我爱家乡，我爱祖国》、《我们都是好朋友》、《音乐中的动物》、《动画城》、《迎新春》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为枢纽进行的人际交流，它有助于学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
情景表演有《丰富多彩的声音》、《麦芽的一天》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
2.教学目标（1）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱。
（2）能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（3）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
（4）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
简谱入门教程(全套完整版)
简谱入门教程(全套完整版)简谱入门学习第一讲音的概念1、音的概念第一节音的形成首先让我们来熟悉一下这看不见又摸不到的“音”倒底是什么呢？“音”是一种物理现象。
它是因为物体受到振动，而产生“波”，再由空气传到您的耳朵里，通过大脑反馈，您听到的就是“音”。
其次节音的分类物体的大小、薄厚与振动的强弱不同，所产生音的凹凸也就不同，这样就形成了高音、低音、强音、弱音。
第三节音的性质音的性质可以分为：高与低、强与弱、长与短，还有音群等几种。
因为音的性质有这么多的不同，所以才会产生出不同的乐音来。
使我们可以听到各式各样的旋律。
也通过不一样的音群，让我们分辨出哪一种声音是由钢琴弹出来的，哪一种声音是小号吹出来的。
二胡和小提琴同样都是弦乐器，可是它们的声音又各自有所不同。
也可以区别人声，哪些是女高音，那些又是男低音等等这些不同的发声体，你会发觉：音的性质在音乐领域里的意义是有着至关重要的作用的。
其次讲乐谱的学问1、什么是乐谱第一节什么是乐谱在人类历史的长河中，人们为了能使音乐保留下来，并且便于学习与沟通，制造出各种各样的记谱办法。
象我们歌唱，或者演奏某一种乐器，仅仅靠记忆，或者是口传心授都是不够的，必需要有乐谱。
根据作曲家提供的乐谱，才干演奏和演唱出美好悦耳的音乐。
也因为有了乐谱，才使得无数的优秀作品流传下来。
乐谱实在是保留曲目、沟通文化的重要工具。
所谓简谱，是指一种简易的记谱法。
简谱是记谱法一种。
因为它容易明白、通俗易懂，在记谱、读谱上有很大的便利。
简谱是用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7来记录音高的一种记谱法，读过书的中国人几乎都熟悉它。
简谱有它的优点，但也有它的缺点。
1、什么是简谱简谱是用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7来记录音高的一种记谱法，这种记谱法的是法国的修道士苏埃蒂1665年提出来的。
后来，将它加以改进和乐观推广的居然是法国闻名的哲学家、文学家卢梭。
因为这种记谱法不便利于记录多声部的、复杂的音乐，在欧洲几乎从未普及过。
音乐简谱学习入门教程
音乐简谱学习入门教程音乐简谱学习入门教程1、什么是简谱简谱是用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7来记录音高的一种记谱法，读过书的中国人几乎都认识它。
这种记谱法的是法国的修道士苏埃蒂1665年提出来的。
后来，将它加以改进和积极推广的竟然是法国著名的哲学家、文学家卢梭。
由于这种记谱法不方便于记录多声部的、复杂的音乐，在欧洲几乎从未普及过。
1882年前后，美国人梅森到日本讲学时把它传入日本，19世纪曾有一度在日本学校通用过，不过后来他们也不用了。
清朝末年，简谱通过留日学生传入我国。
1904年，沈心工先生编写的“学校唱歌法”一书出版，曾风行一时，从此简谱便在我国普及开来。
笔者认为，简谱作为一种大众化的记录方法，在我国普及和推广音乐方面曾经而且仍在发挥很大的作用。
不过由于它记谱有不少局限，而且现在世界上绝大多数国家又都不用它，我们应当创造条件推广、普及五线谱，以利于提高音乐水平及与世界各国进行音乐文化交流。
2、轻轻松松了解一下简谱简谱是记谱法一种。
由于它简单明了、通俗易懂，在记谱、读谱上有很大的方便，因此在我国广泛流传。
简谱有它的优点，但也有它的缺点。
例如记合奏合唱，它就不象五线谱在视觉上那么清楚，而记钢琴谱几乎是不可能的。
过去有人认为简谱简单、不科学，因而否定了简谱在现实音乐生活中的重要作用，那是错误的。
应该承认：简谱对音乐的普及和推广，作出了重大的贡献。
在今后相当长的时期内，简谱将会继续发挥它的积极作用，为社会主义文化事业服务。
简谱的创造和发展过程，因为缺乏有关的材料，还不能作准确的介绍。
法国的加林（1786-1821）和舍维（1804-1864）；英国的格兰威尔（1785-1867）和葛尔文（1816-1880），在简谱体系方面，都曾作过研究和整理。
我国的简谱是由日本传来的。
这种体系与舍维的体系已有所不同。
按照舍维体系，八分音符和十六分音符的短线，都加在音符的上方。
然而日本的简谱到了我国，特别是解放后十年来，又起了许多变化和发展，现在只将现行的简谱作如下的简单介绍。
笛子初学者如何看懂简谱
笛子初学者如何看懂简谱要学好笛子就必须要看懂曲谱才能吹得出来，大多数笛子初学者都不会看简谱。
这对学习笛子有很大的阻碍，下面就是小编为大家整理的初学者看懂简谱的方法，希望对大家有所帮助!笛子初学者简谱看法在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。
而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是：1 2 3 4 5 6 7 读法为:do re mi fa so la si(多来米发梭拉西)。
音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。
音高音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。
在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。
广义上说音乐里总共就有7个音符。
钢琴上的琴键由黑键和白键组成，共有88个键盘。
这88键盘以及对应的音符和音高。
现在重点看黄线框里面的音符---七个白键和五个黑键。
搞懂了这12个音符和位置规律就可以将所有88个键盘掌握了。
黄线框里面的音符上下都不带圆点的一般叫中音区音符。
如果您记忆的话先将中央1(C)牢记在心---这可以说是所有88个键盘位置的基础。
至于说为什么还叫C您可以参考有关调式的解释。
这7个白键的就是如我们通常唱的1 2 3 4 5 6 7 这七个音符。
那么5个黑键呢?请看下面有关半音/全音的解释。
黄线右面的音符上边出现有圆点的，则表示要将该音升高一个音组，行话说“高8度”。
如出现加两个圆点就表示将该音升高两个音组，余类推。
在音符下边出现有圆点的，则表示要将该音降低一个音组，即“低8度”。
如出现加两个圆点就表示将该音降低两个音组，余类推。
用手依次弹上面各组键盘，你会直观地感到音的“高低”了。
音符的长短音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。
这里引用一个基础的音乐术语----拍子。
拍子是表示音符长短的重要概念。
表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。
简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。